㈠ 幼兒園小班繪畫教案《花兒朵朵開》塗色
設計背景 這是一節數學常規活動，為了讓孩子們的學習興趣更濃厚，從而更好的達到教學目標，我結合了季節、歌曲、游戲等因素，讓孩子在快樂的游戲中感受季節的特徵，掌握學習內容。 活動目標 1. 鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。 2.根據數學規則做游戲，體驗游戲的快樂。 重點難點 重點：鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物 難點：根據數學規則做游戲 活動准備 花園圖片一張，花園中動植物相應數量的數字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。 活動過程 （一）、進入活動室 師：小朋友，現在是什麼季節呢？（春天）那麼春天的時候有什麼特徵？（花開了，小草發芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室） （二）、觀察圖片 出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什麼？ 幼兒觀察並說出自己看到的動植物及數量。 幼兒說出後一一出示數字卡。 （三）拼拼擺擺 1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？ 2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。 3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那麼就要插上四片花瓣。 4、幼兒操作手工紙或夾子。 5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。 （四）、游戲：《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，念完兒歌時按照老師的要求「開花」，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。 （五）、游戲搭火車。幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。 （六）、結束活動：小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什麼美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。 教學反思 從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今後的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今後的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。
㈡ 幼兒教案中班手工《朵朵花兒開》億通學習包
小班美術《朵朵花兒開》活動教學設計 設計理念 為了讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創造「花」，去感受「花朵」或者「綠葉」的樣子。我想到了手指點畫，用大拇指、食指、小指來點畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。 設計思路： 春天是花兒綻放的季節，幼兒園里的小花小草，小區里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區散步時，孩子們都爭著問我：「老師，這些是什麼花呀？」其實我也只知道它們中少數，其它具體叫什麼，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那裡留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？於是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。 活動目標： 1、 感受不同的作畫方式帶來的樂趣。 2、 學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。 3、 能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。 活動准備： 稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。 活動重點與難點： 學會用大拇指與食指與小指點畫。難點分級個層次解決：第一層：學習單點畫，即用手指一點，用手指指紋點畫出花形。第二層：在學會單點畫的基礎上學慣用多點畫的方式點畫出花瓣。 第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。 活動過程： 一、開始部分： 1、 導入欣賞美麗的花（課件） 小朋友，我們去看看美麗的花。各種各樣的花朵。 二、基本部分： ①剛才我們看了漂亮的花，可惜呀！春天過後，花兒就要凋謝了，老師想了個辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什麼方法把它留下來的？（電子顯示屏展示。） ②教師引出：手指點畫。 ③教師講解手指點畫的方法：伸出大拇指，喝點水，擦擦嘴巴，用力地在草叢中一按，一個漂亮的大花骨朵就畫好了。 ④請幼兒上前示範。 ⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什麼不同。（花朵有單點的，有多點的，花瓣有大的、有小的，教師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。 ⑥提出活動要求：讓幼兒嘗試手指點畫，請顏色寶寶幫忙。 2、 幼兒自主活動 ① 重點指導： 教師關注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵，並對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。 ② 鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。 ⑤關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協助解決遇到的困難。 4、 交流分享 ① 展示花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什麼？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？ ②教師結合實際情況進行簡單小結。 5、 收拾整理 引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪裡拿放回到哪裡。
㈢ 幼兒園拖班語言教案怎麼寫如花兒朵朵開
一、說目標 活動預設的目標為：本次活動的側重點在繪畫不同朝向的花朵，通過教學活動基本上都能達到這個目標。 二、說過程 針對目標活動的重點在探索繪畫不同朝向的花朵上面，這同樣也是本次活動的難點，因為孩子平時繪畫的花朵基本上都是畫正面的花朵，其中所要掌握的技能是：橢圓形的花心，花瓣外圈在弧線的外面畫而里圈則橢圓形裡面繪畫，方向一順。在教學中利用視頻和視頻拍照來進行分析探索繪畫，孩子基本上能得出答案。但是整個過程基本上以老師的講解孩子的回答為主，缺少主動、探索的體現，能否進行更改成看圖片進行個別的繪畫，然後探索更改的環節，教師只是作為知識的引導者和經驗的提升者參與活動，然探索環節更清晰主動學習更突出。接著的是構圖的討論遮擋通過透視鏡的運用能非常形象的解決但是接下來再次欣賞梵高向日葵的時候只是一張畫上的放大展示不能讓孩子集中觀察繪畫的一朵或者有遮擋的半朵花，可以進行更清晰的分離觀察。接著的示範繪畫的時間過長可以更改成一個預設的展示同樣能達到目的。最後孩子作品的展示點評只是簡單的花朵觀察和講解在這里可以嘗試利用攝像頭進行回歸白板的展示，而不是單獨的畫的展示。
㈣ 小班以花兒朵朵怎麼寫
花兒朵抄朵 活動目標： １、學習將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。 ２、體驗部分與整體的關系。 活動准備： １、分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、鬱金香等。 ２、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。 活動過程： 花瓣歸類 ——出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？ ——誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數一數每種花瓣有幾片。 拼花朵 ——請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。 —
㈤ 小班課程教案花兒大變身
小班幼兒對色彩已經有了一定的認識，會大膽地用色彩來表現自己的所見所想。在前期的美術活動中，幼兒有了用圓形表現泡泡，方形表現箱子的經驗，但是在用不同圖形表現同種物品還是第一次。根據小班幼兒的年齡特徵，可以選擇孩子熟悉、喜歡的物品，來進行簡單的嘗試。正值春季，因此結合「小花園」的主題開展「花兒朵朵開」這個活動。
本次活動分為四個環節：第一環節讓幼兒在觀察的基礎上發現花兒的形狀美、顏色美；第二環節激發幼兒想為花朵穿上漂亮衣服的願望；第三環節讓幼兒嘗試自己創作，在花園種上不同的花兒；第四環節讓幼兒展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛圍。
活動目標：
1、願意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現造型各異的小花。
2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。
活動准備：畫好背景的紙每人一張、蠟筆
活動過程：
一、觀察圖片——參觀花園真美麗
1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？
2、引導幼兒觀察PPT畫面，說說：圖上有什麼？你看到了什麼顏色的花兒？
3、小結：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，
那到底有些什麼樣的花呢？我們繼續跟著花仙子去看一看。
4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。
除了顏色美，還有什麼地方美？
5、這朵花它的花瓣是什麼樣子的，像什麼？還有些什麼樣的花瓣？
6、小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示範——我來當個小花匠
1、這里還有一個花園，漂亮嗎？
咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什麼種呢？
2、教師模仿蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。
小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什麼顏色的衣服？
3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示範：「上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。」
螺旋形花朵的示範：「從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。」
4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。
5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意願。
三、幼兒操作——大家一起來種花
1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2、嘗試用綠色的蠟筆表現莖和葉子：葉子和莖能提供營養使花開得更鮮艷。
3、及時發現幼兒創造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。
4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。