① 如何將計算機接入網際網路教學設計
在前面的學習中，學生已經掌握IP地址和域名相關的知識，已經為學習本課做了回很好的知識鋪墊。如答何將計算機接入網際網路涉及的概念比較多，同時教學內容實踐性又很強，是本章的重點。● 學情分析學生已經掌握了域名和IP地址的相關知識，但是沒有將所學知識付諸實踐，所以在原有知識的基礎上，有必要進一步學習如何利用現有知識來解決實際問題——將計算機接入網際網路，從而讓學生認識到理論聯系實際的重要性。
② 簡述網路教學設計原則
基於網路環境的教學設計不同於傳統課堂環境的教學設計。為發揮網路環境的優勢版，體現網路教學權的特點，開展網路環境的教學設計，應遵循如下原則：
教學（學習）關系是以教師為主導、學生為主體；
學習（教學）活動具有個性化的特點；
學習（教學）方式是以問題為中心的，以任務來驅動；
學習（教學）過程是協商合作、共同建構的過程；
學習（教學）成果是具有創造性和生產性的。
③ 網路教學設計原則有哪些
基於網路環來境的教學設源計不同於傳統課堂環境的教學設計。為發揮網路環境的優勢，體現網路教學的特點，開展網路環境的教學設計，應遵循如下原則：
教學（學習）關系是以教師為主導、學生為主體；
學習（教學）活動具有個性化的特點；
學習（教學）方式是以問題為中心的，以任務來驅動；
學習（教學）過程是協商合作、共同建構的過程；
學習（教學）成果是具有創造性和生產性的。
④ 互聯網思維對教學設計的啟示
互聯網思維的核心：1、數據驅動經營；2、基礎功能免費,增值服務收費；3、微創新內,快速迭代.
在教學中：容
1、 依據學生反饋和同行反饋進行動態調整,你就是最前沿的優秀教師.
2、 現在老師不用絞盡腦汁想題,網上對每一個知識點每天都會出現好多題目,只要及時關注你就是會出題的優秀教師.
3、 在網上與孩子們互動,抓住孩子們的心理,了解他們的訴求,及時正確引導,你就是最優秀的心理教師.
盡心盡力,責任在於落實,只要你心中有孩子,只要你心中有事業,你就是最優秀的人民教師.