小托班公開課教案

❶ 小班語言公開課教案，詳細點

小班語言公開課教案《怕冷的大恐龍》

【活動目標】

1、傾聽、理解故事內容，願意學說故事中人物的對話。

2、初步了解各種抵禦寒冷的辦法，知道運動是使身體變暖的好方法。

3、在故事情節中體驗幫助他人的樂趣。

①看!誰來了?小女孩會跟恐龍說些什麼呢?我們一起來學學小女孩的話吧!(小女孩:「大恐龍，大恐龍，我家裡有暖氣，進來暖和暖和吧!」)

②大恐龍伸長脖子，把腦袋探進去了，身體能不能進去什麼?你覺得這個辦法能讓大恐龍變暖嗎?為什麼呢?

(2)小結:大恐龍伸長脖子，把腦袋探了進去，頭暖和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。「阿嚏，阿嚏」恐龍的噴嚏打得更厲害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引導幼兒觀察，理解故事第三部分。

(1)提問:

①這時候，誰來了?老奶奶對大恐龍怎麼說的?我們也來說一說吧!

老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什麼辦法幫助大恐龍取暖呢這些辦法能不能讓大恐龍暖和呢?為什麼?

②小結:恐龍太大了，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。這可怎麼辦呀?!我們聰明的小朋友來幫忙想一想辦法吧，你很冷的時候會怎樣取暖呢?

4、出示PPT6，引導幼兒觀察，理解故事第四部分。

(1)「這時候，誰來了?他們在干什麼?他們會做什麼運動呢?(跳舞、拍球……)小朋友們看見大恐龍冷的直打哆嗦，也來幫助大恐龍了，他們給大恐龍想了一個好辦法，過了一會兒，你們看，大恐龍看上去還冷嗎?你們從哪裡看出來的?(頭上都是汗)

(2)為什麼剛才大恐龍還冷得直發抖，現在卻熱的直冒汗了呢?你們猜小朋友們到底幫大恐龍想了什麼好辦法呀?

(3)小結:到底小朋友們給大恐龍想的是什麼好辦法呢?我們一起來聽一聽這個故事吧!

三、結合PPT，完整欣賞故事。

提問:小朋友們幫大恐龍想的是什麼好辦法?(一起做運動)，那我們也和大恐龍一起來做一做運動吧!

小結:原來做運動是讓我們身體變暖的好辦法呀，如果以後我們很冷的是時候也可以來做做運動。

❷ 幼兒園小班公開課教案

• 小班][科學]會變的顏色-教學教案 活動目標： 1、通過一系列活動引導幼兒(幼兒食品)體驗混色變化帶來的快樂。 2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。 3、引導幼兒學習兒歌，並嘗試仿編兒歌。 活動准備： 紅、黃、藍顏料、彩泥，色彩謠掛圖 活動過程： 1、 律動《彩色世界真奇妙》 2、 教師扮成魔術師導入課題 看，我是誰？我帶來了三個寶寶，它們都是什麼寶寶(寶寶食品)（認識紅、黃、藍三原色）我今天要用他們給大家表演一個魔術 3、 教師操作，幼兒觀察 （將紅、黃倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發現了什麼？試試看你能不能和我一樣也變成魔術師呢？ 4、幼兒操作，教師引導 小朋友，紅色黃色手拉手變成什麼色？可以畫什麼？ 5、學說兒歌《色彩謠》 我們的魔術表演結束了，一起用一首好聽的兒歌說出我們的魔術吧 6、找朋友鞏固 小朋友看看自己是什麼顏色的寶寶，讓我們一起說著兒歌手拉手好嗎？ 7、延伸活動 故事《紅黃藍三兄弟》請幼兒用三原色彩泥製作桔子、葡萄、黃瓜。 這課上的好可是不錯的哦！我可是有實戰經驗的哦！你可以適當的把環節改一改啊！祝你成功啊！

❸ 幼兒小班公開課《小雨啦》教案

【活動目標】初步體驗將沙和水有利結合，使玩沙活動更富情趣，培養幼兒分工合作，以大帶小的團體協作精神，感受接近大自然所帶來的樂趣。【活動准備】 1、將「小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等」塑料玩具散放於沙池的各個地方，一次性檯布六條、水桶四個、廢品製作的灑水壺若干個； 2、各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）； 3、活動前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場地沙池一塊。【活動過程】 （一）活動前的「熱身運動」1、教師將幼兒帶到沙池邊，觀看沙池。引導幼兒談話：「哇！今天我們的沙池裡來了好多的小客人，他們是誰呀？」幼兒答：「小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙。」師：「我們下去和他們一起玩好嗎？」（調起幼兒的積極性後）教師請幼兒做好進入沙池的准備。（脫鞋襪、捲袖口與褲口）2、進入沙池，教師帶領幼兒一起學學沙池裡的小動物：我www.jy135.com學小鴨搖搖擺、我學小魚游呀游、我學青蛙跳跳跳、我學螃蟹橫著走、我學烏龜爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到媽媽身邊來（請小朋友爬到老師身邊集中）。 （二）教師講解活動玩法和要求玩法：先請幼兒在沙池裡挖一個大坑作池塘，接著將挖好後將一次性檯布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把「池塘」灌滿水，然後將各種玩具放進「池塘」，最後在完成的作品加上一些裝飾。 （三）引題讓幼兒產生興趣1、師：「今天小動物們和你們玩得可開心啦！可是它們找不到自己的家了，你們知道他們是住在哪裡的嗎？請小朋友們動動腦筋想一想？」（幼兒開始自由討論）。2、小結：哦，原來它們的家在水裡，那我們今天就在沙池裡，給它們安一個家吧！來進行「挖池塘」好嗎？ （四）幼兒活動，教師指導1、兩位老師協商以大帶小原則，分別將中班小班幼兒分成六組。2、根據幼兒的年齡和能力的情況，指導他們進行分工合作活動，中小班幼兒一起合作挖沙坑；中班幼兒進行鋪池塘、運水灌水；小班幼兒進行找、送小動物進池塘等。3、活動時，提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和衛生，懂得照顧小班幼兒。 4、教師點評活動情況，讓幼兒相互欣賞各種各樣的「池塘」作品。

❹ 幼兒園小小班公開課教案

小小班的孩子太小，一節課時間在十五分鍾以內，實在不適合展開公開課如果一定要上就上語言課吧，親子教育活動也行

❺ 急求一篇小小班的公開課教案

上午
活動名稱：語言
活動內容：詩歌《愛媽媽》
活動目的：1、通過活動激發幼兒愛媽媽的情感，同時滲透熱愛自然的情感。
2、引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步能完整地朗誦詩歌。
3、豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹、花、水。
活動分析：重點——在朗誦詩歌以及感受詩歌蘊涵的道理的基礎上，培養幼兒愛媽媽的情感。難點——能將愛媽媽的情感轉化為生活中的實際行動。
活動方式：集體活動
活動准備：知識——日常生活中了解媽媽辛勤工作、操持家務、以及照顧自己的不易。物質——操作材料小鳥、蜜蜂、小魚圖片若干，大樹、花、小河場景各一處；課件一個，電視，電腦。
活動過程：
一、導入
啟發性談話：你最親的人是誰？你的媽媽好嗎？你愛她嗎？請幼兒大聲說出來。（我愛我的好媽媽。）
二、展開
1、介紹場景：提問：這是什麼？（樹）這是什麼？（花）這是什麼？（水）
描述場景：提問：這是怎樣的樹？（綠色的樹）；這是怎樣的花？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）
2、 請幼兒分別扮演「小鳥」、「蜜蜂」、「小魚」，並拿著圖片，聽音樂去找一找自己喜歡的地方。（小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到後，分別請幼兒說一說：小鳥，你為什麼要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什麼要找美麗的花呢？小魚，你為什麼要找清清的水呢？
3、引導幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水。
4、欣賞與詩歌內容有關的課件。
5、 教師、幼兒集體、個別朗誦，教師提醒幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦。
三、結束
1、你愛自己的媽媽嗎？你為什麼愛她？你想怎樣愛媽媽？用什麼方法來愛她呢？
2、對！媽媽工作很辛苦？在家還要照顧一家人，所以我們要愛自己的媽媽，在家要聽媽媽的話，幫助媽媽做一些力所能及的事情。
或者：活動名稱：結構游戲
活動內容：送給媽媽的禮物
活動目的：1、培養幼兒對結構游戲的興趣，以及良好的游戲習慣。
2、鞏固用各種材料練習圍攏的技能。
活動准備：各種游戲材料，塑料玩具等。
活動過程：
一、導入
出示各種玩具，激發幼兒參與游戲的快樂。
二、展開
1、利用節日導入主題，啟發幼兒思考：送給媽媽什麼禮物呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的設想，表現愛媽媽的心情。
2、 教師出示並交待為幼兒准備好的游戲材料，啟發幼兒動手、動腦筋為媽媽做禮物，比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意。
3、 教師提出建設性意見：可以為媽媽插個背包；可以插個卡子；可以插個項鏈；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等。
4、幼兒操作游戲，教師重點指導：（1）提醒幼兒圍繞主題進行游戲，時常詢問幾位幼兒：你這是送給媽媽的什麼禮物？（2）鼓勵幼兒的創新精神和求異思維。（3）及時引導幼兒掌握建構原理，如：力求穩固就要底部大、頂部小等。
5、 鼓勵部分幼兒大膽的站到集體面前來為大家講解自己的作品。提問：為什麼要送給媽媽這個禮物呢?
三、結束
展覽幼兒作品，收拾玩具材料。

❻ 急求幼兒園小班公開課教案

小班語言活動：小兔跳，小鳥飛 活動目標： 1、梳理有關動物的相關經驗，能理解並學習使用一些動詞，如：跳、爬、飛等。 2、理解兒歌內容，並能大膽進行簡單創編，體驗語言游戲的快樂。 活動准備：圖片、手偶 活動過程： 一、 引導幼兒觀察圖片，激發兒歌學習的興趣。 1、 教師出示圖片，引導幼兒觀察：你們看到了什麼？ 哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍藍的河水、白白的雲朵、紅紅的太陽，還有一棵大樹，你們覺得這個地方怎麼樣？漂亮嗎？ 2．這么漂亮的地方，你們猜猜，哪些小動物會住在這里呢？？ 有長耳朵的小兔子，它最喜歡在草地上玩兒了；還有愛唱歌的小鳥，它喜歡住在藍天上飛翔；藍藍的河水是小魚的家 …… 小結：呀，太美了，有這么多的動物都喜歡住在這里。 二、學習兒歌。 1、小兔來，小兔跳過來。 （1）出示小兔的耳朵——看看，誰來了？你怎麼知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把它請出來吧，我們一起說「小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！」 （2）哈哈，真的是小兔！哎呀，有一條小河，小兔要怎麼樣過來呢？ （3）小白兔可以跳過來，怎麼跳呢？誰願意來教教小兔？請幾個幼兒模仿兔跳，並同時引導孩子念兒歌「小兔來，小兔跳過來」。 2、以同樣的方式學念「小鳥來，小鳥飛過來。小魚來，小魚游過來。小朋友來，小朋友走過來」 3、完整欣賞兒歌：老師把小兔、小鳥、小魚、小朋友編成了一首兒歌，我們一起來聽聽。 4、引導幼兒學念兒歌兩遍。 5．加動作表演兩遍。 三、兒歌的創編。 1、出示新的小動物圖片。 又來了那麼多的小朋友，他們也要過河來與我們一起玩兒了，我們把他們請過來吧！ 如：小烏龜，小烏龜爬過來；青蛙，青蛙跳過來；…… 2、在音樂聲中，邊念兒歌邊模仿動物動作，離開活動室。 我喜歡跳》 活動目標： 1、 觀察畫面細節，理解故事內容。 2、 通過對角色表情的觀察和角色對話的模仿，感受角色的情緒體驗。 活動准備： 繪本《我喜歡跳》；小袋鼠、小鳥、小魚、大象、小青蛙圖片；動物頭飾（小鳥、小魚、大象、青蛙）各一個；歡快的音樂。 活動過程： 1、 導入活動。 出示小袋鼠圖片 師：誰來了？你們知道小袋鼠喜歡干什麼嗎？它喜歡跳。 2、 圖畫閱讀。 封面：師：小袋是最喜歡跳了，你看它又出來跳了，而且它想找一個和它一樣喜歡跳的好朋友，我們一起來看看，它找到朋友了嗎？（觀察封面，它會去找誰？） 第1頁：小袋鼠蹦蹦跳跳地來了，它對小鳥說：我喜歡跳，你喜歡跳嗎？猜一猜，小鳥會說什麼？ 第2頁：小鳥飛走了，它一邊飛一邊說什麼呢?小袋鼠現在的表情怎麼樣？學學小袋鼠的表情和動作，它會怎麼說？ 第3頁：小袋鼠又遇見了誰？小袋鼠會問它什麼？它會怎麼回答？ 第4頁：小袋鼠現在是什麼表情？它為什麼會有這種表情？小魚說了什麼呢，讓小袋鼠這么不開心？小袋鼠會說什麼呢？ 第5頁：（遮擋小袋鼠）畫面上都有誰呢，小鳥飛走了，小魚遊走了，大象走來了？小袋鼠看見大象，它會是什麼表情？（揭開遮擋）小袋鼠非常開心，它會和大象說什麼呢？ 第6頁：（遮擋右側畫面，只露出小袋鼠）：看著小袋鼠的表情，它現在心情是怎麼樣的？猜一猜為什麼會這樣呢？（揭開遮擋）原來大象也和小鳥、小魚一樣離開了，它會說什麼呢？小袋鼠會怎麼想？ 第7頁：小鳥飛走了，小魚遊走了，大象也走了，現在，小袋鼠又遇見了誰？小袋鼠看起來高興嗎？（翻回到前面幾頁，看看小袋鼠的表情）前面小袋鼠看見新朋友的時候，都是高興的，而這里，為為什麼小袋鼠看起來不是很高興？它會對小青蛙說什麼呢？小青蛙會怎麼回答？ 第8頁：（遮擋小袋鼠）：你看到了什麼？小青蛙跳得真高，它會說什麼？小袋鼠看到了，又會是什麼表情呢？（揭開遮擋）小袋鼠現在是什麼表情？你們學一學小袋鼠的樣子，你們覺得它會怎麼說？小袋鼠和小青蛙會成為好朋友嗎？ 3、 完整欣賞故事書 師：今天我們讀了一本很有趣的故事書，一隻小袋鼠去找朋友，它想找一個和它一樣喜歡跳的朋友，它看見小鳥、小魚和大象，可是他們都不會跳，也沒有和小袋鼠做朋友。最後，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，他們就成為了好朋友。 4、 總結分享 師：小袋鼠遇到幾個小動物啊？（出示圖片） 小袋鼠問什麼了？ 誰不會跳？誰會跳？ 5、 游戲表演。 （1） 學小袋鼠跳一跳 （2） 教師分別扮演小鳥、小魚、大象、青蛙，幼兒扮演袋鼠，學一學小袋鼠的問話。 （3） 幼兒分角色扮演，表演情景對話。

❼ 幼兒園小班語言公開課教案

一、目標： 1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。 二、准備： 多媒體教學 小豬娃娃一個 三、過程： 1、 欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。 設計提問： （1）猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物...圖卡（插在沙箱里）。 （2） 發生了一件什麼事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。 4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用） 設計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 小白鵝又怎麼回答小豬的？（「喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。」 最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（「走，我帶你到河邊去洗個澡吧！」） 小豬洗干凈後大家都高興地說：「小豬變干凈了，我們一起玩吧！」 5、教師故事小結

❽ 小班公開課教案《小白兔》

活動目標
知識目標：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。
能力目標：在歌舞中培養了學習興趣。
情感目標：小朋友們更加熱愛生活及小動物。
教學重點、難點
培養學生的開放性和主動性。
活動准備
大屏幕 頭飾
活動過程
一 、談話導入：小朋友們都喜歡什麼小動物呀！老師呀前一天布置了這個作業，把你喜歡的小動物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動物是什麼樣子的？學生進行描述（學生拿頭飾進行描述）。
二、幼兒回答老師提出的問題後並把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，並問學生誰和老師的一樣（小白兔）。
三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學生觀察並描述它的樣子，學生描述後老師在小白兔圖片旁出示兒歌並帶小朋友讀。
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
②分組讀、男女生分讀、拍手讀。
③熟讀後教師帶大家領跳這首兒歌（把教師准備的小白兔頭飾發給小朋友戴上）。
四、小結：我們要愛護我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎？
五、活動延伸：把這首兒歌教給家長。
教學反思
通過本節活動課，學生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由於本節課時間有限對於其它的小動物展示的少，以後我會多給孩子們提供這樣的平台讓他們盡情展示。

❾ 幼兒園 小班優秀的特色公開課教案祥案有哪些

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我相信你自己一定有教案！你不茹把手中的教案練好，然後把自己的勇氣和信心拿出來，展示平凡的自我，會更好！公開課的建議：1、首先把學生的紀律一定好控制好，只有這樣才能把課程進行下去，控制紀律地方法：綄路不可少，鼓勵不能少，再就是個人的臐髦絕活2、課程內容的連貫性要好，直接反映你對工作的態度3、課後總結和有必要，給家長或者園長感覺你有始有終4、自己的穿著和打扮...