❶ 學前班安全與健康教案《今天我值日》
關於學前班安全與健康教案，通過話題今天我值日，來根據具體實例以及對於該話題的延伸，知道懂得其中的道理，能夠學到知識，就達到了目的。
❷ 「今天我值日」主題班會開場白和結束語
一、活動目標： 1、學做值日生，有為集體、為他人服務的美好願望。懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。 2、在老師的鼓勵下能努力做好力所能及的事，有初步的責任感。 二、活動要點： 1．認真值日是愛勞動的表現。 2．要認真負責地當好值日生。 三、教具准備： 課件、衛生之星掛牌、兒歌、小品等。 四、活動過程： 主持人A：同學們，我們的教室里桌凳擺放得整整齊齊，地上乾乾凈凈，黑板黑漆漆，玻璃明晃晃。能坐在這樣整潔的教室里學習，你的心情怎麼樣呢？ 主持人B：在這樣的環境里上課，我感到心情舒暢，學習起來也非常愉快。 主持人A：為了保持這樣良好的學習環境，我們的值日生付出了辛勤的汗水。 主持人B：今天我們二（4）班要開展《當好值日生》主題班會活動。同學們，你們准備好了嗎？ 主持人A：首先請聽兒歌《值日生》， 值日生，來得早，先給桌子洗洗臉， 再叫椅子站站好，還給花兒喝點水，地上灰塵全趕跑。花花喜鵲門前叫：「你好，你好，你真好！ 主持人B：值日生們可真能幹，連花喜鵲都對他們的表現連連誇獎呢！ 主持人A：有兩個值日生，他們的名字分別叫丁丁和冬冬，他們做值日的時候，都非常認真，但效果卻不一樣，你們想向誰學習呢，下面請聽《丁丁冬冬做值日》 丁丁冬冬做值日 丁丁和冬冬是值日生，丁丁那一組做值日時，同學們早晨到校後就趕緊擺桌子，把桌子擺得整整齊齊的，可是一到下課時，桌子又歪了，丁丁他們卻只顧自己玩，已經把自己是值日生的事忘得一干二凈。輪到冬冬那組同學做值日生時，早晨到校後，同學們就把課桌擺得整整齊齊的，到了下課時，同學們總是不忘先擺好桌子後，再出去休息，上課時老師看了說，「課桌這么整齊，就像沒人用過一樣。」 主持人B：大家想學丁丁還是想學冬冬？（孩子們異口同聲地說，「學冬冬！」）學習冬冬的什麼？ 主持人A：下面我們來看幾幅圖，從這幾幅圖中你看到了什麼？你想說些什麼呢？ 情感教育（投影情境畫） 圖1地面有紙屑； 圖2桌椅擺得很亂； 圖3笤帚等亂七八糟堆在一起； 圖4桌子上亂糟糟的； 圖5黑板沒擦。 同學們每看一幅討論一幅， 主持人A：看完了這些，你想說些什麼呢？（衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心裡很不舒服，會影響學習和身體健康等……） 主持人B：作為班級小主人，當我們看到這樣的現象，應該做些什麼呢？（再次出示圖畫） 同學討論： 1、看到地上有紙屑，要主動檢起。 2、看到桌椅亂了，主動把它擺整齊。還要做到離開座位就把椅子塞進桌肚，並把桌椅擺整齊 3、奮箕先放好，再把笤帚一把把按順序擺放好。 4、下課以後把不用的書本收進抽屜，把要用的書本、文具擺放在桌子的左上角。 5、看到黑板沒擦，就要主動把黑板擦乾凈。 主持人A：在做值日時，我們有的值日生什麼事都不幹，把值日的工作都推給其他的同學，他們的行為真像下面故事裡的三個和尚。 故事《三個和尚》 主持人A：同學們，你們說三個和尚會怎麼做呢？ 同學討論： 三個和尚再也不會你推我搡，他們肯定會搶著去挑水的。 他們會排一個挑水值日表，這樣就不會鬧矛盾了。 主持人B：我們的小朋友真有辦法，大家想不想唱一唱他們的故事？ 表演唱《三個和尚》。 主持人A：在我們二（4）班，如果小朋友都像三個和尚那樣，做什麼事都要你推我，我推你，現在，我們的教室可能已經變成垃圾場了。 主持人B：是啊！呀！說曹操，曹操到。你看來了—— 1、學生表演看到廢紙都說「不是我」，偷偷地，把廢紙踢到別人的座位底下。 2、擦瓷磚時，互扔抹布玩。 3、擦完黑板，把粉擦上的灰到處拍。 4、掃地時，掃一笤帚漏一笤帚。 表演完一個，學生就展開評議，小演員知錯就改。 主持人A：為什麼每天都要值日，而且要輪流當值日生呢？ 1、值日是為了同學們能在干凈的教室里學習。 2、值日勞動是大家的事，大家都要動手做。 3、每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。 主持人B：對呀，只有大家都動起手來，我們的教室、校園、家鄉、才能變得越來越美麗、越來越干凈！下面請聽歌曲《勞動最光榮》！ 主持人A：下面請我們的同學來做小裁判，看看下面這些同學做得對不對，如果不對，請你說說不對在哪裡？答對者獎勵一顆小星星。 辨是非升華認識（投影出示題學生判斷並說出為什麼） 1、下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室； 2、玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵； 3、小剛拖完地說：「強強咱倆去倒臟水。」強強說：「我是擺桌椅的，我不去。」小蘭跑過來說：「我去。」 4、今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了； 5、手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 6、一次美術課後，同學們在地上扔了很多手工製作的廢紙，正巧學校衛生員檢查衛生，於是他們偷偷把紙順窗戶扔了出去，瞞過了檢查，衛生加了一分。 主持人B：同學們的眼睛真是雪亮的，現在，就讓我們用自己一雙明亮的眼睛選出我們二（4）班的「衛生之星」。 評比規則：同日值日的學生在一起評比， 評比事項 不隨地亂扔廢紙 看到紙屑能主動撿起 值日時不打鬧 不怕臟和累 1、各小隊討論選出優秀值日生，並采訪他們此刻的心情，和以後會怎樣當值日生的。也可采訪沒有被評到的同學，也請他談談自己的想法。 2、給優秀值日生贈小紅花，並發小獎品。 班主任講話 通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈並保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？ 我想，我們二（4）班的同學一定會把在班級養成的好習慣帶到家中，在家裡也要做一個熱愛勞動的好孩子。心動不如行動，現在我們一起來做值日生，把我們的教室打掃得更干凈、更美麗吧！
❸ 學前班上冊拼音教案
漢語拼音
1 a o e
教學目標：
1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。
2、學會a o e三個單韻母，認清形，讀准音。
3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。
4、會在四線格內抄寫a o e三個單韻母。
教學重點：a o e的發音和韻母帶調讀。
教學難點：e的發音及a o e的第二聲和第三聲。
課前准備：投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）
教學時間：2課時
第 一 課時
課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。
教學過程：
（一）談話揭題。
小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。
我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！
（二）教學單韻母a 。
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什麼？
學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。
2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。
4、發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。
5、看投影片記字形。
覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什麼？（ a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形，「圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a 。」
（三）教學a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是「聲調符號」，我們根據符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發音，學生跟讀。）
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：「á，你在說什麼？」就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀准á。（用手勢助讀。）
ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發音，學生跟讀。）
à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：「à，你來了！」
3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
（四）指導看書，讀書。
1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）
2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。
（五）學寫單韻母a。
1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。
2、教師范寫，學生書空。
教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。
3、學生上黑板試寫a，講評。
（六）鞏固練習。
我們一起來做汽車爬山坡的游戲。
總結：這節課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發音和聲調；接著我們讀了課文；最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了。
（七）課堂練習與作業。
1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。「准備」→開始。
2、在四線格中正確地描寫a。
第 二 課時
課時目標：學會o e兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。
教學過程：
（一）復習檢查。
1、用卡片認讀a，說說你是怎麼記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。）
2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。
3、用卡片認讀帶調韻母a。
（二）教學單韻母o及其四聲。
1、出示投影片：說說圖上畫著什麼？它在干什麼？（一隻大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。
2、發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴裡自然流出，聲音響亮。
順口溜：圓圓嘴巴o o o。
3、教師范讀，領讀，看口形。
4、練習o的四聲，在語言環境中學習。
ō 公雞喔喔啼。ó 原來是這樣。ǒ 現在我懂了。ò 真是太奇怪！
5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓後繼續往上寫，與起筆處相接。
（三）教學單韻母e及其四聲。
1、出示投影片：說說圖上有什麼？在干什麼？（一隻大白鵝在水裡游來游去。）范寫e
2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。
（1）發音要領：發音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e e e。
（2）跟老師讀時要注意什麼？（仔細看口形）范讀、領讀。
（3）練習e的四聲。單韻母ē ē ē。大白鵝é é é。真惡心ě ě ě。肚子餓è è è。
（4）指導e的書寫。一筆寫成，從裡面的「一」起筆往上，再接著寫左半圓。
（四）復習鞏固。
1、用卡片打亂順序讀a o e。
2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。如：á è ǒ é à------
3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什麼韻母？白鵝倒影是什麼韻母？
（五）課堂作業。認真描寫o e。
（六）布置回家作業。打亂順序讀a o e的四聲。
板書設計：
課後小結：
2 i u ü y w yi wu yu
課時目標：
1、學會i u ü三個單韻母，能讀准字音，認清字形。
2、學會正確讀i u ü的帶調韻母，知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。
3、學會聲母y w和整體認讀音節yi、wu、yu， 讀准音，記清形，會照樣子抄寫。
4、學會聲母y w與單韻母的拼音。
5、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。
教學重點：i u ü y w及yi、wu、yü的發音和韻母帶調讀。
教學難點：讀准i u ü的第二聲和第三聲。
課前准備：字母卡片：i u ü y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調和不帶調）
教學時間：3課時
第 一 課時
課時目標：
1、學會i u ü三個單韻母，能認清字形，讀准音。
2、學會正確認讀i u ü的帶調韻母。知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。
教學過程：
（一）復習檢查，導入新課。
1、卡片復習單韻母a o e及其它們的四聲。
2、教師揭題：今天，我們繼續學習漢語拼音。這節課，我們要學習三個單韻母i u ü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。
（二）教學單韻母i。
1、觀察說話。看圖說話：圖上畫著什麼？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說一句完整的話，用准量詞。）
2、講解：衣服的「衣」跟我們這節課要學的第一個單韻母i的發音相同。
3、聽音、發音。教師示範發音，注意看清老師的口形。老師發音時牙齒怎麼樣？（上下牙齒對齊。）順口溜：牙齒對齊i i i。（齊讀—開火車）
4、記憶字形：i像什麼呢？在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經找到了？
5、教學i的四聲。
（1）i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子後和原來有什麼不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圓點不寫。—是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調去掉點。
（2）分組練習四聲。教師范讀：ī 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。
6、練習i的書寫。
教師范寫i，要求學生觀察i的書寫筆順。（先寫「1」，再在「1」上加點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。
（三）教學單韻母u。
1、看插圖說話引出u：可以說：「一隻烏鴉在樹上做窩。」烏鴉的「烏」就是u。
2、示範發音，讓學生聽音，看口形。發u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向後縮，舌根抬起，發音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u（領讀，集體讀，指名學生讀。）
3、記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什麼？（像只茶杯u u u）
4、教學u的四聲。出示：ū ú ǔ ù
ū 第一頂帽子平平的，誰會念？ū ū ū 火車嗚嗚叫。
ú 第二頂帽子上山坡，誰會念？ú ú ú 沒有就是「無」。
ǔ 第三頂帽子轉個彎，誰會念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。
ù 第四頂帽子下山坡，誰會念？ù ù ù 我們愛公物。
5、練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。