⑴ 復韻母ao，ou，iu，怎麼學
學習拼音其實挺簡單的，只要跟著老師的思路，來學習，一般是出問題的，你也可以找幾個這樣讀音的漢字，學起來，那會比較扎實。
⑵ 復韻母ao的教案
雙河小學 梁華山 教學目標： 1、學會韻母ao、ai，能在四線格中正確書寫，會讀它們的四聲。 2、能准確拼讀聲母與ao、ai 組成的音節。 3、拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。教學過程： 一、復習導入1、 課件出示單韻母，做「認讀接龍」游2、 課件出示a、o和 a、i 單韻母的組合，激發學生認字形、讀其音，引起探究的興趣。 二、學習新授 （一）ao的教學 1、根據學生學前掌握的情況，相機引入ao的認識 師：你是怎麼學會讀的？又是怎麼記往的？ （生談學習體會、方法、經驗，師鼓勵推廣。） 師：哪些小朋友還需要老師的幫助？ （生舉手，師統計舉手的人數。） 師：大家有興趣跟著老師用新的方法學習嗎？ A、引導學生觀察圖畫，利用「棉襖」圖發ao音師：圖上是什麼？（讀「棉襖」兩遍）與衣服有什麼不同？ （建立學生對比區辨能力，抓住棉襖「厚」的特點，可借多媒體圖片豐富學生的感性認識。） 師：圖的右上角是什麼字母？他們合在一起叫什麼名字？ （強調a和o是一個整體，再現a與o的組合，引出「復韻母」。板書：復韻母） 師：再仔細觀察一下，你能發現圖片和字母之間有什麼聯系嗎？ （激發學生認知事物的興趣，也同時增強學生對ao形的感性認識） B、啟發學生比較情境圖，認識「棉襖」漢字師：你們發現和學習聲母時，所出示的情境圖有什麼不一樣的地方嗎？拼一拼，讀一讀。（出示「棉襖」詞、拼音卡片或課件） 2、強調ao的讀音教學，練習發音方法師：請小朋友們仔細聽老師讀，並且用心觀察老師的口形。然後說一說和發單韻母時是否相同。（在觀察、對照、比較的基礎上，讓學生體會到：單韻母發音口形、舌位不變，復韻母是由前一個音快速向後一個音滑動，讀成一個音。） 師：請小朋友們按這個方法自由練習。並仔細觀察聲調應當加在哪個字母的頭上？（師板書：āo áo ǎo ào） 師：我們來進行一次男女同學小比賽，看誰讀得好，贏得掌聲多。 3、ao寫法教學師：請同學們說一說ao在四線格里占哪幾格？（中格 和單韻母一樣）觀察一下a和o之間的間隔距離不要寫得太遠。（再次強調整體性） 師：同時請仔細觀察老師書寫，你們一邊書空，一邊說出筆畫。（板書：ai） 師：請同學用拼音本書寫，比一比，看誰寫得最好。（一邊檢查書寫情況，一邊觀察學生書寫姿勢，及時表揚和糾正不良書寫習慣） http://www.kejianku.com/case/show.aspx?id=41360
⑶ 學前班復韻母aoouiu的教案怎麼寫
9、aieiui
教學目標：
1、學會復韻母aieiui及其四聲，讀准音，認清形，正確書寫。
2、學習聲母回與aieiui組成的音節，答能准確拼讀音節，正確書寫音節。
3、認識7個生字，正確朗讀句子和兒歌。
4、注意培養學生發現問題和勤於動腦的習慣。
教學重難點：aieiui的發音、聲母與aieiui組成音節的拼讀以及認字。
教學准備：拼音卡片，課件。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、復習之門
1、談話激趣：
師：同學們，今天我們又繼續進入拼音王國。而且，我們還會認識幾位新朋友，想知道他們是誰嗎？
生：想
師：好！老師先讓你們看看它們是誰？（課件顯示：ɑieiui）
看誰聰明，能把這幾位新朋友的名字告訴我？
生：……
（鼓勵表揚積極大膽的同學）
師：不會的同學不要著急，讓我們一起去認識它們好嗎？
生：好！
⑷ 幼兒園拼音《復韻母iu與聲母相拼》教案
課時目標：
1、學會復韻母ao ou iu及其四聲，讀准音，記清形，正確書寫。
2、能夠看圖說一句話。
教學過程：
(一)復習檢查。
1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。
2、指名讀復韻母ai ei ui，說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣?
3、對比讀：a——ai e——ei u——ui說說每組有什麼不同?(如：a是單韻母，發音時口形不變。ai是復韻母，發音使口形從a向i滑動，a重i輕。)
(二)引出新課，提出要求。
上一課我們學了3個復韻母，知道復韻母發音時口形要從前一個音向後一個音滑動。這節課我們再來學習3個復韻母，看誰學得最好，能認清字形，讀准字音，還會帶調讀。
(三)教學復韻母ao ou iu。
1、教學復韻母ao。
(1)看插圖說話引出ao：圖上畫著什麼?(奧運會的標志)領讀：「奧運會」，復韻母ao 就是「奧」的第一聲。板書：ao。
(2)ao怎麼讀呢?先發a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。(教師示範讀ao，領讀、齊讀、指名讀)
(3)練讀四聲，標調在a上：āo(凹進凸出) áo(熬葯) ǎo(棉襖) ào(驕傲)
3、教學復韻母ou。
(1)看插圖：圖上畫的是什麼?(圖上畫的是藕。)誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。
(2)看老師念ou，說說口形是怎樣變化的?(先發o音，很快地向u滑動，o重u輕。)
(3)教師領讀、指名讀、齊讀。
(4)ou的聲調標在o上，誰會給ou標上四聲?練讀ou的四聲：ōu(海鷗) óu(óu，真奇怪) ǒu(鮮藕) òu(慪氣)
4、教學復韻母iu。
(1)看插圖：圖上畫著誰在干什麼?(人們在游泳池裡游泳。)出示：iu。
(2)iu：i在前，u在後，讀的時候口形應該怎麼變?誰會讀?
誰能說說怎麼發iu這個音?(先發i，口形再變到u，i重u輕。)指名讀、齊讀。
(3)告訴學生iu的聲調標在u上，指定一位學生上台標聲調。
四聲練習：iū，努力學習要得優。 iú，我替媽媽去買油。
iǔ，他是我的好朋友。 iù，我們要尊老愛幼。
(四)鞏固練習。
1、看卡片，認讀復韻母ao ou iu。
2、打亂次序讀帶調的ao ou iu。
(五)指導書寫。
⑸ 復韻母ui的教案
知識與目標：
1、學會復韻母「ui」 能認清形，讀准音。
2、學會「ui」的四個聲調。
3、能正確拼讀、書寫音節。
方法與技能： 掌握復韻母的音、形及四聲。
情感與態度： 掌握復韻母的音、形、標調方法，認字。
教學准備： 字母卡片，配合學習ui的錄音帶、教學掛圖和生字、詞語卡片。
教學過程：
一、導入新課
1．看卡片，讀字母：「a、o、e、i、u、黒~」。
2．教師談話：同學們，到目前為止我們已經認識了ai、ei朋友，今天我們一起來認識ui朋友好嗎？請大家看黑板：
板書：10．ui
二、看圖學習復韻母ui的音形
（一）學習「ui」的音形
1．出示「ui」圖： 「ui」
（1）問：誰能自己試著藉助圖畫來學習「ui」的音形？學生自學。
（2）同桌同學互相說說你是怎樣學的？
（3）請同學匯報學習結果：（圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾，我藉助「圍」的音學習「ui」的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是「ui」的形。）
（4）教師糾正發音方法。發「ui」時，先發「u」的音，接著發「ei」，口形由圓到扁，逐步交成「i」的音。最後讀成「ui」。
（二）總結復韻母的發音方法
（1）師講：復韻母「ui」是由兩個單韻母組成的一個整體，發音時，要先發第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形，口形由大逐漸交成「i」的口形。
（2）用這樣的方法再試著讀讀「ui」，體會方法。
三、學習復韻母「ui」的四聲
1．讀「ui」3個復韻母
2．按順序讀6個單韻母「a、o、e、i、u、」，告訴學生他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。
3．「ui」都是由兩個單韻母合成的。那麼在標調的時候，應該標在誰的頭上呢？我們來學一首標調歌。板書出示標調小兒歌：
6個兄弟標調號，沒a找o e，i u並列標調號，誰在後面送給誰。
（1）學生讀讀兒歌
（2）想想什麼意思？
4．結合剛才的小兒歌試著給3個復韻母標調號。
（1）出示
ui ui ui ui
請同學想想應該怎樣標調號？
（2）請同學到黑板上把復韻母標上四聲調
5．學生練習讀四聲：
（1）自己讀
（2）同桌讀
（3）齊讀
（4）按順序讀，不按順序讀。
板書設計：
uī uí uǐ uì
⑹ 幼兒園學前班拼音復韻母a0oui教案怎麼寫
活動目標： 練慣用手指點畫的方法畫出各種動態的蝌蚪，體驗美術活動的快樂。 活動內容： 點畫「小蝌蚪游啊游」 活動准備： 音樂動畫《小蝌蚪》、點畫材料（黑顏料盤子抹布）、背景圖。