不挖鼻孔教案

Ⅰ 幼兒園安全活動不要挖鼻子記錄

情況記錄：
晨間談話時，我覺得鼻子有點難受，就習慣性地用手指去挖。突然一聲「何老師，不要挖鼻子，要出血的」。聽到這喊聲當時我尷尬死了，馬上靈機一動說：「黃戴祺說得對，不能挖鼻子，要出血的，如果鼻子癢了，也只能揉揉。」邊說邊自己的揉起鼻子來。這時，看到下面有的孩子也跟著揉鼻子，這件事我並沒有擴展下去，我又繼續著我的談話……
反思：
挖鼻子的風波雖然過去了，但孩子的話語常常在我的耳邊回響，使我油然想起興國公園游覽之事，卞心月小朋友在興國公園遊玩時，用手指挖鼻孔，不小心鼻子出血了，當時我幫她止了血，回來後我對孩子們進行了這方面的教育，不料黃戴祺小朋友對我的話還是記得牢牢。我覺得：小班孩子年齡雖小，但他們的眼睛卻像一台監視器。老師的一言一行都逃不過他們的眼睛。蘇聯教育家加里寧說過：「一個教師也必須好好檢點自己，她應該感覺到，她的一舉一動都處在最嚴格的監督之下。須知天地間再也沒有什麼東西比孩子的眼睛更加精細，更加敏捷。」平時我們往往要求孩子們做到如何如何，卻忽視自己在一些細小環節上言行的一致，孩子的心靈是純潔的，孩子的眼睛是明亮的，我作為一名幼教工作者，以後一定要謹言慎行。我覺得：老師是孩子的鏡子，孩子是老師的縮影。

Ⅱ 有沒有不挖鼻孔又清理鼻子的辦法

新疆人就不挖鼻孔 而是用鼻子輕吸點清水 然後噴出來 反復數次即可 我也試了 開始掌握不好 容易嗆水 幾次就好了 並且還教會了孩子

Ⅲ 為什麼不能挖鼻孔

經常不自覺挖鼻孔的人，可能會帶來哪些不好的後果？

第一，挖鼻孔時，最直接的壞處就是容易造成鼻出血

很多人在覺得鼻子有異物時，就喜歡用手去挖兩下，特別是鼻屎出不來的時候，就會用力的去摳，直到把鼻屎挖出來才肯罷手。如果我們不能把握好力道的話，很可能就會導致鼻子出血，給鼻子帶來傷害。如果覺得鼻子有鼻屎的話，不要太用力的去挖它，我們可以通過打噴嚏等方式將它排出。如果隨意的去挖，很易損傷到鼻腔，不利於健康。

第二，沒事就挖鼻孔，很易導致呼吸道感染

挖鼻孔這件事對於不少人來說，是一件很隨意的事情。不管手干不幹凈，也不管在哪，隨時隨地都能進行。如果手上有了細菌的話，或是空氣狀況很差，就會導致細菌通過挖鼻孔這個動作，進而帶入到我們的鼻孔當中，接著隨著到達人的身體中。經常反復如此，會加快呼吸道出現感染的風險。所以我們要注意了，如果實在癢的時候，可以摸摸鼻子來緩解一下，不要直接就用手去挖。指甲其實是很臟的，手每天接觸到的東西很多，細菌也是很多的。

第三，鼻腔的防禦能力降低，造成鼻粘膜萎縮

沒事就用手指去挖兩下鼻孔，首先就會傷害我們的鼻粘膜。一次兩次下去，不但會導致分泌物減少，鼻毛也會慢慢的失去它的防護能力，損傷鼻腔的防禦能力。這樣空氣當中的灰塵和病毒就會趁機入侵，造成鼻粘膜萎縮，進而誘發萎縮性鼻炎等發生。

Ⅳ 中班健康,小老虎學擤鼻涕,反思及教案

幼兒園優秀教案《如何擤鼻涕》

教師：屈老師

教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法演示示範法。

活動目標：
1、掌握擤鼻涕的正確方法。
2、養成幼兒良好的個人衛生習慣。核心要素：小鼻子愛護它不玩弄不手挖流鼻涕輕輕擦愛清潔人人誇

活動准備：小鏡子、手紙、手絹。

基本過程：
(一)通過游戲導入活動
老師帶領幼兒做指五官的游戲：「小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪裡?答：眼睛在這里。用手指出來，用手指出來」邊唱邊根據歌詞指到相應的五官。
(二)關鍵步驟：
1、當老師帶著幼兒做到指鼻子的時候，另一位老師裝作鼻子痛，嗚嗚地哭，讓幼兒產生疑問，老師問為什麼哭啊?請幼兒回答。老師告訴幼兒：「鼻子不舒服，特別難受」。
2、孩子們又問：「鼻子，鼻子，你為什麼難受呀?」
老師以鼻子的口吻說：「因為小朋友的手不幹凈，總是用臟的手和袖子在我身上蹭來噌去，尤其是我哭起來的時候，從不關心我，可難受、可痛了!」
3、讓幼兒對鼻子產生同情心，以後不要再用手挖鼻孔了。
4、「誰能想個好辦法呀?」教師讓幼兒說一說怎樣擤鼻涕?(用手絹和手指擦)
5、老師示範擤鼻涕的正確的方法。
提示幼兒：「擦的時候不能太使勁，要不小鼻子也會疼的。」
6、學一學，做一做：
老師說：「那咱們一起來學一學怎麼擦鼻涕，好不好」?
方法：老師邊說邊拿出衛生紙帶著孩子們一起做起來，重點要讓幼兒學會擤鼻涕，
先按住鼻子一側擤，同樣方法再擤另一側。
(三)教師總結：
「好了!小朋友們你們已經學會了擤鼻涕的方法了，可別讓你的小鼻子再傷心哭泣了。」老師總結性的話再次提醒幼兒。

活動延伸：
在日常生活中隨即指導需要擤鼻涕的幼兒如何擤鼻涕。

家園互動：
1、家長在幼兒面前不要出現挖鼻孔的現象，為幼兒做榜樣。
2、家長指導幼兒使用正確的方法擤鼻涕。

注意事項：
1、擤鼻涕時應要用紙巾先按住鼻子一側擤，同樣方法再擤另一側。
2、如果有的幼兒生病流鼻涕，教師應提醒幼兒隨身攜帶紙巾，以備擤鼻涕時使用。
3、提示幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶，然後打香皂洗手。
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Ⅳ 中班健康教案《鼻子哼哼》

活動目標：
1．初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2．在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3．能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。
活動准備：
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
活動過程：
一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什麼發現。
三、了解鼻子的功能1．教師在活動室內噴灑花露水。
問：你聞到了什麼氣味?你用什麼聞到的?你的鼻子還聞到過什麼氣味?
2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)3．小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法1．師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一隻小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。
2．提問：嚕嚕平常有什麼壞毛病?有一天它在家做了什麼事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔後，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎麼解決的?熊醫生還說了什麼?
3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
4．小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1．請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎麼辦。
引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2．一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分後仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然後請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用葯棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什麼意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。
六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕症狀呢!
教師示範講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

Ⅵ 中班安全《小玩具塞入鼻孔怎麼辦》教案

活動目標1、了解玩具塞入器官的不良後果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發生意外是要去醫院。
活動准備1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程1、談話導入活動。
教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
（2）明明也來玩串珠，發生了什麼事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什麼事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什麼？
3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。
（1）教師：我們來看看後來怎麼樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪裡？醫生是怎麼做的？
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。
（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經驗。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什麼東西像小珠子一樣小？什麼東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家裡的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。
家園共育家長應將家裡的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

Ⅶ 不挖鼻屎鼻孔會小

河北醫大二院耳鼻喉科主任張燕教授指出，鼻孔里長有很多鼻毛，以把吸入內空氣中的灰塵、顆容粒、細菌等不潔之物阻擋住，起到清潔吸入空氣、保護呼吸道的作用。如果經常用手指挖鼻孔，堅硬的指甲損傷了鼻孔里的皮膚，很容易引起感染。即使未發生感染，但是損傷皮膚也會形成一層痂，很不舒服，於是總想用手指把它挖掉，這樣挖了又長，長了又挖，長期不愈。「在日常生活中如果因不舒服想挖鼻孔時一定要忍耐和剋制，可以適當塗些葯膏以緩解癢等不舒服的症狀。」
此外，有的人認為挖鼻孔時只要注意些，不挖傷就沒有關系。其實不是這樣，有時即使自己未感到挖傷，沒有挖痛，但也常會造成輕微的擦傷，這樣就降低了鼻腔的防禦功能，給細菌侵入開辟道路，引發感染。

Ⅷ 為什麼不能挖鼻孔 

經常不自覺挖鼻孔的人，可能會帶來哪些不好的後果？

第一，挖鼻孔時，最直接的壞處就是容易造成鼻出血

很多人在覺得鼻子有異物時，就喜歡用手去挖兩下，特別是鼻屎出不來的時候，就會用力的去摳，直到把鼻屎挖出來才肯罷手。如果我們不能把握好力道的話，很可能就會導致鼻子出血，給鼻子帶來傷害。如果覺得鼻子有鼻屎的話，不要太用力的去挖它，我們可以通過打噴嚏等方式將它排出。如果隨意的去挖，很易損傷到鼻腔，不利於健康。

雖然挖鼻孔看似很平常，但殊不知有這么多的危害，最直接的壞處就是容易造成鼻出血；沒事就挖鼻孔，很易導致呼吸道感染；鼻腔的防禦能力降低，造成鼻粘膜萎縮。如果不能及時的改正，長期下去，可能還會越來越嚴重，如果你有這個習慣，最好不要再這樣了。

Ⅸ 中班禮儀挖鼻孔

活動目標：

1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量，引發測量的興趣。

2、欣賞、理解故事內容，享受閱讀帶來的樂趣。

Ⅹ 中班安全教案東西不塞耳鼻口

活動目標：1、初步了解鼻子的功能。
2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
3、樂意保護自己的五官。
活動准備：幼兒用書：《翹鼻子嚕嚕》
活動重點：保護自己的五官。
活動難點：了解鼻子的功能。
活動過程：
1、猜謎引出鼻子，了解鼻子的功能。
謎語：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。
請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感覺。（注意捏住鼻子的時間不能太長）
教師小結：鼻子可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。
2、講故事《翹鼻子嚕嚕》，了解將異物放到鼻子里的危害。
邊看幼兒用書邊講故事。
教師：小豬將什麼東西放到鼻子里去了？小豬有什麼感覺?結果怎樣？
繼續看幼兒用書討論：耳朵喜歡這些東西嗎？為什麼？
教師小結：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打攪它們，因為這樣會影響它們的工作，鼻子和耳朵會很難受的，所以說這樣做是很危險的，小朋友千萬不能這樣做。
3、向幼兒介紹一些意外發生後的自救方法。
教師：如果有東西在鼻子里，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往裡吸。
教師：如果有小蟲飛到自己的耳朵里，應該趕快告訴大人，到暗處，用燈光把小蟲引誘出來；或滴幾滴油（3~5滴甘油或食油），過2~3分鍾，把頭歪向患耳一側，小蟲會隨油滴淌出來。