最美好的禮物教學反思

『壹』 最美好的禮物的故事讓我們懂得了什麼

聖誕節的前一天，保羅下了班，從他的辦公室走出來，正看到一名衣著有些破舊的男孩在他的新車旁左看右看，那是他的哥哥送給他的聖誕節禮物，小男孩輕輕地摸著，臉上寫滿了羨慕。

保羅饒有興趣地看著這個小男孩，小男孩發現了他，問道：「這是你的車嗎，先生？」

「對，這是我哥哥給我的聖誕節禮物。」保羅說。

「你哥哥給你的？！就是說你一角錢也不用花？哦，上帝，要是我也能成為這樣的哥哥就好了。」小男孩睜大了眼睛羨慕著。

這句話完全出乎保羅的意料，也讓他深受感動，他還以為小男孩會說，也希望有這樣一個哥哥呢。「願不願意和我去兜兜風？」

小男孩興奮極了。

逛了一會兒之後，小男孩有些不好意思地對保羅說：「能不能麻煩你把車開到我家前面？」

「當然可以。」保羅笑了笑。他完全理解小孩的心理：小朋友看見他坐著這么漂亮的車子回家肯定得羨慕死了。但他想錯了。

小男孩跳下車，快步跑進入屋內，不一會兒他出來了，吃力地抱著他那因患小兒麻痹症而癱瘓的弟弟。他把弟弟抱到車前說道：

「看，是不是和我昨天跟你講的一樣漂亮？這是他哥哥送給他的聖誕禮物，他一角錢都沒花。等將來我也要送你一部這樣的車子，你就可以看到櫥窗里那些好看的聖誕節禮物了。」

保羅有些哽咽了，他走下車子，抱過小弟弟將他放在前排的座位上，然後開著車帶他們看遍了幾乎每一個櫥窗。

在這個聖誕節，保羅終於明白了什麼才是真正的給予。

真正的給予不在於你送了多麼有價值的禮物，而在於你傾注了多少心血，多少情意。

『貳』 最美好的禮物告訴我們什麼道理

1.圍巾----我永遠愛你
2.杯子----一輩子
3.信----我想念你
4.睡衣----我給你我的全部
5 花-----我希望把我的名字放在你的心上
6.書-----我相信你很聰明
7.口香糖-----我希望跟你交往很久
8.香煙----我討厭你
9.本子----我希望看你天真的愛情
10.戒指----你永遠屬於我的
11.傘----我在任何情況下都要保護你
12.發夾----我希望你能成功
13.鏡子-----你別忘記我
14.項鏈-----我要你在我身旁
15.巧克力----我愛你
16.打火機----你是我的初戀
17.圓珠筆-----我給你我的心的一半
18.鑰匙裝飾品---我希望你幸運
19.粘貼補(鋼筆)-----把我們的愛情珍藏在我的心裡
20.觸覺娃娃(手套)----希望你真實一點
21.吉祥物-----我想跟你做朋友
22.手帕----我等待分手以後再相遇
23.日記本----我希望把我們兩個人的回憶珍藏在心
24.餡餅網的餡餅------哈哈,這個說明她很適合做你太太了.
25. 錢包-代表你願永伴他身旁
26. 皮帶-代表栓住他一輩子
27. 剃須刀-代表他在你心中是優秀的成熟男性
28. 相冊-永遠珍藏你和我的回憶
29. 千紙鶴:希望我和你的愛情有個美好的結局
30. 送手錶，代表你和他像擁有分分秒秒的感情
31. 送領帶，表示你把他套牢了讓他永遠在你身邊不離開
送女朋友：
1.戒指，代表愛你到心裡，情願為你的愛而受戒
2.項鏈，代表將你緊緊鎖住，希望你的心裏面只有他一個人，沒有其它的異性
3.手鐲，代表除了想圈住你以外，還暗示了他只疼愛你一個人
4.手鏈，代表想綁住你一輩子
5.腳鏈，代表栓住今生，系住來世，希望來生還能在一起
紅玫瑰代表熱情真愛:
黃玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失戀；
紫玫瑰代表浪漫真情和珍貴獨特；
白玫瑰代表純潔天真
黑玫瑰則代表溫柔真心；
橘紅色玫瑰友情和青春美麗；
藍玫瑰則代表敦厚善良。
巧克力的含義：
榛子巧克力——忠貞
果仁巧克力——可人
酒心巧克力——與你共醉
奶香巧克力——我的蜜糖
1.手錶
天天見，時時見，分分秒秒見，分分秒秒陪著你，
表是另外形式是鍾，擴大的想就是鍾情於你了哦，
手錶還可以結實為和時間相處啊，
時間也是你們需要的東西吧，時間看清楚你們是否相愛啊
2.風鈴
如果你是男孩子，女孩子送你風鈴的話
那就意味著……分手。
其實風鈴還有思念、想念的意義。
不過最好不要隨便送人風鈴。
總歸意義不太好，
自己買給自己倒是可以
掛在通風的房間里有種憂郁的幸福感傷
3.打火機
打火機代表火, 火代表激情
代表暗戀
4.圍巾
1.纏住他/她
2.給他/她溫暖,表示你的關心
3.是一種溫心,細膩,大方的示愛手段
5.杯子
一輩子
6.手套
逃不出她他的掌心
7.梳子
----是一種心意!
1.梳子代表相思,代表著對方很想念很掛念你! 2.梳子每天都梳理頭發也代表著它與你的密切性,代表著白頭攜老! 3.梳子還代表愛情,古代一般有做定情的意思! 4.梳子也代表健康,快樂! 把煩惱一掃而過,把心結打開,而且梳頭會給人精神,帶給人自信!
不同顏色的水晶所代表的意義：
無色水晶：代表純潔、無私、能提升人的靈氣，驅除雜念
紫色水晶：代表浪漫、姻緣、顏色高貴
黃色水晶：代表財富、鴻運
茶色水晶：代表穩健、安泰
綠色水晶：代表正義、發展
綠幽靈水晶：代表財路正、事業興
白幽靈水晶：代表清凈，供靈修
紅幽靈水晶：代表事業發達，財運興旺
金發晶：至美、至尊
紅發晶：熱烈、活潑
黃發晶：紅火、興旺
黑發晶：偏財、解厄
綠發晶：幸福、好運
銀發晶：材旺、辟邪
金字塔水晶：聚集能量、趨吉避凶
水膽水晶：神奇、靈異

『叄』 大班科學分禮物教學反思

孩子們對禮物都是非常喜歡和新奇的，在本次數學活動中，我通過分禮物的形式讓孩子來感知版7以內的權數量，讓孩子們在開心、輕松的環境中學會看禮物單的圖標並能按圖標拿取相應數量的物品。
活動開始，我為孩子們准備了各種各樣混合在一起的禮物，讓孩子們將禮物分類放好，孩子們都積極舉手參與，在此環節，我請班級能力較弱的一名孩子來進行分類，分類的效果很好，全部都很正確。
我以「周老師要請一名小朋友去玩具店買東西，但要買的東西太多，記不清楚怎麼辦？」為情境導入，讓孩子們認識清單，了解清單的作用，我根據清單進行提問「每個人會拿到什麼禮物？每樣禮物可以拿幾個？」孩子們也能根據清單進行觀察和回答，如：雪花片7個、積木5個、水彩筆4支等，孩子們能很好的理解清單的意義。
在分組活動中，我給孩子每人發一張清單，每個孩子的數量都是不一樣的，孩子能根據清單上的圖標進行操作，知道哪種玩具拿幾個，對7以內的數量掌握得很好。在進行集體檢查和驗證時，每個孩子都能對照清單介紹自己拿的禮物，都很正確，活動開展很利。

『肆』 《最美好的禮物》問題的答案

問題：
1.對比每組句子，聯系課文內容談談你的想法。
（1）保羅認為他知道小男孩兒希望的是什麼，他希望也能有一個那樣的
哥哥。

「我希望我也能當一個那樣的哥哥。」

（2）保羅知道小男孩兒為什麼要這樣做，他一定是想讓鄰居們看到他
坐一輛又大又漂亮的車子回家。

小男兒三步並作兩步地跑上台階，進入屋內。不一會兒他回來了，帶來了他的因患小兒麻痹症而跛腳的弟弟。

2.你是怎樣理解「給予比接受真的更令人快樂」的？

答案：1.(1)他也想給他的弟弟買一輛車.
(2)他想讓弟弟也坐一次豪華的轎車.
2.給別人歡樂的同時,自己也會很快樂.

1、第一段文字中，寫男孩在保羅「閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，」作者運用了 什麼描寫方法?聯系全文思考，男孩此時內心在想些什麼?(不超過20個字)(3分)

2、文中劃線的句子含義有什麼不同，請說說你的理解。(4分)
①希望有一個這樣的哥哥

②希望自己也能當這樣的哥哥——

3、怎樣理解文章標題「最美好的禮物」的含義?(2分)

4、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什麼啟示?(3分)

參考答案：

1、動作描寫(1分)例(2分)：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好啊！
2、①(2分)「希望有這樣一個哥哥」表明了希望自己是一個受益者。②(2分)「希望能當這樣的哥哥」是希望自己能做一個給予者。 (意思差不多即可)
3、(2分)保羅從給予中感受到了快樂，「給予」不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物。可小男孩對弟弟的愛感動了保羅，使他感受到人性之美在於給予，對保羅來說，這是最美好的禮物。(能緊扣主題，合乎情理即可)
4、(3分)給予比接受更令人快樂。 (意思對即可)

沒有問題，自問自答了~~~

『伍』 《最美好的禮物》 讀後感

《最美好的禮物》讀後感

今天下午，我在《新黑馬閱讀》上面又看到了一個故事。這個故事的名字叫做————《最美好的禮物》。

這個故事主要講了：一年聖誕節，保羅的哥哥送給他了一輛新車作為聖誕禮物。有一天，保羅從他的辦公室出來了，看到有一個小男孩在他的車子旁邊走來走去。接著，這個小男孩抬頭看著保羅說：「先生，這是你的車嗎？」「是啊！這是我哥哥給我的聖誕節禮物。」小男孩又說：「我希望……」保羅以為小男孩會說有一個這樣的哥哥，可是，保羅錯了。小男孩說：「我希望自己也是這樣的哥哥！」保羅聽了很感動，問：「要不要做我的車去兜風而我那個呢？」小男孩高興的答應了。逛了一會兒以後，小男孩對保羅說：「先生，能不能麻煩你把車開到我家前面？」保羅微微一笑，想：坐一輛大而漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的。但是，保羅又想錯了。小男孩三兩步跑回了家，不一會兒，他又出來了，還背著一個殘疾的弟弟。對弟弟說：「看，這和你說的車子一樣，漂亮吧！總有一天，我會也送你一輛一樣的新車！」這時，保羅的眼睛濕潤了，這個時候，他才真正的明白了「給予是快樂的」這句話。

我讀完這篇故事以後，心裡不覺的震了一下。心想：在生活中，我們認為交了新朋友是快樂的，受到老師的表揚是快樂的，得到一件喜歡的禮物是快樂的，可是，作者在文章中寫出了給予也是快樂的。給予會使人真正的快樂。我們應該給予別人一些東西，因為，給予是快樂的。就算是為了自己快樂，也可以去給予別人一些需要的東西呀！我們應該明白「給予是快樂的」這句話，明白它的真正含義！

『陸』 中班社會科學最好的禮物教案

春天，是個插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黃色的迎版春花，像報喜的小權鳥；插出了紅艷艷的牡丹花，像高貴的女皇……
春的風輕輕地像一層薄紗在空中飄著，花兒好像在風中舞蹈，可愛的小燕子從遠方飛了回來，托春風捎來了信，告訴人們春天到來了。
春姑娘給大地鋪上了綠綠的地毯，孩子們在軟軟的，綠綠的地毯上打滾，呼吸著新鮮的空氣，感受著春天的氣息，樂到了心田裡。

『柒』 幼兒中班課程《最真貴的禮物》教案及課後反思

教學目標： 1、正確、流利地朗讀課文；有感情地朗讀人物的語言。 2、了解課文內容，知道給人快樂是一種美德。 3、藉助字典識字；積累意思是「說」的詞語；使用「珍貴」、「寶貴」、「昂貴」、「名貴」登詞語。 教學重點、難點： 1、知道給人快樂是一種美德。 2、有感情地朗讀人物的語言。 教學過程： 一、導入 1、說說你收到的禮物中，你最喜歡哪一件？ 2、今天，我們學習「最珍貴的禮物」。理解「珍貴」。 自讀課文思考：課文中的禮物是什麼？誰送的？為什麼它被看作是「珍貴」的呢？ 二、新授 1、交流回答三個問題。 2、母親為什麼送手風琴給孩子作禮物呢？自由朗讀全文，用「——」劃出文中有關語句，並給每小節標好序號。 （1）交流出示：學會它，你會更快樂。 因為它能帶給別人快樂。 （2）母親話中的含義，年幼的孩子並不能理解，我們可以從課文1～7小節母子倆的對話中看出來。小組分角色朗讀1～7節。注意讀出母子倆的語氣。 （3）指名讀。集體分角色讀。 （4）八歲時的作者對這架手風琴一點兒也不喜歡，厭惡地稱它為「蠢玩意兒」怎們可能認為這是一件珍貴的禮物呢？可是，隨著時光的流逝，作者對手風琴的感情卻發生了變化。 3、是哪兩件事情使作者對手風琴的感情發生變化的呢？ （1）默讀8～10小節，交流。 （2）找出文中描寫作者和家人感到快樂的語句來讀一讀。 （3）糾正讀音顫栗應和 （4）男生讀第8節，女生讀9～10節。 （5）聯系課文內容填空，（任選一題） ______，我感到很快樂。 ______，我最愛的人很快樂。 4、「是的，能給你所愛的人帶來快樂的禮物，是最珍貴的。」作者終於體會到母親對他說的話中的含義，認為母親送給他禮物是最珍貴的，你是這樣認為的嗎？ 三．拓展 把話寫完整： 我曾收到的最珍貴的禮物是。它是送給我的，我認為它珍貴是因為。 四、總結 珍貴的禮物不在於價值的大小，在於贈送禮物的人的一片心意，在於禮物中所包含的情義，讓我們和課文作者一樣，把這些珍貴的禮物、美好的回憶，珍藏起來吧！

『捌』 中班最好的禮物教案

春天，是抄個插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黃色的迎春花，像報喜的小鳥；插出了紅艷艷的牡丹花，像高貴的女皇……
春的風輕輕地像一層薄紗在空中飄著，花兒好像在風中舞蹈，可愛的小燕子從遠方飛了回來，托春風捎來了信，告訴人們春天到來了。
春姑娘給大地鋪上了綠綠的地毯，孩子們在軟軟的，綠綠的地毯上打滾，呼吸著新鮮的空氣，感受著春天的氣息，樂到了心田裡。

『玖』 課文題目巜最美好的禮物》指的是什麼

課文題目《最美好的禮物》指的是：讓每個人都明白了「給予比接受更令人快樂專」。

愛是人間最美好的感情屬,愛使人間充滿溫暖，古今中外 流傳著無數頌揚人間真情的故事。《最美好的禮物》講述了聖 誕節前夕，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫 的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到「給予是快樂的」。

文章的重難點是從文中人物的語言和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。

(9)最美好的禮物教學反思擴展閱讀：

課文節選：

這一年的聖誕節，保羅的哥哥送給他一輛新車作為聖誕節禮物。聖誕節的前一天.保羅從他的辦公室走出來時，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。

羅饒有興趣地看著這個小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬於自己這個階層。就在這時，小男孩抬起頭來，問道：「先生，這是你的車嗎?」「是啊，」保羅說，「我哥哥給我的'聖誕禮物。」

小男孩睜大眼睛：「你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢？」

保羅點點頭。小男孩說：「哇！我希望……」

保羅認為他知道小男孩希望的是什麼，有一個這樣哥哥。但小男孩說出的卻是：「我希望自己也能當這樣哥哥」。