1. 五年級科學下冊學期教學計劃中的幫輔對象怎麼寫
根據幫扶對象的年齡、文化等具體情況和經濟狀況、居住狀況的不同，採取多種形式開展結對幫扶，主要有以下兩種形式：
1. 一對一聯系。主要適用於對有勞動能力的貧困戶進行扶貧幫困。根據特困人員自身能力和貧困戶的具體情 況，具體確定幫扶貧困戶再就業的要求和自主創業的項目、達到的目標、脫貧的時限等任務。
2. 幾對一聯系。主要用於幫扶那些子女無法完成學業、無勞動能力、無生活處理能力的特困戶。這些特困戶，靠一個部門幫扶比較困難，必須由幾個部門共同幫助，要確定主體責任和起主要作用的部門。
工作要求
1、各部門要高度重視黨員結對幫扶工作，制定幫扶工作實施方案與目標，認真組織實施，並根據幫扶工作展開情況，及時改進、完善幫扶措施，切實抓緊抓好。要及時宣傳典型，為更好的開展結對幫扶工作創造良好的條件和氛圍。
2、以街道幫扶為實施主體，機關各部門和社區組織實施。幫扶對象確定後，要幫助黨員和聯系戶一起商量具體事宜。應根據幫扶對象的具體情況，明確責任，按照要求，切實做好結對幫扶工作。
這個政策也被引入教育領域，其引入後概念相對擴大。在具體的實踐中，主要是指以互補的兩個學生結對幫扶。譬如，一個數學成績優秀但語文成績稍差的學生，他的結對對象就是一個語文成績優秀而數學成績稍差的同學。這樣，就可以共同提高兩個學生的成績！這樣的做法也可相對減少學生與老師交流緊張等不利影響，更利於學生進步！
2. 教科版五年級科學下冊第一單元落實科學課程標準的要求教學計劃
教科版五年級下冊科學教學工作計劃
一、指導思想：
全面貫徹《科學課程標准》的精神，以培養學生的科學素養為宗旨。
二、教學總目標：
1、培養學生科學的思維方法，形成科學的學習習慣;
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親歷科學探究的全過程;
3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、以科學概念作為教學目標，幫助學生形成正確的科學概念和思想，逐步形成勇於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;
5、引導學生親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發展。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。
2、已有知識經驗：科學觀察能力和對比實驗設計已經有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。
3、學習心理分析：五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究慾望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教材分析、各單元目標：
科學五年級下冊教材分四個單元，分別是「沉和浮」、「熱」、「時間的測量」、「地球的運動」。
3. 五年級下冊科技活動教學計劃
到網上找找做參考啊
4. 急需廣東版小學五年級《科學》教學計劃
五年級科學教學計劃 科目 科學 年級 五年級 任教班級 五（1 3 4） 任課老師 ： 制訂日期 2010 年 2 月一、教學目的要求：五年級《科學》下學期教學內容，是由「沉和浮」「熱」「時間的測量」和「地球的運動」四個單元組成的。科學探究1．培養學生科學的思維方法；2．了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程；3．學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。情感態度價值觀1、認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。2、培養學生在小組中友好合作的意識和積極參與班級討論的習慣。科學知識1、在一系列的探究活動中，讓學生自己去解決有關沉和浮的許多問題。2、觀察探究物質在熱量變化過程中產生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現象，以及熱量轉移(傳遞)的過程。3、讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗，從太陽鍾、水鍾到機械擒縱器……在「創造」(製作)計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發展史，認識技術對人類社會發展的作用。4、讓學生重演人類對地球運動的探究過程。 二、單元（課）授課計劃：周次日期單元課次內容（課題）教時目的要求准備工作結合活動一|四沉和浮1物體在水中是沉還是浮1對物體的沉浮做出預測，並用實驗驗證，做好記錄。水槽、各種物體、記錄表2沉浮與什麼因素有關1用控制變數的科學方法，探索物體沉浮的原因。水槽、各種物體3橡皮泥在水中的沉浮1根據橡皮泥排開的水量，做出沉浮判斷。水槽、若干橡皮泥、刻度杯、記錄表4造一艘小船1按自己設計的方案製造小船，並不斷改進。水槽、若干橡皮泥、若干墊片、玻璃彈子5浮力1運用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。彈簧秤、泡沫塑料塊、精確刻度杯、細線、記錄表6下沉的物體會受到水的浮力嗎1設計實驗驗證下沉物體在水中受到了浮力作用，用彈簧秤測量下沉物體受到的浮力大小。彈簧秤、鉤碼、精確刻度杯、石塊、細線、記錄表7馬鈴薯在液體中的沉浮1經歷一個典型的「觀察一發現一推測一驗證」的科學探究活動過程。馬鈴薯、酒精燈、木夾子、小鐵片、濃鹽水、食鹽、白糖、燒杯、筷子8探索馬鈴薯沉浮的原因 1整理所學的知識，進行概括總結，形成科學概念。 鉤碼、馬鈴薯、彈簧秤、清水、濃鹽水、糖水、酒精、量筒、天平、圖片五|八熱1熱起來了1自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。毛線衣物、棉織衣物;熱水;溫度計2給冷水加熱1從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱後產生的變化。小塑料袋，水槽;熱水，冷水;天平，試管;氣球皮，剪刀，橡皮筋3液體的熱脹冷縮1製作一個簡易的觀察水的體積變化的裝置。平底燒瓶，玻璃管，橡皮塞;冷水，熱水，溫度計4空氣的熱脹冷縮1用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象。燒瓶、I.型玻璃管;熱水、常溫水、冰水;錐形瓶、氣球5金屬熱脹冷縮嗎1設計簡單易操作的實驗活動，有效地觀察金屬固體體積變化的現象。:酒精燈;銅球熱脹冷縮演示器;鋼絲條、刻度尺、作支架用的木塊等6熱是怎樣傳遞的1設計實驗觀察熱傳導的過程和方向。鐵架台;鐵絲、熱水;火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油等7傳熱比賽1進行不同材料物體熱傳導性能的比較實驗。塑料勺、木勺、鋼勺;杯子、熱水、蠟燭;金屬條8設計製作一個保溫杯1根據熱傳遞的原理設計製作保溫杯。製作保溫杯的材料九|十三時間的測量1時間在流逝1運用各種方法感受一分鍾的長短。秒錶，記錄表2太陽鍾1製作簡易的豐表或者日暑進行計時。立竿、尺子、手錶、暑針、暑面3用水測量時間1初步理解流水為什麼能夠用來計時，以及存在的問題。塑料瓶子，量筒，鐵釘，透明水杯4我的水鍾1利用剪刀、塑料瓶等簡單工具和材料製作一個簡易的水鍾。美工刀、塑料瓶、時鍾、記號筆和尺子5機械擺鍾1重復觀察和測量擺鍾每分鍾的擺動次數。秒錶、機械擺鍾6擺的研究1進行改變擺的擺錘、擺的擺長對擺的次數是否產生影響的實驗研究。擺、鐵架，秒錶7做一個擺鍾1運用測量與比較的方法來研究鍾擺的擺動快慢。木條、計時器、擺錘8製作一個一分鍾計時器1製作一個計時一分鍾的簡易擺鍾。擺鍾、秒錶十四|十八地球的運動1晝夜交替現象1提出地球產生晝夜現象的多種假說，並且進行驗證。小球、蠟燭、火柴、白紙、水彩筆、記錄表等2人類認識地球及其運動的歷史1對歷史上有關地球運動的假說進行分析，批判和借鑒其中的觀點，修正自己對晝夜的解釋。有關「地心說」「日心說」的資料3證明地球在自轉1通過擺的實驗探究，了解擺的特點，並藉此理解「傅科擺」的原理。單擺、支架、可轉動的圓盤4誰先迎來黎明1通過生活經驗和體驗活動，理解相對運動，並用來解釋太陽等天體的視運動。兩張白紙、水彩筆、地球儀5北極星「不動」的秘密1結合地球運動的特點，合理解釋北極星為何「不動」。南北極天體夜間圖片、硬紙片、地球儀、皮球6地球在公轉嗎1在模擬實驗中，觀察並做出恰當描述。木桿、直尺、小木條、紅色圓紙片、藍色圓紙片等7為什麼一年有四季1根據地球公轉的特徵做模擬實驗。地球儀、強光源、大頭針8極晝和極夜的解釋1用模擬實驗、直觀演示、示意圖等多種方式來解釋極晝和極夜現象。地球儀、手電筒、硬紙片、記錄紙等十九復習 分單元復習1鞏固一學期所學知識。 （參考一下吧！）