A. 小班英語頭和肩唱一唱教案
教案和來教學設計都是事自先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
B. 英語教案
2.A
3.A
4.B
5.A
8.C
has taught
Perhaps
humorous
protect
fight
C. 英語教案怎麼寫
students under teaching junior grade 2 （50 children）
teaching aids textbook board tape recorder with this lesson,'s record
lesson length one period (40min)
teaching material printed as the textbook shows
new words each volleyball ,.....
teaching procere
step 1 warm-up
sing a song or play a game what can you do i can paly badminton
step 2 leading-in
ask several students can you play volleyball , basketball
where do you play it
how do you play the ball?
網路不讓發了 餘下自己酌情補充 請給我分專 我是一線英語教師屬
D. 學習臉和頭發的英語教案
我覺得這個挺簡單的。你就指著自己的臉和頭發說face和hair，因為這些都是每個人都有的，你可以直接操練。可以讓學生跟著你一起做動作。採用不同方法反復操練識記
E. 好關於頭，手，腳的幼兒園英語教案
好關於頭，手，腳的幼兒園英語教案
活動目標：認識自己小手小腳。了解到他們的用途以及怎樣去保護。 活動過程： 1· 游戲導入《如果感到高興你就拍拍手》 。 2·找一找自己的小手和小腳，看看他們可以做些什麼。 3·學念兒歌《小手小腳》 。老師邊教孩子邊做動作。
F. 關於頭手腳的幼兒園英語教案
教學目標 ：
1. Kids enjoy to join the English activity
2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.
3. To lean: Head ,shoulders,knees, toes.
教學准備：
pictures, flashcards, hammer.
教學步驟：
A. warm up :
1. Greeting .
2.T .P.R: touch your…
B. Present :
1. show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.
2. read after teacher
C. drill:
1. follow teacher to sing the song 「 ,shoulders,knees,toes.」.
2. Game 「touching game」
a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.
b. T : 「Touch your Head,shoulders…
S : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.
sing the song together.
D.Review:
Show the flashcards and review: Head ,shoulders,knees,toes.
G. 幼兒園小班英語頭和腳的教案
目標預設] 1.了解藍黃兩色擁抱會變成綠色、藍紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現象。 2.引導幼兒大膽操作紅、黃、藍變色游戲，並記錄實驗結果。 3.培養觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力，體驗自由探索的樂趣。
H. 中班英語 happy brightd教案
一、教學目標：
（1）掌握單詞：happy, birthday, here』s, present, this, pencil, pen, cake
（2）能口頭運用Happy birthday!向別人祝福生日，並能用Thank you.對別人的祝福表示感謝。
（3）能聽懂、會口頭使用Here』s your……這個句型。
2、技能目標：
能在真實情境中運用所學句型表達自己的觀點，會慶祝他人的生日並贈送禮物。
3、情感目標：
能大膽開口說英語，樂於用英語進行口頭表達，善於表達謝意。
二、教學重點：
（1）單詞的聽說認讀:happy、 birthday 、here、 cake、pen、pencil
（2）「Happy birthday!」 「Thank you.」 「Here』s your…… .」的口頭運用。
三、教學難點：
（1）「Here』s your ……」句型的認讀和口頭運用。
（2）在慶祝生日的過程中運用所學句子。
四、教具准備：錄音機、課件、單詞卡片
五、教學過程：
Step1: Warm up
Sing a song 「Ten little fingers」,and do the actions.
Step2:Presentation
1.T: Are you happy today? Do you know 「happy」?
(Show the card, and teach the word: happy)
Ask again: Are you happy today?
Ss: Yes.
T: They are happy, too. (show the PPT)
Introce the three boys: Jim, Tim, Kim
T: Why are they happy? Because today is their birthday?(Show the card, and teach :birthday)
2. Listen to the tape and read follow the tape.
3. Ask four students to come to the front and act the dialogue out.
4. T: Look at the screen. Who is he?
Ss: Sam.
T: Say hello to Sam. And today is his birthday? What should we say?
Ss: Happy birthday.
T: Daming brings a present to Sam. (Teach: present)
How does Daming say when he gives the present?
Let』s listen.
(Listen to the tape and find the answer)
5. 在課堂與學生互動，練習句型：
Here』s your…
What』s this? It』s a…
並教授：pen、pencil
6. Chant: Pen and pencil
Pencil and pen
7.T：Who is she?
Ss: Ms Smart.
T: Look. What』s this?
(Teach: cake)
T: How does Ms Smart say when she gives the present?
Let』s listen.
(Listen to the tape and find the answer)
8. Listen to the tape and read.
9. 分角色朗讀
小組朗讀
Step3: Practice:
1.詢問今天是誰的生日，到講台前，同學們利用所學句型，為她/他祝賀生日，並贈予禮物。
2. Sing the song: Happy birthday.