牽牛花像喇叭舞蹈教案

『壹』 媽咪愛嬰網中班牽牛花教案

幼兒園大班語言活動：散文欣賞《牽牛花》
活動目標： 1． 感受散文優美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。 2． 學習按散文中的句式進行仿編。 3． 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。 活動准備： 1． 與散文內容匹配的課件。 2． 錄制散文錄音。 3． 表演的頭飾活動過程： （一） 欣賞牽牛……
活動目標：
1． 感受散文優美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。
2． 學習按散文中的句式進行仿編。
3． 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。
活動准備：
1． 與散文內容匹配的課件。
2． 錄制散文錄音。
3． 表演的頭飾活動過程：
（一） 欣賞牽牛花畫面，講述對畫面的感受。
教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。
1． 說說看到了什麼，是什麼樣子的，她們好象在干什麼。
2． 那是什麼樣的花呢？葉子又是什麼樣子的呢？
3． 這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽牛花好象在干什麼？
4． 牽牛花可高興了，又跳舞又吹喇叭，那麼，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢？
（二） 欣賞散文1． 聽散文錄音一遍。
提問：說說誰聽到了喇叭聲。
2． 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什麼呢？
3． 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，並適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。
1． 誰聽到了喇叭聲呢？聽到後它做了什麼？（麥苗）看得清麥苗嗎？看上去是什麼樣子的？
白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么？你見過的霧是什麼樣子的？（詞彙：白茫茫）2． 還有誰聽到了喇叭聲？（蘑菇）蘑菇是什麼樣子的呢？（圓圓的像~~~）3． 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在干什麼？
薔薇是怎麼開的呀？請你用動作來表現薔薇張開一片一片的花瓣。
4． 趴在哪裡呀？是怎麼趴的呢？請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。
豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀？請趕快找一個小夥伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現出快樂的神情。
5． 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲，它又在干什麼？（睡蓮）這些睡蓮的花瓣是什麼顏色的呀？許多顏色可以用什麼詞語來形容？（五彩繽紛，五顏六色）。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。
（三） 連續播放課件。完整欣賞散文。
教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。
為什麼世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽牛花。
結合課件邊欣賞散文，邊表演。
（四） 聽錄音分角色表演（五） 仿編散文除了這些花，草聽到了牽牛化的喇叭聲，還有誰也聽到了？他們四什麼樣子的？在做什麼？
互相交流，個別講述。
散文《牽牛化》
在綠油油的草地上，住著一群牽牛花。
他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。
他們每人都有一件嫩綠色的衣服。
他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。
全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。
你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。
圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。
紫色的薔薇張開了一片片花瓣。
快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。
嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。
於是，世界變得如此美麗，如此芬芳。

『貳』 要寫幾個比喻句:比如一一 牽牛花像喇叭

喇叭花舉起紫紅色的大喇叭,好像在吹著一支好聽的晨曲.
田野里,一片紅艷艷的紫雲英,像燃專起的熊熊火焰.
那盛開的荷花挺屬著碧綠的莖桿,像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方.
有的菊花全開了,露出鵝黃的花蕊；有的菊花半開著,像位害羞的小姑娘,

若我的回答能得到您的苟同或可以幫到您，請順手採納，謝謝！...

『叄』 要寫幾個比喻句:比如「牽牛花像喇叭」。

比喻句如下：

1. 那些牽牛花像喇叭一樣，葉子翠綠翠綠的，像碧玉、像翡翠，在炎炎的夏日裡看到它們就覺得沁人心脾，舒服極了。

2. 一束陽光柔和地灑在她柔弱嬌小的身軀上，此時的牽牛花像喇叭一樣，比原來更翠綠，更鮮艷動人，經過風雨的考驗，她會生長得比以前更快，更燦爛……

3. 清晨的路邊，纏纏繞繞的是牽牛花。牽牛花像喇叭一樣，粉紅潔白的小喇叭，向天空敬禮，律動的旋律吹奏著一段段優美的傳說，不知不覺中悄悄推開了黎明的窗。

4. 在小鴨子眼裡，牽牛花像喇叭一樣。

5. 牽牛花像喇叭一樣，多麼得意啊！早晨，沐浴著柔和的春風，它伸伸懶腰，美美地享受著陽光的愛撫。夜晚，銀白色的月光照射在它身上，給它披上了一層薄薄的輕紗，它是那樣的典雅嬌媚。

6. 教室對面的護坡上爬滿了像喇叭一樣的牽牛花。遠遠望去，就像掛著一匹綠底紫花的布。一陣微風吹過，葉子就漾了起來，像一隻只開心的蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，好看極了！

7. 清晨，千萬朵牽牛花像喇叭一樣，同時就仰起頭，綻開花瓣，一起吹響了沖鋒號。這是一片花海，這是一幅壯觀的畫圖。

8. 每天清晨，牽牛花像喇叭一樣，好像在叫我起床；而當太陽在大地上留下最後一抹余暉時，牽牛花也隨著凋謝了。第二天，又會有新的一批牽牛花伴著太陽開放……

9. 我喜歡牽牛花，因為牽牛花像喇叭一樣，它有五彩繽紛的顏色，非常美麗。而且，牽牛花不用人們種植、施肥，也不用人們澆水，就可以綻放出漂亮的花朵。

10. 那牽牛花像喇叭一樣，爬在樹上，調皮任性，無拘無束，就像小孫女纏著老爺爺。

11. 牽牛花像喇叭一樣，長著心形的葉子，開著喇叭形的花，那花朵有紫的、粉的、白的、黃的，還有幾種顏色夾在一起的花的，真是五顏六色，好看極了！

『肆』 花開像什麼比如牽牛花像喇叭舉幾個例子

文心蘭像穿裙子的女孩

蔦蘿像紅紅的五角星

三色堇像鬼臉也像蝴蝶

鬱金香像高腳杯

仙客來像神仙下凡飄舞著衣袖

鶴望蘭像仙鶴的頭

飛燕草像飛舞的大雁

『伍』 「牽牛花像喇叭」類似的句子。

1.露似珍珠月似弓。

2.陽光下盛開的百合花就是您的笑容。

3.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空內中，月容光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色

4.春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

5.雲彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。

6.水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女.

7.春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。

8.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

9.岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

10.花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，彷彿是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

11.西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

12.幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質感，也能給純潔的心靈塗抹一層輝煌。

13.這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的綉球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。

14.天上的雲像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。

15.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。

『陸』 小班牽牛花像喇叭音樂教學反思

在舞來蹈的編排上，太局於自一種動作，沒有充分發揮學生的肢體語言，所以這次把課堂交給學生，通過他們對歌曲的感受，自己創編動作，表現出自己內心的喜悅。
而對學生進行思想教育，是在學習歌曲這部分，先讓學生充分感受音樂，去聆聽歌曲《牽牛花當喇叭》再有動畫欣賞歌曲，以達到學生初步對歌曲思想內容的理解，讓學生自己說：「都感受到了什麼?都聽到了什麼？
課堂的最後，一開始沒有設計歌曲的創編，這樣可能更會加深學生的理解，以及從小要努力學習，將來更好的建設家鄉，更好的創造幸福生活。

『柒』 小學一年級音樂《牽牛花當喇叭》教學反思

你是來老師嗎？自這個你看看吧 喜歡就來下http://uzzf.com/soft/174184.html載一個吧！

『捌』 小學音樂教師資格證教學設計：《牽牛花當喇叭》

【導讀】小小牽牛花，形狀似喇叭，無論是顏色還是外形都是深受小朋友喜歡的，《牽牛花當喇叭》也就成為了常見的音樂素材，音樂是教師資格證學科之一，在小學教師教師資格考試中，我們需要用這些常見資料進行教學設計，所謂教學設計，其實就是進行教案的編寫，在教師資格證面試和筆試中都有涉及，教案是教師上課的依據，也是課程進行的參考，所以做好教案就顯得尤為重要的，需要分四個部分進行，分別是教學目標、教學重難點、教學課程和板書設計，下面給大家帶來的是小學音樂教師資格證教學設計：《牽牛花當喇叭》，一起來看看吧。

一、教學目標

【情感態度價值觀】

通過學唱歌曲《牽牛花當喇叭》，學生能夠產生熱愛大自然之情，並能夠樹立環保的態度。

【過程與方法】

學習過程中運用聆聽、表現、合作等方法，學生能夠完整對歌曲進行表演

【知識與技能】

學生能夠跟隨節奏運用合理的肢體動作

二、教學重難點

【重點】

重點是能夠完整帶有表演性地演唱歌曲。

【難點】

能夠加入奧爾夫教學法中的聲勢律動。

三、教學過程

(一)新課導入

上課前老師展示牽牛花的圖片，提問學生這是什麼花?它的形狀像哪一種樂器呢?

學生自由發言，牽牛花，喇叭花，像個小喇叭。

教師總結：哦!同學們都說它像個小喇叭，那它到底能不能吹出聲音呢?今天我們就來學習這首歌曲《牽牛花當喇叭》，順勢導入新課。

(二)感受體驗

1.初聽歌曲

並設問：歌曲的情緒是怎樣的呢?

學生自由發言。

教師總結：這是一首曲調活潑歡快的歌曲。

2.復聽歌曲

並設問：這首歌曲的速度是怎樣的?

學生自由發言。

教師總結：這是一首中速的歌曲。

(三)學唱歌曲

1.進行簡單發聲練習，引導學生運用自然、圓潤的聲音進行發聲;

2.教師彈奏鋼琴，學生跟唱樂譜，並提示學生音準;

3.教師帶領學生有節奏地朗讀歌詞並注意曲譜中的一字多音;

4.將歌詞填入旋律中完整地演唱歌曲;

5.有感情地演唱歌曲的情況下，加入歌詞下方提示的肢體動作;

(四)鞏固提高

(1)教師帶領同學做幾個基本的舞蹈動作;

(2)學生們分小組自行創編動作;

(3)上台展評，教師給與鼓勵性評價。

(五)小結作業

今天我們學習了歌曲《牽牛花當喇叭》，感受到了大自然的魔力，希望同學們在日後能夠樹立起環保意識，同時具有發現美的眼睛，細心觀察我們生活中的一草一木，發現更多美好的事物，

最後老師留一個小任務，回家後把這首歌曲表演給爸爸媽媽看，與他們一起分享音樂的快樂。

四、板書設計

牽牛花當喇叭

1=F 4/4 湖南童謠

中速 活潑的

一字多音

拍手跺腳

以上就是小學音樂教師資格證教學設計：《牽牛花當喇叭》，教案教學設計是教師的一項必備技能。在教師資格面試前的備課階段，撰寫一篇質量較高的教案是試講成功的一項重要影響因素。以上的六個部分都是教學的重點，缺一不可，更多小學教師資格證報考指南，歡迎大家持續關注!