『壹』 幼兒英語教案怎麼寫
看個範文吧： 活動內容： 1.單詞 hospital. Post office. 2.句型where to？ go to…… 活動目標： 1.幼兒能初步掌握單詞發音。 2.能正確理解句型含義。 3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。 活動准備： 1.掛圖[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.長繩5條。 重難點： 1.post office的發音。 2.句型的理解。 活動過程 ：一.開始部分 1. 操練單詞：出示掛圖 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo. [新單詞] 出示掛圖 T:有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？ C:醫院。 T: hospital C: hospital T: go to hospital. C: go to hospital. T:我想去寄信應該到哪去呢？ C:郵局。 T: post office C: post office T: go to post office. C: go to post office. 二．游戲部分 1. 悄悄話. 分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給後面一位小朋友。依次往下，最後一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最准確。{反復操練2次。} 評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。 2. 情景表演 兩位老師情景對話「 where to? 」 「 go to …… 」 T: 剛才聽到什麼？看到什麼？ 幼兒簡單回答。 {操練句型} T: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. 3．火車嘟嘟嘟！ 兩位老師拉著長繩當火車。 「現在我們就搭上火車，去自己想去的地方。」 交代游戲規則：司機問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最後請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。} 三．結束活動 在愉快的火車旅途中結束本次活動。 活動總結 一． 情況分析 通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發音都比較長，幼兒掌握起來很困難。後來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調動了起來。 二． 小結 在今後的游戲 活動中，我會特別注重內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內容，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！
『貳』 幼兒英語《angry birds》教案
Angry Birds的中文名字是憤怒的小鳥，Angry Birds是一款iphone游戲。憤怒的小鳥為了護蛋，展開了與綠色豬之間的斗爭，觸摸控制彈弓，完成射擊。簡介 有意思的憤怒的小鳥 憤怒的小鳥（Angry Birds)是一款iphone游戲。憤怒的小鳥為了護蛋，展開了與綠色豬之間的斗爭，觸摸控制彈弓，完成射擊。 這款游戲的故事相當有趣，為了復偷走鳥蛋的肥豬們，鳥兒以自己的身體為武器，彷彿炮彈一樣去攻擊肥豬們的堡壘。游戲是十分通的D畫面，看著憤怒的紅色小鳥，奮不顧身的往綠色的肥豬的堡壘砸去，那種奇妙的感覺還真是令人感到很歡樂。而游戲的配樂同樣充滿了歡樂的感覺，輕松的節奏，歡快的風。不過在進行游戲的時候卻沒有這樣的音樂，有點可惜。但是將鳥兒們彈射出去時，鳥兒的叫聲倒是給人很好笑的感覺。游戲玩法 游戲的玩法很簡單，將彈弓上的小鳥彈出去，砸到綠色的肥豬，將肥豬全部砸到就能過關。哦 順便說一下 幾天前幫我指導的ABC天芐歐美外教英語的教師和我提到 事實上要掌握好英語應該是不費力地！必須要有一個符合的研習空間跟練習口語對象 這取決於外教資質，東南亞口音重 一定要找歐美籍 發音純正才行 不間斷每日口語溝通，1&1個性化學習才可以有很.好.的學習成效；學習後記得復習聽取錄音文檔，來進一步深化知識 實在是真的無對象可練習 就去可可或愛思取得課外學習資料研習 多說多練不知不覺的英語水平就提升起來，整體效果是必定最佳的；鳥兒的彈出角度和力度由你的手指來控制，要注意考慮好力度和角度的綜合計算，這樣才能更准確的砸到肥豬。而被彈出的鳥兒會留下彈射軌跡，可供參考角度和力度的調整。另外每個關使用的鳥兒越少，評介將會越高，來試試自己的計算水平吧~ 1大金蛋位置。 1. 所有第一大關全三星 ：取法，依次按一群豬 一群鳥 彈弓 任意一隻鳥 任何一個材料， 任何一隻豬 得到一個金蛋 . 所有第二大關全三星：取法，同時按下第，個鍵 . 開始畫面Credit裡面耐心看開發人員名單可看到 . -1 火箭關第一個塔尖右半邊的三角石頭用下蛋鳥炸開就有金蛋 . 游戲中按問號，然後一頁一頁翻就可以找到一個金蛋 . -關冰池子裡面有一個大彩色球，炸開就有一個金蛋 . -關，將地圖縮小，看全景，最右上角有一個金蛋，需要用黃色小鳥加速功能才能打到 . 1-關，按中間的寶箱次 . 在選關畫面中的太陽隱藏一個金蛋 10. -1關右下角氣球打破就有一個金蛋 11.在第大關的右面，一直向左拉動屏幕就可以找到金蛋 憤怒的小鳥已推出正式版，並於11月推出新的關，足以讓Android用戶們興奮不已。游戲中小鳥們為了復偷走鳥蛋的豬，鳥兒以自己的身體為武器，攻擊豬們的堡壘 在游戲中我們須將彈弓上的小鳥彈出去，目的是要砸到綠色的豬頭，而將豬頭全部砸中便可過關 小鳥彈出角度和力度由你的手指來控制，要注意考慮好力度和角度的綜合計算，這樣才能更准確的砸到豬頭。而被彈出的鳥兒會留下彈射軌跡，可供參考角度和力度的調整。另外每個關使用的鳥兒越少，評介將會越高。 1.所有第三大關全三星：取法，左下1，左下，左上，左下1，右下1 . 望採納！ 1.在關-1，打破最左下角的框拿金蛋 1.在關-1，讓爆破鳥在最右邊懸崖上的帽子上爆炸，會得到金蛋 1.在關10-，打破橡皮鴨子，可以找到金蛋 1.在關11-1，縮小畫面，左下角_金蛋，迴旋鳥反向擊之 1.所有第四大關全三星。
『叄』 幼兒園英語公開課教案
首先要利抄用大量的教具，實物，圖片，簡筆畫。。。
導課：問孩子一些簡單的問題，用他們學過的語言現象，到出新課
新課：語言要言語，也就是要說。利用教具讓孩子們動起來，可以通過游戲呀，編對話呀。。。
復習：在學習新課時，可以以主動回答問題的孩子為主。而復習就要讓所有的孩子都動起來，可以用重復，模仿等方式
『肆』 幼兒園英語歌曲《ten little fingers》教案
Point to the ceiling, point to the floor （指天花板，指地板）
Put it on your head. （放在腦袋上）
最後一個head改成nose，mouth，ear等其它身體部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以靈活運用哦。
3、歌曲《One little flower》
One little flower
（伸出一個食指做「1」狀，然後兩個手腕並在一起放在下巴下面，做「花朵」狀）
One little bee
（兩個手臂放在身體兩側，手掌快速扇動做蜜蜂飛）
One little blue bird, high in the tree.
（兩只手臂大幅度地扇動做小鳥飛行狀，然後舉到空中）
One little brown deer, smiling at me.
（手掌張開，拇指頂在太陽穴扮成小鹿的角，臉部做一個大大的微笑）
4、歌曲《Ten little fingers》
Ten little fingers (伸出十個手指)
And ten little toes （指指你的腳趾）
Two little arms, and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子）
One little mouth, and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）
Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛，兩個食指從嘴角往上劃做微笑狀，往下劃做哭泣狀，表情也要搭配好哦。）
5、歌曲《Finger family》
Daddy finger, daddy finger, where are you? （把大拇指藏起來）
Here I am, here I am，how do you do?（露出大拇指，一邊彎曲它做鞠躬狀）
Daddy finger指的是大拇指，同樣Mommy finger、brother finger, sister finger, baby finger分別是指食指、中指、無名指和小指。在各個手指上畫上眼睛嘴巴，建議把每個手指的特點都畫出來，增加趣味性：比如daddy finger上畫一個特別的大大的鼻子，不用畫頭發。Mommy finger誇張地畫上紅嘴唇，長頭發；brother finger的脖子處就畫一個領結；sister finger頭上畫一個發結；至於baby finger，畫一個大笑的嘴巴好了。你的寶寶一定喜歡這個充滿趣味的游戲，而且很快，他就可以用how do you do來問候你了6、《The finger family》
Daddy finger, daddy finger (把拇指藏在拳頭中間)
Here I am, here I am. （伸出拇指）
How are you today? （一隻拇指向另一隻彎腰鞠躬）
Very well I thank you. （另一個拇指鞠躬還禮）
Run away , run way. （兩只拇指一起消失）
7、歌曲《clap your hands》
Clap clap clap your hands, as slowly as you can.
(一邊念一邊拍手，語速要慢)
Clap clap clap your hands as quickly as you can
（語速加快，拍手的速度也跟著加快）
這里的clap your hands 可以依次改成shake your hands（擺手）, roll your hands（拳頭握起來平放在胸前，前後交替移動）, wiggle your fingers（十個手指一張一合）, pound your fists（握起拳頭互相輕輕敲打）。
8、歌曲《hello》
Hello hello hello，how are you？
I』m fine ,I』m fine ,I hope that you』re too.
在你的手掌心裡用筆（當然最好用鮮艷的顏料）畫上嘴巴鼻子，嘴巴的形狀可以誇張一些，比如一張哈哈大笑的嘴巴。一邊唱這個歌，一邊搖晃著手掌跟寶寶打招呼，還可以讓彎曲你的手掌讓它鞠躬。要是孩子喜歡聽故事，聽完這首問候的歌以後，媽媽可以讓你的手掌臉講故事、背歌謠。其實故事和歌謠都是平時熟悉的，有了手掌上這張有趣的臉，寶寶的注意力就不會分散到別的地方去了，從而不容易被周圍的環境弄得煩躁不安。
9、歌曲《Twinkle little star》
Twinkle twinkle little star, (兩個手的手指一張一合，示意星星在眨眼睛)
How I wonder what you are, （兩個食指放在太陽穴旁邊做思索狀）
Up above the world so high （雙手舉到空中隨著音樂節奏搖晃）
Like a diamond in the sky. （兩手的食指和大拇指分別伸出來放在一起，做成一個鑽石形狀）
Twinkle twinkle little star,
How I wonder what you are,
10、英文歌謠《The Elephant Goes》
The elephant goes like this, like that. （四肢著地，慢慢地像大象一樣走）
He\'s terribly big, （站起來，把手舉高）
And he\'s terribly fat. （雙臂向兩邊伸開）
He has no fingers, (握拳，藏起手指)
He has no toes, (搖動腳趾)
But goodness gracious, （做一個吃驚的表情）
What a nose! (指鼻子)
11、兒歌《Walking, Walking》
Walking, walking, walking, walking,
（把食指和中指放在另一隻手背上，象走路一樣地一前一後移動兩個手指）
Hop, hop, hop, hop, hop, hop,
（兩個手指同時跳起來再落回到手背）
Running, running, running,
（快速地移動兩個手指，做跑狀）
Running, running, running,
Now, let\'s stop, （停住不動）
Up and down. （兩只手指指天空，再指指地面
『伍』 幼兒英語教案怎麼寫
可以先到幼教網上找些資料，慢慢摸索下寫法和套路，大概就會了。其實，跟其他領域的寫法是一樣的，只是要更加考慮到兒童學英語的心理，相信這個你應該很懂。
『陸』 幼兒園小班上a英語教案
活動目標：
1、認識字母A和其代表單詞apple，准確掌握字母A的發音。
2、學唱字母A的念謠。
活動准備：
單詞圖片、三根火柴棒
活動過程：
Step1 Warm-up（熱身活動）
1,、與幼兒熱情問候
2、復習前一堂的內容（hello ，goodbye how are you）
Step2 show the apple（出示蘋果）
T：Hello ,children!(小朋友們好)
C：Hello，Miss zhang!
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望.
T:： Look! what』s this?
C：盒子
T:：Yes. A box
Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
What』s in the box? what』s in the box? Do you know ,do you knowWho want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T：Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)
T:：Who want to try(作舉手狀，並引導幼兒說出Let me try，當幼兒拿出蘋果之後說 What』s this?
C：蘋果
T:：Yes, It an apple
C：apple
T：apple apple是蘋果
C：apple apple是蘋果（拿出卡片反復練習）
教師馬上轉動字母卡片，馬上變成「A」引導幼兒讀出字母「A」
T：A 這是一個字母
C：A
讓幼兒模仿准確的發音並反復跟讀。
Step4品嘗水果：
教師可先做示範：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm！Sweet！
T： Do you want to eat（繼續引導二說出 Yes）
C：Yes
T：OK, follow me! I lik an apples
接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出「I like apples,
Step5結束。
教師再出示一次卡片讓幼兒復習一遍
T： OK! We are so tired. Let』s have a rest.Let』s say good bye to the apple
C：Bye-bye, apple
T：Say good bye to the A.
C：Bye-bye, A.
效果分析：