Ⅰ 課改背景下對寫作教學提出了哪些新要求如何在教學目標和教學設計和教學過程
教無定法，貴在得法。
提高教學水平的方法很多，但「條條大道通羅馬」，只要你的出發點是學生的成長和自己的成長，其落腳點都會殊途同歸。
提高教學水平，首先要專心致志地備課。
備課的時候，不僅僅要備教材，還要備學生、備教法、備過程、備自己。只有做到五備，才不會在課堂教學中照本宣科，才不會在上課的時候讓學生感到味同嚼蠟。
好的開始是成功的一半，每一節課的准備，都應該以學生的興趣為切入點，努力在每一節的課始就能激發學生的學習興趣、參與意識。
其次，一定要在授課中把控自如，有較強的課堂駕馭能力，整個課堂教學最好做到活而不亂。
授課時，切忌照本宣科——教案是死的，但學生和課堂都是活的，在上課的時候，要根據需要對已經預設好的教案進行靈活變通地處理，讓教學設計富有「彈性」。
教師是平等中的首席，教學中不能自己像鞭炮似的在課堂教學時滔滔不絕，把課堂教學當成自己的一言堂。如果這樣，你的口才再好，整節課都是劣質的。
故此，教師要發揮出學生的主導作用，這就好比某位作者在頭條平台發布文章，他的文章能夠引發其他讀者的共鳴，讓大家有一種很想去評論的沖動，那麼，這無疑是一篇很成功的文章。
同樣的，你在課堂上教學的時候，也要創造這種讓學生「評頭論足」的契機，這樣，學生參與進來了，回答積極性高了，課堂教學的效率自然就上來了。
第三，教師要堅持每天都給自己「充電」，練好自己的三筆一畫一話：毛筆、鋼筆、粉筆、簡筆畫和普通話。
這三筆一畫一話有什麼作用？敬其師，信其道。這些本領如果過硬，我們在課堂教學中就有比較流暢的語言表達能力，有整潔美觀的板書水平，學生就會對我們產生敬佩之心，這對我們教育教學的助力無疑是非常大的。
同時，還要堅持寫教學反思。
備課中我們確定一份教案，課堂教學中我們用調整好的「第二份教案」，我們要在這兩份教案中反思理論與實踐的落差點，反省課堂教學中存在的不足和閃光點分別在哪裡，今後面對同類的現象應該怎麼處理？
這些寶貴的經驗，一定要在第一時間記錄下來，並持之以恆地做好記錄。就這樣，你在不斷「摸著石頭過河」的過程中，教學水平會拾級而上、換擋提速。
Ⅱ 誰來給我找黨課教案
加強黨風廉政教育教案
同志們：
大家好。利用今天這個機會，我佔用大家一段時間，主要和大家討論三個方面的問題：一是如何看待當前黨風廉政建設和反腐敗工作面臨的形勢，二是探討一下一些黨員幹部腐敗墮落的原因；三是有幾點想法，與同志們共勉。
一、如何看待當前黨風廉政建設和反腐敗工作面臨的形勢。
當前，黨風廉政建設和反腐敗工作所面臨的形勢是廣大黨員幹部普遍關注的一個熱點問題。我們對反腐敗形勢總的估價是：黨風廉政建設和反腐敗工作已經取得了明顯成效，但形勢依然嚴峻，任務還很艱巨。可以說，由於體制制度的不完善，由於意識形態等方面的種種影響，由於我黨執政的時間越來越長，當前的腐敗問題和腐敗現象仍處在易發、多發期。具體一點說，可用以下四句話來概括黨風廉政建設和反腐敗工作所面臨的形勢。
1、全黨達成共識，反腐力度不斷加大，人民群眾滿意度在不斷提高。十三年反腐敗最大的成果是：全黨、全社會達成了以下共識：「執政黨的黨風問題」是一個「關系黨的生死存亡的大問題」。我國反腐敗的實踐以及前蘇聯的解體使每一個中國人都充分認識到：若不反腐敗，黨要亡，國要亡，社會主義也要亡。在八十年代當人們聽到這些話的時候，人們思想上還存有疑慮，「果真會這樣嗎?」有一小部分人甚至認為這是「小題大做」。思想上的不統一造成了行動上的遲緩。因而出現了鄧小平同志生前一再嚴厲批評的「打擊不力」現象。現在不一樣了。如今從中央到地方，各級黨政領導和人民群眾都已充分認識到反腐敗的極端重要性。正是因為有了這樣的思想基礎，反腐敗的力度、深度和廣度才得以不斷加大。看一看共和國(甚至國外)的反腐史，在很短的時間內，接二連三地將陳希同、成克傑、胡長清、李紀周這樣的「高官顯貴」送上審判台、斷頭台，應該說是「史無前例」的。1997年10月至2002年9月，全國各級紀檢監察機關共立案861917件，結案842760件，給予黨紀政紀處分846150人，其中開除黨籍137711人。被開除黨籍又受到刑事追究的37790人。在受處分的黨員幹部中，縣(處)級幹部28996人，廳(局)級幹部2422人，省(部)級幹部98人。近一點的話就看我們商洛市，以2003年為例， 2003年我們商洛市查辦重大案件張改萍案件，涉及縣處級、科級幹部幾十人。對於這樣大力度的查案如何看?這說明了，如今反腐敗上並不是只「反小」不「反大」，並不是只「反下」不「反上」，並不是「假反」而是「真反」。八十年代的反腐敗是「殺雞給猴看」轉到九十年代以後的反腐敗是「殺猴給猴看」。反腐敗的「威懾力」不是空洞的，而是在「殺猴」、「殺雞」過程中體現出來的。大家知道，民意是檢測黨和國家方針政策和辦法舉措好不好的晴雨表。近年來，中央紀委會同有關部門每年在不同的10個省(區、市)進行萬人隨機抽樣調查，結果表明，2002年，有74％的群眾對反腐敗工作表示認可，比1996年提高了12個百分點；69％的群眾認為腐敗現象在一定范圍內得到了遏制，比1996年提高了13個百分點；68％的群眾對反腐敗斗爭有信心，比1996年提高了10個百分點。今年五六月，國家統計局城市社會經濟調查總隊在除西藏、台灣、香港、澳門之外的全國30個省、自治區、直轄市，開展了黨風廉政建設民意調查。結果顯示，69.1％的群眾認為腐敗現象已在一定范圍內得到遏制，78.7％的群眾對反腐敗斗爭抱有信心。這些結果說明什麼?說明廣大老百姓對反腐敗的滿意度在不斷地提高。在這個問題上，即便是一向對中國反腐敗抱有成見的、總部設在德國柏林的透明國際組織在對包括中國在內的世界各國腐敗狀況評估排位中也能反映出來：1995年在41個國家中我國是第40位，倒數第二位；1996年在54個國家中我國是第50位，倒數第五位；1997年在52個國家中我國是第41位，倒數第12位；1998年在85個國家中我國是第52位，倒數第34位。所排的名次是逐年上升的。事實表明，廣大幹部群眾對反腐敗斗爭的成效是認可的，滿意程度在不斷提高，對反腐敗斗爭的前途也越來越有信心。
2、保持高壓態勢，嚴查徹辦大案要案，腐敗蔓延泛濫勢頭得到有效控制。反腐敗為什麼艱難?道理很簡單：因為這是一場「權力者」對「權力者」之間的斗爭。大家知道，對於刑事犯罪分子，可以一個「嚴打」接著一個「嚴打」，「有權的」對付「沒權的」，事情總是好辦一些。對付有腐敗問題的權力者遠非這樣簡單，他手中也有權，有「一幫」人，有雄厚的腐敗勢力，有豐富的官場經驗，有牢固的關系網，一句話可以用權力對抗權力。如廣東湛江、廈門遠華腐敗案和遼寧沈陽腐敗案，腐敗分子不是一個人二個人，而是一窩人、一串人；不是普通的小官，都是掌握當地要害部門的高官、大官……盡管這些都是「地方上的腐敗分子」，從理論上說應由「省級」去管，然最終的「領導」卻是中央級的，結果當然是毀滅性的，「一網打盡」，很是徹底。近年來的反腐敗斗爭，不僅呈現出過去從未有過的力度和氣勢，而且在其內容和質量上也出現了許多新的特點，其中之一，就是將反腐敗與打擊黑惡勢力緊緊地連在一起。大凡熟悉世界腐敗發展歷史的人都知道，「黑道」(犯罪惡勢力)向「紅道」(權力)和「黃道」(經濟)的滲透，建立彼此的利益共同體，是個普遍規律；而在一個權力腐敗泛濫的社會中，權力腐敗者也會主動地與黑社會勢力「聯手」』以獲取更大的「利潤」，也是一個比較普遍的現象。處於社會轉型期的中國社會也並不例外。如震動中外的三個腐敗大「黑道」和「黃道」相互滲透、相互結合的典型。這幾年來這「三股惡勢力結合」的規模和組織程度盡管還沒有像義大利黑手黨那樣成熟，卻顯示了以下一些特徵：一是勢力的發展越來越快，有的甚至控制了一個地區；二是侵蝕的范圍越來越廣泛，它已經滲透到多種領域；三是對社會的危害越來越厲害，國家財產幾億、幾十億、幾百億遭受侵佔。因此，怎樣在中國不讓「三股道結合」像義大利黑手黨那樣發展成氣候?怎樣更有效地開展反腐敗斗爭?怎樣最大限度減少犯罪惡勢力、腐敗惡勢力對中國社會的危害?應該說，在這一個問題上這幾年來不僅走出了有力堅實的一步，而且還是有成效的。一是極大地打擊了腐敗分子的囂張氣焰，二是使腐敗現象蔓延泛濫的勢頭得到控制，三是消除了腐敗惡性化發展的可能。
3、反腐敗挽回了巨大的經濟損失，保障了社會和經濟現代化的進程。上個世紀七、八十年代，有一種錯誤觀點：腐敗能促進經濟發展，反腐敗則會影響經濟發展。然而，二十餘年的反腐敗實踐，清楚地告訴我們，這種「腐敗有益論」是多麼荒唐，多麼謬誤。據我國著名經濟學家胡鞍鋼先生的研究，當今社會存在的四種腐敗類型——「尋租性腐敗、地下經濟腐敗、稅收流失性腐敗和公共投資與公共支出性腐敗」成的各類經濟損失，平均每年佔GDP的13.2％——16.8％之間(指90年代後半期)。腐敗被揭示出來的大案、要案表明，腐敗對社會的經濟發展損害是嚴重的。為此，近幾年來，黨中央、國務院將打擊走私與反腐敗結合起來，將一時囂張的走私氣焰打了下去；此外，根據近幾年社會腐敗的特點，有條不紊開展了腐敗的高發區、頻發區——金融、證券、房地產、土地批租出租、建築工程和物資采購等領域——的反腐敗斗爭，將一大批「走私大王」、「金融大王」、「房地產大王」等「經濟蛀蟲」送上了審判台，這就最大限度地縮小了社會的經濟損失，保障了經濟建設的順利進行，社會得益，老百姓得益。譬如，以開展轟轟烈烈的全國性反走私鬥爭來說，一個有目共睹的事實是：通過對廣東湛江、福建廈門大案要案的處理，初步將猖狂的走私氣焰打了下去，作為國家財源之一的石油企業很快地從虧損轉為贏利，而1999年國家職工的工資增加又是從哪兒來的?一定程度上是託了打擊走私的「福」。再以沈陽慕馬腐敗案為例，據《人民日報》報道：在反腐敗斗爭的政治洗禮面前，沈陽贏得了經濟的恢復性快速增長。2001年，全市國內生產總值增長10.1％，財政收入增長34.3％。2002年國民經濟多項主要經濟指標創歷史新高，全市實現國內生產總值1400億元，比上年提高13.1％。財政收入突破百億元大關。實現工業總產值2110億元，比上年增長18％。
4、反腐敗也要與時俱進，要積極探索新形勢下反腐敗的特點和規律。過去的反腐敗，是計劃經濟體制下的反腐敗，依靠的是像「三反」、「五反」這樣的轟轟烈烈的群眾性政治運動，應該說當時是奏效的，所以才有「殺了張子善，管了二十年」的說法。改革開放後，社會進入了市場經濟體制，腐敗發生在「一是社會主義初級階段，二是市場經濟體制極不完善」的大背景下，這就是說，依靠過去計劃經濟體制時代的反腐敗管不了市場經濟體制下的腐敗行為，「老革命遇到了新問題」，怎麼辦?從某種意義上說，反腐敗也只能靠「摸著石頭過河」，所以，這二十餘年的反腐敗，是積累經驗的二十餘年，是不斷地進行制度創新的二十餘年，是從過去側重治標到如今標本兼治、綜合治理，逐步加大治本力度的二十餘年。總之，是在不斷摸索「符合初級社會主義、不完善的市場經濟體制的反腐敗」的二十餘年。這是指導思想上的突破，是方法論上反腐敗的飛躍，這就為新世紀的反腐敗奠定了牢固基礎。為什麼相當數量的高級領導幹部會墮入腐敗的陷阱?為什麼在查處的腐敗分子中「一把手」居然達到三分之一這樣高的比例?為什麼新的歷史時期腐敗會呈現窩案、串案的特點?原因很復雜，但有一點為人們所公認：即絕對權力產生絕對腐敗。是什麼原因產生「絕對權力」呢?原因有三：一是計劃經濟體制下權力過分集中遺留下來的影響，二是在新的歷史條件下「家長制」的復活，三是政治體制改革滯後於經濟體制改革。總之，二十餘年的反腐敗實踐使我們認識到體制上的缺陷對腐敗問題的影響，因而在近幾年的反腐敗斗爭中強化了黨的建設，進一步堅持和完善了「黨政領導幹部主動接受同級紀委監督、黨政領導幹部公布廉潔從政情況、黨員領導幹部民主生活會和黨風廉政建設專項巡視」等制度；重點加強了對「一把手」的監督和管理，加大對各級機關部門具有專管權力的中層幹部、企事業單位領導幹部的管理力度，認真執行領導幹部重大事項報告制度、工作述職評議制度、任期經濟責任審計制度、幹部提拔任用「黨風廉政一票否決制」；積極推進了幹部人事制度改革，提高幹部人事工作民主、公開、競爭的程度；深化行政審批制度改革，規范行政行為……所有這一系列的「從嚴治黨」、「從嚴治權」的措施，它既是深化反腐敗的必然，也是防止腐敗泛濫的根本措施。從某種意義上說，促進了政治文明的進程，又為社會的政治改革打下了基礎。而這，是我們在正確評價二十餘年反腐敗所不能忽視的。也許在座有人會說，你這樣看形勢是不是太盲目樂觀了，是不是有點塗脂抹粉了。不是的，我的這種認識一點都不妨礙我對當今反腐敗仍然嚴峻性、嚴重性的評價，一點都不妨礙我對現實生活中前反腐敗艱巨性、困難性的估計，一點都不妨礙我對未來反腐敗長期性、曲折性的預測，我是從自己多年來對反腐敗的研究認為，改革開放至今的反腐敗形勢的確是在向平穩的、健康的、好的方向發展，中國共產黨的確是完全有能力解決腐敗問題的。但是，現階段的有些情況要求我們必須清醒地認識到，腐敗現象易發多發的土壤和條件仍然存在，反腐敗斗爭的形勢依然比較嚴峻。串案、窩案、案中案明顯增多，腐敗分子結成利益同盟，呈現出明顯的團伙性；集政治蛻變、經濟貪婪、生活腐化於一體；吏治和司法腐敗嚴重；經濟發展的熱點領域往往成為腐敗案件的高發區；領導幹部「傍」不法「大款」現象嚴重；作案方式和手段詭秘，更具隱蔽性；一些腐敗分子向國外轉移贓款贓物，涉案人員向外潛逃；查處與反查處、腐蝕與反腐蝕斗爭相當尖銳激烈。為什麼當今腐敗行為呈現出以上這些特點，接下來我就和同志們講第二個問題——
二、探討一下一些黨員幹部腐敗墮落的原因
1、一些黨員幹部在改革開放和發展市場經濟的嚴峻考驗面前，放鬆了學習和世界觀改造，人生觀、價值觀嚴重扭曲，消極腐朽思想惡性膨脹。從近年來查辦的腐敗案件可以發現，很多人放鬆學習和世界觀改造，人生觀、價值觀發生嚴重扭曲，是他們走向腐化墮落的總根源。由於不注意學習，他們曲解黨的路線方針政策，屢屢做出違反政策的事情；由於不注意學習，他們對黨章、黨規、黨紀視而不見，濫用職權、專橫跋扈；由於不注意學習，他們不能正確對待權力，把人民賦予的權力異化為個人謀取私利的工具；由於不注意學習，他們淡忘了黨的優良傳統和作風，熱衷於穿名牌、坐好車、住豪宅；由於不注意學習，他們不懂得「天下沒有不透風的牆」、「法網恢恢，疏而不漏」的道理，心存僥幸，肆無忌憚地去搞腐敗；由於不注意學習，他們對馬克思主義唯物史觀發生動搖，沉湎於封建迷信和低級趣味之中；由於不注意學習，他們缺乏道德修養，才會不顧人格，干出追求感官刺激的種種丑惡行為。他們墮入深淵的沉痛教訓再次深刻說明，不講學習，不加強世界觀的改造，就不可能做一名合格的共產黨員，更不可能做一名合格的黨的領導幹部。
2、目無黨紀國法、肆意踐踏民主集中制，個人凌駕於組織之上，不受監督制約，是一些黨員幹部走向腐敗墮落的重要因素。一些領導幹部在任職期間，個人權力欲惡性膨脹，嚴重破壞民主集中制原則，驕橫跋扈，失去監督和制約，必然要導致腐敗。這些案件再一次警示我們，在我們黨內沒有特殊黨員，任何黨員特別是黨員幹部，都必須自覺地接受人民群眾和黨組織的監督，認真執行黨的路線、方針、政策和各項法律法規以及黨規黨法。絕不允許把個人凌駕於組織之上，各級黨組織一定要對黨員特別是黨員領導幹部嚴格管理、嚴格監督。對那些嚴重踐踏民主集中制，個人凌駕於組織之上的惡劣行徑要進行堅決的批評和斗爭，決不能姑息遷就。
3、對黨政領導幹部中存在的不正之風認識不足、治理不夠，執行廉潔自律的有關規定流於形式，是產生腐敗案的溫床。這些腐敗案件的發生，與長期以來領導幹部中存在的嚴重不正之風有著密切的關系。不正之風催生了腐敗分子的腐敗行為，而腐敗分子的腐敗行為又使得各種不正之風愈演愈烈，使更多的幹部身陷其中，不能自拔。近年來，廣大幹部群眾對一些黨政幹部中存在的幾個突出問題反映十分強烈：一是送禮金問題，二是一些領導幹部家屬子女經商問題，三是一些領導幹部生活奢華、吃喝玩樂問題。黨政幹部中的不正之風長期得不到糾正，其影響和後果是十分嚴重的。不正之風必然會帶壞社會風氣，一些幹部在不良風氣的長久污染下，喪失了是非鑒別力，不但不抵制，還認為這是「時尚」。一些幹部就是從「小節」問題開始，逐步走向腐化墮落，最終變成嚴重的腐敗分子。不正之風之所以盛行，與中央許多早已明確的規定、制度得不到落實有關。因此，要在幹部特別是領導幹部中，著力提高同各種違反規定、制度的行為作斗爭的自覺性和堅定性。通過制度約之以典章，規之以法紀，真正做到違紀必查，違法必究。
4、對各級「一把手」的監督不到位，是「一把手」輕而易舉就能腐敗。對「一把手」監督不到位，對他們手中掌握的權力監督機制不健全。我們看到，很多重特大職務犯罪案件的涉案人員都是單位的「一把手」，這說明在對「一把手」的監督工作上，處於嚴重失控狀態，同級監督機關難以監督，上級監督機關又無法監督。一個地區和部門，建立一個堅強的領導班子，選好一個清正廉潔的班長，至關重要。政治路線確定之後，幹部是決定的因素，這是千真萬確的真理。加強對「一把手」的監督和管理是非常重要的。
5、幹部人事制度缺乏公開、民主、競爭機制，為跑官要官、買官賣官提供了機會，同時又成為派生出其他腐敗現象。很多嚴重違法案件，在許多方面都涉及到幹部人事制度方面的問題。比如，一些案件之所以成為典型的群體性腐敗案件，與一些人以人劃線，搞「小圈子」有關，而一些領導幹部熱衷於跑關系、進圈子，對上送錢送禮，都是為了一個「官」字，是一種買官賣官的行為。從案件查處的情況看，一些職務犯罪案件的腐敗分子的買官賣官行為，已經超出了政治范疇，成為一種經濟性的交易行為。尤其嚴重的是，幹部人事方面的腐敗問題，還會派生出其他一些腐敗問題。一些人為了跑官要官，或者大肆收受下級送的錢財，或者從不法「大款」那裡拿錢，或者私設「小金庫」等等。跑官要官、買官賣官問題的出現，根本的原因是幹部選拔、任用制度存在「少數人選人、在少數人中選人」的問題，人治的因素多，而公開、民主、競爭的因素少。在一些重大職務犯罪案件中，涉案人員中許多人的交流或提拔，基本上是由主要領導提名或授意，嚴重違反組織程序進行的。
6、在建立社會主義市場經濟體制的過程中，政府管理體制還不夠健全和完善，為一些領導幹部通過插手微觀經濟活動謀取私利提供了土壤和條件。當前還有一個現象值得注意，由於部分地區轉變政府職能、簡政放權等方面的許多改革措施還沒有到位，市場在資源配置中的基礎性作用沒有完全實現，體制、機制和制度方面還存在一些漏洞和薄弱環節，這就為少數人通過插手微觀經濟活動謀取私利提供了條件。主要有以下幾個方面：一是經營性土地使用權的出讓，缺乏
必要的監督制約；二是對房地產開發的管理不規范，存在隨意減免稅費的弊端；三是在企業產權交易過程中，行政權力不當介入，產生嚴重腐敗問題；四是財政管理體制不健全，資金監管不力。種種事實表明，「小金庫」已經成為腐敗現象滋生的重要經濟源頭。這些地方一些領導幹部的腐敗問題，加劇了當地不正之風的滋生蔓延，並形成一種惡性循環，嚴重敗壞了幹部隊伍的作風和社會風氣，給改革開放和經濟建設造成了巨大損失。此外，一些領導幹部嚴重的腐敗行為，也嚴重惡化了投資環境。這些嚴重違紀違法案件再次證明，腐敗破壞生產力，瓦解凝聚力，削弱戰鬥力。可以說，腐敗不除，經濟難上，改革難行，穩定難求。
三、有幾點想法，與同志們共勉
在座各位都是中堅力量。對此，我們更要以清醒的頭腦，加強學習和世界觀改造，不斷增強黨性鍛煉；堅持立黨為公，執政為民；堅持黨性原則，不為親情友情所動。真正做到強化自律意識，常思貪欲之害，常除非分之想，常懷律己之心，常修為官之德，無論什麼情況下，都要把握自己，不要「一失足成千古恨」。具體講要做到以下幾個方面：
l、要不斷加強學習。許多違法違紀的黨員幹部，等到被立案審查，被繩之以法，被關進牢獄，一個個才如夢初醒，痛哭流涕，懊悔自己平時不注意學習，怪罪自己放鬆了思想改造，其實這里有許多講的是假話。究其原因，根本還是一個學風問題。被金錢腐蝕了靈魂的他們，只相信金錢和權力，根本不相信組織、不相信什麼教育。海關總署原副署長王樂毅用萬分悔恨的心情，向黨說出了心裡話：近幾年沒能很好地保持晚節，在一片贊揚和奉承中變得飄飄然，滿足於整天忙忙碌碌，自我感覺良好。不知不覺地放鬆了學習，放鬆了對自己的嚴格要求，產生了「船到碼頭車到站，再過幾年就退休」的錯誤想法，「不思進取，貪圖享樂，驕奢淫逸」的思想在自己身上滋長起來，謙虛謹慎、克己自律少了，想房子、孩子和個人的事多了，導致自己犯了嚴重的錯誤和罪行，滑到腐敗的泥坑中。海門市水利局原局長施榮希在接受審查的第十天，曾寫下長達13頁的悔過書《十天走過生死路》。他這樣寫道：我沒有被老山前線的地雷、炮彈炸倒，沒有被援助寮國築路時千百次的塌方所壓倒，卻被銅臭熏倒。意志被摧毀了，原則被瓦解了，自己從功臣、模範變成了罪人。這其中主要的原因是自己不重視學習，放鬆了世界觀的改造。海門市工商聯合會原黨組副書記、副會長張小海在檢查書中寫到：作為一名黨員幹部，思想上自我約束的弦放鬆了，就會違法亂紀；政治上自我約束的弦放鬆了，就會不思進取；經濟上自我約束的弦放鬆了，就會滋生貪欲；生活上自我約束的弦放鬆了，就會放任自流，自毀形象。由此可見，長期放鬆學習，必然導致思想政治素質低下，因而就不能站在黨和人民的立場上觀察和處理問題，就容易善惡不分、美醜不辨，就很難避免被剝削階級腐朽思想侵蝕，中箭落馬。因此，我們要增強學習的自覺性，積極參與到今年在我市開展的堅持「兩個務必」主題教育活動中來。通過深入、系統的學習，讓科學的理論來武裝自己的頭腦，切實築牢自己拒腐防變的思想防線，克服各種錯誤思想的影響和侵蝕。同時，要系統學習黨內的有關紀律和國家的有關法律，學習市委、市政府制訂的有關規定，知道什麼事情能夠做，什麼事情不能做，什麼事情做了會受到黨紀國法的懲處，增強拒腐防變的自覺性，從而樹立正確的權力觀、人生觀、價值觀。
Ⅲ 急需要一份特殊教育的游戲教案
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=24&class_id=476
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·兩地聯歡會 少先隊和香港童子軍歡聚之際，一塊做什麼游戲更歡樂呢？ 1、畫笑臉 每組兩人，（一少一童配對，下面的游戲亦然）預備時發兩只空白的臉譜（戴好）和二支彩筆，......
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『游戲活動項目』聯歡會上的小游戲
·一、「七拼八湊」 每組出一名隊員，手持托盤站在台前，主持人說出要搜集的物品，例如「口紅、鞋帶、鋼筆等等」速度一點點加快，各組其他組員需要齊心合力，以最快的速度將主持說出的物品放到......
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『游戲活動項目』趣味團體游戲
·S型競跑人數：將學生分成男、女各兩對方法：由4～6名學生在10～15公尺間作障礙，由男生分單、雙號競賽，第一位學生已S型跑過最後一個障礙後繼續跑S型跑回起點，換下一位隊友前......
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『游戲活動項目』水中可以玩的趣味競賽游戲
·在水中可以玩的趣味競賽游戲 o 大隊接力: 采一般接力,在水中跑步進行. 類推:以游泳或側泳接力.身套救生圈接力. o 水中摸象: 象棋紅黑棋混在一......
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『游戲活動項目』邏輯推理的趣味游戲 數獨
·一、 源起：數獨」(sudoku)來自日文，但概念源自「拉丁方塊」，是十八世紀瑞士數學家尤拉發明的，但沒有得到應有的注目。直到20多年前，美國人重新挖掘它的魅力，接著日本雜志出版商......
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『游戲活動項目』數學趣味游戲
·趣味游戲 .乘乘看： 1. 11×11=（ ） 2. 111×111=（ ） 3. 1111×1111=（ ） 4.......
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『游戲活動項目』小學「體育周」趣味游戲比賽
·比賽項目：低年部為游戲「抱小足球接力」 參賽人數：每班15人。場地：校足球場（南）游戲方法：每班出15人為一隊，5隊同時比賽，每隊第一位同學手抱兩個小足球跑步前進至標志桶，繞......
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『游戲活動項目』趣味體育球類游戲
·此次比賽採取記總時間的方式進行 在室內籃球場共有4個籃架，我們會在每兩個籃架之間設一些簡單的障礙物，參加的隊員必須在特定的路線里完成游戲才能記下時間。參加的隊員先從左下角的1......
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『游戲活動項目』情境趣味游戲 人體拼圖
·情境趣味游戲游戲名稱: 人體拼圖 目的: 藉由著這個游戲，讓大家能夠了解到一個優秀的領導人員，是可以將他所要傳達的訊息，花最短的時間，用最能夠讓人了解的方式，傳達給組......
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『游戲活動項目』趣味運動會比賽項目
·團體項目游戲一：齊心協力（拔河） 1.比賽形式：比賽以系別為單位，由學生會成員組成一隊，共八隊，每隊十人,五男五女。抽簽進行單輪淘汰賽。第三，四名隊伍加賽一場決出第三名的隊伍......
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『游戲活動項目』趣味游戲活動13項
·活動項目： 1、紙牌翻身（低）、飛鏢（高） 2、小貓釣魚3、摸彩彈 4、青蛙跳水 5、呼啦圈6、投籃入筐 7、掌上明珠 8、誰的眼力好 9、吹蠟燭 10、滾鐵圈11、保齡球12......
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『游戲活動項目』活力女生，靚麗華農」女生節趣味運動會
·集體項目 1、 跳繩比賽 由各學院組織隊伍參賽。要求各隊伍跳繩人員由2男2女組成（發繩人員由各學院自定）以在2分鍾內有效個數（踩繩時的那個不算）定名次，比賽順序由賽前抽......
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『游戲活動項目』小學紅綠領巾歡樂嘉年華游戲專場活動方案
·一、指導思想為了響應胡錦濤總書記提出「勤奮學習、快樂生活、全面發展」的十二字勉言，豐富隊、團員們的課餘生活，我校大隊部決定用擂台賽的形式，以中隊為單位，在紅綠領巾歡樂嘉年華活動......
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『游戲活動項目』中國傳統民俗游戲項目
·中國傳統民俗游戲項目一、 打陀螺（打猴）俗稱抽「漢奸」。用木料製成圓錐形，錐底鑲嵌小鋼珠，或釘上小鐵釘，一般高六厘米左右，直徑四厘米左右，上頂平面圓錐外體都畫上顏色。雜貨鋪......
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『游戲活動項目』趣味運動對抗賽游戲項目及規則（6項）
·1、慢車（自行車請自備，各團選手可自由報名參加）選手騎自行車行駛規定的距離（20米），按所需時間從長到短排名。要求選手中間過程不得觸地。 2、 摸石頭過河（4x10米接力......
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『游戲活動項目』「我運動我快樂」游戲項目說明
·「我運動我快樂」游戲項目說明 一、畫臉譜 在距離大幅人頭像6米處蒙上眼睛、原地轉三圈後走到頭像前把鼻子、眼睛、耳朵按上去。准者為勝有獎。道具准備：大幅人頭像5個，鼻子......
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Ⅳ 5、網路教學教案怎麼撰寫各年級各學科是否可以有一個大致統一的教學模式
網路教來學教案可以參照自平時電化教學模式，課堂提問模式改成網路模式就行，課間巡視在網上轉換模式，其餘可以大體相近，必要時可分高低段兩種也就可以了。國家目前尚未出台相關政策，可以自己摸著石頭過河！在實踐中逐步完善即可。祝您好運！
Ⅳ 怎樣說課
說課的類型
l.研究性說課
這種類型的說課，一般以教研組或年級組為單位，常常以集體備課的形式，先由一教師事先准備並寫好講稿，說後大家評議修改，變個人智慧為集體智慧。這種說課可以一星期搞一次，教研組或年級組里的教師可以輪流說課，這是大面積提高教師業務素質和研究能力的有效途徑。
2．示範性說課
示範性說課一般選擇素質好的優秀教師上，先向聽課教師示範性說課，然後讓說課教師將課的內容付之一課堂教學，最後組織教師或教研人員對該教師的說課及課堂教學作出客觀公正的評析。聽課教師從聽說課、看上課、聽評析中增長見識，開闊眼界。示範性說課可以是校級或鄉(鎮)級的，也可以是區級或縣(市)級的，一般一學期可以舉行一次。示範性說課是培養教學能手的重要途徑。
3．評比性說課
要求參賽教師按指定的教材，在規定時間內自己寫出說課講稿，然後登參演講，最後同聽課評委評出比賽名次。評比性說課有時除了說課外還要求說課內容付之課堂實踐，或者把說課與交流有關「說課」的理論和經驗結合起來，以便把「說課」活動推向更高的層次。這是培養學科帶頭人和教學行家的有效途徑。
說課人應具備的心理要素
一、認識是說好課的前提
無論做什麼工作都應對其有深刻的認識，方能做好。說課活動也是如此，要想說好課，必須對說課的要素及各要素之間的關系有深刻的認識。因此要求說課人應有良好的認識素質。
首先要認清說課活動的性質。
說課是把教師的教案轉化為「教學活動」的一種授課前的實踐演習；是教師在獨立備課基礎上，向同行系統的談自己的教學設想及其理論依據，然後由同行評議，達到互相交流，共同提高的一種教研活動。說課是加強課堂教學研討、提高教學質量的重要措施；還是提高教師自身素質的有效途徑。
其次要明確說課的內容及要求。
說課內容包括：教學目標，教學內容，教學過程，教學方法，教學對象，訓練反饋等基本內容。
基本要求是：
1、依據教材、大綱，符合學生實際。
2、重點突出，層次分明，內容具體。
3、說理透徹，理論與實踐相結合。
4、語言准確、簡練、科學。
掌握說課方法。
說課不僅要明確說課性質、內容和要求，而且更要掌握說課方法。方法對了，事半功倍；方法錯了，則事倍功半，甚至勞而無功。
說課應遵循以下原則：
1、理論聯系實際的原則；
2、科學性原則；
3、可行性原則。
說課質量的高低，除本人的素質外，准備工作也重要環節。准備的充分，說課質量才會高。說課的准備工作一般可分為如下四步：
1、學：即鑽研大綱和教材，明確大綱的基本要求和教材的結構，基本知識；確定重點、難點；學習必要的教育教學基礎理論，做好理論准備。
2、析：分析學情，確定教學的指導思想與基本教法和學法。
3、寫：遵照相館說課的基本原則和基本要求，寫出說課講稿。
4：演：說課前的試講，從中找出不足，並加以修改和完善說課內容。
說課活動開展的好與壞，首先了取決於說課人對說課活動認識水平的高低，所以要搞好說課，必須從認識說課入手，努力提高自己的認識素質。
二、情感是說好課的動力
人非草木，孰能無情。人原各種活動都與情感不無關系。列寧曾說過：「沒有『分的情感』，就從來沒有，也不可能有人對於真理的乞追求。」同樣，在說課中不能不考慮教師的情感因素。情感是人對客觀事物與人的需要之間關系的反映。對於說課活動具有積極的情感可激發教師說課活力，使教師精神煥發，朝氣蓬勃，從而提高說課水準。
1、說課要有激情
激情是一種迅速強烈地爆發而時間短暫的情感。積極的激情與冷靜的理智、堅強的的意志相聯系，能激勵說課人克服困難，攻克難關，成為說課活動的巨大動力。所以說課人必須要有激情。
2、說課要有良好的心境
心境是一種微弱平靜而持續的情緒狀態。在心境產生的全部時間里，它能影響人的整個行動表現，在現實生活中，心境的作用是很明顯的，積極良好心境可使人振奮，從而完成困難的任務。
說課要求說課人具有穩定的情緒，不急不躁，在說課中樹立起堅定的信心：通過自己不斷的努力，教學水平一定能得以充分的發揮。因此說課人必須有良好的心境。否則，無論准備的多麼充分，也有可能揮失常。
3、說課要有熱情
熱情是一種強有力的穩定而深刻的情感。它可以掌握整個人的身心，決定一個人思想行動的基本方向，成為巨大推動力。巴甫洛夫指出：「科學是需要人的高度緊張性和很大熱情的。」
說課是一種新型教學研究活動。它的要求嚴格，教師即要有深厚的文化專業知識，又要有較好的教育教學理論知識，更需要有較強的理論聯系實際的應用能力和研究能力。說課的難度大，人們對此經驗又不足，必然會遇到的問題，要想較好的完成這項工作，參與說課，解決遇到的問題，沒有熱情是無法做到的，所以要求說課人要有熱情參予說課活動。
情感是決定人的活動效率的重要心理因素。說課人只有化消極的情感為積極的情感，用飽滿的激情、穩定的心境、滿腔的熱情投入到說課活動中去，說課活動必會結出豐碩的果實。
三、意志是說好課的保障
意志是人自覺地確定目的，並根據目的支配調節自己的行動，克服困難，實現目的的心理過程。它對行為的支配和調節具有巨大的作用。意志在說課活動中的作用主要表現為二個方面：
1、堅持力
堅持力也稱毅力。它是指人確信行動的正確性而不懈努力，堅持到底的意志品志。
堅持力的根本動力來源於人對事業原信心。說課人堅信說課活動會給教學質量的提高帶來新的活力，那麼就會推動說課人去尋找設備，查詢資料，向他人請教，使自己的說課活動獲得圓滿的成功。
自立性是堅持力的重要特點。自立性這里是指說課人能獨立分析情況，形成自己的風格，在說課中不墨守成規，努力創新，不斷的提高自己的教學水平。
2、應變力
應變力是指人根據不同情況作非原則性變動的能力。說課是新鮮事物，我們是在「摸著石頭過河」，會有許多新的問題出現，會遇到許多新的障礙，這就要求我們憑借自身的應變能力，及時解決問題、克服障礙。
說課既是科學，又是藝術，隨機性很大。如果說課人沒有理論與實際情況相聯系的較強應變能力，那麼說課活動很容易陷入困境，再則說課人在說課中的角色與講課中的角色不盡相同，這種角色的移位需要說課人迅速的適應，因此說課人應有意識的訓練自己的應變能力。
認識、情感、意志三種心理要素互相聯系。認志的產生是以認識為前提的，離開了認識過程，意志不可能產生，意志對認識過程也有影響，沒有意志努力，就不可能有認識過程。認識也的情感的基礎，情感又是認識的動力。意志與情感也有密切聯系，情感對人的活動起推動或支持作用時，情感也成為一直的動力，因此，要想說好課，說課人應具備良好的心理素質。
Ⅵ 幼兒園大班社會教案我錯了的教學反思
「課後思」：一場課下來就總結思考，寫好課後一得或教學日記，這內對新教師非常重要容；「周後思」或「單元思」：也就是說，一周課下來或一個單元講完後反思，摸著石頭過河，發現問題及時糾正；「月後思」：對於自己一個月的教學活動進行梳理；「期中思」：即通行的期中質量分析，這是比較完整的階段性分析。通過期中考試，召開學生座談會，聽取意見，從而進行完整的整合思考；也可以以一個學期、一個學年或一屆教學的宏觀反思。