A. 繪本教案《一條聰明的魚》
繪本教學設計：《我想變成彩色魚》
上傳: 艾秋芳 更新時間：2012-11-13 15:17:05
設計理念：自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五彩十色的。初拿到繪本里有一片蔚藍色的海底世界，一個色彩絢麗地讓人眩暈的彩色魚世界。文字簡單卻有韻律，這本書在視覺上給人一種沖擊、驚喜的感覺。所以我設想設計一個簡直教案，正好能夠與我們幼兒園的剪紙課題相結合，幼兒在平時生活中經常會見到各種各樣的魚，所以對魚兒特別熟悉，而且也很喜愛。我通過帶領幼兒欣賞繪本中美麗的魚兒，給魚兒穿上漂亮的衣裳，和魚兒做朋友。引導他們在創作過程中不必拘於自然與現實的色彩以及形狀，大膽想像，裝飾豐富多彩，整個活動以幼兒為主，充分發揮他們每個人的個性特點。
第一課時：《小魚兒游游》
活動目標：
1.
認識、了解魚的基本形狀和特徵。
2.
大膽嘗試，剪出自己所喜歡的魚的形狀。
活動准備：剪刀、各種各樣顏色的彩紙、膠水、
活動重難點：認識了解魚的形狀和特徵，用彩紙大膽剪出各種各樣魚的形狀。
解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，掌握並運用剪紙的手法表現各種各樣的魚。
活動過程：
一、謎語導入，激發興趣
師：小朋友，在上課前我來出個謎語考考你們，請你們猜猜看是什麼動物，好嗎?(沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。小朋友，喜愛它，看得笑哈哈，小花貓更愛它，見了伸手抓。)(小魚)
師：你們可真聰明，今天我們就和小魚來做朋友咯。
(設計意圖：根據幼兒的年齡特點和認知特徵，以謎語的形式，抓住幼兒的興趣點，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。)
二、魚兒游進來
1.欣賞各種形狀的小魚圖片。
師：哇，海底的景色多美啊!這兒有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!
師：(教師扮演小魚兒的角色)：嗨!大家好!我是海底小導游!歡迎到我們家來做客，認識我們的家族成員!
2.出示多張魚的圖片
師：「這些都是我的小夥伴們，我們每一條都是不一樣的呢，你們先來看看我長的什麼樣子呀?」我的身體是什麼形狀的呀?我的尾巴呢?(身體像樹葉，尾巴像扇子)
師：那我的小夥伴的身體是什麼樣的呢?你喜歡和我們中的誰交朋友呢?說說喜歡我們的理由。
三、動手剪小魚
師：「你們認識了這么多各種各樣形狀的小魚，想不想自己也來做一做小魚呀?那我們該怎麼來做呢?」
1.
師示範操作
師：有的小朋友說到用畫的方法，我們來試試，我們就請小剪刀來幫忙先來做條海帶魚吧：先畫上一個大的三角形，再畫上一個小的三角形，把它們剪下來，大的三角形在前，把小的三角形黏貼在後面，再剪一個圓圓的眼睛貼上去就做成了。
師：還有人有別的方法做出可愛的小魚的身體和尾巴嗎?(引導幼兒嘗試用對折的方法剪出身體)
2.幼兒操作，教師巡迴指導。
師：你們想到了這么多好的辦法，接下來就請你們自己動手去試試吧!
四、魚兒游游(講評與展示)
1.說說你的小魚兒是什麼樣子的?
2.你是用了什麼方法剪出來的?
第二課時：《海底總動員》
活動目標：
1、能用剪、撕、畫等方式大膽誇張裝飾各種各樣的魚。
2、在製作彩色魚的過程中，體驗藝術之美，提高審美能力。
活動重難點：
活動重點:
引導幼兒感受魚兒的美，用自己喜歡的方法表現魚兒之美。
活動難點:
對魚兒形象的大膽誇張裝飾，拓展幼兒對魚兒的表現能力。
活動准備：1.鼓勵家長帶幼兒到海洋館或上網觀察各種各樣的魚。2.各種各樣顏色的彩紙。3.剪刀。4.膠水。5.一個藍色大KT板布置成海洋
活動過程：
一、彩色魚兒游進來(欣賞各種各樣的彩色魚)
1.師：瞧，小魚兒們游到了我們的教室里啦，海洋里要舉行海底總動員，有一群小魚兒們都穿上了漂亮的花衣裳。
2.
出示多媒體課件，教師引導幼兒觀察魚的外形、花紋圖案以及色彩方面的美。
師：「哇，它漂亮嗎?它是什麼顏色的?它的身上有什麼?」
師：這些漂亮的花紋我們叫它魚鱗，這條彩色的小魚的魚鱗都是什麼形狀的呀?
在彩色魚的身體上下還有什麼呀?這個叫做魚鰭。
彩色魚的身體後面還有什麼呀?大大的尾巴。
3.師：「彩色小魚兒說：『跟著我繼續往前游吧!』這時你看見了誰呀?(兩條彩色的魚)
這是兩條正在跳躍的魚，它們的身上是什麼樣的呢?
彩色小魚兒帶著我們繼續往前游啊游啊，
這是看到了誰呀?(三條彩色的魚)
這三條魚在干嗎呀?他們的身上都有什麼花紋呢?
他們繼續往前游，遇到了更多漂亮的彩色魚，大家都穿上了漂亮的花衣裳，可真美呀!(整體欣賞一遍)
4.師：你們喜歡這些活潑可愛的彩色魚嗎?
(出示幼兒上節課剪好的小魚)「這些小魚兒都是上次課上你們剪的，可是現在小魚兒們說：「如果我也能有彩色魚身上漂亮的魚鱗該多好呀!」你們願意來幫助它們穿上漂亮的衣裳嗎?帶它們一起去參加海底總動員好嗎?
三、讓我變成彩色的魚兒
1.
師：小朋友們，你們准備好了嗎?讓你們的小魚也穿上魚鱗做的衣裳，有漂亮的魚鰭和尾巴，跳到水裡去，一同進入魚兒的世界，參加海底總動員，好嗎?
2.通過剪紙、撕紙的方法裝飾自己的小魚。
請個別幼兒演示撕和剪的方法。選擇其中的一種方式來表現。色彩可以選用鮮艷的、自己喜歡的顏色。也可小組分工合作。
四、海底總動員
1.讓先畫完的幼兒討論：你的小魚兒穿什麼了什麼樣的漂亮的衣裳?
2.引導幼兒把自己的彩色魚兒放到美麗的「海底世界」中。
師：「瞧，這是什麼呀?」(出示海洋展板)大海!這兒有藍藍的海水，綠綠的水草，白色的珊瑚……好看嗎?現在請大家把你做的彩色的、漂亮的小魚兒放到大海中，一起參加海底總動員吧!
B. 幼兒園，啊呀，海洋世界教案怎麼寫
活動目標： 1、發展幼兒動手能力，會用各種方法製作魚。 2、發展幼兒的想像力及創造能力。 3、增強對魚外形特徵的認識。 活動准備：水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條 活動過程： 一、以謎語形式引出活動主題。 師：「不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養多」 幼：魚 二、能說出部分魚的名稱，並了解魚的外形特徵(教師出示相應圖片) 師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那裡我們看到了許多魚，誰 還記得它們的名字。 幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚?．．．．． 師：它們長得什麼樣? 幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色， 有的魚會飛?．」．．(教師引導) 三、激發幼兒製作的願望 1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友一起動手來製作你喜歡的魚，放在咱們班的「海洋館」中。（出示以海洋館為背景的泡沫板） 2、引導幼兒討論：用什麼方法製作魚。 幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用葯盒、盤子等製作魚的方法。 四、幼兒製作各種各樣的魚。 1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。 2、教師分組指導： A、剪紙組：重點指導幼兒運用對稱的方法剪魚，在此基礎上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同形態及花紋魚。 B、繪畫組：重點能畫出魚的外形特徵，並大膽運用顏色較均勻塗出美麗的花紋。 C、撕紙組：教師根據幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。 D、手工製作組：根據紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾。 五、美麗的海底世界 1、師生共同布置「海底世界」幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。 2、請幼兒簡單介紹自己的作品，用什麼方法製作的，叫什麼魚。（為魚起名字） 3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最後結果為「美麗的海洋世界」） 4、音樂游戲：「快樂魚兒游游游」。 聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。