A. 小班語言動物的本領教學重點及反思
小班語言：動物本領大
活動目標
1、了解動物之最，激發探究動物本領和特別之處的興趣。內
2、認識常見動容物的本領或特別之處。
3、說說自己的本領，增強自信心。
活動准備
課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
活動過程
B. 誰的本領大 動物本領大 語言教案
活動目標：
1.理解故事內容，懂得同伴之間相互合作本領會更大的道理。
2.鼓勵幼兒大膽猜測，用清楚的語言積極的表達自己的看法，嘗試講述故事的主要情節。
活動重點：
在老師的設疑提問中，.理解故事內容，懂得 同伴之間相互合作本領會更大的道理。
活動難點：
能大膽猜測老師拋出的問題，並用清楚的語言積極的表達自己的看法。
活動准備：
掛圖、音樂磁帶。
活動過程：
一、圖片欣賞，初步了解不同動物的本領。
教師展示動物本領圖片，引導幼兒欣賞後講一講小動物們都有什麼本領。
小朋友們好，今天老師給你們帶來這些小動物的圖片，你們喜歡嗎？誰來說一說他們都有什麼本領？」
二、教師出示背景圖，利用圖片設疑，引導幼兒猜測，大
膽嘗試講述，初步理解故事內容。
1、教師出示「』猴子」和「梅花鹿」，引導講述故事第一段。
「有一天，在森林裡，猴子遇見了梅花鹿，他倆都說自己的本領大，哎呦喂！說著說著他倆就吵起來了！」
鼓勵幼兒大膽講述：「那小朋友給他倆評一評，猴子和梅花鹿都有什麼了不起的本領呀？他倆誰的本領最大呢？」
2、教師繼續講述「最後它們決定比比看，梅花鹿和猴子請來大象做裁判員」，出示大象圖片，引出問題「大象來當裁判，你們猜大象會讓他們比什麼呢？」「假如比**，你們認為誰會贏？」
3、教師講述故事第二段，引導幼兒預測結果。
「比賽要開始啦！小朋友們快給小猴子和梅花鹿加油。
教師講完故事第二段後重述比賽要求「噢！原來是這樣比，大象裁判是想讓他倆先過了這條河，再爬上樹摘果子，誰先摘到就算誰本領大?」引出問題「這樣比，誰會先摘到果子呢?為什麼？」
4、教師講述故事第三段，幼兒體會著急的心情，並積極的想辦法。
「哎呀！真著急！梅花鹿都過了河啦，可是不會爬樹，猴子會爬樹卻過不了河，更摘不到果子。它們該怎麼辦呢？小朋友們快為他倆想一想辦法呀?」
5、教師講述故事第四段，引導提問「它們這次摘到果子了嗎？是誰想到的好辦法呢？（咱們表揚一下聰明的小猴子吧！）最後用的什麼方法摘到的果子呢？是誰幫助小猴子過了河呢？（我們替小猴謝謝愛幫助別人的梅花鹿吧！）」激勵幼兒說出摘到果子的方法(出示字卡並模仿：馱、跳、跑、爬)
C. 中班動物練本領字寶寶教案
字寶寶找朋友活動目標：1：學習一字組多詞，造多句。2：通過活動發展幼兒的口頭語言表達能力；想像力；創作思維的能力。活動准備：1：大量已學過的大小字卡2：字卡槽與幼兒人數相等3：字卡小籃子每桌三個4：音樂：《找朋友》、輕音樂《春野》活動過程： （一）穩定幼兒情緒，師生互相問好。（1分）小朋友們早上好，今 天爸爸媽媽、叔叔阿姨們是來幼兒園看我們上課的，小朋友們要拿出自己的本領讓他們看看我們有多麼棒，好嗎？ （二） 引入主題。今天呀，黃老師想跟大家玩個游戲，游戲的名字叫：「字寶寶找朋友」。1：復習字卡（2分）在玩游戲之前，我們先來復習一下我們學習過的一些字寶寶。（教師出示單字大字卡：前、高、後、輕、矮、小、重等引導幼兒認讀）2：反義詞（3分）這些一個字的字寶寶它都有與它相反的反義詞，看誰能用最快的速度找出它的的反義詞來。（出示反義詞大字卡：前、後、高、矮、輕、重等），下面我們來玩「字寶寶找朋友」的游戲。播放音樂：《找朋友》，幼兒手拿字卡聽音樂找相反的朋友。3：組詞（4分）一個字的字寶寶它還可以和許多字寶寶做朋友呢。現在我們來幫這些字寶寶組很多很多詞出來吧！（利用「一樹開花」的現象來引導幼兒看誰組的詞多又快。如：前面、前台、從前、前輩、前奏等）4：造句（8分）一個字的字寶寶不僅可以找出它的反義詞字寶寶來；能和許多字寶寶組詞；它還可以跟很多很多字寶寶造句子呢！我們來看看怎麼造句的好嗎？（教師出示大字卡操作）現在把我們學過的字寶寶拿出來試試。（如：鱷魚吃麵包。媽媽搖搖頭等字卡拼句）在這里我們的家長們要注意了，孩子直觀的看字拼句子時，我們家長要引導孩子多動腦筋。比如：請小朋友們想想：鱷魚為什麼要吃麵包？它在哪兒吃麵包？怎樣吃麵包的？哦，那我們可以把這兩個詞造成這樣一句：（因為鱷魚太餓了，所以它在河邊大口大口的吃麵包！）那這句呢？媽媽為什麼搖搖頭？只有這樣不斷的發問，才能使孩子的口頭語言表達能力、發散思維、想像思維得以發展。5：幼兒操作（11分）那邊桌子上三個籃子里有我們學過的字寶寶，請小朋友跟老師一樣，把自己認識的兩個字寶寶拼成一句話放在白色字卡槽里給爸爸媽媽看，好嗎？現在請小朋友們搬椅子到自己的位置上坐好。（播放輕音樂《春野》）家長們這時候就要檢查孩子用的語法、詞彙是否正確。針對此兩詞給予多一些的提問。使孩子能在無意識中就學到更多的詞彙；更長的句子。 （三）活動總結（1分）今天我們小朋友們都很棒，能把自己認識的字寶寶拼成句子。那老師希望小朋友們回到家裡時也能這樣去拼句子。好嗎？
D. 中班生命科學《爬行動物的本領》活動教案
活動目標：
1、熟悉旋律、記住歌詞，學唱《可愛的家》。
回2、能用繪畫的形式答表現家庭生活的場景。
3、了解家庭成員與自己的關系，感受家庭生活的幸福
活動准備：
幼兒與家庭成員的合影若干張 繪畫工具 音樂CD
E. 大班教案《動物本領大搜索》出自於哪個主題
大班科學：動物本領大搜索
設計理念和策略：
兒童天生就對動物充滿了喜愛版和好奇權，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什麼特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。活動中通過討論、歸納、對應等形式，讓幼兒在了解動物本領的基礎上，幫助幼兒理解人類的一些發明與動物的特殊本領之間的聯系，並嘗試設計自己的發明。
F. 中班動物練本領字寶寶教案
目的： 1、學習「火、滅、灰、災」 2、初步掌握兒歌：一邊一點火，火；一來就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災禍，災。不需要熟背兒歌，幫助識字知道基本筆畫的名稱就好。 准備：課件、撲克牌字寶寶，小樹葉字寶寶。 過程：今天老師給你們帶來了一部關於「字寶寶」的動畫片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動畫片開始之前我先問你們一個問題：「咱們學過一個會變來變去的字寶寶，你們還記得它的名字嗎？」（人）對！ 看（老師聲音要提高）！誰來了？（人）它又來和你們做游戲啦。 「人」把它的小夥伴也一起帶來了，你們想不想和「人」的小夥伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細看，認真聽，記到心裡，它們才會和你們交朋友，才會和你們一起做游戲。 一、學兒歌，認新字。 1、演示兒歌第一句：看大屏幕，一邊一點火，火（老師念，念完第一句後說「今天來的第一個小夥伴就是火」） （火，就是在人的一邊加上一個粉顏色的點就變成了火。跟老師一起讀「一邊一點火，火；這個火就是火苗的火，著火的火」）（請幼兒認讀） 2、演示第二句：來，我們接著看：一來就壓滅，滅。念完後說「今天來的第二個字寶寶朋友就是滅」。小朋友，著火了怎麼辦？（幼兒自由回答）對，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒有了氧氣，就會滅了。看好了，在火上壓一個粉顏色的橫（加動作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲的滅。）（請幼兒認讀、鞏固記憶） 3、今天來的第三個小夥伴就在這第三句兒歌中：（師念）一撇變成灰，灰。（咱們一起讀一遍，並讓幼兒找第三個字）「哪個是第三個字寶寶？」（在幼兒說的過程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發准灰字音。幼兒找到後，教師給予有力的鼓勵表揚話語，）真棒，我們在滅的上邊加個粉顏色的撇就變成了灰。（請幼兒跟讀）跟老師讀一遍「一撇變成灰，灰。灰就是灰塵的灰，灰色的灰」（也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫，此時幼兒會用右手跟你一起寫）（反復念2遍） 4、第四句兒歌是：寶寶避「災」禍， 災.這第四個字寶寶猜出是誰了嗎？(輕聲念提醒孩子說出災字)這個字怎麼變過來的呢？(給孩子說話的時間)，你們說得都對，火上邊的小房子還有一個名字叫寶蓋頭.火戴上寶蓋頭，就念災，跟老師讀一遍，寶寶避「災」禍，災。火災的災，水災的災。小朋友們記住了嗎？ 二、鞏固、復習字和兒歌 1、現在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽仔細，看誰說的又快又對！（用手指屏幕）這個字寶寶叫什麼名字？（孩子自己認災）寶寶避災禍，災。我們讀三遍：災災災。現在聽清了，把災的寶蓋頭拿開，念什麼？（讓孩子自己說出念火）（說出後再點）對了，一邊一點火，火。連讀三遍。鼓勵鼓勵幼兒，讓他們鼓勵自己；把火的兩點去掉又念什麼呢？————人（說出後再點）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點念什麼——火，（說出後再點）連讀三遍。你們真聰明，再猜啊：火上邊壓上一橫念什麼？——滅，（說出後再點）真棒，一來就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什麼___灰。（說出後再點）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎麼變我們都認識。 2、夷~~調皮的字寶寶跑回兒歌里了，讓我們一起來讀讀吧！（點第一句，隨後孩子讀完一句點一句。等男孩子讀完關閉大屏幕。） 三、游戲識字：加強鞏固字和兒歌。 1、看，（出示撲克牌字寶寶一張）字寶寶藏到了撲克牌里，誰來抽一張，看看能不能叫出字寶寶的名字。當幼兒說出字的時候老師重復那一句兒歌. 2、現在字寶寶要和我們玩「快快快」的游戲。一會每個小朋友手裡都會有一張撲克牌，請你把上面的字寶寶記到心裡，然後老師要喊字寶寶的名字，你一定要豎起小耳朵仔細聽，老師喊到哪個字寶寶，拿著這個字寶寶的小朋友就「快快快」的跑到前面來，把字卡舉得高高的，讓小朋友看看對不對。准備好了嗎？（老師鼓勵，幼兒拍手回答：快快快，對對對，你真棒！！）把火放到小筐里回座位。依次火、滅、灰、災。（看時間可以玩兩遍。） 3你們真是太聰明了，字寶寶喊來了更多的小夥伴，不但藏到了撲克牌里，還藏到了樹葉里，撒落一地。快看（手指）一會我們去撿起來，認一認，然後給你的好朋友說說或者給我們這里的客人老師讀一讀都行。來，讓我們去撿樹葉吧。自由結束。
G. 幼兒園小班科學誰的尾巴本領大教案
活動目標： 1、觀察發現幾種動物尾巴的不同形狀，簡單了解動物尾巴的作用。 2、在游戲活動中萌發熱愛小動物的情感。 活動准備： 1、經驗准備：帶幼兒觀察了解身邊小動物的主要特徵 2、物質准備：PPT課件動物的尾巴 活動過程： 一、 出示玩具，激發幼兒對動物的興趣 二、 觀察發現幾種動物尾巴的特徵 播放PPT課件，提問： 1、（圖一）看看這些是什麼小動物啊？看看他們的尾巴像什麼？ （老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什麼？） 2、猜猜是什麼動物的尾巴？（課件驗證） 三、 通過 「猜一猜」，了解不同動物尾巴的作用 1、提問：每一個動物的尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動物它的尾巴有什麼用？（經驗分享） 2、結合課件學習了解幾種動物尾巴的作用 四、 通過拼圖游戲，鞏固對動物尾巴特徵的認識。 1、找動物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）進行尾巴的匹配。 要求：給這幾種動物找到和它匹配的尾巴 2、小結：小動物的尾巴作用真大，小動物是我們人類的好朋友，應該愛護小動物、幫助小動物。 教學反思：從今天幼兒的活動反應來看，這節課幼兒還是很感興趣的，活動一開始出示動物的一節尾巴讓幼兒發揮想像，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動物，但對動物的了解、認識是比較淺的，通過本次教學活動，讓幼兒進一步去了解認識，是很好的。從幼兒的回答情況來看個別幼兒回答的比較獨特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見識。
H. 中班《最棒的我》小小觀察家《動物寶寶學本領》教案
我是最棒的》 一，半日活動 1、 理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長， 2、 表演故事並能大膽說出自己的專長和優點 3、 培養幼兒的語言表達能力。 二、生活活動 1、鼓勵幼兒在大家面前大膽展示自我。 2，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。 三，指導區域活動 閱讀區《我是最棒的》 四，主題教育活動 活動名稱：《我是最棒的》 活動目標： 1、理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長， 2、表演故事並能大膽說出自己的專長和優點 3、培養幼兒的語言表達能力。 活動重難點： 理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長，