A. 蒙氏數學認識9的教案
活動目標：
1．在活動中初步感知個位、十位、百位，了解數位之間的關系。內
2．喜歡認識容數位的數學活動，體驗基中的樂趣。
活動准備：
1、教具准備：「數字卡片」；寫好的數字卡片若干，如「39」、「139」等。
2、學具准備：「數字卡片」；「金色珠」；寫好的數字卡片若干。
3、《操作冊》第6冊第19—20頁。
活動過程：
1．准備活動。
師幼互相問候。
游戲：請你像我這樣做。幼兒模仿老師做動作。
2．集體活動。
① 復習100以內的數。
創設情境：數字寶寶又來我們幼兒園做客啦！讓我們熱烈歡迎好朋友。
教師拿出寫好的數字卡片，如39，先讀出數字，然後取出數字卡片「30」和 「9」，拼成數字卡片「39」。
B. 托班認識數字8.9的教案怎麼寫
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識專、能力、情感屬態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
C. 方案數學大班認識9，10的教案怎麼寫
活動目標：
1、喜歡書寫數字，養成良好的書寫習慣。
2、能在教師的指導下，按筆畫順序書寫數字9和10.
3、復習認識數字9、10，知道9、10代表的實際意義，學習正確地書寫數字9、10。
活動准備數量為9、10的實物卡（與幼兒人數相等），數字卡9、10活動過程1、教師引導幼兒數一數，分一分。
（1）請每名幼兒手拿一張實物卡，將卡片分別放在標有數字9和10的籃子里，並陳述為什麼要這么放。
（2）出示籃子中數量為9和10的，實物形態差別比較大的卡片各3個，請幼兒一一說出其數量，幫助幼兒理解，雖然它們的形狀、大小不一樣，但數量都是一樣的，所以都是用同一個數字表示。
2、教師引導幼兒學寫數字9、10.
（1）交代書寫要求。
（2）幼兒獨立書寫，教師巡迴指導。
（3）幼兒間相互檢查。
課後反思：這次活動孩子寫字的姿勢進步了很多，握筆的方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實物來表示數字，大多數也能按正確的筆畫來書寫數字，但還有一小部分孩子還要多加練習和老師的引導效果才會更好。
D. 小班數學教案《復習數字9》
活動目標：● 認識數字9，感知9的形成和實際意義。
● 能將數內字9與相應的實物進行容匹配。
活動准備：
● 教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數字卡片。
● 學具：操作材料。
活動過程：
● 探究活動
1 感知9的形成。出示主題圖一：「圖上有幾匹馬?用數字幾表示?」教師再添上一匹，「現在是幾匹馬?用數字幾表示?」出示數字9，「看9像什麼?它跟幾長的像?」引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什麼?
2
出示主題圖二。「圖上有什麼?有什麼?還有什麼?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?」(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8
表示。)教師再添上一棵樹，一隻蝴蝶，「現在圖上的實物能用8表示嗎?為什麼?說說9是怎樣形成的?」引導幼兒說出8添上1是9。
3 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發幼兒說說為什麼讓5排在最前面?
● 幼兒操作練習。
1數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。
2將數字與相應數量的實物畫線連起來。
● 評議活動
● 幼兒講講自己操作中的發現。
E. 小班公開課數字9怎樣寫教案
活動名稱：點數1——10 有益的學習經驗：1、教幼兒手口一致，點數回10以內的數，並會說出數 2、培答養幼兒數概念的形成 活動重難點：手口一致的點數1—— 10 活動准備：一樣的水果掛圖 活動與執導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。 2、教幼兒點數1——10 要求正確點數，手指一個蘋果，嘴裡數一個數。 手口一致的點數 ，能說出總數。 3、反復教幼兒點數。