Ⅰ 幼兒園小班科學教案小小魔術師三原色怎麼延伸
設計背景： 小班幼兒看到各種鮮艷的顏色總是很好奇，而顏色對幼兒的吸引也很大。本節活動《我是小小魔術師》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術等幼兒喜歡的活動，採用讓幼兒自己探索和與老師一起探索、圖譜結合等方式加深幼兒對顏色的認識。讓幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅、黃、藍三種顏色兩兩混合就能變出紫色、橘色、綠色的顏色常識，豐富幼兒的生活經驗，從而使幼兒明白色彩不僅僅在於顏料中，更存在於大自然和我們身邊的事物中。 活動目標： 1、通過讓幼兒自由探索，引導幼兒體驗混色變化帶來的快樂。 2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。 3、幼兒學習看圖譜說兒歌。 活動重難點： 幼兒在做做玩玩中知道混色後的結果，並嘗試說兒歌。 活動准備： 1、紅黃藍圖片 2、紅黃藍及其他顏色水粉顏料若干 活動過程： 一、情景：教師扮成魔術師導入課題 1、今天，我是一個小小魔術師，你們知道魔術師是幹嘛的呀？我帶來了顏色寶寶，我今天要用他們給大家表演一個魔術。 2、師幼認識顏色（主要認識紅黃藍）。 二、幼兒自由探索顏色，初步感受顏色。 請小朋友們自己使用水粉顏料自由塗鴉，問：你們有什麼發現。 三、師帶領幼兒一起觀察顏色，初步感知混色。 1、將紅、藍倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發現了什麼？ 2、為什麼會變成紫色（在裡面加了藍色）。紫色像什麼呀？幼兒自由發表想法。 3、用圖片（紅色寶寶和黃色寶寶拉手變成紫色寶寶）將實驗過程表示出來。 四、請幼兒與老師一起實驗，激發幼兒探索的慾望。 1、師幼一起操作將紅色和黃色寶寶拉手，看看變化。 2、為什麼會變成橘色（在裡面加了黃色）。橘色像什麼呀？幼兒自由發表想法。 3、同樣也用圖片表示出來。 五、幼兒自己操作黃色和藍色寶寶拉手的實驗，師指導。並用圖片表示。 六、師幼一起看圖譜念唱兒歌，並以游戲"猜出下一句"結束活動。 自我評析： 我結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點，因此我選擇了一節科學活動《我是小小魔術師》。這節課的目標是 1、通過讓幼兒自由探索，引導幼兒體驗混色變化帶來的快樂。 2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。 3、幼兒學習看圖譜說兒歌。
Ⅱ 三原色的認識
色彩中不能抄再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的色彩。我們通常說的三原色，即紅、綠、藍。三原色可以混合出所有的顏色，同時相加為白色。
在美術上又把紅、黃、藍定義為色彩三原色，但是品紅加適量黃可以調出大紅（紅=M100+Y100），而大紅卻無法調出品紅；青加適量品紅可以得到藍（藍=C100+M100），而藍加綠得到的卻是不鮮艷的青；用黃、品紅、青三色能調配出更多的顏色，而且純正並鮮艷。用青加黃調出的綠（綠=Y100+C100），比藍加黃調出的綠更加純正與鮮艷，而後者調出的卻較為灰暗；品紅加青調出的紫是很純正的（紫=C20+M80），而大紅加藍只能得到灰紫等等。此外，從調配其他顏色的情況來看，都是以黃、品紅、青為其原色，色彩更為豐富、色光更為純正而鮮艷。（在3D MAX中，三原色為：紅黃藍）
三原色配色表
色光三原色(加色法）
（紅）+（綠）=（黃）
（藍）+（綠）=（青）
（紅）+（藍）=（品紅）
（綠）+（藍）+（紅）=（白）
印刷/顏料三原色（減色法）
（青）+（品紅）=（藍）
（品紅）+（黃）=（紅）
（黃）+（青）=（綠）
（青）+（品紅）+（黃）=（黑）
Ⅲ 小班認識顏色（紅、黃、藍）教案
開始：.以變魔術的方式引出：在瓶蓋上放點顏料，瓶子裝水裝大半瓶，開始時是回透明色，說到變魔術時搖一搖答就會變出不同顏色。過程：游戲中復習顏色。1.出示7彩果讓小朋友摘，說對了顏色可以摘下一個果子。2.還是變魔術，將一張卡紙割出一種形狀，後邊是不同顏色的卡紙，老師說變就拉出一張卡紙，就問小朋友是什麼顏色。結束：放音樂，跟著魔術師一起去7彩國吧，教師出示卡紙是什麼顏色的，小朋友對自已剛摘下的果子的顏色就跟上來一起跳舞。
Ⅳ 小班認識顏色紅黃藍教案的道具
答--幼兒園的小班3周歲的孩子，對顏色特別的敏感，就要從食物的水果開始，紅蘋果，黃香蕉，紫葡萄。
Ⅳ 怎樣教幼兒認識黃色，藍色的教案
活動設計背景 托小班幼兒對顏色很感興趣，而因為年齡問題孩子的注意力容易轉移，所以我設計了這樣一節生動、有趣的教學活動，讓孩子在學中玩，在玩中學。 活動目標 1、認識紅色、黃色、藍色。 2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。 3、讓孩子感受色彩的美。 教學重點、難點 重點：能認識紅色、黃色、藍色 難點：能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。 活動准備 米老鼠手偶、卡紙做的衣服、帽子和裙子、紅黃藍三色做的圓形卡片與幼兒人數一樣多、紅黃藍顏料、有蓋子的塑料瓶、音樂等 活動過程： 開始部分： 教師用手偶「米老鼠妹妹」找衣服，引出主題。 教師：米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會，她想請小朋友們幫忙找找她的衣服。 請幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（紅色的帽子、黃色的衣服、藍色的裙子） 提示：帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。 基本部分： 分別引出紅色、黃色和藍色，並讓寶寶一起認識。 (告訴孩子這是三原色，很多顏色就是由這三種顏色變化來的。) 3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍色。 4、請幼兒和老師一起找顏色寶寶。（准備好的小圓片） 教師：我們一起來找顏色寶寶好嗎？誰先找到我們一起表揚他。 5、玩瓶子寶寶變顏色。
Ⅵ 教師講解科學領域《紅黃藍》，幫助小朋友認識紅黃藍三原色後，引導幼兒做染紙游戲，應該怎樣過渡
先從藍色開始，藍色的飛機之類的一步步引導最後是紅色，如果孩子不喜歡就用水果過度
Ⅶ 幼兒園中班關於紅黃藍綠主題有哪些教案
秋天是個多彩的季節，我們適時地開展《紅黃藍綠》主題活動。通過戶外散步、遠足等活動，我們帶著孩子們運用自己的各種感官發現秋天多姿多彩的，去尋找這些美麗、豐富的色彩藏在哪裡，玩玩色彩游戲，畫畫彩色樹、彩色花……在有趣的活動中，孩子建構著自己的語言、空間等各種技能。 在藝術活動《彩色花》中，孩子們第一次嘗試了用印染的方法來製作彩色花，幼兒的參與熱情非常高，充分體驗了折疊印染的奇妙和顏色的變化。社會活動《秋遊》，我們帶領幼兒來到郊外遠足，投入大自然的懷抱，看看秋天的稻田、黃黃的毛豆，變了顏色的樹葉等等，引領孩子們用他們直觀的感覺感受秋天的絢麗多彩。科學活動《綠綠的蠶豆》中，我們引導孩子們觀察了解蠶豆的生長過程，並且一起來到種植園地種植蠶豆；在班級自然角，我們也增添了玉米、小麥、小青菜等發芽類，引導孩子們觀察、照料植物；為了培養孩子們對種植活動的興趣，我們發給每個孩子一個貼有姓名標簽的小盒子，請他們回家種上一種植物種子，等種子發芽後帶到幼兒園來，看著孩子們細心地呵護小苗，我們感到了成功。在《顏色對對碰》中，我們以游戲的形式引導幼兒通過操作探索，感受紅黃藍三原色相互結合發生色彩變化的秘密，活動中幼兒的積極性很高，他們快樂地玩，快樂地學…… 在區域角的投放材料方面我們也結合主題進行投放。美工區提供彩泥、彩紙、顏料、棉簽、瓶子、樹葉等，引導幼兒製作瓶子娃娃、瓶子娃娃的五綵衣、彩色花、樹葉貼畫等等；在科學區，提供了塗有三原色（紅黃藍）的瓶蓋和裝有清水的礦泉水瓶，讓幼兒在游戲中發現、鞏固對顏色的變化的感知。 盡管這一主題開展了足足一個月，可是孩子們對秋天、對色彩的探索仍意猶未盡，相信今後他們還將在今後的學習、生活中不斷建構自己對色彩的認知。
Ⅷ 幼兒園中班紅黃藍綠有哪些教案和反思
【主題活動名稱】： 紅黃藍綠 【版面介紹】： 幼兒的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想像空間——綠綠的自然角植物、蔚藍色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……在主題開展的初期，我們在教室內創設了「紅黃藍綠四色寶寶」、「秋天的顏色」等牆面，懸掛起了幼兒繪畫、剪貼的「裝滿落葉的靴子」。這些環境的創設，引發了幼兒與它們之間發生互動。孩子開始從家裡、教室內、校園、戶外社區等地方，尋找四種顏色寶寶的朋友以及大自然的各種各樣的顏色。 在尋找「紅黃藍綠」的活動中，孩子們從教室的實物、自己熟悉的生活環境中尋找出相應的物體，在這些物體的顏色和顏色寶寶相匹配的同時，孩子們對紫色、粉紅色是否屬於紅色系列產生了分歧，這樣也就引出了「顏色對對碰」，即兩種顏色加在一起會變出其他的新顏色。 於是我們在區域活動中提供許多組玩色的活動有：變色鏡、變色花、顏色配對、滾彈珠等等，幼兒一邊玩色，一邊將活動過程和發現記錄下來，和其他幼兒分享自己的發現。在秋景迷人的季節里，孩子們運用自己的感觀發現秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪裡？ 如：紅色的楓葉、五顏六色的菊花、小草變黃了、樹葉有的黃有的綠。在戶外尋找秋天的同時，孩子對各種落葉產生了濃厚的興趣，因此，我們開展了「撿落葉」、「樹葉分類」、親子活動「樹葉變變變」