㈠ 中班科學玻璃紙變變變教案
一、 活動目標
樂意用各種方法使紙有變化，並能學著表達，感受玩紙的樂趣。
二、 活動准備
經驗准備：有過玩骰子的游戲經驗
物質准備：各色玻璃紙（人手兩張），大小不同的骰子2個，說話音效兩段，黑板
三、 活動過程
（一）游戲「超級變變變」，引起興趣
超級變變變的游戲。
師：看看老師帶來了什麼，今天我們一起玩個什麼游戲啊？
幼：超級變變變。
師：還記得游戲規則嗎？當我骰到笑臉的時候怎麼變啊？
幼：隨便變。
師：好，游戲開始嘍。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一隻小小魚（曬出小魚的一面）
小魚的手勢引導幼兒活動）魚兒魚兒怎樣游，搖搖尾巴點點頭，魚兒魚兒沒玩具，吐個泡泡當氣球。魚兒寶寶回家吧。（幼兒回到座位）
再來哦，預備。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一隻小蝴蝶（骰出蝴蝶的一面）。（蝴蝶的動作引導幼兒）蝴蝶蝴蝶飛呀飛，蝴蝶怎麼飛的呀
再來哦，預備。（手勢動作）超級變變變（師幼一起念），我變成一隻小小兔。（骰到兔子的一面）青草，小兔小兔跳跳跳，跟著媽媽做游戲。小兔寶寶回家啦。
超級變變變，我變成一隻……（骰到笑臉）看看，隨便變，我看看你變成什麼？。。變成了打老虎，。。變成了小鴨子。。變成了小白兔。。哇，你的小孔雀。。。變成小小雞。。。變成小小牛。好啦，寶貝們回家啦。
（二）讓玻璃紙發生變化
1、第一次探索：運用各種方法使玻璃紙發生變化
（1）超級變變變的游戲真好玩，聽聽誰來了，它在說什麼？
師：才我們通過做做動作，讓我們的身體每一次都變得不一樣。今天，也有一個盆友要能和我們做游戲。仔細聽，你就能知道她躲在哪裡。（播放音頻「小朋友，你好，我也想和你們做朋友，和你們一起玩變一變的游戲，打開笑臉寶寶家的門就能找到我啦。」）誒，它
躲在哪裡啊？
幼：笑臉寶寶家。
師：笑臉寶寶家的門里對不對？誰來打開笑臉寶寶家的門？（舉手示意）請一個幼兒來，幼兒按門鈴。她按了一下門鈴，應該怎麼說？
師：叮咚。是誰呀？
幼：玻璃紙。
師：玻璃紙寶寶。玻璃紙寶寶今天要和我們一起做游戲。做什麼游戲啊，挺清楚了嗎？ 幼：變一變。
師：一個小朋友的耳朵真靈光，今天玻璃紙寶寶要和我們做變一變的游戲。一會，在後面的桌子上有玻璃紙，每個孩子拿一張玻璃紙，用不一樣的方法把它變一變，把它變得和現在不一樣。當孫老師唱找朋友的時候，請你們把你們的作品找到笑臉寶寶，貼在笑臉寶寶的下面。聽清楚了嗎？
幼：聽清楚了。
師：你們能接受挑戰嗎？
幼：可以。
（2）幼兒操作探索
師：現在請你們去拿玻璃紙，把它變一變。
教師巡迴觀看，（提醒站在桌子旁邊變）。（當你聽到找朋友的音樂再貼到笑臉寶寶下面去）。
師：唱歌「找呀找呀找朋友，找到一個笑臉寶寶，貼上去呀貼上去，你是我的好朋友。」好啦，貼好的寶寶，請你們回到作為上。（教師幫助貼笑臉寶寶）
（3）交流分享
師：找到空位置坐下來。你想來介紹嗎？你變出了什麼？你用什麼方法變出了什麼？（單個請幼兒介紹）
幼：變出了魔法棒。
師：你用什麼方法變出了魔法棒？
幼：卷
師：（強調）用卷的方法變出了魔法棒。（教師拿出一張玻璃紙示意卷的動作）用卷卷卷的方法變出了魔法棒。這個魔法棒還想什麼？
幼：像望遠鏡。
師：喲，還像望遠鏡，我們一起來做做看，望遠鏡，上面看一看，看，下面看一看，左邊看一看，旁邊看一看。還像什麼？（舉手示意）
幼：還像口哨。
師：還像口哨，我們來試試看，長長的口哨（聚聚聚聚。。。的聲音）還像口哨，原來卷一卷可以變出那麼多的東西。
師：接下來，我們再來找一找，我來找一找。這是誰的？（三角形）某某。說說看，請你介紹一下，你用什麼方法？變出了什麼？
幼：用折的方法，
師：變出了什麼？
幼：變出了三角形。
師：大家想一想，三角形，像什麼呀？（舉手示意）
幼：像屋頂。
師：外面尖尖的屋頂有沒有見到過，是不是三角形？
師：（在頭頂做三角形動作）房頂上面尖尖頂，尖尖頂呀真好看。讓我看看你們的三角屋頂，好看嗎！請坐。三角形除了像屋頂還像什麼？
幼：像滑滑梯。
師：滑滑梯，像不像啊？滑滑梯是不是斜斜的，我們一起來做做看。（嗚嗚。。。做滑滑梯的動作兩遍）。請坐，滑滑梯呀，滑下來了。
師：接下來，我要請寶貝們上來介紹一下，誰像上來介紹一下？
請一名幼兒。
師：&&請問哪個作品是你的？
師：這個是你用什麼方法變成的？
幼：用捏的方法變成了一個球。
師：用什麼方法呀？
幼：用捏。
師：用捏的方法變成了球，球大家拍過嗎？拍拍，拍拍拍，小球小球彈起來。
選一個不一樣的作品，請幼兒來介紹。
師：你用什麼方法把它變成了什麼？
幼：用擰的方法把它變成了糖果的形狀。
師：還像什麼？
幼：還像魔法棒。
師：魔法棒是長的、直直的。我們來揮一揮，揮一揮，變出你想要的東西。（畫圈的動作。幅度大）
師：還有嗎？要說不一樣的。
幼：鬍子。
師：還像假鬍子，擰一擰，變出假鬍子，變成老爺爺了。
2、第二次探索：運用各種方法讓玻璃紙聲音發生變化
（1）引導幼兒觀察另一個骰子上的圖案
師：玻璃紙寶寶看到這么多，又有話想對你說了，聽聽它說什麼了？
（謝謝你們跟我玩變一變的游戲，把我變出了這么多的模樣現在我還像和你們玩一個游戲，這個游戲的秘密也躲在笑臉寶寶的家裡，大家來找一找吧。）
師：又要來挑戰了，你來說說藏在哪裡了？
幼：笑臉寶寶的家裡。
師：（請一名幼兒來打開笑臉寶寶的家）叮咚
師：喲，這是什麼？
幼：骰子。
師：這個骰子和另外一個有什麼不一樣？
請幼兒來說說看。
幼：一個大一個小/一個有動物一個沒有動物/這個條文多的就是喇叭響
師：大小不一樣，圖形不一樣，還有什麼不一樣？
幼：顏色不一樣。
師：接下來，我們要來看，這是什麼標志呀？
幼：耳朵。
師：耳朵可以用來做什麼呀？
幼：可以聽。
師：耳朵可以用來聽聲音。剛才&&發現，除了有耳朵，還有什麼呀？
幼：喇叭。
師：有的喇叭表示聲音很輕，因為什麼？（引導幼兒一起說，「因為條紋很少。」）有的喇叭聲音很響，因為條紋很多。
（2）幼兒操作探索
師：現在玩我們又要接受挑戰了。一會，
孫老師，會給每個孩子發一張玻璃紙寶寶，請你們用不一樣的方法，讓玻璃紙寶寶發出聲音。你們能接受挑戰嗎？願意接受挑戰嗎？
幼：願意。
幼兒嘗試讓玻璃紙寶寶發出聲音。
師：。。用了扯一扯的方法、用了拍一拍的方法，、用了彈的方法、用了吹的方法。用甩的方法。（逐個點名，&&你用了什麼方法？
師： 接下去我要開始做骰子游戲了。注意哦。
（投擲骰子一次）
師：聲音輕還是響啊？用你的方法讓玻璃紙寶寶發出聲音。
教師和幼兒一起讓玻璃紙發出聲音。（注意提醒幼兒要輕輕的、輕輕的）
師：現在怎麼樣？
幼：響。
教師和幼兒一起讓玻璃紙發出聲音。（注意提醒幼兒是響響的聲音）
師第三次擲骰子再次操作讓玻璃紙發出如圖的聲音。（用拍、吹、打、扯多種方法）
師第四擲骰子再次操作讓玻璃紙發出如圖的聲音。「我要來聽一聽是不是輕輕的」
（3）交流分享
（三）游戲「玻璃紙音樂會」
播放音樂，幼兒根據骰子上的音量輕響標志，操作玻璃紙發出聲音。活動結束。 師：接下來，我們要給玻璃紙寶寶開音樂會，我們一起來試試好不好。
幼：好。
師：上面上面搓一搓，下面下面發出聲音。甩一甩、甩一甩，再甩一甩。上面彈一彈，旁邊彈一彈，過來彈一彈。轉個圈（玻璃紙拿在頭頂扯一扯）下面請你們帶上玻璃紙寶寶，回教室繼續開音樂會吧。
㈡ 紙工動物變變變教案
活動組織形式：集中教育
活動目標：
1、聽教師講故事，學習點指畫中內的動物。
2、通容過觀看情景表演，嘗試用動作簡單地表現故事情節，理解並學說語詞「太輕了」「太重了」。
3、初步感受故事中同伴之間相互關愛的情感。
活動准備：
1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD。
2、老虎、狐狸手套偶一個。
3、癢癢撓。
活動重點：學習點指畫中的動物。
活動難點：用動作簡單地表現故事情節。
活動過程：
1、教師出示教學大書，引導幼兒閱讀興趣。
（1）教師翻開故事書的第一頁，引導幼兒觀察畫面，了解故事名稱。
師：故事的名字在哪裡？誰能指給老師看一看。
（2）教師手指故事名稱，幫助幼兒明確並學說故事名字。《老虎撓癢癢》。
2、講訴故事，通過提問幫助幼兒了解故事內容。
（1）教師手指教學大書，生動地講訴故事。
㈢ 幼兒園活動核桃殼變變變
活動目標1．認識螺旋形，發現粗細會影響紙條長短的變化。
2．養成做事細致的好習慣，體驗成功的快樂。
活動准備1．一人一把剪刀，圓形、三角形、正方形、長方形紙片。
2．螺旋形實物若干。
活動過程一、第一次操作：認識螺旋形1．出示圓形紙片，請幼兒幫圓紙片變成長條形。
2．引導幼兒自由探索操作方法：順著圓形一直往下剪。
3．展示幼兒的作品，引導幼兒認識螺旋形。
(1)圓紙片變好了，你覺得圓形變成了什麼?(蝸牛殼、棒棒糖)小結：對了，這個和小朋友說的蝸牛殼差不多，它從中間往外，一圈一圈，越變越大，就變成了螺旋形。
(2)誰來介紹一下你的圓紙片是怎麼變成螺旋形的?
小結：順著圓的形狀從外往裡一直剪，剪的時候一邊轉紙片一邊剪，就能剪出螺旋形。
二、第二次操作：變長長的螺旋形幼兒剪完展示作品，讓幼兒觀察、提問：螺旋形有什麼不同？（長短不同）為什麼同樣大的紙片剪成的螺旋形會不一樣長？（粗細不同）提問：讓你剪出一條長長的細細的螺旋形你會怎麼剪？
老師小結：一條長長的螺旋形要細細的剪，剪的時間長一點，不要剪斷。
三、第三次操作：
1．觀察並討論如何變出長長的螺旋形。
2．提出比賽要求，幼兒再次操作。
3．引導幼兒觀察黑板上的螺旋形，評出冠軍。
4．觀看PPT5．我們剛剛認識了螺旋形，那我們還在什麼地方看到過和螺旋形差不多的形狀?(螺絲玩具、螺絲釘、電話線、電燈)總結：原來，在同樣大的紙片上，小朋友在剪的時候，剪得越細，螺旋形就會變得越長。
活動延伸：引導幼兒在區角活動時用其他形狀的紙片剪出螺旋形。
大班數學《紙片變變變》教學反思1、教師在教學活動中語言一定要簡練，到位，否則孩子們會對教師過多的語言產生反感，越聽越糊塗。
在《紙片變變變》的教學過程中為了滲透孩子們在學中玩，玩中學從探索中發現規律得出結論，每次的提問都是簡經營簡練，明了，讓孩子得出結論，老師再小結。
2、各個環節要清晰，環環相扣，符合數學教學邏輯。
從第一次操作，讓幼兒試著剪出長條形，從而過渡螺旋形，這里我講評的比較快，過渡比較緊湊，但第二次操作，讓幼兒通過操作剪螺旋形從而發現長短不一，為什麼同一圓方剪出的螺旋形會長短不一呢？（粗細不一）從而引導幼兒比賽，誰剪得螺旋形又長又細。幼兒的動手能力強，剪得都較長也細細的，個個環節比較清晰，層層遞近，目標效果已達到。
3、在聯系實際生活中什麼東西是螺旋形的，我班幼兒擴散思維強，想了很多，（如圓棒、樹的紋路、發型等）我們老師也一下想不到的，幼兒都能回答出，發言積極，以上是我本次活動的反思，還有許多不足之處，請老師們給予指導，以便使活動能更有效的開展。
㈣ 中班紙能寫字畫畫的教案
活動設計背景
幼兒總是對玩紙很感興趣，為了讓幼兒了解紙的更多用途，我精心設計了本次教學活動
活動目標
(1) 培養幼兒參加藝術活動的興趣兒，並從中體驗活動的快樂。
(2) 通過讓幼兒動手操作和大膽創作培養幼兒的想像力、創造力和動手操作能力。
(3) 學慣用紙團印出圖案
教學重點、難點
大膽的創作出作品
活動准備
廢棄紙若干張：各種顏色的染料；抹布、掛圖、錄音機
活動過程
一:引趣: 1、音樂活動：《一隻哈巴狗》
2、討論：小狗長的什麼樣？
二:示範講解」
1、出示課件。請幼兒觀察圖片的內容。培養幼兒的觀察力和口語表達能力。
春天來了，天氣暖洋洋的，小草從地里鑽出來了，小動物們都穿這漂亮的衣服到草地上做游戲，可是小狗沒有漂亮的衣服，它很傷心。我們來幫幫小狗好嗎？
2、組織幼兒討論：我們怎樣幫助小狗呢？發展幼兒的想像力、創造力及口語表達能力。
3、教師示範。紙團印畫 《可愛的小狗》
教師：今天老師就用這張廢棄的紙來幫助小狗穿上漂亮的衣服，你們相信嗎？
教師邊念兒歌一邊示範：廢紙廢紙，變變變。變成一個小紙球。培養幼兒團搓的技能。
教師示範作畫。邊示範邊講要求。提示幼兒注意教學衛生。
4、幼兒動手操作：紙團印畫 《漂亮的小狗》 （放音樂）
教師指導幼兒作畫
5、音樂游戲：《一隻哈巴狗》
6、發散幼兒思維。培養幼兒的想像力、創造性，發展幼兒的口語表達能力。
教師：你還想用紙團印些什麼？（幼兒回答）
三、幼兒作業：幼兒分組創造印畫。培養幼兒小組合作意識。
教師分組給與指導。
四、結束：幼兒講述印畫的內容。培養幼兒大膽表現，發展幼兒的口語表達能力。
㈤ 中班智力游戲有什麼還有什麼教案
游戲1：熊貓挖筍——培養幼兒手眼協調能力及思維能力
玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然後輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。
游戲2：抽牌湊數——培養幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關系
游戲准備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，並寫上相應數字。
游戲方法：幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。
指導建議：
1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。
2、游戲之前先學會《石頭，剪刀，布》
游戲3：接龍卡片——識別長短、高矮、數字，學習排序
游戲准備：1、長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。 2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。
游戲方法：
1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。
2、長短接龍：根據從長到短接龍。
3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。
4、數字多1接龍： 按著卡片上的數字順序接龍。
5、數物接龍： 根據物品的數量與數字接龍。
指導建議：教師應在一旁指導，出現錯誤及時糾正。
游戲4：送迷路的小動物回家——培養幼兒判斷、推理、思維能力
游戲准備：1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。2、幼兒分成4組。
游戲方法：
1、教師對幼兒說："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。"
2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。
3、先連完者為優勝。
指導建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。
游戲5：小羊請客——能將實物卡按數量的多少進行排序，並初步進行匹配相應點卡
游戲准備：小羊圖片一張;不同數量動物的卡片(1隻貓，兩只狗等);不同數量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)
游戲方法：
1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什麼小動物，有幾個?
2、請幼兒說說小羊應該准備一些什麼吃的來招待小動物?
3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一隻小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。
幼兒園大班智力游戲10則
指導建議：
1、每次請客的動物數量可不同。
2、多次活動之後，可直接請幼兒擺放食物，然後再檢查食物的品種和數量是否提供對了。
游戲6：有趣的生活用品——培養幼兒觀察力、注意力
游戲准備：生活用品的拼圖和完整圖片。
游戲方法：
1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什麼生活用品。
2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。
指導建議：
1、游戲前幼兒積累相關的生活用品認知經驗。
2、游戲可採取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快。
游戲7：鞠躬和立正——發展注意力和反應力
游戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發出口令「鞠躬」或「立正」，幼兒的動作與口令相符。未根據口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出遊戲。堅持到最後者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。
指導建議：1、還可根據口令做相反動作。2、口令可進行不同的變化，並有執行性。
游戲8：小偵探——發展注意力、觀察力與記憶力。
方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾後，暫時離開集體。然後讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續觀察大家的服飾後，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。
指導建議：游戲中除讓幼兒調換外衣外，也可以調換鞋子，冬天可調換帽子、圍巾、手套等用品。
游戲9：泡泡糖——提高幼兒對身體各部位的認知。
玩法：請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲(人數是奇數)。主持人喊「泡泡糖」大家回應「粘什麼」，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當幼兒人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。
指導建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。
游戲10：拍電報——訓練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數的概念
游戲准備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。
玩法：教師小聲地將電報數字型大小碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然後聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數目點幾下(例如電報數字是5就用手指輕輕點5下)，依次往下進行。由最後一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的准確。
游戲規則：當老師發口令後，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最後一個幼兒得到電報後要舉手，並把數字寫在紙條上。
㈥ 中班手工製作紙掃把教案
我們班幼兒在美術方面給人感覺總是提不起興趣，但是通過我們縣上一次送課下鄉活動（美工：酒瓶大變身），讓我好好的反思了自己在這方面的不足，為了激發幼兒動手能力，我效仿了優質課，設計了本節教學活動。
活動目標
1、嘗試通過紙杯變形製作出紙杯花。
2、培養幼兒動手操作能力。
3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行完成變形活動。
教學重點、難點
1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。
2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。
活動准備
1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。
2、展示品、ppt.
活動過程
一、開始環節：
1、欣賞
在優美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。
2、討論
這是什麼？這些花有什麼特別的地方呢？這些花是用什麼做成的？鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。
二、基本環節：
1、出示紙杯花範例
2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？
3、一邊播放ppt一邊講解製作方法，然後演示製作方法。（ppt及展示品中會有很多不同的花，但是本節課只選取四種較為簡單的進行製作，如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組准備的材料也是不同的，幼兒根據自己的喜好進行選擇。）
4、教師提問後幼兒講述紙杯花製作的步驟。
5、提出要求（注意事項等問題）
6、幼兒操作，教師巡迴指導。
三、結束環節
1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，並把自己做的花布置在美工區。
2、教師點評，鼓勵幼兒做的更好。
四、延伸環節
廢舊紙杯還可以做什麼？
教學反思
對活動過程中的反思：在材料准備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行製作，但是在剪紙杯的過程中，由於我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難，然後我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是准備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我准備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。
對活動效果的評析：因為以往這種形式的手工製作在我們幼兒園很少開展（主要是家長不重視，材料靠教師自己准備，所以我選擇了紙杯作為素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉優質課的啟發，我設計了本節美工課。這節課相對來說是很成功的。因為幼兒表現出了喜悅、渴望及期待。