三位數加減三位數教案

A. 3位數加減法、各10道

844+932= 199+398= 801+160= 814+551= 275+505= 481+321= 665+100= 729+808= 306 +812= 428+911= 263+206= 644+264= 537+385= 310+534= 861+146= 558+321= 733+530= 502+957= 857+423= 459+286= 473+577= 519+171= 216+612= 160+248= 515+449= 118+377= 865+868= 139+312= 323+291= 387+833= 964+103= 686+936= 921+231= 302+355= 195+676= 968+825= 797-338= 716-316= 983-327= 825-332= 548-430= 783-460= 898-584= 830-54= 979-605= 897-727= 750-253= 659-567= 577-545= 641-353= 940-456= 979-488= 680-502= 637-631= 911-175= 876-648= 599-481= 834-776= 569-366= 975-883= 686-459= 338+543= 615-329= 376-123= 2 89+437= 660-619= 996-310= 381+290= 838-423= 424-293= 139+465= 743-123= 467-390= 851-722= 655-418= 271+483= 448+268= 3 16+706= 3 91+88= 926-222= 536-372= 658+232= 44 9+524= 856+123= 454-431= 895-474= 731+175= 674-298= 673-360= 515+561= 915-161= 534+750= 874-423= 49 2-314= 688-249= 298+386= 742-545= 152-139= 300+537= 351+392=

B. 三位數加減三位數的驗算方法

三位數加減三位數豎式例子解析892-621
解題思路:將減數與被減數個位對齊,再分別與對應回計數單位上的數相減答,不夠減的需向高位借1,依次計算可以得出結果,減數小於被減數將兩數調換相減最後結果加個負號；小數部分相減可參照整數相減步驟；

解題過程:
步驟一:2-1=1

步驟二:9-2=7

步驟三:8-6=2

根據以上計算步驟組合計算結果為271

驗算：271+621=892

(2)三位數加減三位數教案擴展閱讀#驗算結果:兩個加數的個位對齊,再分別在相同計數單位上的數相加,相加結果滿10則向高位進1,高位相加需要累加低位進1的結果。

解題過程:
步驟一:1+1=2

步驟二:7+2=9

步驟三:2+6=8

根據以上計算步驟組合計算結果為892

存疑請追問,滿意請採納

C. 三位數加減法 怎麼算是先加還是先減

沒有括抄號，從左到襲右算。有括弧，先算括弧內的。

綜合算式（四則運算）應當注意的地方：

1、如果只有加和減或者只有乘和除，從左往右計算，例如：2+1-1=2，先算2+1的得數，2+1的得數再減1。

2、如果一級運算和二級運算，同時有，先算二級運算

3、如果一級，二級，三級運算（即乘方、開方和對數運算）同時有，先算三級運算再算其他兩級。

4、如果有括弧，要先算括弧里的數（不管它是什麼級的，都要先算）。

5、在括弧裡面，也要先算三級，然後到二級、一級。

(3)三位數加減三位數教案擴展閱讀：

乘法是加法的簡便運算，除法是減法的簡便運算。

減法與加法互為逆運算，除法與乘法互為逆運算。

整數的加減法運演算法則：

1、相同數位對齊；

2、從個位算起；

3、加法中滿幾十就向高一位進幾；減法中不夠減時，就從高一位退1當10和本數位相加後再減。

加法運算性質

從加法交換律和結合律可以得到：幾個加數相加，可以任意交換加數的位置；或者先把幾個加數相加再和其他的加數相加，它們的和不變。例如：34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。

D. 估算三位數加減三位數時，可以把三位數看做與它接近的什麼數

估算三位數加減三位數時可以看做接近數

E. 三位數加減法的估算應注意什麼

三位數加減法來的估算應注意：自
1.掌握估算方法，能將一個數看成接近的整十數、整百數進行近似計算。

2.學習先估算再精確計算。
3.通過學習估算的方法，培養學生估算意識，發展學生的估算能力。

為了提高學生的計算正確率，從以下幾方面著手：
1、在平時的教學中，注意通過數學故事、生活中的實例說明計算的淮確性的重要。
2、要培養學生規范書寫的好習慣。作業、試卷和草稿紙的書寫要工整，不能潦草，格
式要規范。對題目中的數字運算符號的書寫必須符合規范，清楚。
要求學生做到一看三對照：首先要求學生看清楚題中的每一個「運算符號」（包括有無括弧）和每一個「數字」；其次是題抄好後要與原題目對照；豎式上的數字要與橫式上的數字對照；
橫式上的得數要與豎式上的得數對照。這樣做既減少了筆誤，又可以培養學生認真負責、一絲不苟的心理品質。
3、加強計算的常規訓練，持之以恆。
4.要培養學生自覺認真草算的習慣。要求學生在計算數字較大的計算時，必須要在草稿本上進行草算。
5、使學生掌握計算的方法，明白算理。
滿意請採納

F. 估算三位數加減三位數的算式

估算有以下幾種方法：
1.四舍五 入：0，1，2，3，4，均不進位，5，6，7，8，9，進位。
2. 進一法：進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加1。這樣得到的近似值為過剩近似值（即比准確值大）。例如，一條麻袋能裝小麥200斤，現有880斤小麥，需要幾條麻袋才能裝完？用880除以200，商為4，余數為80，即使用4條麻袋不可能裝完，因此必須採用進一法用5條麻袋才能裝完。
3.去尾法：去尾法是去掉數字的小數部分，取其整數部分的常用的數學取值方法，其取的值為近似值（即比准確值小），這種方法常常被用在生活之中。
4.數量單位估計法：用實際生活中的物體去感知數量單位,實際體驗數據的大小多少

G. 三位數加減法如何提高准確性

可以從以下幾方面著手：
1在平時的教學中，注意通過數學故事、生活中的實例說明版計算的淮確性的重要權。
2培養規范書寫的好習慣。作業、試卷和草稿紙的書寫要工整，不能潦草，格式要規范。對題目中的數字運算符號的書寫必須符合規范，清楚。
要做到一看三對照：首先要求學生看清楚題中的每一個「運算符號」（包括有無括弧）和每一個「數字」；其次是題抄好後要與原題目對照；豎式上的數字要與橫式上的數字對照；
橫式上的得數要與豎式上的得數對照。這樣做既減少了筆誤，又可以培養學生認真負責、一絲不苟的心理品質。
3加強計算的常規訓練，持之以恆。
4.要培養自覺認真草算的習慣。要求學生在計算數字較大的計算時，必須要在草稿本上進行草算。

H. 怎麼教孩子三位數加減三位數的豎式計算

因為都是三位數的加減

告訴孩子相同數位的要對齊

然後計算即可

講解一下滿十進位版、不夠減權時借位

舉例子：

358+476=834

首先對齊位數

個位8+6=14滿十了需要向高位進一

5+7=12加上之前個位的進一就是13，13滿十繼續向高位進一，

3+4=7加上剛才進的1變成8

I. 求:小學三年級數學計算題100道(三位數加減)

一、加法：

198+109=

134+150=

253+120=

190+156=

178+123=

240+100=

140+140=

120+125=

134+123=

二、減法：

324－156=

230－190=

180－110=

250－200=

398－190=

278－178=

450－220=

400－199=

321－320=

159－100=

123－107=

(9)三位數加減三位數教案擴展閱讀：

數學是孩子們在小學階段最為重要的學習課程之一，數學的學習能夠極大的提升孩子的思維邏輯能力，所以將數學課程學好，能夠極大的帶動其他學科的學習。

學好數學並不只是簡單的應付考試，而是為了跟美好的生活。要知道在我們的日常生活中，數學帶來了很多便利，很多情況下離開數學，我們是不能進行正常活動的。

小學是數學學習的開端，在這個階段學到的知識不僅受用終生的，還能為今後的學習打下基礎。小學數學老師經常跟家長們強調，成績在及格線以下的孩子。

要想成績有快速的提升，需要在基礎知識下一番功夫。只有基礎知識掌握牢固，孩子們才能穩步前進，邁向更高的台階。

學習數學的過程中，首先最關鍵的就是掌握好基本公式定理和一些數學概念。很多孩子在做題的時候容易粗心犯錯，就是基礎知識沒有掌握好，所以做起題來總是磕磕碰碰，成績不見提升。