1. 《賦得古原草送別》這個古詩該如何備課
把這首古詩深情地讀一遍，然後讓學生一個一個讀，要不了幾個學生就下課了！
2. 舞蹈賦得古原草送別的要領全部
賦得古原草送別（呼吸與柔韌練習）
1 訓練目的：古典舞氣息的提與沉以內及舞姿與柔韌容訓練
2 主要動作及要求：
a、提沉：提沉時腰肩盡量鬆弛，提時由腰腹部帶動慢慢吸氣，氣息一直貫穿到頭頂，到身體完全伸直，再由腰腹部帶動慢慢吐氣，到氣息完全吐盡含回。提沉過程中氣息要流暢通順。
b、燕式坐後彎腰：左腿前盤坐，右腿後伸，腰盡量向後卷，雙手經正上向斜後點地。
c、跪下腰：雙膝與肩同寬，腰盡量向後卷，雙手由體前經正上向旁打開至腳踝處。
d、旁提舞姿：頭側傾，旁肋經過下弧線，邊旁提邊擰身敞胸，形成旁提舞姿，腰部要鬆弛，形成一種身體的「懸垂感」。
e、小草手勢：雙手掌形，對腕於正上位，手臂伸直。
3. 六年級下冊古詩三首:《送元二使西安》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《賦得古原草送別》教案或課文內容，謝謝！
《送元二使西安》
------ 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李 白
故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。
賦得古原草送別 白居易
(唐)白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。 回答者： zjllay0901 | 十一級 | 2011-3-25 19:23
樓主，請問一下你要的課本是哪裡的？如果您要三首詩的話我有：
《送元二使西安》唐代 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐代 李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
《賦得古原草送別》唐代 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。。
樓主您滿意的話，請給加分哦 回答者： 孤城飛雪飛 | 二級 | 2011-3-25 19:24
本課編排的三首古詩《送元二使安西》《黃鶴樓送盂浩然之廣陵》《賦得古原草送別》分別是唐代詩人王維、李白、白居易的著名詩作。三首詩都是描寫送別朋友時，與朋友依依惜別的情景，表達了詩人對朋友的濃濃深情。
《送元二使安西》這首詩又叫《贈別》《渭城曲》《陽關曲》《陽關三疊》。大約作於安史之亂前。這是古代送別詩中的名作，作者是唐代著名詩人王維。安西是唐代朝廷為統轄西域地區而設置的安西都護府的簡稱，在龜茲城（今新疆庫車附近）。這位姓元的朋友奉朝廷的使命前往安西。唐代從長安往西去的，多在渭城送別。渭城是秦朝的都城咸陽，漢朝時改為渭城，在今天的西安市西北，渭水北岸。元二：姓元，排行第二，是作者的朋友。使：出使。《黃鶴樓送盂浩然之廣陵》是唐代詩人李白所作。這首七言詩描寫的是春天裡李白送別好友盂浩然時的情景，表達了朋友間的依依惜別之情。「之廣陵」，之：去，到。就是到廣陵（今揚州）去。《賦得古原草送別》是唐代詩人白居易十六歲時寫的，是一首應考的習作。按科場考試的規矩，凡指定限定的詩題，題目前應加「賦得」二字。《賦得古原草送別》即是通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。
4. 小班古詩賦得古原草送別白居易詳教案
深秋，有兩個明顯的標志，其一是豐收，另一個是落葉。我常在深秋的黃昏望著那門前的百年老楓樹。
這不，那天我像往常一樣，心中懷著若有所失的無聊情緒，坐在窗前，望著那老楓樹，這才發現，落葉歸根的過程，是多麼的精彩，多麼的歡樂。
抬頭一望，老楓樹的楓葉紅得似火；紅得十分艷麗；紅得如被刷過漆似的，顯得那麼可愛，那麼耀眼。
秋姑娘來到此處嬉戲，拂袖而過，留下一陣舒爽的，充滿愜意的風。正巧拂過老楓樹的樹梢，帶下了幾片火紅火紅的楓葉，飛向歡樂的彼岸。
那楓葉昵?它們去那兒玩了?
我凝視著一片紅得出眾的，小得令人愛憐的小楓葉，輕飄飄的，慢悠悠地飄落了下來，它對著孕育它的老楓樹，懷著感激之情，用柔美的語調，輕輕說了聲：「謝謝」便轉身撲向大地的懷抱。
正巧，它的夥伴們來了，和它一起准備滋潤老楓樹。
秋姑娘笑了，打了個哈欠。楓葉們在空中來了個輕身旋轉，跳起了歡樂的舞蹈，合著嘩嘩的風聲，翩翩起舞。
楓葉們飄到樹桿了，這時，秋姑娘不知為什麼生氣了，她氣哼哼地吐出一口長長的氣。楓葉們受到這股風的影響，向肥料加工廠飄去，這下可讓它們樂開了懷，變成更有用的肥料，這不是一舉兩得嗎?
秋姑娘回來了，將小楓葉們送回到老楓樹的懷抱。楓葉們在秋風中歡樂的飄盪，時上時下，活像個專業的舞蹈家，跳著有節奏的、淡雅的舞。
此時，楓葉們又有了新的夥伴，它們是老楓樹樹梢的楓葉，對它們來說，老楓樹就是一個絢麗的世界，一個枝叉就是一個國家，小楓葉只不過是其中的一份子罷了。遇到夥伴就如同遇到了同胞，一定會十分歡樂，也許會在一起聚聚餐，聊聊家常，在一起狂歡一起玩耍。
看!它們在比賽呢，最大的一片楓葉在空中縱身一躍，打著旋兒飄落到了地面，最小的楓葉也不甘示弱，垂直飛躍回了地面……
天色已晚，不時還有落葉飄下，它們真快樂呀。也許「落葉歸根」真的是一種享受，也許很幸福，也許很乏味，也許很歡樂……
啊，真美啊!
5. 幼兒園中華文化賦得古原草送別教案
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
6. 中班 識字《賦得古原草送別》教案
年代:唐
作者:白居易
作品:賦得古原草送別
內容:
離離原上草,一歲一枯榮.
野火燒不盡,春風吹專又生屬.
遠芳侵古道,晴翠接荒城.
又送王孫去,萋萋滿別情.
注釋:
又作"草"
1、離離:歷歷,分明的樣子.
2、遠芳:伸展到遠處的草.
3、萋萋:茂盛的樣子.
韻譯:
古原上的野草亂生亂長,
每年春來茂盛秋來枯黃.
任憑野火焚燒不盡不滅,
春風一吹依舊蓬勃生長.
遠處芳草掩沒古老驛道,
延至荒城一片翠綠清朗.
春綠草長又送遊子遠去,
萋萋亂草可比滿腹離傷.
評析:
這是詠物詩,也可作為寓言詩看.有人認為是譏刺小人的.從全詩看,原上草雖
有所指,但喻意並無確定.「野火燒不盡,春風吹又生,」卻作為一種「韌勁」而有
口皆碑,成為傳之千古的絕唱.
7. 國學經典幼兒大班賦得古原草送別強案怎麼寫
一、活動目標 1、喜愛古詩，能主動學習。 2、有說唐詩、唱唐詩、表演唐詩的能力。 二、活動准備 輕音樂及配樂唐詩，各種顏色的綵帶 三、活動過程 1、導入課題：幼兒走線活動。（師生問好、禮貌教育）小朋友今天的天氣很晴朗，這么好的天氣，讓我們一起去美麗的大草原上走一走、看一看，大家說好不好？（好）讓我們現在就出發吧！（教師放輕音樂，師生一起走線）教師邊走線邊有感情的誦讀《賦得古原草送別》的故事意思。滴滴，汽車到站了，請小朋友們慢慢的走下車來。教師：草原上的草真美，走在寬闊的草原上，看著一眼望不到邊的野草，真的會讓每一位遊客心曠神怡。小朋友們，你們知道嗎？就在這片美麗的大草原上，唐朝的偉大詩人白居易曾經在此送走了他最好的朋友，雖然他有很多的捨不得，但也只能期盼著與好朋友的再次重逢，這也正如這草原上的野草，有枯萎、也有重生，下面就請小朋友們一起來欣賞唐詩《賦得古原草送別》（教師有感情的誦讀） 2、探索律動：教師與幼兒探索出每句古詩的動作。 3、教學古詩： （1）教師邊語詞邊律動，幼兒邊跟讀邊律動。 （2）教師邊語詞邊反復變換不同的動作，幼兒邊跟讀詩句邊模仿。 4、復習鞏固：師生集體表演古詩（邊語詞邊表演）八、口語表達：（幼兒學習這首唐詩得到的啟示）今天我們一起來到這美麗的大草原上，又學會了一首有關於草的唐詩《賦得古原草送別》，從而我們是否會想到些什麼呢？（請幼兒自由發言） 5、表演 分組創編，分組表演（配樂）（教師邊放配樂唐詩，邊巡迴指導）並要求每組請一名幼兒在表演前先報幕在表演。 四、活動結束 1、評價 2、總結