果實在哪裡教案

A. 果實是怎樣形成的 教案 五年級科學

教學目標：
科學概念：
1、果實和種子是植物開花傳粉受精以後形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果實和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構造，使胚珠可以受精長成果實和種子。
過程與方法：
1、進一步發展比較事物相同點和不同點的能力。
2、按一定順序對雄蕊和雌蕊這樣更細小的結構進行專題觀察。
情感、態度、價值觀：
1、保持探究花的奧秘的慾望。樂於嘗試應用學到的科學知識。
2、培養親近大自然、熱愛大自然的意識，發展對周圍事物的好奇心。
3．觀察能力的培養。
教學重點：
雄蕊和雌蕊的構造
教學難點：
果實和種子形成的簡略過程。
教學用具：
演示：植物傳粉、受精的課件或掛圖。
分組：放大鏡、鑷子、小刀、白紙，蘋果、花生、黃瓜、橘子、香蕉等果實。
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：
（一）導入新課
同學們都知道「開花結果」這個詞，開花與結果之間有什麼關系呢？這節課我們來了解果實是怎樣形成的。（板書課題：果實是怎樣形成的）
（二）探究活動
1、研究果實的共同特徵
討論實驗方法。
（1）從外形上找。
（2）從內部找。
切開或剝開果實看一看，師生一起找出果實的共同特徵。
（師提示：用小刀時注意安全！）
可以得出:果實都有果皮和種子。也就是說，凡是果實都有果皮和種子兩部分構造。
師生共同總結：凡是有果皮和種子兩部分構造的都是果實。
2、果實是怎樣形成的
以蘋果的果實形成過程為例進行研究
（1） 提出問題：花有了完整的結構就一定能結出果實嗎？
生進行討論。
得出結論：花有了完整的結構不一定能結出果實。
（2） 引導學生提出從花到果還要經歷什麼重要的過程的問題。
師：那麼如何才能結出果實呢？
學生在提出有關花朵和蜜蜂的關系問題後，要引導學生進行猜想和假設，使每個學生都有一個自己猜想的答案。根據學生指出的現象引導學生進一步提出植物開花後結果與這些昆蟲有什麼關系的問題。
學生討論交流。
匯報交流。
（3） 播放課件：植物傳粉受精的過程。
師補充說明：通過視頻資料我們可以知道，蘋果的形成跟蘋果花有密切的關系。蘋果花的雄蕊分布在雌蕊的周圍，數量很多。雄蕊由花絲和花葯兩部分構成，花葯內有花粉：雌蕊分布在雄蕊中間，從外形看比雄蕊要粗一些。雌蕊由子房、花柱、柱頭三部分構成，子房處比較鼓；子房內有胚珠，胚珠里有卵。不同種類的花，雄蕊和雌蕊的數量、長短、形態有所不同。另外，有些植物的花的雌蕊和雄蕊不生在一朵花中。有的花只有雌蕊，叫做雄花；有的花只有雌蕊，叫做雌花。例如絲瓜、南瓜、黃瓜、西瓜的花就是這樣。
（4） 觀察花的雄蕊和雌蕊。
師：我們用什麼方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢？（放大鏡）。
教師在展示台上演示觀察過程，學生歸納研究方法。
研究方法：（出示課件）（找學生起來朗讀，同時板書）
a用放大鏡觀察雄蕊的各部分——花絲和花葯。
b把花葯上的花粉抖落在白紙上進行觀察。
c再用放大鏡觀察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱頭。
d用手輕觸柱頭，觀察柱頭是否有粘性。再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很容易將花粉粘住。
（5） 引導學生歸納：什麼是傳粉？傳粉都有哪些方式？花的哪些特點適合傳粉？
生交流匯報。
閱讀P35關於傳粉的形式，並且自學植物受精圖。請「小老師」講解植物受精過程。請其他同學指正，並作出評價。
師補充說明：有些花靠蜜蜂、蝴蝶等昆蟲在花間吸食花蜜時，把花粉傳到柱頭上。傳粉後，花粉在雌蕊柱頭上萌發，長出花粉管，花粉管里有精子。花粉管不斷向下延伸，到達子房裡的胚珠。花粉管前端破裂，放出精子。精子和胚珠里的卵結合，這叫做受精。卵子和精子結合以後，子房不斷膨大，形成果實；子房裡的胚珠形成蘋果子的種子。其他植物的果實，大致也是這樣形成的。

B. 幼兒園社會教案秋天的果實有哪些

幼兒來園社會教案秋天的果源實有哪些

活動目標：1、 通過觀察、觸摸、品嘗等方法,充分感知各種水果的外形特點及味道,從而比較水果的異同.
2、 願意與大家共同分享水果,鼓勵幼兒大膽交流獲得的經驗,培養幼兒觀察,動腦,動手及口語表達能力.
3、 體驗用橡皮泥製作各種水果的樂趣,及製作後的成功感和喜悅感.
活動重點：感知各種水果,通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果.
活動難點：水果的異同.
活動准備：1、空間准備：把教室布置成水果超市的情境.

C. 小班科學教案：哪些水果長在樹上

哪些水果長在樹上
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念回分三部分：知識、答能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

D. 幼兒園社會活動教案《 水果長在哪裡》

這有一篇類似的教案，希望對你有幫助。 幼兒園教案：哪些水果長樹上 教師：屈老師 活動目標： 1、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。 2、讓幼兒在輕松的氛圍中認識多種水果，了解水果的生長處。 3、創設情景，能愉快地參與活動，體驗集體活動的樂趣。 活動准備： 1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，並用紙袋包好。 2、兩大區域（地上，樹上），水果實物卡（長在樹上的若干，長在地上的若干）。會玩高人，矮人的游戲。 3、課件：《哪些水果長在樹上》 活動過程： 一、導入活動（通過摸摸猜猜，認識各種水果） 1、小朋友你們看，這是什麼呀？（布袋寶寶，裡面裝著好多寶寶，我們來摸一摸，猜一猜)，他們是什麼寶寶？ 二、認一認、說一說 （1)請小朋友打開自己的袋寶寶看看，裡面到底是什麼呢？介紹一下自己紙袋中水果的名稱、顏色、形狀。 (2)請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫"水果"。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據圖片回憶。 小結：師：每一種水果都有不同的營養，多吃水果的小朋友會長的越來越漂亮，越來越健康。 三、看看說說，了解水果生長地。 師：水果寶寶要回家了，他們的家在哪裡呀？幼兒自由講述，教師出示課件。 四、送水果回家，示範送水果。 五、評價分析，幼兒觀察後講述。 師：你們覺得有沒有哪個水果走錯了家？ 教師指導，幫助幼兒找到水果的家。 六、通過游戲，幼兒進一步了解水果的生長地。 師：水果寶寶回到家了，他們真高興，要和我們來做高人和矮人的游戲。 游戲：高人，矮人（更多教案盡在：屈老師教案網）

E. 幼兒園學前班美好的鄉村中《豐收的果實》這一課的教案

活動目標: 1、引導幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得勞動果實來之不易要珍惜的道理。 2、培養幼兒進行力所能及的勞動能力。 3、幫助幼兒進行田間勞動，掌握一些簡單的勞動技能. 活動准備: 1、聯系好勞動園地的有關事宜。 2、為幼兒准備適宜的工具，備足開水及衛生保健用品。 活動過程: 一、出發前向幼兒講明活動目的及注意事項，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導幼兒觀賞秋季景色，認識一些蔬菜、果實，感受田野豐收的美景。 二、來到勞動園地後，引導幼兒主動問候他人，向農民伯伯學習使用勞動工具的簡單技能及農作物的採摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農民伯伯的幫助下採收勞動，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農作物。 三、回園後和幼兒交流體會，說說勞動的辛苦，明白珍惜勞動果實的道理。 四、師幼一起動手將採摘的農作物進行清潔

F. 急求幼兒園關於種子或果實的教學案例

葵花籽寶寶 一、活動目標： 1、在感知葵花籽寶寶的基礎上，引導幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特徵 2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長出許多果實。 3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動，對活動有濃厚的興趣。 活動准 備：各種種子若干、課件、自製向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機、磁帶等。 三...、活動過程： （一）認識葵花籽種子 1、找葵花籽 師：我是種子媽媽，今天帶來了許多種子寶寶。現在我就想和葵花籽寶寶做游戲，請你們找一些葵花籽寶寶放進籃子里好嗎？（幼兒找葵花籽寶寶，邊放音樂） 2、認識葵花籽 （1）師：「葵花籽寶寶長得什麼樣呀？」（幼兒自由說說，回答） （2）師：「葵花籽寶寶裡面還藏著小秘密呢？」（請幼兒剝葵花籽探索） （3）教師小結：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬的，裡面還有瓜仁呢。 （二）了解葵花籽種子的生長過程 1、師問：「誰知道葵花籽是從哪裡來的？」 2、幼兒自由說說。 3、師：「小朋友說了那麼多，那它到底是從哪裡來的呢？」 瞧，（播放課件） （1）我們先把葵花籽種子放在泥土裡，給它澆點水。 （2）過了段時間，葵花籽慢慢地發芽了。 （3）再過一段時間，就長成了一棵小小的向日葵。 （4）慢慢地，向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。（出示自製向日葵，進一步理解1和許多的關系） 4、師：小結：「其實呀，除了葵花籽寶寶是種子，還有許多各種各樣的種子寶寶，也都是這樣的」 5、用身體動作來表現葵花籽寶寶的生長過程。（幼兒有節奏地隨音樂表演） 三、玩游戲——搖搖瓶 1、師：「葵花籽寶寶呀很調皮的，它還想和我們玩搖搖瓶的游戲呢。請小朋友把葵花籽裝進瓶子里，然後把瓶蓋子蓋緊。（幼兒操作，邊放音樂） 2、師：「搖搖瓶做好了嗎？我們來搖一搖，會怎樣的？（幼兒…..）好像什麼聲音啊！（幼兒……）是呀，它還有一個唱歌跳舞的本領呢。 3、（出示節奏譜） x x xx x （幼兒練習二拍子節奏） 4、幼兒舞蹈出場。 學習活動：蔬菜從哪兒來 學習活動：蔬菜從哪兒來 目標： 1、知道蔬菜從哪兒來，初步了解蔬菜的生長過程。 2、萌發喜歡吃蔬菜的習慣。 准備： 1、多媒體演示 2、各種蔬菜若干 3、剪好的眼睛、嘴巴若干 4、蔬菜寶寶一個 5、種子、小苗實物 6、請大班幼兒扮演老爺爺 過程： 一、回憶經驗 （展示前幾次參觀的照片，讓幼兒回憶參觀時的所見所聞） 1、 上次我們參觀了菜場、參觀了菜園，你們還記得嗎？我們一起來看看吧。 2、 （菜場照片）這么多的蔬菜你們叫得出名字嗎？ 3、 你們知道這些蔬菜是從哪兒來的嗎？對，我們參觀過菜園的。 二、擴展經驗 1、 你們知道蔬菜是怎麼長大的嗎？（看多媒體演示） 2、 剛才我們看見老爺爺的菜園里有那些蔬菜？ 3、 蔬菜是怎麼長大的呢？和旁邊的朋友一起說一說，商量一下。 （幼兒互相交流然後請二位幼兒上來講述） 4、 老爺爺的菜到底怎樣長大的？我們再仔細看一遍。 （利用按鈕慢速觀看演示、分步驟講述蔬菜的生長過程） 老爺爺先干什麼？（解釋播種，出示種子做播種狀） 接下來要干什麼？（幼兒回答，教師出示灑水壺做澆水狀） 種子喝飽了水會怎麼樣呢？（出示小苗，做小苗狀） 接下來呢？（幼兒一起說，教師做長大的動作） 5、 小結：原來蔬菜是這么長大的，先要把蔬菜的種子播在泥土裡，然後給種子澆水，種子發芽長出小苗，小苗再慢慢長大，長成蔬菜。 6、 老師扮演老爺爺，幼兒扮演種子，共同表演蔬菜的生長過程。 三、體驗感受 1、 老爺爺的菜園豐收了，他說把收到的蔬菜送給我們小朋友。你們看，來了。（老爺爺送菜） 2、 這么多的蔬菜你們喜歡吃嗎？為什麼？ 小結：蔬菜有很多品種，每一種蔬菜都有豐富的營養，多吃蔬菜可以使我們長高，使我們長大，讓我們身體健康，所以，我們大家要愛吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。 3、（教師出示蔬菜寶寶）你們幫自己喜歡的蔬菜朋友打扮一下，好嗎？ 4、幼兒動手打扮 。 5、向好朋友介紹自己的蔬菜寶寶叫什麼名字？哪裡長得漂亮？（幼兒互相交流） 6、我們帶著蔬菜寶寶給教室里的朋友看看吧。

G. 大班社會果實滿香園的教案

社會活動課主自題——果實滿香園

活動目標：

1 初步了解紅薯和桔子（或其他食品）的特點。

2 嘗試自己洗紅薯,刨紅薯,剝桔子,並嘗試用紅薯和桔子。

3 體驗勞動帶來的快樂和樂趣。

活動准備：紅薯、桔子、白糖若干、大電飯鍋

活動過程：

1 出示從「走進田野」活動中小朋友親手挖的紅薯和摘的桔子，引起對活動的興趣。出示活動背景圖片：

2 請小朋友仔細觀察紅薯和桔子的外形特點，並用自己的語言進行表述，再給詳細講解紅薯和桔子的特點。

3 老師導語：今天,老師想讓小朋友自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，並用這些勞動果實和一起來燒甜甜的點心吃。示範如何洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。

4 請分組活動：小朋友自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，老師巡迴指導。

5 和小朋友一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮。在燒煮的時候，請小朋友用自己的語言說一說對剛才勞動的感受。

6 全體和一起分享甜甜的點心。

特別提示：每一個環節，都要為小朋友照相（自然狀態），作為小朋友在幼兒園成長的印記。

H. 幼兒園自然探秘 松果去哪了教案

活動意圖：
小松鼠是一種可愛的小動物，松鼠它溫柔，可愛，乖巧，馴良，討人喜歡，十分勤勞，愛干凈，聰明。尾巴粗大而蓬鬆，在密密匝匝的樹枝間跳上跳下，喜歡在洞中做窩，主要以種子和果實為食。開展此次活動《小松鼠找松果》。旨在表達小朋友對可愛小松鼠的喜愛之情，學習歌曲運用肢體動作表現小松鼠可愛的樣子。
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規則。
活動准備：
1、聽《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
活動過程：
一、談話討論，為第二環節按歌詞內容模仿做鋪墊
1、欣賞歌曲
2、重點討論
1）「哧溜，哧溜」是什麼意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什麼樹？爬上去做什麼？
3）小松鼠為什麼要在秋天裡采松果？
3、跟著音樂學唱歌曲。
二、按歌詞模仿動作表現小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉
1、按歌詞內容模仿動作。
「哧溜哧溜」——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想像小松鼠「哧溜哧溜」地爬樹。
「我是小松鼠」——原地站立，起踵。
「噗噗噗噗爬上樹」——拍手踏跳地進行。
「松樹爺爺請給我一顆小松果」——立定，雙手伸出。
2、學一學，看誰更像小松鼠。
三、音樂游戲《小松鼠采松果》
1、幼兒圍成圈，雙手放在身後扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規則
1）教師放鬆果時，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體後面。
活動結束：
小松鼠們太能幹了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。
活動延伸：
將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動反思：
活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。

I. 中班科學瓜果寶寶長在哪裡教學反思

中班科學框 這個最好是帶孩子去親身體驗去那個中