『壹』 我是媽媽小幫手小班教案 幫媽媽分發碗筷
好孩子
『貳』 中班臉部的小幫手教案
幼兒園教案：小幫手
教師：屈老師
一、設計思路：
前一階段圍繞「我家的人」開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過誇誇我的好媽媽，為媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的願望。同時，「預防非典」也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中「防非」的簡單措施有了初步了解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的願望。
二、活動目標：
1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關「防非」的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的願望。
三、活動准備：
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3、購物籃，自製紙幣。
四、活動過程：
（一）導入
「母親節」我們想了很多辦法為媽媽做事，現在「母親節」過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什麼？
（二）啟發游戲
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師准備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什麼辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什麼？
（1）買什麼？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎麼買？（價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢）
（三）幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。
（四）交流
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什麼，有什麼用，注意什麼？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。
（五）延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什麼？
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『叄』 我是爸媽小幫手班會稿子
活動過程:
一、 對話引入,啟發活動興趣:
主持人甲:你知道"母親節"是哪天嗎？
主持人乙:是五月的第二個星期日呀!
主持人甲:你在那一天送給媽媽什麼禮物啦？
主持人乙:我的禮物最珍貴,是——(神秘的),反問:你都送給媽媽什麼禮物了？
主持人甲:我呀,我送媽媽一枝花,開在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽!(放錄音)
主持人乙:我們每個人都擁有一個溫暖的家;在家裡我們時刻享受著爸爸媽媽的愛,爺爺奶奶的愛,在他們無微不至的關心愛護下,我們快樂成長!
主持人甲:你看,我們每長高一寸,都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班後的安排);
主持人乙:我們從呱呱墜地到咿呀學語,從不懂事情到步入校門,我們正在漸漸長大.在學校,我們要做好學生,在家裡我們更應該做好孩子;
主持人甲: 同學們,在「母親節」這一天,一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物:
1、學生演出小品一。
a劇主人公說:我今天過得真快樂!同學們,你們跟我一樣高興嗎？
2、b劇主人公上場。
a找b說:我的好朋友來了,我要找他玩兒.唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!
b劇主人公:我今天可沒時間,我還有更重要的事要做呢!
學生演出小品二。
b劇主人公說:我今天也很快樂,同學們,你們說對嗎？
主持人甲:兩個同學都度過了快樂的一天,相比之下,你覺得那位同學過得更快樂,更有意義呢？
學生討論發言.
二、 深入生活,技能展示:
主持人乙:我告訴你一個秘密吧,今天我們三(4)班的同學把母親節那天獻給家人的禮物都帶來了,你們看!
勞動小技能展示:
1、圖片展示:在家裡收拾房間
2、技能展示:洗手絹,洗襪子,疊衣服,掃地,擦桌子,擇韭菜,做水果拼盤(以組單位為同時展示)
主持人乙:昨天我們在父母的呵護中小心長大,今天我們將張開小翅膀練習飛翔;從生活小事學起,從一點一滴做起,成為父母的小幫手,回報他們的愛.
三、 家長與孩子互動,激發情感,提出希望:
1、演唱:《小烏鴉》:(放音樂)
小烏鴉:我愛我的家,更愛我的媽媽.我在溫暖的家庭中健康成長,大聲:媽媽呀!全班:我們愛你!
家長:孩子呀,我們也愛你!
2、家長結合學生生活表現,誇一誇孩子;
主持人甲:父母那麼愛我們,用辛勤的勞動為我們創建了幸福美好的生活,我倡議: (宣讀倡議書,出示展板)
主持人乙:現在,你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,也是我們三(4)班同學送給所有幸福美滿家庭的禮物.
主持人甲：同學們,快快加入我們的倡議吧!(學生貼名字,放音樂)
班主任:同學們,你們的倡議太好了,我們也想加入你們的倡議,行嗎 (教師貼上自己的名字並進行講話)
主持人甲、乙: 三(4)班《我是小幫手》主題班會到此結束.
『肆』 誰能幫我設計一節《做爸爸、媽媽的小幫手》作文指導教案
三年級上冊作文指導教案：（雖然給的不是正確答案，但希望以下內容可以有助於啟發你的靈感！） 習作要求:
寫寫自己的課餘生活。可以課余參加的活動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事，或者你願意寫的其他事。寫好後讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快樂。
指導過程
說一說
1.學生自讀習作要求，師生討論習作要求的范圍。
2.分組說說自己想寫的內容。師巡視，相機指導：
①自己參加過什麼活動，去過什麼地方，見到了什麼。
②最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、「老鷹捉小雞」），個人愛好（小飼養、小種植、練鋼琴等），家務勞動（洗衣服、打掃衛生、學做菜等）……
想一想
1.你准備怎麼寫？學過的課文給你的寫作帶來什麼啟發？（師提示：只需集中寫一項課余活動或一件課余發生的事，敘述時可以借鑒剛學過的或以前學過的課文做範例。）
2.寫時注意事項：①要把想說的事情寫清楚；②要把話寫通順；③寫完後，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習作的快樂。
寫一寫
1.學生起草，教師巡視指導。
2.各自修改。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代清楚。
3.找3篇左右的好習作指名朗讀，聽眾當小評委說說他們的習作哪裡寫得好，值得在習作中借鑒，為什麼？
4.再改自己的習作。建議同桌互讀互改，意見不統一的地方可與老師商討。5. 謄寫作文。（因為是初次習作，教師要巡視指導格式、標點等問題。）
作文指導教案
熟悉的人的一件事（題目自擬）
篇 次 2
課 時 2課時
習作要求
我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。本次習作是寫熟悉的人的一件事。目的是引導學生在日常生活中注意觀察身邊的人和事，發現他們身上的優秀品質，寫一篇習作，提高書面表達能力。
指導過程
一、談話導入，引出課題：
前天，我們在《思品與社會》課中舉行「我來誇誇他(她)的活動」，了解很多自己喜歡和熟悉的人的特點。他們個性不同，有的熱心助人，愛管「閑事」；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧；有的溫柔體貼，善解人意；有的勇敢正直；有的勤勞簡朴；有的幽默風趣……今天，老師給大家提供一個機會，寫篇文章來表達你的真情實感。
二、交代任務，選材構思：
1.出示要求：
- ①寫一個人的一個特點；
②用一件事來寫；
③寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。
寫的人是你身邊的人，選擇其中一件事來寫，這件事必須真實，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。
2.小組討論：想寫誰？讓你印象最深的特點是什麼？准備選擇什麼事例？
3.全班交流：
①教師隨學生回答相應作評議和引導，有的學生不能准確概括人物特點，可以幫助孩子歸納，也可以板書學生所說的特點。
②如何把事情寫清楚：要注意事情地起因，經過，結果。在寫人物時要多寫神情、動作、語言、心裡描寫。要大膽地想像。
三、提供範例，打開思路：
1.朗讀學生地的優秀日記《我的爸爸》，學生邊聽邊思考：
①寫誰？人物有什麼特點？
②什麼事表現了這一特點和品質?
③哪些細節描寫生動地體現來這一特點? 2.交流歸納。
四、自擬題目，下筆成文：
1、根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的「構思」。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《漂亮的媽媽》《任性的表妹》《我的同桌》)
2、動草起筆。教師巡迴指導。
五、修改謄寫。
1、寫好後自行修改。
2、教師面批後，謄寫習作。
『伍』 小學生作文《做爸爸媽媽小幫手》
在母親節快要復來臨的時候，我為了報答制媽媽，就想為媽媽做一道菜，菜的名字叫雞蛋糕。
我先從冰箱里拿出了三個雞蛋，再准備一個碗。然後，我再把雞蛋放在菜板上輕輕地磕了一下，只見雞蛋裂開了一條細細的小縫，我又使勁地磕了一下，只見雞蛋「粉身碎骨」了，蛋清和蛋黃流到了菜板上。我只好又拿了一隻雞蛋，不輕不重地磕在菜板上，這一次蛋清、蛋黃完好無損地掉到了碗里。用同樣的方法打好了另一隻雞蛋。接著，我又開始攪拌。可是，雞蛋根本攪不開，我使勁地攪呀攪，手都攪酸啦，終於，攪好了雞蛋。接著拿出一個鍋。在鍋里倒入一點水，把裝雞蛋的碗放在鍋里，蓋上蓋兒。在媽媽的幫助下，我打開了煤氣，再把煤氣爐調到大火，等了一會兒，發現鍋里冒氣了，就將煤氣爐調到小火，大約10分鍾，雞蛋糕就做好了。我心想太棒啦！我自己居然做出了雞蛋糕。一定要讓媽媽品嘗一下，我小心地把雞蛋糕放到桌子上。看著金燦燦的雞蛋糕就高興，因為它是我親手做的第一道菜。媽媽品嘗了雞蛋糕，笑著說「兒子，謝謝你的母親節的禮物。」
通過給媽媽做雞蛋糕這一件事情，讓我知道了媽媽平時的辛苦。所以我決定以後一定要多當爸爸媽媽的小幫手！
『陸』 做爸爸媽媽的小幫手
爸爸、媽媽每天起來早貪黑地照顧自我，我也應該學會關心爸爸、媽媽。
今天早上起床後，我發現媽媽感冒了，爸爸已經上班去了，我就在媽媽的衣兜里拿了
一些錢，急急忙忙跑到葯店去買葯。回來後，我立即打了一壺水在炤台上燒起水來，等
水開後，把水倒進杯子里，端到媽媽跟前，說：「媽媽，一會把葯吃了，病就好了。」媽
媽吃完葯後就睡覺了。到了中午，我又給媽媽煮了面條，媽媽吃完後好了許多，我的心
里很高興。
一天晚上，媽媽幹活回來很勞累，吃完晚飯後，我給媽媽燒了一盆溫水，端到媽媽的
面前說：「媽媽，洗洗腳渾身就輕松多了.」媽媽看著我笑笑說：「我的姑娘長大懂事多了。」
做爸爸、媽媽的小幫手，我有了不少的收獲，因為我會照顧爸爸、媽媽了。
『柒』 幼兒園《熱愛勞動，做爸爸媽媽小幫手》教案
父母平常工作特別辛苦， 回家還要收拾家務， 我們應該從小事做起， 一句溫暖的問候一杯熱茶 給他們捶捶背揉揉肩
『捌』 幼兒園大班《媽媽的小幫手》 聽課記錄
一、活動名稱：媽媽的小幫手（談話活動-兒歌，附後）
二、活動目標：1、理解回兒歌內答容，感受媽媽的辛苦偉大，並說說自己的理解。
2、提煉總結自己的生活經驗，仿編兒歌。
3、由衷地表達對媽媽的感謝並力爭自己的事情自己做。
三、活動准備：
幼兒用書，教學字卡。（「家」、「幫手」）
四、活動過程：
《一》、1、請幼兒一起看圖，說說圖里的小朋友在做什麼。（圖里的小朋友在刷牙、梳頭、自己穿衣服、還會擦地板。）
2、請幼兒說說看，這些事情自己都會做嗎？除了圖畫里的這些，自己還會做哪些事情呢？自己有沒有常常當媽媽的小幫手？
《二》、通過談話，引起幼兒的興趣。
提問： 1、平時在家裡，你會做哪些事情呢？
2、你覺得你做什麼事情最好？
《三》、教師朗誦兒歌。
提問： 1、兒歌的名字叫什麼？兒歌的小主人會做什麼？
2、幼兒學習朗誦兒歌。