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語言的魅力教案

發布時間:2021-03-06 14:04:36

㈠ 閱讀訓練《語言的魅力》

春天是美好的,那藍天白雲,那綠樹紅花,那鶯歌燕舞,那流水人家,怎版么不叫人陶權醉呢?但這良辰美景,對於一個雙目失明的人來說,只是一片漆黑。當人們想到這個盲老人,一生中竟連萬紫千紅的春天都不曾看到,就會對老人產生同情,給老人錢。

㈡ 語言的魅力小故事

徐孺子年九歲,嘗月下戲,人語之曰:「若令月中無物,當極明邪?」徐曰:「不然。譬如人眼中有瞳子,無此必不明。」

英國著名劇作家肖伯納到莫斯科旅遊,在街上遇到了一位聰慧的小女孩,十分投緣,便站在街頭天南地北的和她聊了很久,臨分別時,肖伯納說:「回去告訴你媽媽,今天你在街上和世界名人肖伯納聊了很久。」小女孩看了一眼,也學著他的口氣說:「回去告訴你的媽媽,你今天和漂亮的蘇聯小姑娘安娜聊了很久。」我們不能不為小姑娘的機智所稱道,並從中受到深深的感悟:一個人不管有多大的成就或多高的地位,對任何人都不能不平等對待。

國共兩黨談判期間,國民黨代表在以周恩來、王若飛為代表的中共代表團義正詞嚴、咄咄逼人的氣勢下,理屈詞窮、惱凶成怒:「和你們共產黨談判真是對牛彈琴。」「對,牛彈琴!」巧妙的反戈一擊,不僅充滿機趣,也包含智慧。

美國著名作家馬克·吐溫寫了一部著名諷刺作品《鍍金時代》立刻引起轟動,在記者招待會上馬克不禁脫口說道:「美國國會議員中有些人是狗婊子養的」。報上連篇累牘加以報道。有些美國議員紛紛抗議,要求馬克在報上公開道歉。馬克答應了,於是在報上公開發文:「日前,小的在宴席上信口雌黃,說美國國會議員中有些人是狗婊子養的,議員先生們對此大加問責,細細考慮,此言確有不妥,現修改如下:美國國會議員中有些人不是狗婊子養的。」妙極!妙極!如此智慧之語焉能不引人注目。

唐伯虎為一老婦祝壽,兒女歡天喜地,恭請唐伯虎為之寫祝詞:伯虎也不推辭,提筆寫到:「這個女人不是人」,一言既出,老婦臉現怒色。「九天仙女下凡塵」,由怒變喜。「生兒個個都是賊」,兒女皆驚,恨上心頭。「偷來蟠桃獻至親」,結語一出,眾人歡娛。真是一波三折,充滿機變,令人嘆為觀止。

安徒生是丹麥著名童話作家,盡管受到孩子們的喜愛,但有些人就是不喜歡他。有一次,一個紳士見到安徒生,譏笑他:「安徒生,你腦袋上面的玩意兒,能算個帽子嗎?」「你帽子下面的玩意兒,能算個腦袋嗎?」語氣一致,詞語移易,令人為之捧腹。

㈢ 作文教案《怎樣讓作文的語言美起來》教案教學設計

一、導入
作文一直是語文學習的重頭戲,然而,許多同學卻是經常談「寫」色變,一篇作文,辛辛苦苦好不容易湊夠了字數,讀起來卻讓人覺得像白開水一樣——淡而無味。先賢孔子說得好:「言之無文,行而不遠。」缺少了靚麗的語言包裝,再深刻的立意,再豐富的內容,也會顯得默然失色。於是乎,每次考試之後,很多同學只能望「分」興嘆:作文,想說愛你不容易!那麼,怎樣才能讓自己的作文語言美起來呢?這是今天我們要共同探討的問題。

二、明確學習目標

知識與能力:正確理解和運用祖國語言,讓語言富有魅力, 提升作文語言。

方法與過程:仔細推敲,引導與品味,比較與鑒別

價值與情感:熱愛祖國語言,喜愛亮麗語言

三、欣賞《還珠格格》片段

(1)分析紫薇:詩一般的語言,蕙質蘭心,才思敏捷

(2)分析小燕子:想表現自已,但缺少文化,天真、魯莽,心直口快

(3)村兒里某哥們兒,傻直傻直的,盡說些不中聽的大實話、不吉利的話,且經常是在村裡人辦紅白喜事兒、生孩子、辦滿月的場合,弄得大夥兒辦事兒時都怕他來。一次,某村民給孩子辦滿月,大家都來慶賀、喝喜酒,這哥們兒也來了,主人生怕他又胡說八道,趕緊給他上菜、敬煙、敬酒,大夥兒也都跟著緊張兮兮的。結果還不錯,這哥們兒吃完、喝完,從始至終一句話都沒說,就高高興興地走了。大夥兒都鬆了一口氣!

沒想到,一扭臉兒他又回來了,主人忙上前問他:「怎麼回事兒」?他看著大夥兒,對主人道:「大夥兒作證,這回我可什麼都沒說,以後你們家孩子要是死了,可別怪我啊!」主人暈倒。

(4)、生活啟示:

1、生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛及創造美的思想

2、優美的語言是才華的體現。

(四)、語言美之技法

美酒總是要經過長時間的釀造才有獨特的芳醇,作文的語言也要經過反復錘煉才會有無窮的魅力。古人說「觀千劍而後識器,操千曲而後曉聲」,下面就讓我們通過品味名作佳句來尋找錘煉語言的金鑰匙吧。

(1)合理選用生動形象的文字

(2)巧妙運用多種修辭手法

(3)幽默詼諧中顯現才情

技法之一:(1)合理選用生動形象的文字

善於使用一些富有表現力的詞語如:具有視角沖擊力的動詞、形容詞和其它具有修飾性作用的詞及四字格詞語。

範例:(1)前幾天,我臉上長出了十幾個青春痘,我並不在意,哪想到越長越多了。

(2)前幾天,我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒,我並不在意,認為這些小丘很快就會消失的,哪想到越長越多了。

(3)前幾天,我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒,我並不在意,認為這些小丘很快就會消失的,哪想到,這些小傢伙頑強不屈,前赴後繼,潛滋暗長,只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災了。

2、感悟比較:填亮詞

(1)天啊!快遲到啦。我急忙下床,穿上衣服和鞋子,刷了牙,洗了臉,上學去了。

(2)實戰演練:描寫起晚快要遲到的情景。

天哪!要遲到了。我蹬開被子,翻下床來,慌慌張張地拽過衣服,套上鞋子,幾步沖進衛生間,抽出牙刷,塗上牙膏,在嘴裡胡亂地刷幾下,扯下毛巾,在臉上抹了兩把,火燒火燎地跑出屋子去。

技法之二:巧用修辭張揚個性
使用比喻、排比、引用、對偶、擬人等修辭使語言富有表現力和感染力

①投影展示:下列語句使用了什麼手法描寫景物?有什麼表達效果?

一張小小的紅葉兒,聽了狡猾的西風勸告,私下離開母枝出來玩耍,走到半路上,風偷偷兒的溜走了,他便一跤跌在溪水裡。

溪水是怎樣的開心呵,她將那可憐的迷路的小紅葉,推推擠擠的推到一個旋渦里,使他滴滴溜溜的打圓轉兒;那葉向前不得,向後不能,急得幾乎哭出來;水笑嘻嘻的將手一松,他才一溜煙的逃走了。(擬人)

命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯;命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問;命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響;命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明後寫下的那一頁頁輝煌的華章。 (比喻、排比) 。(這段文字,巧妙地將名人的事例從不同角度排比運用,構成了含意豐富、有文化意味的句子,構成了文章的文采,有感染力。)

生命就是龔自珍「落紅不是無情物,化作春泥更護花」的獻身精神,生命就是文天祥「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」的浩然正氣,生命就是蘇東坡「誰道人生無再少,門前流水尚能西」的超脫與豁達,生命就是杜甫「感時花濺淚,恨別鳥驚心」的無奈與感傷。(引用)(這段文字直接引用古人詩詞,闡釋了生命的內涵,給人留下深刻的印象。)(燦若星漢的古詩詞,是我們傳統文化中的瑰寶。我們在課內外積累了許多古詩詞(或名句),考試作文中我們應該大力弘揚,善於引用或化用古代詩詞,讓詩詞之花在作文中大放異彩!)

語言無味,往往是由於缺乏聯想,不善於比喻、描寫。其實,直陳的效果,不能引人聯想和想像,審美效果一定很差。

③實戰演練:

請你展開合理的想像,以「美」為對象寫一段話,要注意恰當運用修辭。

美是游盪在寒冬中的幾點殘雪;美是漫步在藍天上的幾縷浮雲;美是跳躍在湖面上的一抹夕陽;美是回盪在密林中的幾聲鳥鳴;美是纏繞在青山腳下的綠水;美是春天小雨打濕了的淺綠;美是秋天田野上的一片金黃。(這幾個句子的鋪排,由於有了比喻、描寫、排比的運用,將美這一抽象的概念具體化,既點明了美「處處都有」,又表現了美的「多姿多彩」。十分形象,有感染力。)恰當地運用一些修辭手法,不但能使文章語言生動、活潑,而且可以調節音節,增強語言音樂美,使語言更富感染力,從而增強文章的表達效果。

討論,明確:引用、化用詩詞名句。

以「親情」為話題,引用古詩,寫一組句子

親情是朱自清文中父親的背影,親情是孟郊慈母手中的針線,親情是王維「獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親」的感嘆,親情是張九齡 「海上生明月,天涯共此時」的牽掛,親情是蘇軾「但願人長久,千里共嬋娟」的祝願。

技法之三:幽默詼諧中顯現才情

藉助詼諧幽默的語言使行文生動活潑、新穎別致,讀起來妙趣橫生,讓人忍俊不禁,捧腹大。

範例:1.小明對小李、小張說:「我看見一個傢伙穿著一條長褲,是用尿素袋製成的。」小明還沒說完便大笑起來,「他……他褲腳那兒還印著凈重50公斤。」大家都哈哈大笑起來。

2.因為遺傳,她體檢時努力踮起腳尖,身高也不足1.53米;由於變異,她長出了兩顆小虎牙,分別叫葡萄牙和西班牙;她的招牌表情便是笑,至於招牌動作,則是男生們都會做的「酷」……

三、方法小結:今天我們總結了使語言美起來的方法(板書:),當然增強語言的魅力還有多種手段,(句式整散結合)而且要注意恰當地綜合運用,才能使文章文采斐然。通過這節課的學習,很多同學已經摩拳擦掌、躍躍欲試了,進行寫作訓練:請你描寫一下星期五下午放學時的場面。

提示:①寫三五句話;②選好一個角度,仔細觀察;③採用一種或幾種方法,盡量使自己的語言生動。

放學鈴聲剛響過,同學們如同被禁錮於鳥籠而得以放飛似箭一般沖出教室。頓時,整幢教學樓都在顫抖,似乎天花板隨時有被踏破、墜落的危險,此時,同學們共同的目標:沖向車棚。

百米跑的冠軍們自然有優勢,但別的同學並不甘示弱,竭盡全力。大家此時早已飢腸轆轆,早一點回家,便可以早一點吃上晚飯。平日里的纖纖女生,此時完全成了巾幗英雄,腳下生風,欲與男兒試比快。由於自行車排得又擠又密,拿車自然遇上了不小的麻煩。他們可有辦法呢:看準自己的車,拚命往外拉,顧不得別人的車了;更有的人,竟用腳向自己坐騎兩旁的車子踹去,請它靠邊站。

車棚的一幕,多麼轟轟烈烈!此時充當斯文,發揚風格,那就大可不必了。你若在一邊等著,很有可能「倒車事件」的受害者便是你。推車族的每人都抱定同一個目標:早推到車便是勝利。到手者手推車把,飛速離開。於是推車族「一心只想往前飛」,不管自己的坐騎如何傷痕累累,踏車的頻率越來越快,歸心似箭嘛。

抬腕看錶,共用5分鍾時間,學校已人去校空,不能不佩服推車族的神速。此時,車棚里,靜悄悄的,只留下那些殘局。我由於在教室多做了幾分鍾作業,真苦了我的老車。待我來到車棚,正姿態醜陋地卧著迎接主人。

忠告:作文的訓練,語言是基礎,而語言的出彩不可能一蹴而就。

建議:1、廣泛閱讀,用心積累2、善於模仿,勤於練筆

3、反復推敲,斟酌字句4、關注生活,留心妙語

三、作業:

閱讀下面的材料,根據要求作文。

秋天,成熟的果實低下了頭,/不是在自我陶醉,它是在想——/我是怎樣變得成熟?/不是風,我怕早已霉爛枝頭。/不是雨,我怕早已枯落山溝。/不是光,我怕早已灰暗蒼白。/不是熱,我怕早已憔悴醜陋。/感謝風吹雨打,給了我成熟的筋骨。/感謝光照日曬,給了我成熟的俊秀。

請就「感謝」為話題寫一篇文章。[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。

五小結:文無定法。(教學贈言)孔子曰:「言之無文,行而不遠。」 用於考試作文,該是「言之無文,難得高分」 。那些語言平淡、索然寡味、千人一面的文章,讓閱卷老師懨懨欲睡;而那些語言亮麗、個性飛揚、搖曳多姿的文章,定會使老師一見鍾情。但我還要提醒大家一句,有文采並不是一定要詞藻華麗,朴實的語言運用恰當,同樣可以生動形象。相信下次的作文批改,我一定可以讀到文質兼美的佳作。最後咱也來句口號:只要恆心在,語言美起來。

㈣ 求四年級綜合實踐與創新活動《語言的魅力》教案

四年級綜合實踐活動下冊語言的魅力教案

㈤ 以語言的魅力為話題

語言,是一種工具,溝通的工具,通過語言,我們可能會產生誤解,如材料中的馮婦,命喪火海,但也可通過語言,成就美事,消除誤解,成為溝通的橋梁。

(一)

爸爸太壞了,他又一次騙了我,他明明答應我的了,怎麼可以再次爽約,爸爸是大壞蛋,難道工作比我更重要嗎?我是他唯一的女兒吧,難道他忙得連跟我說一句話的時間都沒有嗎?整天都工作,我已經一個星期沒有見到你的身影了,差不多一個月沒有跟你說過話了,爸爸,難道你忘了嗎?今天是我的生日,你答應我,陪我度過我16歲的生日的。

快11點30分了,爸爸,你真的忘了嗎,我的16歲生日即將過去了,爸爸,我有點恨你了,你一點都不關心我,整天把我丟在家,不聞不問的。11點50分了,「叮……」咦,電話,我顫抖的手拿起話筒,「我親愛的女兒,16歲生日快樂,對不起,爸爸本想趕回去的,但機場因大雪封閉了,剛剛電話也因天氣打不通……」話筒中傳來你焦急又慈祥的聲音,眼淚奪眶而出……

(二)

什麼嘛,她是什麼意思嘛,都那麼久的朋友了,她怎麼可以這樣誤解我。她生氣,我可以理解,畢竟快高考了,那本資料又是如此地重要,但她怎麼可以在同學前中傷我,說我妒忌她,偷了她的資料。這,難道就是多年的朋友。

家門前,一道單薄的身影在寒風中瑟瑟發抖。那不是倩嗎?我的腳步慢了,她來幹嘛,又來罵我嗎?她轉過頭來,發現了我,快步跑了過來,她張開口,欲言又止,過了一會,才說:「雪,對不起,是我不好,我不該這樣的,我是復習復糊塗了,才這樣誤會你,我不配做你的朋友……」忍了許久的淚終於落了下來,冬天的風是暖的,你知道嗎?

(後記)

語言的魅力是無敵的,不論多少,女兒因父親的一席話落淚,朋友因其朋友的話而感動,妻子因丈夫的一句話感動,語言成為他們溝通的橋梁,誤會盡除。

[評語]

生活中有許多誤解,但只要有一句話,就可能把心靈溝通起來而消除誤解,彼此共享生活的愉快。本文的優點就是通過兩個小片斷,敘述了父女、同學之間這種藉助語言傳達心聲、溝通心靈的故事,切合題意,有較好的想像力,敘述頗為生動活潑,是一篇較好的記敘文。

㈥ 語言的魅力

㈦ 作文教案《怎樣讓作文的語言美起來》 教案教學設計

作文教案《怎樣讓作文的語言美起來》(九年級必修)

中學語文教學資源網 → 語文教案 → 作文教案《怎樣讓作文的語言美起來》(九年級必修) 2008-10-28 →手機版

一、導入
作文一直是語文學習的重頭戲,然而,許多同學卻是經常談「寫」色變,一篇作文,辛辛苦苦好不容易湊夠了字數,讀起來卻讓人覺得像白開水一樣——淡而無味。先賢孔子說得好:「言之無文,行而不遠。」缺少了靚麗的語言包裝,再深刻的立意,再豐富的內容,也會顯得默然失色。於是乎,每次考試之後,很多同學只能望「分」興嘆:作文,想說愛你不容易!那麼,怎樣才能讓自己的作文語言美起來呢?這是今天我們要共同探討的問題。
二、明確學習目標
知識與能力:正確理解和運用祖國語言,讓語言富有魅力, 提升作文語言。
方法與過程:仔細推敲,引導與品味,比較與鑒別
價值與情感:熱愛祖國語言,喜愛亮麗語言
三、欣賞《還珠格格》片段
(1)分析紫薇:詩一般的語言,蕙質蘭心,才思敏捷
(2)分析小燕子:想表現自已,但缺少文化,天真、魯莽,心直口快
(3)村兒里某哥們兒,傻直傻直的,盡說些不中聽的大實話、不吉利的話,且經常是在村裡人辦紅白喜事兒、生孩子、辦滿月的場合,弄得大夥兒辦事兒時都怕他來。一次,某村民給孩子辦滿月,大家都來慶賀、喝喜酒,這哥們兒也來了,主人生怕他又胡說八道,趕緊給他上菜、敬煙、敬酒,大夥兒也都跟著緊張兮兮的。結果還不錯,這哥們兒吃完、喝完,從始至終一句話都沒說,就高高興興地走了。大夥兒都鬆了一口氣!
沒想到,一扭臉兒他又回來了,主人忙上前問他:「怎麼回事兒」?他看著大夥兒,對主人道:「大夥兒作證,這回我可什麼都沒說,以後你們家孩子要是死了,可別怪我啊!」主人暈倒。
(4)、生活啟示:
1、生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛及創造美的思想
2、優美的語言是才華的體現。
(四)、語言美之技法
美酒總是要經過長時間的釀造才有獨特的芳醇,作文的語言也要經過反復錘煉才會有無窮的魅力。古人說「觀千劍而後識器,操千曲而後曉聲」,下面就讓我們通過品味名作佳句來尋找錘煉語言的金鑰匙吧。
(1)合理選用生動形象的文字
(2)巧妙運用多種修辭手法
(3)幽默詼諧中顯現才情
技法之一:(1)合理選用生動形象的文字
善於使用一些富有表現力的詞語如:具有視角沖擊力的動詞、形容詞和其它具有修飾性作用的詞及四字格詞語。
範例:(1)前幾天,我臉上長出了十幾個青春痘,我並不在意,哪想到越長越多了。
(2)前幾天,我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒,我並不在意,認為這些小丘很快就會消失的,哪想到越長越多了。
(3)前幾天,我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒,我並不在意,認為這些小丘很快就會消失的,哪想到,這些小傢伙頑強不屈,前赴後繼,潛滋暗長,只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災了。
2、感悟比較:填亮詞
(1)天啊!快遲到啦。我急忙下床,穿上衣服和鞋子,刷了牙,洗了臉,上學去了。
(2)實戰演練:描寫起晚快要遲到的情景。
天哪!要遲到了。我蹬開被子,翻下床來,慌慌張張地拽過衣服,套上鞋子,幾步沖進衛生間,抽出牙刷,塗上牙膏,在嘴裡胡亂地刷幾下,扯下毛巾,在臉上抹了兩把,火燒火燎地跑出屋子去。

技法之二:巧用修辭張揚個性
使用比喻、排比、引用、對偶、擬人等修辭使語言富有表現力和感染力
①投影展示:下列語句使用了什麼手法描寫景物?有什麼表達效果?
一張小小的紅葉兒,聽了狡猾的西風勸告,私下離開母枝出來玩耍,走到半路上,風偷偷兒的溜走了,他便一跤跌在溪水裡。
溪水是怎樣的開心呵,她將那可憐的迷路的小紅葉,推推擠擠的推到一個旋渦里,使他滴滴溜溜的打圓轉兒;那葉向前不得,向後不能,急得幾乎哭出來;水笑嘻嘻的將手一松,他才一溜煙的逃走了。(擬人)
命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯;命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問;命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響;命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明後寫下的那一頁頁輝煌的華章。 (比喻、排比) 。(這段文字,巧妙地將名人的事例從不同角度排比運用,構成了含意豐富、有文化意味的句子,構成了文章的文采,有感染力。)
生命就是龔自珍「落紅不是無情物,化作春泥更護花」的獻身精神,生命就是文天祥「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」的浩然正氣,生命就是蘇東坡「誰道人生無再少,門前流水尚能西」的超脫與豁達,生命就是杜甫「感時花濺淚,恨別鳥驚心」的無奈與感傷。(引用)(這段文字直接引用古人詩詞,闡釋了生命的內涵,給人留下深刻的印象。)(燦若星漢的古詩詞,是我們傳統文化中的瑰寶。我們在課內外積累了許多古詩詞(或名句),考試作文中我們應該大力弘揚,善於引用或化用古代詩詞,讓詩詞之花在作文中大放異彩!)
語言無味,往往是由於缺乏聯想,不善於比喻、描寫。其實,直陳的效果,不能引人聯想和想像,審美效果一定很差。
③實戰演練:
請你展開合理的想像,以「美」為對象寫一段話,要注意恰當運用修辭。
美是游盪在寒冬中的幾點殘雪;美是漫步在藍天上的幾縷浮雲;美是跳躍在湖面上的一抹夕陽;美是回盪在密林中的幾聲鳥鳴;美是纏繞在青山腳下的綠水;美是春天小雨打濕了的淺綠;美是秋天田野上的一片金黃。(這幾個句子的鋪排,由於有了比喻、描寫、排比的運用,將美這一抽象的概念具體化,既點明了美「處處都有」,又表現了美的「多姿多彩」。十分形象,有感染力。)恰當地運用一些修辭手法,不但能使文章語言生動、活潑,而且可以調節音節,增強語言音樂美,使語言更富感染力,從而增強文章的表達效果。
討論,明確:引用、化用詩詞名句。
以「親情」為話題,引用古詩,寫一組句子
親情是朱自清文中父親的背影,親情是孟郊慈母手中的針線,親情是王維「獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親」的感嘆,親情是張九齡 「海上生明月,天涯共此時」的牽掛,親情是蘇軾「但願人長久,千里共嬋娟」的祝願。
技法之三:幽默詼諧中顯現才情
藉助詼諧幽默的語言使行文生動活潑、新穎別致,讀起來妙趣橫生,讓人忍俊不禁,捧腹大笑。
範例:1.小明對小李、小張說:「我看見一個傢伙穿著一條長褲,是用尿素袋製成的。」小明還沒說完便大笑起來,「他……他褲腳那兒還印著凈重50公斤。」大家都哈哈大笑起來。
2.因為遺傳,她體檢時努力踮起腳尖,身高也不足1.53米;由於變異,她長出了兩顆小虎牙,分別叫葡萄牙和西班牙;她的招牌表情便是笑,至於招牌動作,則是男生們都會做的「酷」……

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