❶ 幼兒園中班情景講述活動教案《做好事》
活動領域：社會活動內容：學習雷鋒好榜樣活動目標： 1、通過看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔。 2、通過觀看有關雷鋒的動畫片，領會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。 3、培養幼兒的口語表達能力。 活動重點：能夠主動的幫助有困難的人，准確的進行表達。 活動難點：能夠准確的進行表達。 活動准備： 1、收集有關雷鋒事跡的圖片。 2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。 3、一首"學習雷鋒好榜樣"的兒歌。 活動過程： 一、兒歌引入主題。 1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌（開始播放兒歌），誰知道歌中唱的是誰呀？ 2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢？ 二、觀看及討論。 （1）觀看有關雷鋒事跡的圖片。 1、雷鋒是個怎樣的人呢？ 2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情？這些是好事還是壞事呢？ 3、這些好事體現了雷鋒叔叔哪些精神呢？ （2）觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。 1、動畫片中的小朋友發揚了雷鋒叔叔呢的那些精神？ 2、你們看到動畫片中的小朋友學習雷鋒好榜樣，放棄了休息時間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點事？ 三、創設情景： 1、扶盲人過馬路。 2、修補圖書。 3、拾到東西歸還物主。 四、談話：："如果別人有困難，你會怎樣幫助他們？"延續孩子關愛他人的情感。
❷ 如何引導孩子做好事
上期茶友求助:張女士來電說,三月是學雷鋒月,兒子的老師要求班上的同學在這一個月內至少做10件好事。做好事自然是應當提倡的,但以這種強迫的方式讓孩子們做好事,張女士覺得有些不妥,想和下午茶的朋友們交流一下,在現如今,我們該如何引導孩子們做好事呢?茶友觀點:我不主張為做好事而做好事,那會培養孩子的功利性。家長還是應以言傳身教來影響孩子。我從不隨地吐痰和亂丟垃圾,即使在沒有任何行人和車輛的深夜,也絕不闖紅燈。諸如此類的言行,我想一定能影響孩子。他首先要學會做一個不做壞事的人,才能學會做好事。
——文靖我始終讓孩子知道,做好事的前提是力所能及。不會游泳的孩子,跳下水去救人,我不認為這是應當提倡的行為。孩子畢竟年齡太小了,很多好事不應當是他們這個年齡的人去做的,比如救火什麼的。爬山時,看到別人丟棄的礦泉水瓶子,我會隨手撿起,扔進垃圾箱,也會讓孩子這樣做。遇到行乞的人,我都會讓孩子送點錢給他們,無論這些行乞的人是真是假,我都要培養孩子擁有一顆善良柔軟的心。這就是我理解的做好事。
——嘟嘟媽媽
「雷鋒叔叔沒戶口,三月來了四月走。」這句順口溜諷刺的是,做好事的形式化。三月學雷鋒做好事,三月過後呢?似乎就不用學了。老師應當時時刻刻引導孩子們做好事,而不是在三月要求孩子做多少件好事。家長的任務就是以身作則,在日常的生活中幫孩子培養其與人為善的心。比如,對送礦泉水、收廢品的人以禮相待,在我看來,這樣的小善行,比轟轟烈烈做件大好事還有意義。
——安安我家有條小狗,每次帶它外出時,我都會隨身攜帶塑料袋以收拾狗狗的糞便,有時也會讓五歲的兒子來幫忙。小區里有遛彎的老人,即使時間緊張,我開車也絕不會按喇叭以提醒和催促,怕喇叭聲驚嚇了他們。雨天開車時,我都會小心翼翼地開過行人身邊,怕把泥水濺到他們身上。去公共場所時,總會把門為後面的人扶住。我想我的孩子一定會模仿這些行為,並逐漸養成習慣的。
白女士來電說,最近睡眠總是不好,需要吃兩片安眠葯才能入睡,自己很苦惱。馬上到世界睡眠日了,她很想知道,茶友們有何改善睡眠的佳方妙招。
❸ 怎樣做一個誠實守信的孩子 教案
《做一個誠實的孩子》，教案 活動目標： 1.情感與態度目標：通過本課的學習，使學生知道誠實是中華民族的傳統美德，了解誠實的重要性。 2.知識與技能目標：在討論、交流的過程中，使每個同學都能養成誠實的好習慣，並在生活中積極的做到誠實守信。 3.過程與方法目標：通過聽故事、唱兒歌等活動，培養學生積極向上的生活態度，學會與他人分享、合作。 教學准備：相關教學課件 教學過程： 活動一：講故事巧導入 1.今天這節課，史老師想先請大家聽一個古老的故事。也許有人已經聽過，但老師希望大家能夠耐心並專心的把故事聽玩，能答應我嗎？ 既然答應我了，就要說到做到！ 2.播放故事《狼來了》 點評：老師高興的看到很多同學即使聽過也能夠耐心的把故事聽完，這說明他們能夠「說到做到」。「說到做到」就是守信用。（板書：守信用） 3.提問：這個從中國古代就流傳下來的故事，告訴我們什麼？ 小結：一個不誠實的孩子，大家都不會再相信他，最後他也會失去所有的一切。 生活中，如果你失去誠信，那麼你會失去朋友。學習時，如果你弄虛作假，那麼你會一無所獲。那反過來了？你會說嗎？ 活動二：聽故事明道理 1.古代有一位國王要選擇繼承人，於是他發給每個孩子一粒花種，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最後他卻被選中了。 2.提問：這是什麼原因呢？ 原來孩子們得到的花種都已經被蒸過，根本不會發芽。這次國王測試的目的不是為了發現最好的花匠，而是想要看誰是最誠實的孩子。（板書：誠實） 活動三：談想法明要求 1.同學們，誠實守信是我們中華民族的傳統美德，你願意做一個誠實守信的孩子嗎？平時你怎麼學做誠實守信的好孩子呢？ 同學小聲討論，全班交流。 2.通過剛才小朋友的交流，老師總結為一下的5點： （1）答應別人之前先思考。 （2）答應的事情努力做到。 （3）即使承諾，哪怕很小，也要認真完成。 （4）若答應的事確實難以完成，說明原因，並道歉，下次不再犯。 （5）做了錯事，勇於承認。 3.談話： 以上的五點，好像不太容易記。老師將它變成了一首童謠，這樣你能把它記在心裡，時刻提醒自己嗎？ 誠實守信 小朋友們拍拍手，大家一起來行動。 答應別人不反悔，承認錯誤及時改。 誠實守信記心間，從小做個誠信娃。 把這首童謠小聲的說給同桌聽一聽。 4.小結 同學們，作為一名小學生就要說真話、實話，說到做到，答應別人的事要守信用，這就是老師今天要告訴大家的。希望大家能夠誠實守信，做一個誠實的孩子。
❹ 幼兒園中班《做個有愛心的孩子》教案
一、教學目標：
1、仔細觀察插圖，想想圖意。
2、聽清錄音中的玲玲做了一件什麼事。
3、能按一定的順序說說自己曾經做過的獻愛心的事，說清楚自己怎麼想，怎麼做的。
4、通過聽說活動學習做一個有愛心的孩子，體會幫助別人的快樂。
二、教學重難點：
1、聽清錄音中所敘述的事。
2、能按一定的順序說說自己做過的獻愛心的事。
三、教學准備：
錄音機、範例錄音、投影片
四、教學過程
（一）、啟發談話，導入課題。
1、小朋友，我們每天都能背著書包高高興興到學校來，學習很多文化知識，可是你知道嗎，在一些貧困地區，有很多小朋友根本上不起學，需要大家關心幫助他們。
2、出示課題：聽說活動 獻出一份愛心
3、齊讀課題。
說明：通過師生談話，讓學生了解在一些貧困地區，有很多同齡朋友需要我們的幫助，我們人人都應該有愛心，由此引出本課的聽說活動內容，以此來激發學生參與聽說活動的興趣與積極性。
（二）、聽一聽，學一學，說一說。
1、出示圖：仔細觀察圖畫，想想圖中的女孩在做什麼？
2、看圖聽錄音：聽清玲玲做了一件什麼事？交流並板書：捐書 捐款
3、看圖再聽錄音：聽清玲玲是怎麼想，怎麼做，怎麼說的。
交流反饋，師生評價。
4、三聽錄音：聽清錄音的內容怎樣將玲玲做的事說清楚的，先說什麼，再說什麼，接著說什麼。集體交流。
說明：這個環節的教學從看圖和聽錄音入手，而且每次聽錄音都有明確的要求，有層次的推進，為學生接下來的說話奠定了基礎。
（三）、聯系實際，練習說話。
1、 回憶我們學校里曾經組織的獻愛心活動的事或者自己曾經做過的獻愛心的事。說給同桌聽。
2、 集體交流，指導說話：圍繞獻愛心的事說說自己是怎麼想到要獻愛心的，是向誰獻愛心，具體怎麼做的，結果如何。
（1）個別准備。
（2）指名說，指導學生評議。
說明：要組織好學生的評議，針對說話時學生所出現的問題進行有效地糾正，如：學生無法說完整或說不連貫，教師在旁邊要及時適當修正。
（3）同桌互相交流
說明：這是大面積操練、讓全員參與的一個環節，要組織好教學，落實質量。同時各種形式練習說話，不但為學生創設了大量的聽說機會，而且加強了學生間的交流，相信學生的語言表達能力會有所提高。
（四）、課堂總結
評出最有愛心的小朋友，獎勵小紅花
說明：課堂結束，通過評選獎勵，讓學生明白我們人人都應該做個有愛心的孩子，從中體會幫助別人的快樂.
❺ 小班語言教案就想做好事
《想做好事》教學設計
一、圖片導入
1、導入三張「想做好事」圖片，這節課繼續學習想做好事，理解想做好事與去做好事的關系。
2、導入上節課學習的圖片，復習上節課學習的內容。 奶奶和小華的圖片讓學生說一說，圖上都畫了什麼？ 出示上節課學習的段落。讓學生讀一遍。
16 想做好事
小華早晨起來，戴上了紅領巾，心裡很高興。他覺得自己是少先隊員了，應該學做好事。
小華想：「吳小潔愛勞動，做值日生可認真呢。放學後，她總是搶著灑水，掃地，擦黑板，擺桌椅。要是明天學校大掃除，我一定向吳小潔學習，把教室打掃得乾乾凈凈。」這時候，奶奶在廚房裡喊：「小華，幫奶奶提水去。」小華說：「您自己去提，我在想事情呢！」 二、新授課文
1、出示第三自然段的內容，學生齊讀。
小華又想：「趙晨很關心同學，不管誰有困難，他總是熱情幫助。要是明天在放學的路上，哪個同學不小心掉進河裡，我一定向趙晨學習，奮不顧身地去救他。」這時候，妹妹走過來，拉了拉小華的衣角，說：「哥哥，幫我系鞋帶。」小華說：「你自己系，我在想事情呢！」妹妹很傷心，哭著去告訴媽媽。 2、思考：小華又在想什麼？
小華又想：「趙晨很關心同學，不管誰有困難，他總是熱情幫助。要是明天在放學的路上，哪個同學不小心掉進河裡，我一定向趙晨學習，奮不顧身地去救他。」 3、分析小華想的內容。 （1）、趙晨是一個什麼樣的學生？
答：趙晨很關心同學，不管誰有困難，他總是熱情幫助。 （2）、要是明天在放學的路上，哪個同學不小心掉進河裡，我一定向趙晨學習，奮不顧身地去救他。（「去救他？」「他」是指誰?） 答：「他」是指一位掉到河裡的同學。 （3）、小華想要向趙晨學習什麼？
答：學習他奮不顧身的去救同學，關心幫助同學。 出示接下來的內容：思考問題：
這時候，妹妹走過來，拉了拉小華的衣角，說：「哥哥，幫我系鞋帶。」小華說：「你自己系，我在想事情呢！」妹妹很傷心，哭著去告訴媽媽。 1、妹妹為什麼很傷心？ 2、妹妹哭著告訴媽媽什麼？ 三、分析第四自然段的內容。 媽媽走過來問：「小華，你在想什麼呀？」小華說：「媽媽，我是個少先隊員了，正在想怎麼做好事呢。」媽媽說：「你的想法很好，那為什麼奶奶要你去提水，妹妹要你系鞋帶，你沒有去做呢？」
1、『『你的想法很好」這個想法指的是什麼？ 答：「想法」指的是想做好事。 小華想做什麼好事？
答:小華想向吳小潔同學學習把教室打掃的乾乾凈凈；他想向趙晨同學學習關心幫助同學。 5、媽媽說：「你的想法很好，那為什麼奶奶要你去提水，妹妹要你系鞋帶，你沒有去做呢？」（小華沒有去做什麼？）
答：小華沒有幫奶奶提水，沒有幫妹妹系鞋帶
6、小華這樣做的對不對？媽媽的意思是小華應該做什麼？
答：小華做錯了，媽媽的意思是小華應該幫奶奶提水，幫妹妹系鞋帶，這就是做好事。
7、想一想，說一說：
小華聽了媽媽的話以後會怎麼做？ 四、思維拓展：
我們可以做哪些好事？（學生自由回答） 五、集體討論：
你如果碰到下面的情況會怎麼做？
（1）上美術課時，同桌何玉孜忘了帶彩筆„„ （2）下課時，看見一位培智班小朋友摔倒在地„„ （3）放學後，看見教室的燈沒有關„„
（4）課間休息時，看見廁所的水龍頭沒有擰緊„„ （5）在公共汽車上，看見一位老奶奶上車„„ 六、布置作業：
1、請同學們去做一件好事，並寫一篇做好事日記。 2、做完《一課一練》。 板書設計：
16、想做好事 想做好事 沒有幫奶奶提水
想做好事、沒有幫妹妹系鞋帶 想做好事 沒有行動
附： 16 想做好事
小華早晨起來，戴上了紅領巾，心裡很高興。他覺得自己是少先隊員了，應該學做好事。 小華想：「吳小潔愛勞動，做值日生可認真呢。放學後，她總是搶著灑水，掃地，擦黑板，擺桌椅。要是明天學校大掃除，我一定向吳小潔學習，把教室打掃得乾乾凈凈。」這時候，奶奶在廚房裡喊：「小華，幫奶奶提水去。」小華說：「您自己去提，我在想事情呢！」 小華又想：「趙晨很關心同學，不管誰有困難，他總是熱情幫助。要是明天在放學的路上，哪個同學不小心掉進河裡，我一定向趙晨學習，奮不顧身地去救他。」這時候，妹妹走過來，拉了拉小華的衣角，說：「哥哥，幫我系鞋帶。」小華說：「你自己系，我在想事情呢！」妹妹很傷心，哭著去告訴媽媽。 媽媽走過來問：「小華，你在想什麼呀？」小華說：「媽媽，我是個少先隊員了，正在想怎麼做好事呢。」媽媽說：「你的想法很好，那為什麼奶奶要你去提水，妹妹要你系鞋帶，你沒有去做呢？」
❻ 小班兒歌快樂做好事教案
活動目標１． 在活動中萌發禮貌待人、樂於助人的意識並初步習得相關技能，能較為熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我來幫助你"進行交流。 ２． 在情境中能調動自己的生活經驗參與操作與互動，並樂意在集體面前表述自己的意見。 ３． 在初步合作游戲中體驗被幫助和幫助別人的快樂。 活動准備１． 經驗准備： 活動前請兩位教師熟悉相關的情境表演並扮演其中相關角色。 ２． 材料准備： （１）頭飾（小鹿、青蛙），醫葯箱（內裝棉簽、葯水、紗布等實物）。 （２）四種動物（小兔、熊貓、小鳥、大象）圖片各２張，１張是獲得幫助前的樣子、１張是獲得幫助後的樣子，圖片上有可活動的配飾（大樹、石頭等）；森林背景圖一幅。 （３）樂曲《快樂舞》節選。 活動過程１． 情景表演導入，引導幼兒參與互動。 （１）出示森林背景圖，播放音樂，營造氛圍。 （２）"小鹿姐姐"（師扮演）出場："小朋友們好，我是小鹿姐姐。我最喜歡關心和幫助別人，喜歡做好事，所以我每天都很快樂。""小青蛙"（師扮演）邊哭邊跳，捂著受傷的手出場。 "小鹿姐姐"："小青蛙，你怎麼啦？""小青蛙"："森林裡發大水，把樹沖倒了，樹倒下來時正好壓到了我的手，現在我的手好疼呀！哎喲！""小鹿姐姐"："別著急，我來幫助你。"從葯箱中拿出葯水等為"小青蛙" 引導幼兒觀察並分析畫面內容。 ①幼兒觀察畫面。 ②教師指導重點： Ａ． 引導幼兒注意畫面的觀察順序與畫面內容之間的聯系。 Ｂ． 提問："森林裡發大水，除了小青蛙，還有哪些小動物遇到了困難？它們分別遇到了什麼樣的困難？"（大象的鼻子被倒下來的樹壓住了、小鳥掉到河裡了、小熊貓的腳被石頭壓住了。）Ｃ． 請幼兒嘗試邊看圖邊用簡單句式描述觀察所得。 Ｄ． 指導語："我們想辦法幫助這些有困難的小動物吧！"（3）幼兒分組合作，操作教師提供的系列動物圖片等自製材料。 ①請幼兒邊根據圖片邊說出怎樣關心、幫助小動物們，並從中體驗幫助別人的快樂。 ②師幼互動，在活動的同時結合禮貌用語的使用，進一步提升經驗。 例如，在幼兒操作中教師適時提問："樹太重挪不開怎麼辦？"引導幼兒合作解決問題：先學習說："別著急，我們來幫助你！"然後幾個人一起用手"挪"開圖片上可活動配飾"樹干"，"解救"大象，再出示大象獲救後高興的圖片。 ４．音樂游戲"快樂舞"，結束活動。 "小鹿姐姐"上場："今天小朋友們表現得真好，既懂禮貌又樂於助人。我代表森林裡的小動物們向你們說'謝謝'，現在一起來跳支快樂舞吧！"幼兒戴上自選頭飾，在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結束活動。 活動反思本次社會活動注重在情境中引導幼兒體驗情感、習得技能、獲得知識。動物角色的扮演、游戲的設計等符合小班幼兒的學習心理，讓幼兒既沉浸在游戲的歡樂中，又在不知不覺中學會禮貌待人，懂得主動關心和幫助他人，而且社會交往能力和語言表達能力均獲得很大的提高。 同時，活動充分體現了幼兒的自主性。通過啟發性、引導性的問題和緊湊的環節設計，適時調動幼兒學習的興趣，為幼兒創設了相互討論、動手動腦合作解決問題的機會，這對於入園不久的小班幼兒來說，無疑是一種新的挑戰和有益的體驗。
❼ 幼兒園大班社會教案想做好事的貝貝
活動名稱：學做小雷鋒（社會）活動目的： 1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發向雷鋒叔叔學習的情感。 2、愛勞動，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難。 活動准備： 1、知識准備：請家長向幼兒介紹有關雷鋒叔叔的故事。 2、教育掛圖。 活動過程： 1、談話引題： 師："3月5日是什麼日子？什麼叫紀念日？雷鋒是誰？ 2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求，鼓勵幼兒自己小結交流活動的方法與要求。 3、小組交流活動：我從爸爸媽媽那裡了解到的雷鋒叔叔是怎樣的？組長記錄幼兒的發言。 4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發言將幼兒了解到的關於雷鋒叔叔的故事，分為"雷鋒小時候"與"當解放軍做好事"兩個部分。 5、出示掛圖，幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優良品質。 (1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什麼事跡？ (2)我們要向雷鋒叔叔學什麼？可以怎麼為集體做好事？