① 中班害羞的番茄 教案
這里是關於番茄的幼兒園教案，希望對你有所幫助。
幼兒園教案及反思：番茄
教師：屈老師
活動目標：
1、運用多種感官感知番茄的特徵，大膽講述在觀察中的發現。
2、知道吃番茄對身體有好處。
3、體驗並享受科學觀察活動所帶來的樂趣。
活動重難點：
重點：
1、運用多種感官感知番茄的特徵，大膽講述在觀察中的發現。
2、知道吃番茄對身體有好處。
難點：
1、知道吃番茄對身體有好處。
2、體驗並享受科學觀察活動所帶來的樂趣。
活動准備：
1、物質准備：番茄
2、知識准備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的物體特徵，培養幼兒觀察能力。
活動過程：
（一）以謎語導入，激發幼兒對活動的興趣。
師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語裡面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，可以做菜吃，又能當水果。
師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？
幼：自由舉手回答。
師：番茄還有一個好聽的名字，叫做「番茄」。
（二）第一次觀察，運用感官感知番茄的外部特徵。
1、師：用手摸一摸，有什麼感覺？用小眼睛看一看，什麼顏色？什麼形狀？用鼻子聞一聞，是什麼味道？
2、師：請小朋友認真安靜觀察，並請幼兒大膽講述在觀察中的發現。
3、師幼共同小結，番茄的外部特徵。
師：用眼睛看到的番茄是什麼顏色？什麼形狀？用手摸到的番茄是什麼樣子，有什麼樣的感覺？用鼻子聞到的番茄是什麼味道？
4、教師小結：番茄是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點番茄的香味。
（三）第二次觀察，感知番茄的內部特徵。
1、師：教師切開番茄，引導幼兒用小眼睛看看它們小肚子裡面藏著什麼？用鼻子聞一聞它有什麼香味？吃一吃，它是什麼味道的？
2、師：請小朋友認真安靜觀察，並大膽講述在觀察中的發現。
3、師幼共結，番茄的內部特徵。
師：番茄肚子裡面藏了些什麼？
師小結：番茄有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子裡面都有籽，還有汁，聞起來有番茄的味道，吃起來酸酸甜甜的。
番茄對人體的作用：
師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什麼蔬菜和水果呢？為什麼喜歡吃?
幼：幼兒舉手自由回答。
師小結，番茄對人體的作用。
番茄中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做番茄炒蛋當菜吃，又酸又甜營養多。
小結：
小朋友們，今天我們認識了番茄，多吃番茄有助於身體健康。結束課堂。
活動反思：
對於此節課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡單的講述下自己對於此節課的反思：以謎語導入的方式可以很好的激發幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什麼的時候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對番茄觀察中的發現。能讓幼兒知道番茄的內外部特徵及番茄對人體的作用。較好的完成教學目標。
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② 幼兒園語言大茄子教案
活動准備 新鮮的黃瓜、番茄、茄子；或相關形象圖。 活動過程 一、用兒歌「買菜」說說蔬菜 （目的：鞏固小班幼兒對3種菜的認知經驗） 幼兒與教師一起合著音樂節奏念「買菜」兒歌，踏步進入場景。（音樂：我愛洗澡伴奏） （師）今天媽媽去買菜。 （幼）買了什麼菜？ （師）番茄番茄圓又圓。/茄子茄子彎又彎。/黃瓜黃瓜長又長。 （幼）我愛吃番茄…….。 番茄、黃瓜、彎茄子，我們統統買回家！（幼兒入座） 二、用動作表現蔬菜形象 （目的：激發幼兒對動作的表現力） 1. 我們剛剛買了哪些菜啊？ （師）哦！我們買了黃瓜/番茄/茄子 （師）這些菜你們都喜歡嗎？誰喜歡吃番茄啊？。。。。。。 （師）小結：我知道了！有的喜歡吃黃瓜，有的喜歡吃番茄，還有的喜歡吃茄子。 2. （師）既然那麼喜歡茄子，你們知道茄子長得什麼樣子啊？你會不會用動作表演出彎彎的茄子？ （師）師立刻抓住並提煉幼兒的動作，配上兒歌大家學一學。（彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子）。 （師）愛吃茄子地站起來。集體配上動作和兒歌（音樂） （師）那番茄/黃瓜又長得什麼樣子啊？你會不會表演圓圓的番茄/長長的黃瓜呢？ （師）師立刻抓住並提煉幼兒的動作，配上兒歌大家學一學。（圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄、長長地黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜）。 （師）愛吃番茄、黃瓜地站起來。集體配上動作和兒歌（音樂） 3. 集體合上音樂節奏連起來表演三種蔬菜，教師與幼兒一起表現。（可略微增加一些難度）。
③ 如何設計小班活動教案《認識西紅柿》
活動目標：
1、了解西紅柿的名稱、外形特徵、內部結構，知道西紅柿的營養好。
2、能大膽用語言表達自己的發現。
活動准備：
西紅柿若干、ppt課件、
重難點：
從外形特徵和內部結構了解西紅柿
活動過程：
一、 導入活動：
小朋友，今天我們班來了一位特殊的朋友，讓我們一起來猜猜它是誰吧？你們可要聽仔細啦！（謎語：臉圓像蘋果，酸甜營養多，既可做菜吃，又可當水果。）小朋友，你們猜到了嗎？（西紅柿）
你們看，西紅柿寶寶來了。（課件演示，配音：大家好，我是西紅柿）
二、了解西紅柿的名稱：
課件演示，配音：「你們知道嗎？我還有一個好聽的名字呢？叫什麼呢？」（番茄）
三、認識西紅柿外形特徵：
1、（PPT有成熟的和不成熟的西紅柿寶寶）配音：「你們看，我穿著什麼顏色的衣服呢？」（小朋友回答）小朋友，你們知道為什麼有的西紅柿寶寶穿綠顏色的衣服，有的西紅柿寶寶穿著紅顏色的衣服嗎？（說出成熟的和不太成熟的西紅柿的顏色）原來不成熟的西紅柿寶寶穿的是綠色的衣服，而成熟的西紅柿寶寶就換上紅顏色的衣服。
2、小朋友，你們再仔細聽聽，西紅柿寶寶還想和我們說什麼？配音：「我的身體是什麼樣子的?」（圓溜溜的）
3、配音：「我看到小朋友的皮膚都很好，那你們覺得我的皮膚又是怎麼樣的呢？」
剛才西紅柿寶寶給我們提了一個問題，現在老師請小朋友們來摸一摸西紅柿寶寶，看看西紅柿寶寶的皮膚是怎麼樣的？（配班老師發西紅柿）（滑滑的，光滑的）（及時表揚孩子的說的好的詞語）
4、小結：小朋友觀察得很仔細，發現了西紅柿寶寶長的圓溜溜、胖乎乎的；還沒成熟的時候的西紅柿寶寶，穿著綠色的衣服；等它成熟的時候就換上紅顏色的衣服，它的皮膚像你們一樣，可光滑啦！你們覺得西紅柿寶寶美嗎？
四、了解西紅柿的內部結構：
1、這么美的西紅柿寶寶，你們猜猜它的肚子里有什麼呢？（先讓幼兒說一說）
2、（切開西紅柿，播放ppt）小朋友們說了很多，現在讓我們一起來看看吧！（強調刀的危險性，要由老師來切）小朋友們面前都有切開的西紅柿寶寶，請小朋友們仔細觀察，然後告訴身邊的小朋友你看到了什麼。
3、小結：小朋友們看得很仔細，發現了西紅柿外面有一層薄薄的果皮，皮下面有紅紅的果肉，裡面還有幾個小房子，每個小房子裡面都有好多的水和圓圓的籽。
五、了解西紅柿的營養：
1、這么可愛的西紅柿寶寶，你們願意和它做朋友嘛？（PPT出示用西紅柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西紅柿寶寶和我們玩捉迷藏呢？它躲在哪兒呢？小朋友來找找看。（小朋友真厲害，一下子就找到西紅柿寶寶在哪裡。）這些用西紅柿寶寶做的菜你們都吃過了嗎？
2、為什麼人們這么喜歡吃西紅柿呢？（有營養、味道好，多吃西紅柿可以補充維生素，讓小朋友們的身體可以長得棒棒的）
六、結束活動：
可是，老師發現有些小朋友不愛吃西紅柿，你看，西紅柿寶寶它長得這么漂亮，又有營養，大家都很喜歡它。所以不喜歡吃西紅柿的小朋友要改掉挑食的習慣，知道了嗎？現在我們已經和西紅柿寶寶成為朋友了，它想請小朋友和它一起跳舞，你們願意嗎？讓我們一起來請出西紅柿寶寶吧！（由一教師帶上大大的頭飾扮演西紅柿，師幼跳舞結束）
（PPT播放FLASH）
師：今天我們又認識了一位好朋友，那就是我們的西紅柿寶寶，小朋友，讓我們把這位新朋友介紹給客人老師認識吧。
④ 幼兒園大班《誰的番茄紅了》的教案
活動准備：
1、 兒歌：《番茄紅了》
2、了解番茄的吃法。
活動過程：
1、事內先把番容茄包在手帕里，一邊展示它圓圓的外形，一邊念兒歌《番茄紅了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完後。請幼兒猜猜手帕里的果子是什麼顏色的？
2、問幼兒，綠綠的番茄為什麼會變成紅色？
3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁，與幼兒一起欣賞，請幼兒描述他看到了什麼。
4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽讓幼兒感受語詞中的音韻節奏與「番茄急得臉都紅了」的關系。
5、請幼兒念一念，用聲調表現「番茄等著等著，急得臉都紅了」的情形。
6、與幼兒分享水果——番茄。
活動延伸：
展示其他會變顏色的水果
活動目標：
1、感受詞語中的音韻節奏。
2、推測果子變色的原因。
⑤ 幼兒園小班繪本美術教案西紅柿女孩
活動目標：
1、害羞，是一種很常見的心理特徵。有效的調節策略可以幫助孩子解決害羞心理。
2、讓我們一起，理解害羞、學會傾聽、換位思考、表達尊重。
活動准備：
ppt課件、紙、記號筆
、
繪本《西紅柿女孩》
活動環節：
一、談話導入，引出課題
1、圍繞「害羞」進行討論：你害羞過嗎？遇到什麼事會害羞？
2、害羞的時候，會有什麼反應？（怎麼想？怎麼做）
二、現場采訪，嘗試記錄
1、小朋友會害羞，你覺得大人會害羞嗎？（爸爸媽媽老師）
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害羞的時候，並嘗試記錄。
3、交流：大人們會害羞嗎？什麼時候會害羞？
4、介紹調查結果：
——共同交流，調查的人害羞什麼？第一個老師害羞怕什麼，第二個老師又害羞什麼
...展開活動目標：
1、害羞，是一種很常見的心理特徵。有效的調節策略可以幫助孩子解決害羞心理。
2、讓我們一起，理解害羞、學會傾聽、換位思考、表達尊重。
活動准備：
ppt課件、紙、記號筆
、
繪本《西紅柿女孩》
活動環節：
一、談話導入，引出課題
1、圍繞「害羞」進行討論：你害羞過嗎？遇到什麼事會害羞？
2、害羞的時候，會有什麼反應？（怎麼想？怎麼做）
二、現場采訪，嘗試記錄
1、小朋友會害羞，你覺得大人會害羞嗎？（爸爸媽媽老師）
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害羞的時候，並嘗試記錄。
3、交流：大人們會害羞嗎？什麼時候會害羞？
4、介紹調查結果：
——共同交流，調查的人害羞什麼？第一個老師害羞怕什麼，第二個老師又害羞什麼
——你害羞的時候會怎麼樣？幼兒：臉紅、躲藏、撒嬌
三、尋找解決害羞的方法
1、害羞的時候，有些什麼好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害羞變的很小很小？（你會有什麼好辦法）？
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理.收起
⑥ 幼兒園大班 蒙氏課 西紅柿 教案
[設計意圖]
小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友（媽媽）。因[活動准備]：此，我設計「小鴨找媽媽」的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。
活動目標：
1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體
2.初步發展幼兒口語表達能力，學說短句「不要離開大家」
3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，並能學說簡單的短句
教學准備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。4.錄音機一個5.創設小池塘的環境
教學流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結
教學過程：
一、引題
（在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎？）
1、畫面（三）：有一隻在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什麼哭了？
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨它迷路了。
幼兒：小鴨沒有朋友。幼兒：小鴨心裡難受要打針。
（在此環節老師不加定論讓幼兒自由回答）剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那隻小灰鴨到底是怎麼了嗎？（想）
二、故事、提問
出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊！
老師：他們去干什麼了？
幼兒：他們出去玩了。
老師：他們是怎麼走的？
幼兒：一個跟著一個走的。
（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞「一個跟著一個」，在回答中要求幼兒把語句講完整）。
出示圖（二）鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。
老師：發生什麼事了？
幼兒：小鴨跟金魚去玩了。
老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了？
幼兒：小灰鴨。
出示圖（三）天空出現了烏雲，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。
老師：小灰鴨為什麼哭啊？
幼兒：它找不到媽媽了。
幼兒：它離開了大家自己去玩了。
出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：「以後，我再也不隨便離開大家了！」
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？
⑦ 幼兒園中班教案西紅柿和柿子比較
中班科學活動《認識西紅柿》教案設計活動反思 一、活動名稱：中班科學活動《認識西紅柿》 二、執教者：李嬌藕 三、活動目標： 1、運用多種感官感知西紅柿的特徵，大膽講述在觀察中的發現。 2、知道吃西紅柿對身體有好處。 3、體驗並享受科學觀察活動所帶來的樂趣。 四、活動重難點： 重點： 1、運用多種感官感知西紅柿的特徵，大膽講述在觀察中的發現。 2、 知道吃西紅柿對身體有好處。 難點： 1、知道吃西紅柿對身體有好處。 2、體驗並享受科學觀察活動所帶來的樂趣。 五：活動准備： 1、物質准備：西紅柿 2、知識准備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的物體特徵，培養幼兒觀察能力。 六：活動過程： （一）以謎語導入，激發幼兒對活動的興趣。 師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語裡面。 謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，可以做菜吃，又能當水果。 師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？ 幼：自由舉手回答。 師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做「番茄」。 （二）第一次觀察，運用感官感知西紅柿的外部特徵。 1、師：用手摸一摸，有什麼感覺？用小眼睛看一看，什麼顏色？什麼形狀？用鼻子聞一聞，是什麼味道？ 2、師：請小朋友認真安靜觀察，並請幼兒大膽講述在觀察中的發現。 3、師幼共同小結，西紅柿的外部特徵。 師：用眼睛看到的西紅柿是什麼顏色？什麼形狀？用手摸到的西紅柿是什麼樣子，有什麼樣的感覺？用鼻子聞到的西紅柿是什麼味道？ 4、教師小結：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。 （三）第二次觀察，感知西紅柿的內部特徵。
⑧ 中班教案備課糖拌西紅柿
"西紅柿"是本教案的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"種植西紅柿"這篇中班科學教案教案來分享"中班,西紅柿,教案"等相關知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝。
活動目標：
1．關注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。
2．學會區分生熟西紅柿。
3．樂意參加勞動，對勞動感興趣。
活動准備：
1．收拾整理好種植園地2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3．《西紅柿生長記錄表》。
活動過程：
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發幼兒參與勞動的興趣。
師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪裡？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以後我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你願意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地1、教師示範講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動，教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動室進行記錄1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進行記錄。
延續活動：
三、鋤草（西紅柿成活後進行）1、引導幼兒認識雜草，學會從根、莖、葉的不同來區分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）四、採摘西紅柿。
1、引導幼兒觀察西紅柿的果實。
師："西紅柿的果實是什麼形狀的？什麼顏色的？它們的顏色為什麼不同？"2、採摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。
3、品嘗西紅柿。
將採摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論並交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師："今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴裡是什麼滋味？好吃嗎？"記錄活動：
從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
⑨ 幼兒園小班西紅柿炒蛋公開課教案
活動目標
1、感知西紅柿、黃瓜的特徵
2、知道多吃瓜果對身體有好處。
活動准備
1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。
2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個；餐盤若干，濕紙巾人手一條。
3、切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干。
活動過程
一、初步感知
引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特徵。
二、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特徵。
1、幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然後說一說西紅柿的外形特徵：
西紅柿是圓圓的．紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。
2、鼓勵幼兒看看並摸摸小黃瓜，然後說出其特徵：又綠又長。
3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特徵。
4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內部特徵。
1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。
2、鼓勵幼兒說說自己的發現：你看到了什麼?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什麼氣味?
3、小結：西紅柿www.qinzibuy.com外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；
切開後裡面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開後有點酸的氣味。
四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。
1、教師：西紅柿有什麼作用?你吃過西紅柿嗎?是怎麼吃的?
2、引導幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；
知道吃西紅柿有益於身體健康。
3、將切好的西紅柿、黃瓜分發給每組。
引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
4、提出品嘗要求：
將手擦乾凈(洗})後品嘗；品嘗時注意衛生；吃完後將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
五、幼兒邊品嘗邊自由交流
西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。
在品嘗中自由結束活動。