㈠ 以下哪一項不是構成護理教學過程的基本要素
護理教學的來基本內容
教學過程的自本質，是一種特殊的認識的過程 其含義： 教學過程本質上是一種認識過程 這種認識又有其特殊性 護理教學過程的特點學生的認識主要是系統地學習間接知識的過程學生的認識
護理教學的基本階段
1、身體發育知識
2、心理發育知識
3、情感特證
㈡ 闡述護理教學過程中的提問技巧
護理教學的基本內容
教學過程的本質，是一種特殊的認識的過程 其含義： 教學過程回本質上是答一種認識過程 這種認識又有其特殊性 護理教學過程的特點學生的認識主要是系統地學習間接知識的過程學生的認識
護理教學的基本階段
1、身體發育知識
2、心理發育知識
3、情感特證
㈢ 護理教育學護理教學過程中，如何貫徹統一要求與因材施教相結合的原則
因材施教原則就是教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的回教學，使每個答學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。統一要求是指相同層次的護理人才，培養的基本規格的各學科的教學要求一致。 貫徹要求：
（1）堅持統一要求，嚴格要求學生。 （2） 針對學生的特點進行有區別的教學
（3） 採取有效措施使有才能的學生得到充分的發展。例：課外活動、社團活動、選修課、跳級。
㈣ 醫學護理教學ppt怎麼做
臨床護理教學是護理教育的重要組成部分,是幫助護理實習生,將以往在學校學到的醫學、內護理基礎知識及有容關疾病治療、護理理論與臨床護理患者的操作技能相結合,獲得從事護理工作所必須的專業及個人技能、態度和行為的過程,是護生實現角色轉變的重要...
㈤ 護理教學過程中，怎樣選擇，運用好護理教學方法
情境是一堂課的「小天地」，它是教師用生動形象、親切感人的語言，專或描述意屬趣橫生的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，並藉助一定的媒介創造出來的，教師在教學中創造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。
㈥ 護理教學過程和原則說明文
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁 。它通過對實體事物科學地內解說，對客觀事物做出說容明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出
㈦ 護理教學過程的基本階段
護理教學的基本內容
教學過程的本質，是一種特殊的認識的過程
其含義：
教學過程本質上是一種認識過程
這種認識又有其特殊性
護理教學過程的特點學生的認識主要是系統地學習間接知識的過程學生的認識
護理教學的基本階段