1. 幼兒教案小汽車找軲轆
目標：1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。 2．知道汽車的主要特徵，體驗音樂游戲的快樂。 准備：1．根據故事內容製作的Flash動畫「怪汽車」。 2．歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》 過程： 一、激發興趣1.小朋友嗎喜歡車嗎？喜歡什麼車呢？那我們開著你的車去大森林玩吧。 2．律動《汽車開來了》。 3．美麗的森林到了，我們把車停好吧! 二、引入故事《怪汽車》 (一)播放Flash動畫《森林新發現》 1． 今天呀，大森里都是客人老師，沒有動物，動物到哪裡去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說：「你們人都有房子住，我們沒有房子住，我們要出去找房子住。」看!它們在森林裡發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了說：「停!停!馬路上不能滾東西。」狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)3．哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢? 4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想像。 5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。 (二)播放Flash動畫《西瓜車》 1．這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)2．一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。 3．師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。 (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》 1．小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱「蘋果車」和「草莓車」。 三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林裡的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想像、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)活動反思：本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的過程中變出可愛的水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達能力。對於小班的孩子來說，參與教學是引發他們學習的動力。教師在課堂上對於幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間，不要急於求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過於長了，語言不夠簡練。有很多環節可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應該好好注意這些細節。
2. 幼兒園優質課評選，骨幹教師的話會怎樣
一、參賽老師精心選課，認真備課，體現出了強烈的合作精神和創新精神本次"魅力課堂" 優質課評選活動採用以往"青藍結對"的互促合作形式，先由互促對子上課，再由師徒對子上課。無論是互促對子，還是師徒對子，大家都是一起選材，一起鑽研教 材，一起提出問題解決問題，從各自的經驗出發，集思廣益，預設活動中可能出現的問題，合作得非常好，並通過一人實施，大家評課，找出活動中出現的問題，提 出修改意見，同一對子再對同一節課進行調整再上的方式進行。有些課上了三遍，無論從教學的環節還是細節的處理上都是推陳出新，更加合理更加完美。到了最 後，有些課可以說沒有什麼大的問題了，很大程度上提升了每位教師的上課水平，真正發揮了"青藍結對"以老帶新，相互促進相互幫助的目的，深受老師歡迎。本 次活動中還有一個突出的特點就是老師們敢於大膽創新，無論從選材還是教法的實施上，敢於跳出固定的思維模式，敢於挑戰自我，對自己而言是一個很大的提升。 為了選課，老師們瀏覽了大量的幼教網站，搜尋了大量的優秀教案，可謂是"功夫不負有心人"。有些老師甚至能自創教案，例如李曉英老師的社會綜合活動《快樂 之旅》，她把自己對快樂的理解設計成一節活動，將快樂分成四個模塊，以活動化的方式，創設了清潔環境的情景，運動快樂的情景，學會分享的情景，幫助他人的 情景，動靜交替，以尋找快樂為主線，以旅行為行徑，帶領孩子進行了一節生動而有趣的快樂旅行，呈現給我們一節具有濃郁個人特色的原創課，真的令人拍手叫 好，不得不佩服她的創新精神和設計理念。她的課在實施過程中不斷改進，到了最後，無論是環節還是細節，幾乎無可挑剔，讓我看到了原創課的生機和活力，也堅 定了做一個像李老師那樣有思想、有遠見的青年教師的信心和決心。 二、教育觀念的轉變 隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念的轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有 創作。參賽老師在活動中更注重幼兒與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現，也正是我們學前教育所注重和推崇 的教育理念。比如大班的科學活動《紙是怎麼來的》，教師為幼兒准備了充足的操作材料，運用水果胸卡將孩子們進行了分工，活動中老師設計了讓孩子體驗紙的再 加工的操作環節，將各種材質的紙浸泡在水中，同一組內有的孩子負責撈紙，有的負責將撈出的紙用搗蒜錘搗碎，有的負責用笊籬撈起紙末，有的負責擠壓水分，老 師則幫助孩子用吹風機烘乾水分。整節活動孩子們在老師的引導下既了解了造紙術的發明，又親身體驗了造紙過程的不易，動靜交替，知行結合，體現出了老師以人 為本，重視孩子操作體驗的設計理念，活動非常精彩。 三、形式的多樣化，教具的新穎有趣 這次的優質課很多老師的教學內容都十分新穎，花費了大量的時間、精力、財力。如郭艷花、郭鳳清、徐月娟老師的小班綜合活動《愛吃水果的牛》以一 個有趣的故事為引子，引導幼兒認識各種水果，教師製作了奶牛的大幅掛圖，用裝有飲料的飲料瓶作奶牛的乳頭，設計了一個非常有趣好玩的擠奶游戲，新穎有趣的 教具，讓聽課的老師和參與活動的孩子都興致勃勃，活動效果非常好。她們在准備教具的時候用盡了心思，根據活動的需要不斷調整教具，把剛開始的顏料換成了飲 料，讓孩子感受兩種顏色的混合，品嘗混合後的飲料，操作性更強，趣味性更濃，是一節非常成功的活動。 在本次教學競賽活動中，我和高志紅老師也進行了一節小班綜合活動《怪車軲轆轆》。這節活動意在讓幼兒開動腦筋想辦法，幫助動物把水果變成水果房 子，再把水果房子變成水果車。在活動實施過程中，我和高老師都能用自身的激情感染幼兒，特別是高老師的語言，親和力特別強，不經意的一句話，就能把孩子牢 牢吸引住。活動中游戲環節進行得非常順利，但是提問環節讓孩子想辦法，孩子們都想不出來，盡管我們也進行了提醒，孩子們的思維也比較活躍，但就是沒能想出 把水果房變成水果車的辦法來，這讓我們的設計落了空。從我自身而言，因為從來沒有上過小班的課，在公開課上給小班上課，心理壓力是比較大的，對孩子的表現 估計不足，對孩子的回答缺乏有效的應對，方法不夠靈活，自身的語言雖然比較清晰流暢，但畢竟說得太多了，沒有給孩子大量說的時間，在關鍵地方缺少有效的引 導，沒有上出預期的效果來。 "學然後知不足，教然後知困"。優質課觀摩學習對我是一種引領，每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發現自己的不足，我要把聽到 的、看到的好的經驗運用到自已的實際工作當中，虛心吸取其他老師的一些新觀念，敢於探索，敢於嘗試，這樣才能精益求精，讓我的教學水平更上一層樓。
3. 找一找,軲轆轆社會小班教案
幼兒園小班社會教案：怪車軲轆轆
設計意圖：
在「小司機」主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後，我設計了集體活動「怪車軲轆轆」，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
活動目標：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂游戲的快樂。
活動准備：
1、根據故事內容製作的Flash動畫「怪汽車」，畫板，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》
活動過程：
一、激發興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2、你開著什麼車到森林裡來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1、今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裡發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了說：「停!停!馬路上不能滾東西。」狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想像。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱「蘋果車」和「草莓車」。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林裡的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想像、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)
2、教師示範變怪汽車。
①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車
教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
延伸活動：音樂游戲「怪汽車開來了」。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。)
活動反思：
一、活動形式凸顯游戲性
根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如「請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法」，讓幼兒大膽想像，並用較清楚的語言表達自己的想法。
二、活動過程透音樂性滲
活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車軲轆轆》則作為載體，在活動中反復出現，以此引導幼兒大膽想像、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。
三、表達方式體現多元性
小班幼兒由於表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。
附：怪汽車
今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林裡發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了，說：「停!停!馬路上不能滾東西。」哎呀，那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
4. 找一找,軲轆轆社會小班教案
幼兒園小班社會教案：怪車軲轆轆 設計意圖： 在「小司機」主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後，我設計了集體活動「怪車軲轆轆」，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。 活動目標： 1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。 2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂游戲的快樂。 活動准備： 1、根據故事內容製作的Flash動畫「怪汽車」，畫板，蠟筆。 2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。 3、歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》 活動過程： 一、激發興趣 1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。 2、你開著什麼車到森林裡來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。) 3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧! 二、引入故事《怪汽車》 (一)播放Flash動畫《森林新發現》 1、今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裡發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。) 2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了說：「停!停!馬路上不能滾東西。」狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。) 3、哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢? 4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想像。 5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。 (二)播放Flash動畫《西瓜車》 1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。) 2、一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。 3、師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。 (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》 1、小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。) 2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱「蘋果車」和「草莓車」。 三、變怪汽車 1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林裡的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想像、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。) 2、教師示範變怪汽車。 ①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。 3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。 四、幼兒拼裝怪汽車 教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。 延伸活動：音樂游戲「怪汽車開來了」。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。) 活動反思： 一、活動形式凸顯游戲性 根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如「請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法」，讓幼兒大膽想像，並用較清楚的語言表達自己的想法。 二、活動過程透音樂性滲 活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車軲轆轆》則作為載體，在活動中反復出現，以此引導幼兒大膽想像、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。 三、表達方式體現多元性 小班幼兒由於表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。 附：怪汽車 今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林裡發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了，說：「停!停!馬路上不能滾東西。」哎呀，那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢? 小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
5. 綜合課陽台小花園教案
目標：1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2．知道汽車的主要特徵，體驗音樂游戲的快樂。
准備：1．根據故事內容製作的Flash動畫「怪汽車」。
2．歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》
過程：
一、激發興趣1.小朋友嗎喜歡車嗎？喜歡什麼車呢？那我們開著你的車去大森林玩吧。
2．律動《汽車開來了》。
3．美麗的森林到了，我們把車停好吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1． 今天呀，大森里都是客人老師，沒有動物，動物到哪裡去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說：「你們人都有房子住，我們沒有房子住，我們要出去找房子住。」看!它們在森林裡發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了說：「停!停!馬路上不能滾東西。」狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)3．哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想像。
5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1．這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)2．一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。
3．師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1．小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱「蘋果車」和「草莓車」。
三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林裡的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想像、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)活動反思：本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的過程中變出可愛的水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達能力。對於小班的孩子來說，參與教學是引發他們學習的動力。教師在課堂上對於幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間，不要急於求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過於長了，語言不夠簡練。有很多環節可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應該好好注意這些細節。