『壹』 幼兒園拖班常識教案怎麼寫比如能乾的小手
重點： 1、讓幼兒知道手的樣子。 2、手能做那些事情。 3、如何保護手。難點：1、分辨哪一隻是左手哪一隻是右手。2、在游戲中手的靈活不好。通過游戲方法解決重點難點。 活動目的： 1、引導幼兒認識小手，知道小手能做許多事情。 2、引導教幼兒掌握保護小手的方法。 3、培養幼兒自己的事情自己做。 活動准備： 串珠繩若干 珠珠若干 活動過程： 1、啟發引導，引起幼兒的興趣。 導語：小朋友，今天，我帶來我最好的朋友和小朋友一起上課，你們看看是誰？ 2、引導幼兒觀察並相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，人有兩只手，一隻左手一隻有手，通過游戲讓幼兒分清左右手。 3、導語:我們的小手真能幹，它能幫我們干哪些事情？幼兒互相交流。 4、啟發幼兒在規定的時間內完成串片片的活動，獎勵在規定時間內完成的幼兒。游戲：串珠珠 5、組織幼兒討論怎樣保護小手？ 6、玩「小手變變變的游戲」結束活動。 三 、教師總結 表揚積極動腦回答問題的幼兒。
『貳』 幼兒小班科學《五個小指頭》教案
活動目的： 1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。 2、引導幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。 3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。 活動准備： 1、魔袋一個，裡面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。 2、手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）。 活動過程： 1、教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，然後大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，美麗的小屋終於安靜下來了，小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰呀？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小夥伴的一樣嗎？對了，我們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方，小朋友們找找看，看誰找出來的最多。幼兒通過互相觀察，認識小手，使幼兒知道： 我們都有兩只手，一隻是左手一隻是右手，每隻手都有五個手指頭，帶領幼兒點數，他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？
『叄』 幼兒園小班聽課記錄認識小手怎樣寫
1、引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每隻手上有五根手指。 2、利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。 3、了解手的作用，知道要保護手的方法。 活動准備： 關於手的作用及保護方法的幻燈片 活動過程：
『肆』 幼兒園談話活動教案勤勞的小手
小班活動：勤勞的小手 活動目標： 1、能用小手做力所能及的事情。 2、教育幼兒懂得「父母命，行勿懶」的道理。 活動准備： 《弟子規》光碟、PPT 活動過程： 一、復習學過的弟子規：「父母呼 應勿緩」。 （集體誦讀、分組誦讀及個別幼兒誦讀） 二、學習新的弟子規「父母命 行勿懶」 1、觀看PPT：《勤勤和懶懶》 內容： （1）小朋友懶懶非常懶惰，爸爸媽媽讓他做什麼他都不想做，屋子裡讓他弄的亂七八糟，媽媽很生氣。 （2）小朋友勤勤非常勤快，他會把自己的屋子收拾的乾乾凈凈，還會幫媽媽做許多事情，爸爸需要他幫忙的時候，他會立刻就跑來幫忙，大家都誇他是好孩子。 2、幼兒討論：勤勤和懶懶有什麼不同？ 看了這個小故事你想說什麼？ 3、幼兒發言，表達對故事《勤勤和懶懶》的看法，師總結，從而引出「父母命，行勿懶」。 4、觀看《弟子規》光碟，學習誦讀「父母命 行勿懶」，請幼兒試著說出這句話的意思，教師做詳細解釋。 5、請幼兒一起誦讀或分組誦讀，加深對「父母命 行勿懶」的印象。 6、游戲：我的小手真能幹 游戲規則： 教室前放兩組道具，每組道具分別是：一把臟臟的小椅子和一塊抹布；掉在地上的玩具和玩具筐；沒有疊好的小手絹。請一個幼兒扮演媽媽，兩個幼兒扮演寶寶，「媽媽」喊「寶寶」來收拾自己的物品，兩個「寶寶」一起行動，比賽看誰收拾的又快又好。 三、活動延伸： 請幼兒回到家裡幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情。並將「父母命 行勿懶」教給爸爸媽媽。
『伍』 小班教案 小手抓一抓 健康領域
活動目標：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。
2、認識小手，知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
活動重點：
認識小手，知道保護自己的小手。
活動難點：
初步掌握保護小手的方法。
活動准備
1、節奏歡快的音樂磁帶。
2、保護小手的圖片。
活動過程：
1、律動《小手爬》引出活動
教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手
⑴ 認識小手,喜愛自己的小手。
通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。
⑵ 撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。
撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什麼感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——
⑶ 了解小手的本領，懂得要保護自己的小手。
----日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
----學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……
----游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法
⑴觀看圖片，了解小手的安全保健知識。
----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。
『陸』 幼兒園《有趣的小手》教案怎麼寫
1．設計思路：托班上學期的（2歲半）幼兒正是自我意識萌芽期，已經能意識到自己的存在，能區別自己和他人，對於自己的身體有著很大的興趣，並對五官有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的發展，但手指的精細動作還不是很協調，因此，針對這一情況，我設計了這一個跟老師念兒歌並跟著老師一起做動作、從而加深對手指的認識的游戲活動。這個游戲活動隨時隨地都可以進行，通過這個活動能使幼兒的語言能力和手眼協調能力得到發展，體驗活動的快樂。 2．目標定位：活動的目標是一個教育活動的起點和最終的結果，對活動和教師的教學起著引導的作用。以托班幼兒的年齡特點為依據，確立了認知、技能、情感等方面的目標： 訓練手部肌肉群，手指的協調能力，促進語言能力的發展。 雙手能很靈活的做各種動作。 培養幼兒喜歡游戲，積極的運用想像力，去創編手指動作。 3．活動准備：A、空間准備：一個寬敞、明亮、干凈的教室里。B、幼兒經驗的准備：對手部的各個手指的名稱已有了初步的認識。 4．說重點和難點 重點：訓練手部肌肉群，手指的協調能力。 難點：雙手能靈活的做各種手指的動作。 二、說教法學法 整個游戲活動結合了各類教育功能，把語言、科學、音樂有機地結合在一起，讓幼兒認識自己的小手、發展手部的協調能力、促進語言能力的發展、體驗游戲活動的快樂。 示範法：此游戲活動的示範為教師完整的示範一次，然後再和幼兒一起作。 游戲法：在整個活動過程中，我使用的主要教學方法是游戲法。「有趣的小手」游戲，動作示範、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在自由自在的、愉快的、充滿幻想的、充滿創造的游戲中去掌握知識、感知快樂的情緒，從而實現教育目標。 三、游戲活動過程 1．引起動機，激發幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關鍵。首先叫幼兒伸出小手，並提問「你們知道你們自己的小手的每個手指叫什麼名字嗎？那小手可以做游戲嗎？」一開始以游戲方式來激發幼兒的興趣，為下面要展開的游戲做准備。 2．老師先做一次完整的示範。 3．教師面向全體幼兒坐好，把兩只手放在胸前五指張開，手心面向幼兒。教師問：誰的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開一邊念著兒歌一邊做動作，教師問：誰的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開，說：我的小手最干凈。然後,幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作： 十個巧寶寶，（幼兒兩只小手伸出在胸前，五指張開，手心向前，然後轉向後。） 團結又友好；（兩手相握。） 生活在一起，（拇指，食指，中指，無名指，小指指尖依次相對。） 誰都離不了。（兩手交叉相握。） 白天做事情，（兩手五指伸開，手心相對。） 晚上休息好。（雙手交叉放在肩上。） 大拇指睡了，（雙手手心向外，大拇指彎曲。） 食指睡了，（食指彎曲。） 中指睡了，（中指彎曲。） 無名指睡了，（無名指彎曲。） 你睡了，我也睡了。（小指彎曲，兩拳相對。）大家都睡了。（兩拳互相有節奏地對擊二次。接著，幼兒兩拳相對，放在臉的一側，幼兒閉上雙眼作睡覺狀。） 叮鈴鈴，叮鈴鈴，天亮了，起床了。（幼兒睜開眼睛，兩拳相對的放在胸前。） 小指醒了，（小指伸開。） 無名指醒了，（無名指伸開。） 中指醒了，（中指伸開。） 食指醒了，（食指伸開。） 你醒了，我也醒了，大家都醒了。（拇指伸開。伸伸手，做剛睡醒的樣子） 十個好兄弟，（兩手心相對。） 團結一條心。（有節奏的拍手三下。） 4．結束。讓幼兒自己再做一次，然後叫幼兒回家記得做給家人看，並和家人一起做此游戲。 在此游戲活動中，我始終要體現的是，幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導者，是環境的創設者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發展，提供更充分、更有利的條件。