Ⅰ 學前班語言公開課教案《長大以後做什麼》
設計思路：
在」我自己」的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。
繪本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想像力，大聲喊出自己不平凡的心願。
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心願。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。
活動准備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件。
活動過程：
（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
（二） 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。
關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。
出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心願）
師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的心願）
叮叮和當當來到了哪裡？遇到誰？他們說了些什麼？
那小魚的願望是什麼呢？
（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當當在干什麼？他們想用蠟筆做什麼？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）
叮叮用綠色塗出了什麼？
（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）
叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？
6、出示圖六、七（講述當當的心願）
當當用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）
當當長大後做什麼？當當會怎麼說？
7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？
（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。
師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？
師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員——
（三） 延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。
Ⅱ 幼兒園大班語文教案
大班語言《機智的小鴨子》 【活動目標】 1、通過教學活動，讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。 2、豐富詞彙：沖、抓、游、跺腳、撲通。 3、幫助幼兒理解故事內容，並能大膽講述故事。 【活動准備】 故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機《數鴨子》磁帶字卡片 【活動過程】 一、聽音樂，激發幼兒興趣，導入新課。 師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數鴨子》我們一起來欣賞吧！（師生齊做律動） 師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。 （幼兒興趣濃厚） 師：在這群可愛的小鴨子中，有一隻聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什麼事？ 幼：想知道。 二、新課進程。 （一）學習第一段故事。 ①播放故事，幼兒觀看，聽故事。 ②提問：故事裡有誰？（幼：小鴨子和小豬。） 師：它們在干什麼？ 幼：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戲。 （師幼共同做唱、跳的模仿動作） 師：它們的心情怎麼樣？ 幼：它們玩得可開心啦！ 師：正當它們玩得開心時，突然，一隻大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴准備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。 師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會管小豬嗎？你是小鴨子你會怎麼辦？ ③引導幼兒對上述問題進行討論
Ⅲ 學前班語文春季開學第一課的教案怎麼寫
2016年春季新學期幼兒園學前班開學第一課教案
安全教育是幼兒園的重中之重，幼兒園的安全是所有人普遍關心的問題。但是關心幼兒安全的不應僅僅是成人，還應有幼兒自己，應該讓幼兒學會自我保護，培養幼兒的安全意識。
新學期開學的第一天，yjbys幼兒園把「安全你、我、他」作為幼兒新學期開學第一課。老師們根據各年齡段幼兒的特點，為上好開學安全課做好了充分的准備：《安全過馬路》、《不亂吃東西》、《我是病毒》、《安全標志作用大》、《電話不是玩具》《安全用電》、《不跟陌生人走》、《安安全全上下樓梯》等都成為幼兒安全學習的主題。通過活動，使幼兒了解了許多安全方面的知識，深入淺出地把簡單的安全防護知識教給幼兒，讓幼兒在日常生活中更好地學會保護自己。
開學「安全教育」第一課，提高了幼兒的安全防範意識，也拉近了家園合作的距離。新學期，新起點，干巷幼兒園的全體教師為更好地服務於孩子，服務於家長，服務於社會而准備。
2016年春季新學期幼兒園學前班開學第一課教案
課堂引入：
今天我把想給大家講幾個假期中在網上看到的小故事並且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。
第一個故事：父子趕牛
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：「爹，轉彎啦!」
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車到了彎道，牛怎麼也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動到底是怎麼回事?兒子百思不得其解最後只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：「爹，轉彎啦!」牛應聲而動
牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生
什麼樣的習慣是好的習慣?說不完，但面臨高中生活，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個小故事：
第二個故事： 熱愛生活
有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在後院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：「你在幹嘛?」小孩回答：「我要跳到月球上!」你猜媽媽怎麼說?她沒有潑冷水，罵他「小孩子不要胡說」或「趕快進來洗干凈」之類的話，而是說：「好，不要忘記回來喔!」這個小孩後來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗，通過這個故事，我想說明兩個道理：第一、人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人當然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情，還有對生命的熱情人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事與此相關的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個牌子，上面寫著「請勿打擾」，但是有多少人知道，自己天天從家裡到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個牌子由於你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠一點你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請用熱情來面對這個世界!
當然，我們還是提倡父母對子女嚴格要求，鼓勵子女積極上進，對國家和社會作出更大的貢獻欲做「人上人」，須先有「平常心」力爭上游、奮勇爭先是以保持健康的心態為前提的，也只有這樣，面對各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會陷於欲速不達的窘境
Ⅳ 學前班語言上冊教案，全套的
如果你是一名幼師
幼兒園應該會發給你一本《幼兒園和諧發展課程》教師用書
裡面有語言的教案
Ⅳ 學前班語言教案(冬天)散文
回首這一路躊躇走來，我們歷經了太多太多的悲喜離合，從來沒想過，那麼令人艷羨的情感，也會走到揮別的一天。有些時候，你的無賴，你的灑脫，你匪夷所思的話語，都讓我猝不及防，而這些，卻是你留給我僅存的回憶。
我知道，縱使時光再度倒流，我們的結局，也會像現在這般倉促的完結吧。因為，就像你說的，天下沒有不散的宴席，更何況，兩個毫不相乾的人呢。也許，我能做的，就是在相遇的時候好好的珍惜，在離去的時候，輕輕的道別，然後，彼此揮揮手，一個轉身，即是永隔。
早已記不清，我們相識了有多久，感覺就像深交了百年，又感覺，只是匆匆一瞥。或許，人生就是如此吧！從相識到相知，從相愛到分離，似乎只是一場久違的幽夢，夢醒，人散，樓亦空。
紅塵中，也許只有過客，才是彼此最終的歸宿。這場俗世的輪回，我路過你，你路過我，來來去去，走走停停，故事的結尾，我們什麼也沒留下，什麼也沒帶走，猶如不曾有來過這世間。幻境人生，活著，或許只是一個血肉模糊的過程，上蒼讓我們相互傷害，只為了能夠記住彼此，即便永不相見，也好過、從未碰頭。
本以為，今生不會再這么奮不顧身的去愛上一個人，當你傻乎乎的出現，卻無形中讓我弄丟了自己。轉眼，五年了吧，再也沒有那般會心的笑過，不知為什麼，有你的世界裡，我的天堂，彷彿又回到了最初的模樣。
每天每天的和你撒嬌，和你貧嘴，聽你損我，聽你罵我，似乎，這一切在不知不覺中，已成為了我生活的一部分。知道嗎？只有在這樣的氛圍里，我才能感覺到你的在乎，只有在你無賴聖尊的話語里，我才能感覺到滿滿的幸福。
可能，所有的美好，都是短暫的吧，終於，這一天還是到來了。我知道，從一開始愛上你的那刻起，我就預知了結局，雖然我無力去改變，但唯一能做的，就是讓它晚點到來。只是，這一幕來的太過突然，我還沒來得及准備，你慢慢的疏遠，慢慢的冷落，已然讓我迷失了原有的矜持。
Ⅵ 學前班語文教案怎麼寫
入學教育（兩課時）
第一課時
一．引入課堂
師：同學們，從今天開始，你們就成了一名光榮的小學生了。老師非常歡迎你們。
二．教師向同學們提出具體明確的要求。
1． 按時到校上課
2．學慣用具准備齊全
3．課上認真聽講，積極舉手回答問題。
三．教學生正確的拿筆姿勢和寫字姿勢
1．教師示範拿筆方法，糾正個別錯誤學生。並進行正誤比較。
2．根據兒歌掌握正確的寫字姿勢。
頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺，
背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳，
食指摁，中指托，紙尖筆尖一寸遠，
寫字養成好習慣，身體健康字好看。
3．要求學生養成講究寫字衛生的習慣，寫出的字要求干凈。
四．養成愛學習的習慣
1．課下認真閱讀課外書。認真聽廣播。
2．大膽地把自己的故事講給同學聽。
第二課時
一．教師介紹學好語文的必要性，激發學生愛學語文。
師：同學們，語文學科是你學習其它學科的工具，掌握好這門工具，你就可以很好地學習其它學科。
例如：學了語文，我們可以認很多的字，那我們就可以讀很多有趣的故事了。學了語文，知道了每一句話的意思，我們就能很准確地解答數學中的應用題……學語文的好處多不多啊？！
二．學好語文的方法
認真地 聽 說 （說得熟練）
仔細地 讀 寫 （寫得具體）
所以學好語文必須多聽、多讀。
三．認識班內的新同學
1、請同學們自報姓名、年齡、家庭住址。
2、同學自由發言，說說同學們在一間教室內聽老師講課，應該怎樣做。
四．練習認田字格，為學習新字做准備占格方法：
田字格間臨漢字，
充分利用橫豎線。
上下左右四個格，
看準位置照著練。
大小要寫八分滿，
起筆位置是關鍵。
學拼音
教學目標：
1、學會漢語拼音，讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能藉助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
教學重點：教給方法、培養能力。
教學難點：o、e的發音。
第一課 a o e
教學目標
1、學會a、o、e三個單韻母，讀准字母的音，認清形，正確書寫。
2、認識聲調符號，掌握a、o、e的4個聲調，能直接讀出帶調韻母的音。
3、認識書寫漢語拼音的四線格，在老師的指導下正確書寫3個單韻母。
教學重點：讀准a、o、e三個單韻母的音及韻母帶調讀是本課教學的重點。
教學難點：掌握「o」的發音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。
教學時間：2課時
第一課時
一、 導入新課
1、兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我說好普通話，我們決心學好它。
2、看圖講故事：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌aaaa，aaaa大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來o o o o ，o o o o，它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發現了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由主地哼起歌來。幾只剛學會游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來，它們也來參加這場清晨音樂會呢！
二、 新授
1：板書課題a、o、e
2：學習字母a
（1）問：圖上畫著什麼？（畫面表現的是鄉村的清晨，一個小女孩正在河邊練唱「啊啊啊」，「啊」提示a的音，小女孩的頭部和辮子構成的圖形a的形）。
（2）發音方法：把嘴張大，讀的聲音要響亮。
（3）掌握a的發聲調
āáǎà
（4）學習字母標調歌
一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降
藉助圖畫學習：汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à
第二課時
一：繼續讀a及a的四聲調
二：新授
（一）教學單音韻母o
（1）教師：「圖上畫著什麼？」
學生：「圖上畫著（公雞正在喔喔叫）。
教師：「喔喔叫」的「喔」和「o」的讀音很像。一隻大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音「喔」o的音。
（2）發音方法：嘴半開半閉，嘴唇攏圓。
（3）掌握「o」的四個聲調
ōóǒò
（二）教學單韻母e
（1）觀圖學音
教師：圖上畫的是什麼？（一隻大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，「鵝」提示e的音，水中的倒影提示e的形）
（2）指導發音
（3）學習四聲拼讀。 ēéěè
（三）學習a、o、e字形兒歌
a、小姑娘 圓臉蛋 一根小辮右邊扎 她的名字就叫a
o、清早起 太陽照 大公雞 喔喔叫
e、一隻鵝 水中倒影 像個e
（四）指導書寫。
先讓學生認識四線格，觀察a、o、e在四線格中所佔的位置。
a佔中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。
o佔中格，從左上起筆，一筆寫成。
e佔中格，從裡面起筆，一筆寫成。
（五）擴展活動
1、圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴a a a。
太陽出來紅通通，公雞一叫o o o。
清清池塘一隻鵝，水中倒影e e e。
2、跟著老師讀一讀，說一說
ā阿姨好！
á啊！你說什麼？
ǎ啊？這是怎麼回事？
à啊，多麼可愛的小鳥！
ō噢，原來是他。
ó哦，她也會游泳
ò哦！我明白了
é飛蛾額頭
ě惡心
è餓了，凶惡
（六）作業
每個字母寫一行
第二課 i u ü
教學目標：
1、學會i、u、ü三個單韻母和y、w兩個聲母，讀准音，認清形，正確書寫。
2、學會整體認讀音節yi、wu、yu
3、掌握i、u、ü、yi 、 wu、yu的4四聲，能直接讀出它們帶調的音。
教學重點： i u üy w及 yi 、 wu、yu的發音和韻母、整體認讀音節帶調讀是本課教學的重點。
教學難點：讀准 i、u、ü的第二聲和第三聲是教學的難點。
課時安排：三課時
第一課時
一、復習韻母a、o、e
二、新授
（一）自主學習單韻母i、u、ü
看圖說話，學習i、u、ü的發音，認識形。
利用插圖幫助學生記憶i、u、ü的形，讓學生仔細觀察
1、學習i的讀音
（1）指導讀音i
教師示範發音，學生觀察模仿，體會發音要領。讓學生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似。引導學生自編兒歌。
（2）兒歌識記i的讀音：小i有禮貌，標調就摘帽。1上加點還念i，發音牙齒要對齊。
2、學習u的讀音
（1）利用插圖，觀察圖畫，找出字母的音、形。
（2）練習四聲調。ūú ǔù
3、學習ü的讀音
（1）讀准音；觀圖：圖上畫的是什麼？
（2）根據圖意說歌謠。
小魚小魚蹦蹦跳，跳出水面吐泡泡。