❶ 什麼是正倒數幼兒園的
這是訓練思維的一種方法，從1-10正數或者倒數或者從任何一個開始的前面一個、後面一個
❷ 中班20以內的正倒數公開課教案
活動准備
教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記。
學具：各種回食物圖片、操作答紙人手一份。
活動目標
在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性。
嘗試概括食物的外部特徵，學習按物體的兩個特徵進行分類。
❸ 小班教案順數和倒數123
活動目標：
1、 了解項鏈的製作方法嘗試用有規律和對稱的方法穿項鏈。
2、 通過項鏈製作，提高動手能力。
活動准備：
細繩每人一根，木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片。
❹ 一百以內正數倒數幼兒教案
活動目標： 1、能楚地口述10以內數量的排列順序；知道它們是順數（一個比一個多1），還是倒數（一個比一個少1）2、對生活中運用順、倒數的事例感興趣。 能將用過的物品擺放整齊。 活動准備： 教具；一段交通紅、綠燈和電梯上、下的數字顯示錄相；按順、倒數排列的長條數，點卡各1張。 活動過程： 小組操作活動，以輪組方式進行。 第一組：看大小標記排數卡或點卡。 第二組：按標記接著印。 第三組：操作自製順序卡片，上、下電梯、排數卡。 學習順、倒數。 討論小組活動情況。 教師提問：「剛才你玩的是什麼，你是怎麼做的，怎麼知道是這樣做的，數字和點子是怎麼排的？」 出現依序排列的1至10和10至1的長條數、點卡，幫助幼兒了解從小（或少）數到大（或多）就叫做順數，從大（或多）數到小（或少）就叫倒數；順數時後一個數總比前一個數大（或多1），倒數時後一個數總比前一個數小（或少1）。 師生共同玩順、倒數的游戲。 教師或一位幼兒指一個數，請其餘幼兒從這個數開始順數或倒數。 了解順、倒數在日常生活中的運用。 教師提問引起幼兒對順、倒數運用的關注，「我們平時還在哪兒見過或用過順、倒數的呢？ 用倒記時方式，開展「比比誰的反應快「的游戲活動。 看錄象，判斷其中數的運用是順數還是倒數。 教後感：通過上節課的學習，孩子對這節課掌握的較好。操作時准確率較高。