⑴ 科學教案旋轉的陀螺《陀螺怎樣才能轉更久》中班
活動目標：
1、知道陀螺的各個組成部分的名稱，並在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。
2、能用自己的方式記錄探索結果,對科學探索活動產生濃厚的興趣。
活動准備：
幼兒用齒輪炮彈自製一個陀螺、齒輪炮彈玩具若干。記錄紙、筆人手一份。多媒體、投影儀 。
活動過程：
一、談話引入，激發幼兒活動興趣。
同伴之間相互觀察並玩一玩，啟發幼兒說出陀螺有三部分組成：發射器、發條、陀螺。
二、幼兒結伴玩陀螺，在講講、玩玩、比比中探索影響陀螺旋轉的因素。
1、提出要求：
（1）找同伴說一說自己的陀螺是什麼形狀、什麼樣？
（2）玩一玩，比一比，誰的陀螺轉的時間長？想一想為什麼陀螺會轉？
2、幼兒結伴遊戲，記錄游戲結果。
3、交流記錄情況，談談影響陀螺旋轉時間長短的因素。
提問：為什麼有的陀螺轉的時間長，有的轉的時間短？怎樣使你的陀螺轉的快而時間長？
（使用長的發條、拉發條時要用力且要速度快、要在平整的地面上玩、不要撞其他的物體……）
小結：就象小朋友自己說得一樣，要在平整的地面上玩，不要撞其他的物體，可使用長的發條且在抽拉時要用力和速度快，這樣陀螺在旋轉時會快而時間長。
4、探索發現：一樣的陀螺轉的時間長短也不一樣。
設計疑問討論、個別幼兒比賽、驗證。
小結：陀螺應有中心支撐點，旋轉應有力度，陀螺旋轉的時間長短與用力的大小、方法有關系。
三、嘗試改變原有陀螺，比較改變前後轉動的結果。
1、提問：如果你的陀螺在旋轉面邊緣的一端多拼插或減少一個齒輪炮彈，結果會怎樣？
2、幼兒討論交流自己的猜想，嘗試驗證後再將結果記錄。
小結：陀螺旋轉面應以支撐點為中心對稱。陀螺旋轉的時間長短還與旋轉面是否對稱有關。
四、開展"陀螺高手"比賽活動，在愉悅的情緒中結束活動。
五、活動延伸：
引導幼兒在不同接觸面（玻璃、布）上玩陀螺，繼續探索發現並記錄交流。
⑵ 小班益智活動變色轉轉陀螺教案
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合版學生的實際權情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。