A. 開心閱讀蜜蜂模仿秀語言教案目標
活動目標
小朋友對蜜蜂採花蜜釀蜜糖築蜂巢產生了濃厚的興趣. 我抓住幼兒對探索蜜蜂的興趣以及讓幼兒學會合作的中班目標設計了節奏樂活動」小蜜蜂」.使幼兒在幼幼和師幼互動中感受小蜜蜂的可愛,勤勞，產生對小動物的熱愛之情，並通過初步感受到分奏和合奏,體驗集體合作的快樂。
重點難點
重點:了解小蜜蜂做工的順序,根據小蜜蜂發出的各種聲音掌握相應的節拍。
難點:學習看指揮敲擊樂器,辨聽分奏和合奏的聲音,初步學習與人合作擊樂。
活動准備
了解蜜蜂的生活習慣。
日常播放無人聲伴奏音樂熟悉樂曲旋律。
活動過程
1,播放純音樂,引起幼兒的興趣。
聽聽誰來了?
2,不播放音樂,教師念歌詞,幼兒聆聽。
蜜蜂忙著干什麼?
請再聽一次,把小蜜蜂做工的順序記下來。
3,結合純音樂,教師再次念歌詞。
小蜜蜂先是做什麼?再做什麼?然後做什麼?最後做什麼?
蜜蜂做工時候會發出什麼聲音?
4,傾聽有歌詞的音樂。
蜜蜂採花粉[做蜜糖,運輸忙,造花房]時會發出什麼聲音?[當幼兒回答正確後,模仿蜜蜂發出的各種聲音.]
5,播放音樂,拍打穩定拍,模仿各種聲音,合拍地模仿或創編蜜蜂做工的動作。
6.合作游戲。
請多名幼兒與老師合作多種搬運的動作。
結伴合作游戲會用眼睛注視同伴,用動作配合同伴。
7,學習看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。
拍手練習
用樂器進行伴奏。
學看指揮,能及時根據指揮做出分奏和合奏反應。
B. Beitte鋼琴怎麼樣
還可以吧 不過如果要長期使用的話還是買珠江 雅馬哈這些大品牌，質量比較有保障。
C. 音樂蜂巢是在線教學嗎
發條網有PC、安卓、蘋果三個客戶端，課堂只有網頁端。從國內在線教育回的應用模式來答看，可以根據師生互動情況劃分為三大類，分別是以視頻點播為主的網校模式、以視頻直播為主的網路課堂模式，和具有可視化交互的在線課堂教學模式。發條網的教學模式融合了以上三種。
D. 中班科學公開課教案《怎樣讓球動起來》
一、活動目標：
1、能積極嘗試，創造性的想出多種讓球動起來的方法。
2、能大膽的交流自己的想法。
3、體驗活動帶來的成功感。
二、活動准備：
刺蝟球若干；輔助材料（盆子、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等）
三、活動過程：
1、引發興趣。（出示一隻刺蝟。）
這只刺蝟球是什麼樣子的？像什麼？
實錄：
A、圓圓的，像大西瓜。
B、有點像點心店裡做的大饅頭。
C、像一個圓圓的山洞。
D、像轉動的汽車輪子。
E、像一隻只蜂巢。
F、還像天掛的月亮。
評析：在幼兒的生活中，像球一樣圓溜溜的東西實在是太多了。因此，幼兒的想像空間很大，他們想出了各種各樣的東西，充分滿足了他們想像表達、大膽創造的願望。
2、猜測「當球動起來」的方法。
引導語：這只小刺蝟球一動也不動，如果不用手來幫忙，你有什麼辦法可以讓刺蝟球動起來呢？
（1）幼兒猜測
（2）幼兒交流自己的猜測、想法。
實錄：
幼1：我可以用嘴吹。
幼2：我可以用頭頂。
幼3：我想用手拍桌子。
幼4：我想用腳踢。……
評析：雖然是猜測，幼兒的想法並不一定正確，但我們關注的是發散幼兒的思維，讓幼兒敢於想像，敢於發表自己的意見和想法。
3、驗證想法。
幼兒人手一隻刺蝟球，進行驗證。教師巡迴觀察、指導。
（1）觀察每個幼兒的實驗操作情況。
（2）詢問個別幼兒的想法。
4、交流討論。
請幼兒大膽的表示、交流自己的實驗過程。
實錄：
幼1：我是用大拇指和食指彈了一下，球就動了。
幼2：我是用頭來頂球的。
幼3：我是用一隻大大的籃球打在刺蝟球上它也會動的。
幼4：我是用手當扇子扇風，球有一點點動。……
評析：在探索讓球動起來的活動過程中，我發現羅星的玩法與眾不同，他是用一隻大大的皮球去碰撞刺蝟球的，這一新穎的方法很快的被其他小朋友效仿。還有的孩子驗證了自己的一種想法後還積極探索其他的方法，可見，孩子們探索的慾望很強烈。
5、藉助輔助材料探索「讓球動起來」的方法。
剛才小朋友都是藉助身體進行的，如果不直接用我們的身體，而是藉助其他的物品，你會怎樣讓你的刺蝟球動起來呢？
教師提供百寶箱，鼓勵幼兒藉助其他物品進行。
6、交流實驗結果，分享經驗。
幼1：我把球放在網兜里，用力甩，球也會跟著轉圈。
幼2：我用小棒子推著小球走的。
幼3：我把球放在半隻雪碧瓶中，我用兩只手來回的轉瓶口，球也會轉動。
幼4：我是用吸管吹的。
枰析：在藉助其他物體探索「讓球動起來」的活動中，孩子們探索的慾望更強烈了。他們紛紛去尋找自己需要的輔助材料，積極嘗試、探索。有的孩子還把自己的新方法介紹給自己的同伴，有的孩子還與同伴合作，如一起用墊板扇球，這樣風力大些，球就動了起來。
四、活動後的反思：
本次活動中孩子們思維活躍，積極性高，探索的慾望強烈，創造性表現的非常突出，活動取得了較好的效果。
E. 中班科學活動教案：《怎樣讓球動起來》
怎樣讓「球」動起來
一、 活動目標：
1、 能積極嘗試，創造性的想出多種讓球動起來的方法。
2、 能大膽的交流自己的想法。
3、 體驗活動帶來的成功感。
二、 活動准備
刺蝟球若干；輔助材料（盆子、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等）
三、 活動過程：
1、 引發興趣。（出示一隻刺蝟。）
這只刺蝟球是什麼樣子的？像什麼？
實錄：
A、 圓圓的，像大西瓜。
B、 有點像點心店裡做的大饅頭。
C、 像一個圓圓的山洞。
D、 像轉動的汽車輪子。
E、 像一隻只蜂巢。
F、 還像天掛的月亮。
評析：在幼兒的生活中，像球一樣圓溜溜的東西實在是太多了。因此，幼兒的想像空間很大，他們想出了各種各樣的東西，充分滿足了他們想像表達、大膽創造的願望。
2、 猜測「當球動起來」的方法。
引導語：這只小刺蝟球一動也不動，如果不用手來幫忙，你有什麼辦法可以讓刺蝟球動起來呢？
（1） 幼兒猜測
（2） 幼兒交流自己的猜測、想法。
實錄：
幼1：我可以用嘴吹。
幼2：我可以用頭頂。
幼3：我想用手拍桌子。
幼4：我想用腳踢。…….
評析：雖然是猜測，幼兒的想法並不一定正確，但我們關注的是發散幼兒的思維，讓幼兒敢於想像，敢於發表自己的意見和想法。
3、 驗證想法。
F. 哪裡可以練鋼琴
找琴行或者鋼琴培訓學校都可以練琴。