❶ 幼兒中班寶寶快樂識字4(小烏鴉)教案
幼兒園中班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》 一、活動目標： 1、欣賞歌曲內容，感受旋律抒情、緩慢的特點。 2、會用動作表現音樂，增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感。 二、活動重難點及突破：重點：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。 難點：理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發展幼兒感受音樂的能力。 突破：運用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關愛媽媽的情感。 三、活動准備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機 四、教學過程： 1、談話導入 今天我給小朋友們請來了一位小客人，看，是誰？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達）「它的名字叫烏鴉」他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。 2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容 （1）、完整欣賞第一遍 孩子們，你聽完這首歌後心裡感覺怎麼樣？（開心、高興、很溫暖……）歌曲的名字是什麼？歌曲裡面都有誰？請小朋友再欣賞一遍後告訴我，你最喜歡這首歌的那一句？ （2）、完整欣賞第二遍 師：你最喜歡哪一句？（引導幼兒用歌曲中的句子演唱） 3、結合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，感受音樂的能力。 （1）、欣賞第一段 快看，在這幅圖中你看到了什麼？（花、太陽、烏鴉……）小烏鴉要去哪裡？回家的路上它是怎麼樣的？它的心情怎麼樣？誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時候，你會做什麼動作？小烏鴉趕回家干什麼呢？我們一起來聽第二段。 （2）、欣賞第二段 師：它的媽媽怎麼了？小烏鴉心裡會覺得怎麼樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學一學喂媽媽的樣子：師幼互動）你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什麼？小烏鴉又會對媽媽說什麼？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。 （3）、欣賞第三段 提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什麼？ 4、進一步理解歌詞，為歌曲創編動作。 孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧！（引導幼兒創編動作） 五、遷移生活，進一步培養幼兒熱愛，尊重媽媽的情感
❷ 幼兒園可愛的小烏鴉教案
活動目標: 1、理解故事內容，能看圖復述故事。 2、嘗試用表演的方式表達對故事的理解。 3、了解愛媽媽、愛長輩的美好情操。 活動准備: 故事圖片、攝像頭、小動物頭飾、音樂CD。 活動過程: 一、開始部分： （音樂響起）教師講故事《愛媽媽的小烏鴉》 二、基本部分： 1、逐圖指名講述故事內容 2、有感情的復述故事 引導幼兒感受故事的含義。 3、啟發提問 提問：故事裡面都有誰？ 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。 提問：烏鴉媽媽為什麼不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什麼了？ 幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。 提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？ 幼兒：不懶。 提問：小燕子和小喜鵲最後知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？ 幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。 引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。 4、分角色表演故事內容 請小朋友上前面來表演故事。 三、結束部分： 老師彈琴幼兒演唱已經學過的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。 相關故事： 小烏鴉與狐狸（寓言故事一）文/楚楚 聽說老烏鴉的肉被狐狸騙了之後，小烏鴉又氣憤又難過，恨不得把狐狸撕成碎片。老烏鴉對小烏鴉說：「孩子，你以後可別聽狐狸胡言亂語，要不然你就沒東西可吃了。」話音剛落，小烏鴉就飛走了。 小烏鴉在樹上看見地下有兩串新鮮的葡萄，就叼了上來。這時狐狸看見了，它想：「我要是吃了葡萄，然後把葡萄核種到地里，不就每天都可以吃不是嗎？」於是狐狸假惺惺對小烏鴉說：「我聽說你的嗓子特別好，給我唱幾句好嗎？」小烏鴉沒有回答，狐狸急了，破口大罵，小烏鴉聽了火冒三丈，它正要開口回應時，突然想起媽媽的話，還是不張開嘴。狐狸沒辦法，只好走了。小烏鴉興高采烈地飛到家，和媽媽飽餐了一頓，還告訴媽媽剛才發生的一切，老烏鴉點點頭，說： 「我們吃一塹長一智啊。」
❸ 中班教案小烏鴉怎麼寫
幼兒園中班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》 一、活動目標：、欣賞歌曲內容，感受旋律抒情、緩慢的特點。2、會用動作表現音樂，增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感。二、活動重難點及突破：重點：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。
難點：理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發展幼兒感受音樂的能力。
突破：運用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關愛媽媽的情感。
三、活動准備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機
四、教學過程：
1、談話導入
今天我給小朋友們請來了一位小客人，看，是誰？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達）「它的名字叫烏鴉」他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容
（1）、完整欣賞第一遍
孩子們，你聽完這首歌後心裡感覺怎麼樣？（開心、高興、很溫暖……）歌曲的名字是什麼？歌曲裡面都有誰？請小朋友再欣賞一遍後告訴我，你最喜歡這首歌的那一句？
（2）、完整欣賞第二遍
師：你最喜歡哪一句？（引導幼兒用歌曲中的句子演唱）
3、結合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，感受音樂的能力。
（1）、欣賞第一段
快看，在這幅圖中你看到了什麼？（花、太陽、烏鴉……）小烏鴉要去哪裡？回家的路上它是怎麼樣的？它的心情怎麼樣？誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時候，你會做什麼動作？小烏鴉趕回家干什麼呢？我們一起來聽第二段。
（2）、欣賞第二段
師：它的媽媽怎麼了？小烏鴉心裡會覺得怎麼樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學一學喂媽媽的樣子：師幼互動）你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什麼？小烏鴉又會對媽媽說什麼？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。
（3）、欣賞第三段
提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什麼？
4、進一步理解歌詞，為歌曲創編動作。
孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧！（引導幼兒創編動作）
五、遷移生活，進一步培養幼兒熱愛，尊重媽媽的情感
孩子們，你們是怎樣關心自己的媽媽，愛自己的媽媽的？今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們為媽媽做了些什麼？寶貝們表現的真棒，我為你們感到驕傲！
六、活動延伸
請孩子們回家以後多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎？
❹ 中班教案《小烏鴉報答媽媽》
活動目標
1、通過故事，熟悉劇情和了解人物形象，體會小烏鴉愛媽媽的感人畫面。
2、讓幼兒感受媽媽在自己的成長過程中付出的艱辛勞動。能用自己的行為表示對媽媽的感恩之心，懂得關心自己的媽媽。
3、讓幼兒知道烏鴉是一種反哺的鳥類。
教學重點、難點
1、通過故事，體會小烏鴉愛媽媽的感人畫面。
2、能讓幼兒用自己的行為表示對媽媽感恩之心，懂得關心自己的媽媽。
活動准備
1、《小烏鴉愛媽媽》的故事磁帶。
2、《小烏鴉愛媽媽》的故事圖片。
活動過程
一、聽故事
二、提問
1、你喜歡這只小烏鴉嗎？為什麼喜歡它呢？
2、小烏鴉是怎樣愛媽媽的？是怎樣來回報媽媽的愛的？
3、一路上，小烏鴉在給媽媽捉蟲子的時候，它都看見了誰？小烏鴉看到他們之後是怎樣想的呢？
三、幼兒和老師一起講故事
1、教師分段播放故事，並引導幼兒講出每一段的情節。
2、幼兒看著圖片隨著老師一起講故事。
四、提問
1、知道烏鴉是一種什麼鳥嗎？
（烏鴉在媽媽的哺育下長大，而媽媽已經年老體衰，已經飛不動了，但是它的子女四處去找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到媽媽口中，回報媽媽的養育之恩，並且從來都不感到厭煩，一直照顧到媽媽臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的「烏鴉反哺。」）
五、談話
1、你是怎樣長大的？
2、你要怎麼愛你的媽媽？
（引導幼兒大膽的說出自己的想法）
❺ 小班教案可愛的小烏鴉反思
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尊敬的老師
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對不尊重老師的不良行為,深刻認識改正錯誤的決心.
我非常羞愧,老師費盡心機教育我們,為我們操心勞累,希望我們能成為一個知識分子,懂道德,講文明的人!而我的態度讓我現在感覺真是慚愧.竟然做出如此荒唐的行為.平時對這件事的認識不深,導致這件事的發生,在寫這份檢討的同時,我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,違犯了學校規定,再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校學風建設 老師是多麼關心我們.愛護我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今後要遵守學校規定,聽老師的話，充分領會理解老師對我的要求，並保證以後尊師重教．希望老師給我改過自新的機會.通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以後尊敬師長,不再有類似的情況發生,我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
檢討人您的學生
年月日
希望稍作修改補充,能對你有幫助,祝學習進步!
❻ 小班語言活動，故事；小松鼠和小烏鴉，教案
寫故事教案 小松鼠與小烏鴉的教學要求