祖國的花朵教案

㈠ 小班國學誦讀我是祖國小花朵的教案

一、活動主題：
誦讀國學經典 傳承中華美德
二、活動目的：
1.使學生理解國學的含義，體驗學習國學的歡欣和喜悅，掀起學生學習國學的熱潮。
2.弘揚中華民族優秀傳統文化，提高學生的文化修養和思想道德素質。
3.激發學生熱愛祖國的真摯情感，引導學生積極參加各項愛國活動，全面提高自己的綜合素質。
三、活動時間：
2014年10月15日
四、活動地點：
二五中隊教室
五、活動對象：
二五中隊全體少先隊員
六、活動內容：
1.展示優秀人物故事。
2.誦讀經典美文。
3.隊員暢談活動收獲。
七、活動准備:
（一）結合山西省少工委「講真話、獻愛心、懂感恩」主題活動，在全市中小學校廣泛開展「讀國學、知禮儀、常感恩」主題系列活動，通過以誦讀、表演、實踐等活動形式，引導紅領巾與經典同行，與文明同在，增強少年兒童感恩意識和明禮誠信的行為，特製定本次活動。
（二）教師准備
1.深入學生，詳細了解班級學生的具體情況，為開好隊會做准備工作。
2.確定主持人，隊會發言人，擬寫隊會主持詞。
（三）學生准備
查找並學習經典詩文，學習中華傳統文化。
八、隊會活動具體過程：
預備部分：
1.各小隊長向大隊長報告人數
2.大隊長向中隊輔導員報告
大隊長：全體立正。（跑步到輔導員面前，互敬隊禮）報告輔導員，本中隊應到少先隊員26人，實到少先隊員26人，隊會活動准備就緒，請您和我們一起參加隊會！
輔導員：
接受你的報告，並預祝本次隊會圓滿成功！互敬隊禮，大隊長跑步回原位。
正式儀式部分，程序如下 ：
1.出旗。
2.唱隊歌。
3.大隊長講話。（宣布活動目的、活動意義。）
4.大隊長：宣布二五中隊「誦讀國學經典,傳承中華美德」主題隊會現在開始。請主持人上場，大家掌聲歡迎。（主持人上場，與中隊長互敬隊禮，大隊長回到自己的位置）
隊會活動具體過程：
甲：五千年的傳統文化博大精深！
乙：五千年的國學底蘊深厚綿長！
甲：中國的國學，是中華民族延續文脈、溝通情意的靈犀一線！
乙：中國的國學，是華夏兒女繼往開來、和諧發展的文化根基！
甲： 國學，是以儒學為主體的中華傳統文化與學術，也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等。
乙：今天，我們一起走進國學，去聆聽華夏五千年的心聲。
甲：（領誦）「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊 ，道尊然後民知敬學。」
乙：下面進行第一個環節：名人小故事。
請高含岳同學為大家講述「唐伯虎」的故事
乙：聽了這個故事，請大家談談自己的看法……大家說得真好！ 下面請褚韶婕同學為我們講「張良」的故事。
甲：張良對老人的「尊敬」讓我們佩服，可見誠信也很重要。
乙：下面請次文業同學為大家講「一諾千金」的故事。
乙：聽了這么多的故事，請大家跟著音樂，舒緩一下此時的心情，進入第二個環節：文學擂台賽。請同學們聆聽《春江花月夜》、《滿江紅》的配樂朗誦 。
甲：此時，我是小記者，我想請問各位同學，從這首《滿江紅》愛國古詩中你感受到了什麼？
甲：說的真好，希望我們每位同學都能流利地背誦出這首愛國古詩，學習先人的愛國情懷，立志為祖國做出自己的貢獻。
乙：中國不僅是詩的國度，還是一個禮儀之邦。讀了《論語》，才知道何為君子？讀了《三字經》，才知道何為孝敬？讀了《弟子規》，才知道何為聖人？
下面有請第一組同學來讀《三字經》，請第二組同學來讀《論語》，請第三組同學來讀《弟子規》，請第四組同學來讀《道德經》。
甲：同學們讀得很響亮，可見我們的生活中處處滲透著中華經典文化。我想請問：各位同學自己在學習經典詩文時有哪些收獲？
姜欣宜同學：通過誦讀經典詩文，我們明白了「首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁「的道理。
田靜鈺同學：通過學習經典詩文，我們懂得了「餘力學文，溫良恭儉讓」的做人准則。
趙穎同學：通過學習經典詩文我們應該反思自己過去的表現。

㈡ 幼兒園中班「祖國是個大花園」教案

教學目標
能夠正確流利有感情地朗讀課文。
認識生字。
通過學習回使幼兒進一答步認識各種顏色。
教學准備
幻燈課件 字卡
教學過程
一、導入
小朋友，你都見過什麼樣的筆？
今天老師給你們介紹一種筆，它叫蠟筆。是用來畫畫的，這里一共有24種顏色。請小朋友看一看黑板，這幅畫就是用蠟筆畫出來的，請你說一說老師都畫了什麼？是什麼顏色的？（認識各種顏色）
二、學習課文
1、老師泛讀課文，幼兒認真聽。
2、教師領讀，幼兒跟讀。
3、幼兒自由讀。
4、齊讀、分組讀、指名讀。
5、邊讀邊做動作。
三、學習生字
蠟筆 祖國 圓圈 帆船 片 黃 藍 黑
游戲：組詞游戲
摸字游戲
四、說一說
你還能用蠟筆畫出什麼景物？每人發一張紙，用自己的蠟筆畫出自己喜歡的東西。

㈢ 祖國的花朵

我們的祖國是花園
花園里花朵真鮮艷
和暖的陽光照耀著我們
每個人臉上都笑專開顏屬
娃哈哈娃哈哈
每個人臉上都笑開顏
大姐姐你呀快快來
小弟弟你也莫躲開
手拉著手兒唱起那歌兒
我們的生活多愉快
娃哈哈娃哈哈
我們的生活多愉快

㈣ 我們是祖國的花朵

青少年都可來以認為自己是祖國的花源朵！
大人們也常常這么說。
老師們更是花朵花朵不離口！
目的就是：
自己要珍惜短暫的青少年時光！絕不可虛度光陰！
就像花朵一樣，不可能一直綻放開著。
古雲《少壯不努力，老大徒傷悲》。
又雲《莫等閑白了少年頭，空悲切》。

㈤ 讀讀寫寫我是祖國小花朵教案

教學目標
1、藉助拼音正確地朗讀課文，感受語言的韻律美。
2、會認「花、朵、星、是、空、的、節、們」等7個生字，能口頭給生字組詞，會按正確的筆順規則寫「火」「我」兩個字。
3、引導學生能通過朗讀了解詩意,感受祖國的美麗,從而增進熱愛祖國的思想感情。
設計思路
充分利用學生已有的知識、引導學生自主讀書，培養學生愛讀書的習慣，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學生享受朗讀的樂趣。
教學重點：
1、能正確朗讀課文，讀出詩句的韻律。
2、「星、的、們」的讀音和「火」「我」字的書寫。
教學難點：
理解「花朵」一詞在詩中的三次比喻義，感受他們的美好，激發孩子對美好事物的嚮往之情。
教學准備：
幾種常見的花朵課件；帶拼音課文和去掉拼音課文內容、生字新詞課件；布滿星星的夜空課件；焰火燃放的情境課件；孩子幸福瞬間照片課件；《哇哈哈》的音樂；「我」、「火」筆順的動畫課件。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、情景引入，激發興趣。
1、談話：告別拼音王國，又逛了一次漢字宮。今天，老師要帶領大家走進課文大樂園。孩子們想不想去呀?
2、在入園之前，老師要送給你們一些卡片，想要嗎?（課件出示一組鮮花圖片）讓學生說出花朵的名稱，自己看了這些美麗花朵後的心理感受。
3、揭示課題：(板書：1.花朵)
4、你們還見過哪些花朵，說出來與大家分享?
師：（1）同學們說的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說它是(指課題)生齊說：花朵。
（2）這節課老師帶你們去認識三種特殊的花朵。（課件出示課文）孩子們自己讀一讀，就知道這是什麼花了。
二、初讀課文，識字寫字。
1、藉助拼音，自由讀課文。
師：能告訴老師這三種特殊的花是什麼?(板書：星星、焰火、我們)
2、課文中藏著幾個生字寶寶，我們把他們找出來吧！（課件出示凸顯生字的課文）生藉助拼音自讀課文，畫出生字。要求讀准字音，認清字形。
3、（課件出示帶調的生字）同桌之間互相讀，互相糾正讀音。
4、去掉聲調認識生字，給生字擴詞。讀詩句中出現的詞語。
5、（1）利用flash指導寫「火」、「我」兩個會寫字，學生說筆順和筆畫名稱，觀察字形和每一筆在田字格里的位置。
（2）學生在書上練習描紅和書空。

㈥ 作為祖國的花朵，我們該做些什麼

看，在世界的版圖上，有那麼一隻雄雞正盡情地展翅飛翔著，它所到過的每一個地方，無不充滿著勃勃的生機。哦，是您，是您，我們偉大的祖國，一個響亮的名字——中國！
有誰知道，一個世紀前，我們的祖國還在飽經著歲月的磨難。有誰知道，一個世紀後的今天，中國，早已是一顆璀璨奪目的星星。哦，是誰，讓她變得如此的耀眼？是誰，讓她變得如此的強大？
帶著強烈的疑問和深深的好奇心，我走進了《心繫祖國健康成長》……
哦，是他，是他們！
是偉大領袖毛澤東，一個山村裡的窮孩子。一句操著湖南口音的「我要以救國救民作為自己崇高的責任」的話語，飽含著深深的愛國精神，輕輕地喚醒了苦難的中國，久久地響徹在中國的每一個角落裡。
哦，是37號大院里8個民族的居民。不同的服飾，不同的語言，卻蘊涵著團結統一的民族精神，將每一個炎黃子孫的心緊緊地連在了一起。
是獲諾貝爾獎的丁肇中。學習成了他生活中的朋友，他並沒有被任何原因所恐懼，依然堅強地走在人生的舞台上。
哦，是橫渡海峽的少年。年僅12歲的他卻有著「勝利就在前面」的必勝信念，高喊著勤勞勇敢的口號；是盲人鋼琴家。一曲《黃河頌》雄壯的旋律，高揚著自強不息的旗幟；是「中國藍盔」的戰士。地球和橄欖枝的藍色臂章，肩負著愛好和平的使命；是造橋大師茅以升，是更多普普通通的中國人。
一個個熟悉的名字，譜寫的一首首動人的篇章，深深地敲擊著我的心靈。然而，我們，祖國的花朵，時代的接班人，我們該做些什麼呢？我陷入了深深的沉思……
突然，一句清脆的口號「我能行！」響徹雲霄，傳入我的耳際。我的思緒再次回到文中的故事《一個響亮的口號：我能行！》故事講述了一群學生參加了北京、上海、江蘇等11個省、市「五自」電視賽，當他們踏入比賽現場時，他們知道後面有種種困難等著他們，可他們並沒有恐懼，只是笑著迎接它，挑戰它。是什麼讓小選手們如此從容地面隊比賽？我想是自信的火花點亮著他們，是無窮的勇氣支撐著他們。
而我們呢，時代的同齡人，我們呢？我們怎樣才能讓祖國這只雄鷹飛得更快更高呢？我想，我們也得向他們一樣，勇敢地肩負起祖國交給我們的使命，從現在小做起，從容地走好每一步。到那時，無論是什麼挑戰，我們都將微笑著去迎接，因為，我自豪，我能行！

㈦ 祖國的花朵指的是什麼

祖國的花朵專指的是少年兒童。

少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，是一場接力跑，需要廣大少年兒童接好歷史的接力棒，在將來跑出好成績。各級黨委和政府、全社會都要關心關愛少年兒童，不斷為他們創造更好的成長條件和環境，讓少年兒童茁壯成長為頂天立地的國家棟梁。

他們是祖國的未來，也是未來社會的繼承人，其實這是一種合乎社會發展的課題，隨著社會的不斷發展，人們的生老病死，能夠駕馭未來社會的人選，只能是這些有新鮮活力的孩子，不管在任何一個國家，都會非常關注孩子的成長與教育。

(7)祖國的花朵教案擴展閱讀：

培養祖國花朵的方式方法

第一：科學知識方面，這個是最基本的也是最重要的，但是要注意培養的方式和方法，不宜使用一種直接的傳教方式，而應該更多的是一種誘導和啟發的方式，讓兒童自己去發現，去體會，去思考，去總結。這樣能夠更好地鍛煉兒童的思維，豐富兒童的想像力。

第二：想像力方面。兒童處於一個各方面急需開發的時期，沒有受到社會各種知識和思想的束縛，有著豐富的想像力，所以能夠更好地通過一種誘導盡可能的開發他們的想像力，這樣對兒童智力和身心的發展都有很大的作用。

例如可以通過一種家長自己講故事或者選擇一些音箱給孩子講故事，或者也可以通過一些益智的游戲讓孩子參與進來，進行互動，也能提升兒童的智力。

㈧ 中班音樂教案我們的祖國是花園及反思

1.教學內容:集體舞<<我們的祖國是花園>>
教學目標： 學會跳集體舞《我們的祖國是花園》
2. 在學跳集體舞
3. 活潑而有序地表演
教材分析：
《我們的祖國是花園》是一首維吾爾族兒童歌曲。在我國各地廣為流傳。樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節奏緊密，舞蹈性強，樂曲響起，我們彷彿置身於身著節日盛裝，熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中，邊歌邊舞，同聲歌唱偉大的祖國
教學重點：
學跳集體舞
教學難點：
有序地表演
教學方法：
榜樣示範法、實踐法
教學用具：
錄音機、
教學過程：
一、組織教學（略）
二、復習舊課
復習歌曲《在祖國懷抱里》
三、新授
(一) 熟悉歌曲
放《我們的祖國是花園》的錄音，學生聽。 師：你能感受到這首歌曲的情緒嗎？
生：感覺很歡快
、師：誰能告訴老師這是一首哪個民族的歌曲？（維吾爾族）
你曾經學過這種風格的歌曲嗎？請唱給大家聽聽或大家一塊來唱唱好嗎？！
（教師彈奏，學生歌唱。如《娃哈哈》）
(二） 感受歌曲節拍、情緒
要求：一邊聽，一邊拍手
(三） 創編動作或模仿基本舞蹈動作 教師與學生一起創編動作
2、 學生全體統一動作
教師小結示範動作，學生模仿
(四） 集體舞
一邊聽歌曲，一邊表演
全體同學兩人一隊，順時針方向站或雙圓圈隊形
（1— 4小節）：每小節的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上舉，腳踮步
（5— 8小節）：內圈（女生）上肢動作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，雙手向一側上舉做敲鼓動動作
（9—12小節）：內圈（女生）單膝下蹲，手心向下放在脖子處，做動脖；外圈（男生）圍繞內圈（女生）轉圈。腳踮步，雙手向一側上舉拍手。
四、結束新課
教學反思：
這樣的課可以帶學生到室外去上。如在教室上，條件允許的話可以讓學生觀看維吾爾族歌舞錄象，還可以讓學生通過錄像了解的維吾爾族風土人情，激發學生興趣。要讓學生有種想去新疆旅遊的慾望，這樣，民族情感、愛國主義教育都將會滲透。

㈨ 為什麼說孩子是祖國的花朵

小孩是需要保護的 而他們的未來也將是富有使命 精彩的 就像含苞欲放的花朵 等待錠放那一天
而老師便是園丁 照料這些未來燦爛祖國的"花朵"
^_^