行楷子教學

Ⅰ 怎樣才能練好行楷有採納。

學習行楷字諸多因素交互影響，既有筆順錯別字問題，又有橫平豎直極端僵化版寫法權;既要因材施教，又要普及提高;既可借鑒楷書基礎(快速過渡)，又可直接進入行楷學習(立足本體);還有書寫者學習態度等等，都需要適時綜合考慮，從而達到書寫規范美觀、便利流暢的教學效果，關鍵在於平時落實科學的教學計劃(進度、教法等)、合理的書寫學習和有效的訓練。事實上也如此，正因其隨意和靈動的特點，行楷字體的學習難度，不亞於楷書等字體。由楷而行，應有其內在的規律可循，不能簡單的理解為是楷書筆畫的疾書。必須循序漸進，逐步提速。
還應看到，過分強調楷化，容易造成書寫僵化呆板，缺少實用意識，影響書寫結構的靈活以及速寫的節律等。而過度強調行意忽略楷書基礎，又容易造成字形結構的零亂鬆散，甚至草化，產生閱讀困難識認分歧。只有楷行兼顧，直曲方圓收放有度，勻稱呼應，連帶適當，穩扎穩進，才可能學好行楷手寫體。

Ⅱ 想練一下自己的字，自己比較喜歡行楷，有什麼好的建議或者是視頻教程的。

練字開始，按照你的喜歡是可以的。推薦王羲之王獻之父子的行楷，趙孟甫的行楷。有楷書基礎的話，寫行書是可以的。如果沒有楷書基礎，寫行書的話是不推薦的。

Ⅲ 怎樣才能練一手好的行楷字

習字的關鍵是突出兩個字－－練和悟
練就是要多習帖練筆，如果是寫鋼筆字的話，那就先正楷＼後行楷＼再行草．
悟就是要琢磨，不要盲目的模仿，要注意字與字之間＼筆順與筆順之間的變化；同時還要讀些書法家的理論文章，提高自己的欣賞水平和習字境界．
最後就是要做到一絲不苟＼持之以恆＼把握要領＼循序漸進． 首先要學會臨摹。
臨就是比著寫, 摹就是描著寫, 初級練習主要有這兩點。其實,臨摹的多了自然就記住了,你是想的太多,用心琢摸筆畫結構,下功夫多練,無論行書楷書還是行楷都通用,另外個人認為練子不一定等於背書 首先，要看你是否有過楷書的基礎了。如果有，依據自己的性格和以前所學的正楷字體選擇相應的行楷字帖進行臨摹便可。
如果您從未涉及過書法，那麽，首先選一本帶講解的字帖，有點近於為老年大學設計的那種，因為里邊一般是從基礎學起，語言也較淺顯。其次，墨硯我想我不用多說了，紙開始時甚至可使用報紙一類的，免得浪費。筆要選擇筆鋒較長的（筆頭較長的筆）。
無論是練習過與否，都要每天做一定練習，行楷比楷書更講求神韻，這種領會過程只能靠長期練習而成，要持之以恆。 練字應從哪種字體練起呢？
學習書法的途徑，傳統觀念認為應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認為從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而後楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念。我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。
練習硬筆字應從哪種字體練起呢？我認為：從青少年的手部肌肉發育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發，應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現在其結構上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結構。在此基礎上，我們才可以根據自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。
2.練字都應該練什麼？
首先要練眼，即認真讀帖。宋代的書法家黃庭堅說：「古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在牆壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。」唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪裡。有一個成語叫「眼高手低」，我認為：眼高是手高的前提。發現不了美，不知什麼是美，就更談不上創造美了。有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們「眼低手也低」。
其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裡，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。
第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麼樣的效果就能寫出什麼樣的效果。
第四要練結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：「最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……」「方方正正」概括了漢字的結構特點。掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎。
第五要練筆畫。不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病：
①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意「點」也是有長度的，不能厾成圓點。
②橫，由左至右平等運筆。關鍵是「橫要平」，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是「豎要直」，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。
⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。
這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要結構准確，照樣美觀好看。就像蹲馬步是練武術的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確。如果結構不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。
3.練字的一般步驟
在練習黑體字，掌握字的結構，練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字體進行練習。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。
第一步讀帖。帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關系。例如：我們讀黑體字的「中」，要讀出「中」的一豎穿過了「口」的正中間，「口」字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被「口」字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被「口」字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。不同字體，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化並不明顯，也不易為中學生所掌握，這里就不再多說了。
第二步描摹。「描」指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。「摹」指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。
第三步臨帖。指把字帖置於一旁，看著字帖一字一字地寫在作業紙上，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。
第四步背帖。指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業紙上的方法。這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，准確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的准確字形，做到「成字在紙，成字在胸」，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。
第五步創作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。根據自己表情達意的需要，寫出一段有中心、有內容、自成體系的文字，這就是創作了。
如果能在平時的學習生活中寫出一手與字帖接近的字，中學生練字的目的也就達到了。
4.練字的注意事項
下面我再談談練字應注意的幾個問題：
第一個問題是書寫工具的選擇。「工欲善其事，必先得其器。」無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為最好。
第二個問題：練字應注意寫字的姿勢和執筆的方法。由於現在絕大多數的中學生使用的是圓珠筆，我就以圓珠筆為例談談寫字的姿勢和執筆的方法。用圓珠筆寫字要採用坐姿，做到「頭正、身直、臂開、足安」。由於圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區域。一般右手執筆，筆的位置要略偏右側。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側，中指第一關節左側抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控製作用。拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫字還應注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。
第三個問題：練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時候要做到一筆不苟，每一筆都要寫得實實在在。有人練字的時候，喜歡在結束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛取得的進步化為烏有。
第四個問題：不要輕易變換字體。練字要有恆心，有毅力，要練好扎實在基本功。練字要堅持經常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結構的基礎上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因為一旦變換字體，又得從頭練起。
第五個問題：要學用結合，練寫合一，有的同學練字的時候寫得很好，但寫作業的時候又瞎寫一氣，這們是永遠練不好字的。練過的字平時用到了，應該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結合才能練好字。
第六個問題：各科教師要齊抓共管密切配合。首先教師要寫規範字，其次還要鼓勵學生練字。對作業書寫潦草的學生要批評教育，讓其改正。督促學生練字不只是語文教師的責任，每個教師都有責任。
5.練字有三種境界。
大家都看過金庸的長篇小說《笑傲江湖》，其中有一段對練劍的精闢論述：初學乍練之時，以手使劍，有時劍不聽使喚，甚至會傷及自己。練過一段時間之後手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術就達到了一個較高的層次。劍術的最高層次是心劍合一，無劍無我。舉手投足即是劍著，飛花摘葉，皆是利劍，一枚細細的綉花針也能抵擋三個劍術高手，這樣的劍術可以說達到了出神入化的境界。
練字也是這樣，我們練字的最初階段同樣是以手使筆。筆由不聽手的使喚到逐漸熟練有一個過程，進一步可以發展到筆手合一的境界。這時寫字的時候感覺筆是手的一部分，不是在用筆寫，而是在用手寫。只要我們認真練習，是可以達到這一境界的。
練字的第二個境界是以心使筆，心筆合一，心動則筆動。筆下所寫的就是心中所想，達到了這一境界，書法水平可以說是小有成就了。包括我在內的我們大家都要努力向這一目標邁進。
練字的第三個境界是師法造化，無我無筆。古代許多著名的大書法家都是這樣的。如王羲之見白鵝游水之姿，悟出「浮鵝鉤」的筆勢；張旭見擔夫爭路，公孫大娘舞劍，從中悟到結構點畫的爭讓穿插關系和用筆的疾徐、節奏，大大豐富了其狂草的寫法；懷素觀夏雲海濤，領悟到草書的大氣磅礴、翻江倒海之勢；顏真卿觀屋漏痕、錐畫沙，理解了用筆的遲澀和力度。這是我們練字的理想境界，達到了這一境界，無論有筆無筆，軟筆硬筆，即使是一段枯枝，一把破笤帚，都能寫出絕妙的書法作品。
讓我們用心寫字，而不僅僅是用手寫字，努力向這一理想的境界邁進吧！

Ⅳ 行楷怎樣教學生學的快

行楷書具有美觀、快捷、易識三大特點。行楷是在楷書的筆畫、字形基礎上，適當加上連筆，讓字書寫得連貫、快捷、美觀。是人們在學習、工作中最常用的字體。

如何讓學生掌握行書書寫技法，練習寫好硬筆行楷書呢？

第一步，要讓學生掌握書寫技法，指導學生練習寫好楷書基本筆畫。
第二步，指導學生掌握行書中四大連筆書寫筆法：一是連筆（牽絲），二是勾挑，三是轉筆（圓筆），四是回筆，教師示範書寫，指導學生練習掌握，再指導學生練習行書中由此變化的橫、點、反捺和橫折等筆畫。
第三步，板書示範，詳細講解行楷連筆十八法書寫技法。
指導學生運用以上四種連筆書寫筆法，將各類漢字筆畫搭配連筆寫，寫好最小的連筆符號。
第四步，運用練筆符號練習書寫漢字偏旁部件，如：撇連豎即單人旁，撇連捺即人字頭，點連點即兩點頭和兩點底，橫連撇即廠字部，撇連撇連豎即雙人旁，通過連筆法把所有楷書偏旁應用在連筆行楷偏旁書寫中。
第五步，通過練習行楷的偏旁部件，再組合起來練習行楷歸納範字，便可以組合寫好硬筆行楷字。
在教學實踐中，將楷書的偏旁和組合字指導學生練習一遍，再將這些偏旁加上連筆書寫，最後練習組合行楷字。
在課堂教學中，學生經過18個連筆練習後，每節課通過練習8——10個偏旁部件，再將這些偏旁部件組合起來練習4——5個行楷組合漢字，經過20課時的連筆和偏旁練習寫好80個歸納行楷範字，掌握行書書寫方法，再觸類旁通、舉一反三練習書寫與所練習的偏旁相關生字、片語，將學會的行楷書寫技法運用到課堂筆記和作業中去，經過一學期反復練習使用，便能很快運用到平常書寫之中。
這種行楷書練習的特點是：通過練好行書的零件來組成偏旁，練習歸納字，練較少的範字，採用把連筆和偏旁寫熟，再練習其他漢字的書寫就會事半功倍，由零件組成字的練習方法較為容易掌握，練字的效果十分明顯，使學生們感覺行楷書練習不是很難。

Ⅳ 練習行楷字有什麼技巧與楷字的練習有什麼區別嗎

按說楷書字體，就是一千多年以來約定俗成的已經定了型的《標准字體》。
（層層專官吏往上頭呈遞公文，屬必須正襟危坐，端正書寫楷書字體。）
楷，由此也衍生出了一些詞彙：楷模，模楷，楷范，范楷……
楷書字體的每個字，它的筆劃粗細長短高低，都不易改變（顏柳歐趙等等雖各個多少有所區別）。
字的筆順力度也可以說是規定好了的。
而行楷字體，加上了一個行字。
意思就是說，可以為了把字寫的快點，筆順力度等等，就可以順勢而為，上流下連。
例如寫《反》這個字。
按照楷書，第一筆是一個反撇。但是在行楷字體，可以寫成一橫筆。然後順勢往左下一拉，就是一個撇丿，撇的末端不必鋒芒畢露。
又如寫《及》，行楷字體的，先寫一撇，順勢往上一提，再寫橫折橫折勾，最後的一捺筆，也不必過於在意《一波三折》，徑直往右下方拖一個長頓筆。就算成了。
再如寫《方》或者有方字旁的字，
楷書字體先寫一點。
行楷字體先寫一橫筆，順勢往左上方一提，超出了橫筆，往下拉，就是一個點。——這個點筆是後寫的啦。
這樣，寫起來比楷書快速但不失精氣神，要不咋叫行走的行楷字體呢？哈哈。
————
用鉛筆抹幾個字您參考參考，思索一番，也誠請斧正者也。

Ⅵ 怎樣練好行楷字

我也是學生的..
首先要矯正寫字的姿勢,這是很重要的的.一開始的糾正肯定很不習慣專,字寫出屬來也很可愛(或者說幼稚)..這是基礎..很重要..

其次,就是要有一本很好的字帖,田英章的不錯.個人不喜歡龐中華,字的結構太鬆散了..切記不要買很多種,緊著一本自己喜歡的字體練.

先臨貼,恩,你成績很好,相信會有很好的自製力,你就把練字當作每天多出來的作業做..每天要堅持,不在多.15到30分鍾就好(一開始可能久點)...雙休日保證每天2個小時,如果你是真的喜歡上了,這並不會很枯燥.

臨的時候要動腦子,記住字的結構,排版,運筆的連貫性.相信你的悟性.漸漸的,你就會發現平時作業中有些字都是練過的,就可以開始運用了,這是循序漸進的過程..會融會貫通的..我打包票..努力上一年,你的字就可以像你的成績一樣了.

祝你成功!!!加油

Ⅶ 子字行書怎麼寫 如何練就一手好書法

學習書法的途徑，傳統觀念認為應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認為從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而後楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念。

我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。 練習硬筆字應從哪種字體練起呢？我認為：從青少年的手部肌肉發育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發，應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。

最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現在其結構上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結構。在此基礎上，我們才可以根據自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。

Ⅷ 楊衛磊有哪些好的行書教學

行書是介於楷書和草書之間的書體，欲練行書，先習真草。如果按照這個內學習流程，今容天沒幾個人能學會行書。為什麼，草書都沒學會啊，學什麼行書！所以這種傳統的學習方法是不太貼合今天的實際的。如果你已經會寫字（即會寫楷書），那麼就可以嘗試著學行書。但是，學行書不是自己瞎寫或者楷書快寫，而是要臨帖，踏踏實實地學。