A. 幼兒園大班數學認識時間一分鍾有多長教案
活動目標： 1、體驗一分鍾的長短。 2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。 活動准備： 1.多媒體課件「一分鍾能幹什麼」。 2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。 活動過程： （一）交流：一分鍾有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鍾，那麼你覺得一分鍾有多長呢?(幼兒可能會回答「60秒」。)師：60秒又有多長呢? 師：我們請時鍾走一分鍾吧。 （二）體驗：一分鍾能幹什麼1、一分鍾有多長? (播放多媒體課件)幼兒觀察時鍾畫面，體驗一分鍾的長短。 (1)(教師出示鍾面)我們都認識鍾，請問哪一根針轉一圈就告訴我們一分鍾到了?(秒針。)(2)如果有的鍾只有兩根針，沒有秒針，我們怎麼知道一分鍾到了呢? (3)教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鍾。 (4)現在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鍾究竟有多長。 教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鍾。 2、一分鍾能做什麼? 師：人們在一分鍾里能做些什麼事呢?老師上網查了資料，我們一起來看看吧。 (教師邊播放多媒體課件邊解釋：) ●一分鍾人能跑200米。 師：你們知道200米有多遠嗎? ●一分鍾人能踢毽子48個。 ●一分鍾人能包30個大餛飩。 3、我們一分鍾能做些什麼? (1)我們一分鍾能做些什麼呢?你們想不想動手試試? (2)教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。 (3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鍾到時立刻停下來，看看大家一分鍾里能幹些什麼。 (4)幼兒操作。 (5)交流匯總，教師記錄結果。 A.請你數一下在一分鍾里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環)。 B.分組介紹一分鍾的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鍾內誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數。)C.同樣花了一分鍾時間，為什麼每組的結果不一樣? 結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。 D.我剛才發現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什麼?(當場讓該組幼兒再次報數驗證。)結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。 （三）討論：如何珍惜時間1、前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統計，結果怎樣呢? 2、幼兒對照說說自己花費的時間。 3、誰花的時間最長?誰花的時間最短? 4、為什麼大家都做了四件事，但花費的時間會相差那麼大呢? 5、做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣? 6、小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鍾。誰知道課間十分鍾要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?
B. 中班復習認識時間先後教案
（三）認識整時
1、 指第一個鍾面，這是幾時？你能讀出這是幾時嗎？
2、 你是怎麼看回的？
3、 小結：要看幾時，我們應答該怎麼看？
（分針指著12，時針指著幾，就是幾時。）
4、（再指另一個）那這個怎麼看？
分針指12，時針指著4，就是4時。
（四）鞏固整時，並認識半時
1、 下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧！
C. 中班科學教案認識時間(小豬蓋房子)
1、預來備活動。
師幼互相問源候。
走線，線上游戲：小豆芽。教師帶領幼兒在線上邊念兒歌邊做模仿的動作。
2、集體活動。
①出示綠豆芽圖片，任意擺放。請幼兒按其先後順序排列，並說出自己是怎麼想的和這樣擺的理由。
小結：動植物的生長過程是有時間順序的，先長出什麼，再長出什麼，最後長出什麼。
②教師和幼兒一起說說昨天發生了什麼事情，今天發生了什麼事情，明天打算做什麼。體會昨天已經過去，明天還沒到來。練習使用昨天、今天、明天等表示時間概念的詞。
③交流小結，展示有創意的排序作品。
3、分組活動。
每日離園前幼兒互相說一說昨天做了什麼事，今天做了什麼事、明天將要做什麼事等。
D. 幼兒園老師怎樣教幼兒認識時間教案
【活動目標】
1、初步了解鍾的表面結構及時針、分針運轉規律，學習看整點。
2、養成按時作息，珍惜時間的好習慣。
【活動准備】
時鍾模型一個、小時鍾若干個。
【活動過程】
1、游戲：猜謎語你見過什麼樣的鍾？（鬧鍾、座鍾、落地鍾）鍾有什麼作用？（起床）
2、分發鍾表，給小朋友每人一個鍾，請幼兒觀察（請你把看到的告訴老師）師：兩個針一樣嗎？
小結：最短的叫時針，較長的是分針。鍾面上有數字1-12，數字緊挨著數字之間為1格，一共有12格。
3、《龜兔賽跑》故事導入
師：誰贏了？
現在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時針，它們比賽站在同一位置開始比賽。（兔子從12跑到12，跑了一圈；烏龜從12跑到1，跑了一格）誰跑得快？分針與時針誰跑的快？那再跑一次，烏龜會走到哪裡？
小結：分針跑一圈，時針跑一格，也就是一小時。
4、出示三個鍾，請幼兒觀察。
師：這三個鍾一樣嗎？哪裡一樣？有不一樣的地方嗎？請幼兒回答。
例：分針指向12，時針指向1，師1點整。
（分針指向12，時針指向幾，就是幾點整）游戲：考考你，請幼兒撥鍾。
那請小朋友想一想，怎樣來記錄時間？（幾點整就寫幾，兩個點，兩個0，表示整點）
E. 《現在是什麼時候（認識早上中午下午晚上）》幼兒教案
時間與空間概念是非常抽象的，幼兒不好理解。如何讓幼兒把這些抽象變為具體，讓他們認專識時間的存在是屬此教案的設計基點。我又結合多媒體電腦，讓幼兒通過有趣的、形象的動畫來感知時間這一現象。知道早晨、白天、晚上、夜裡，並能正確排序。
活動目標：
1. 能正確區分早晨、白天、晚上、夜裡，並會排序。
2. 能正確熟練操作電腦滑鼠。
活動准備：
1. 經驗准備：幼兒對太陽、月亮的形象已熟知
F. 學前班認識數字1――20教案
教學目標：1、使學生認識1-2；2、理解它們表示的數量；、會用手指頭表示1-2；4、會寫1和2；教學重、難點：寫1和2教學准備：課件、貼紙、數字卡片1-2、可數的物件教學時間：學習1-2
20分鍾，寫1和2
15分鍾，5分鍾互動教學過程：一、談話引入1、師：小朋友們會數數嗎？那你們知道數字還有一個特別的名稱
嗎？（阿拉伯數字）那你在哪見到過數字？（出示課件）2、師：從今天起咱們就要來學習這些數字，不僅要會讀，還要會寫。咱們要來比一比看一看，看誰的數字學得好！
二、新授1、師:請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個手指表示1嗎？那你覺得哪個手指做起來最舒服？那我們可以用食指表示1。誰會寫1，那就更厲害了。（指名）2、齊讀，指名讀。
3、師：1像什麼？（1像鉛筆來寫字）（出示課件）4、（出示課件）咱們來數一數5、師：這有幾只小鴨？（出示課件）引出2有誰會寫2？（指名）（齊讀）6、師：2像什麼？（2像小鴨水中游）用手指怎麼表示呢？
三、鞏固練習1、請生用手指表示數字。
2、請生用點點表示數字。
3、請生來帶讀數字。
4、請生寫1和2。
四、作業寫1和2各20個。
教學反思：大部分孩子上課開始慢慢懂規矩了，基本消滅亂走動現象。1和2大部分寫得不錯。4、5人動作較慢，2、3人不會動筆。重要的是把習慣培養好了，再開始慢慢教學。