會響的玩具教案

❶ 自製會響的玩具過程

回響的玩具很多，皇家迪智尼玩具遙控類等都是

❷ 手捏會響的軟膠玩具安全

一般，下品

❸ 玩具，一捏會響的

您好啊 玩具 裡面的那個會響的東西 通俗的來說 應該叫哨子 主要是氣流通過物體的間隙形成的聲音 淘寶上面應該沒有得賣 不過不知道您是用來做什麼 呵呵 您可以把小玩具 拆開 把哨子取出來就可以了 有廠家專門生產 但是 它只是 半成品 所以淘寶上應該沒有

❹ 三年級上冊美術第17課會響的玩具怎麼做

手工課中需要注意的問題：
（1）部分學生動手能力的欠缺，有回的動手能力差，答有的懶得動手，有的合作意識差，在手工課中需要關注這些問題和這部分學生。
（2）我個人一直認為手工課是最能帶給學生快樂的課，因為課上不僅可以動腦，還可以動手，他們可以淋漓盡致的發揮。手工課要想帶給學生快樂，要想辦法讓學生真正的在玩中學，在玩中得到知識和技能，而不僅僅是上一堂流程順暢的課，所以最後我們師生一起讓手中的玩具響起來，跟著小鼓上的曲子打起節拍，學生們的臉上笑開了花，有的敲，有的打，有的搖，雖然那一瞬間教室的聲音有點大，也有點吵，但我想這樣的課學生們以後會更有興趣，更加期待。
（3）學生課前材料的准備十分重要，因為材料准備不充分即使創意再好也無法實現最終的創作。所以老師課前要充分調動學生准備材料的積極性，不僅材料要准備而且越豐富越好。我一般採取的方式是帶領學生初步了解課堂內容，根據課內容的難易，採取讓學生自己分析、准備材料和老師強調兩種方式。
（4）本學期我著重研究的就是美術課上范作的有效使用，根據研究我認為范作可以帶給課堂意想不到的效果，所以老師要精心准備並靈活運用范作。

❺ 中班《玩具響起來》教案

活動目標：
1.引導幼兒養成愛惜玩具的好習慣。
2.幼兒能有序的專按玩具的種類分屬類。
3.教幼兒學習把相同種類的玩具放在一起。
活動准備：
1、筐子（紅、黃、藍、綠）
2、不同種類的玩具若干。
3、場景布置
活動過程：
1.情景劇：《玩具找家》（將不同種類的玩具混放在一起）
提問:
（1）小朋友你們看，今天劉老師給你們帶來了什麼？
（2）與小玩具互相問好。
(3）師：小玩具你願意和小朋友一起玩嗎?
玩：我可不願意和小朋友一起玩。（哭……）
師：你為什麼哭啊？
玩：小朋友和我一起玩的時候，把我都混到了一起，我都找不到自己的家了。（哭……）
師：小玩具你不要難過，讓我們小朋友來幫助你好嗎？
玩：好吧。
4、老師介紹各種玩具的名稱種類及特點.玩具種類：雪花片玩具、木質玩具、花片玩具、炮彈玩具、棉棒玩具
5、按照小玩具的要求小朋友把玩具放回家。
要求：
（1）不要把玩具放錯。
（2）輕輕的放玩具
（3）有秩序的放玩具教師在活動中隨機指導，讓幼兒完成小玩具所提出的要求。
6、與幼兒一起玩游戲。

❻ 小班科學響響桶教案

設計背景
小班的小朋友往往對會響的玩具、用具感興趣，我因地制宜、利用廢舊物品設計這一節科學活動課。
活動目標
1、辨別同幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。
2、培養幼兒的動手操作能力和興趣。
重點難點
1、教育幼兒在操作過程中把物體分類。
2、在活動過程中應該注意什麼。
活動准備
八寶粥罐、沙子、大米、小石頭、紙片、小鈴鐺、黃豆等若干。
活動過程
一、開始環節：
1、引導幼兒說說桌子上有哪些材料。
2、提出遊戲要求：今天我們做有趣的響罐，請你們在每個罐子里裝上不同的東西，而且每罐只能裝一樣東西。
二、基本環節：
1、指導幼兒選擇一種材料製作一個響罐，提醒幼兒把罐蓋蓋嚴。
2、引導幼兒搖一搖，聽一聽自製響罐發出的聲音。
3、指導幼兒繼續做響罐（內裝其它材料）。
4、引導幼兒與鄰座同伴共同游戲，互相猜測響罐裝的是什麼東西。並打開罐蓋驗證猜得是否正確。
三、結束環節：
1、引導全體幼兒聽一聽響罐發出的聲音。猜猜裡面放的是什麼材料。
2、出示裝水的響罐，請幼兒猜猜裡面放的是什麼。
四、延伸環節：
你們的小耳朵真靈，能分辨出各種響罐的聲音。現在我們到戶
外找一找、聽一聽還有些什麼聲音。
教學反思
在這節課中，多數幼兒對響罐感興趣，通過動手操作，搖一搖，聽一聽，加深幼兒對響罐認識，對聲音的辨別能力，但還有一小部分幼兒不主動與同伴交流，在以後組織活動的過程中我應加以改進。

❼ 捏一下會響的玩具叫什麼

這種叫做浴室玩具，也俗稱「bb 叫玩具」
原理是軟膠取件內置bb 叫裝置(壓縮氣體原理)
壓按物體並放鬆，就會產生bb 叫的聲音

玩具行業內一般叫做「軟膠PVC玩具帶bb 」