1. 幼兒園中班手工折小船教案
目的要求
1、引導幼兒製作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發幼兒在做完各種各樣的小船後，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。
准備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程：
一、認識各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特徵。
2、讓幼兒說說小船的特徵，還有用處。
3、激發幼兒對製作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價。
二、折紙小船 。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學慣用對折、三角折等方法折成小船。 3、培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評價。
三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對製作小船的興趣，運用折疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。
2、讓幼兒發展想像力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。 3、評價作品四、玩小船 。1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。 2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評價。
2. 幼兒園托班教案《小紙船》
活動設計背景 中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的 動作協調性以及靈活性都還需要鍛煉。 個別孩子性格孤僻，引導幼兒多參加集體活動，所以設計了本次活動。 活動目標 發展幼兒動手操作能力， 培養手工製作的興趣。 體會集體合作的快樂 教學重點、難點 重點： 幼兒活動中手工製作能力的培養 難點：幼兒對手工製作積極性及集體合作的培養 活動准備 手工紙、剪刀、漿糊、各種船的圖片 水槽、水 活動過程 1開始 談話引出課題 看圖片認識各種各樣的船 2製作小紙船 （1）材料的准備 認識材料及使用方法 剪刀怎樣使用，安全注意 （2）教師演示 用正方形的手工紙折疊出一隻小紙船，不是正方形的紙要用剪刀剪成正方形， （3） 幼兒准備紙張，學做小紙船 小組合作，將小紙船做完 （4）評價 （5）將紙船放入水中試一試i 3活動結束 教學反思 中班幼兒是幼兒發展的重要時期，有他們特有的年齡特點。學習控制自己的情緒，在活動中學會交往，動作更加完善，思維更加靈活。 做中學要滿足幼兒的求知慾，需要為幼兒教學活動配備充足的物質條件，創設寬松的探索環境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究 幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。 幼兒在活動中能互相幫助，增強集體意識。
3. 中班命題畫:輪船詳細教案
第一課時
一、教學目標:
1、認識不同用途、不同特點的船,初步了解船的發展歷程。
2、能抓住船的結構特點,大膽地表現自己心目中的大船。
3、通過探究、表現等活動,使學生領悟人與自然的關系,以及科技和文化在社會中的作用。
二、教學重點:抓住船的結構特點,大膽表現自己心目中的大船。
三、教學難點:探究過程中立意和構思,生動畫出船的狀態。
四、教學准備:師生共同收集有關船的圖片及圖像資料,查找有關船的發展及科技方面的故事。
學生:繪畫工具、剪刀、膠水
教師:代表大海的藍色大紙
五、教學過程:
1、談話導入揭題
2、感知與啟示
分小組展示學生收集來的有關船的圖片和資料,並選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。
師問:①你知道這艘船叫什麼船嗎?為什麼?
②還有其它種類的船嗎?(全體同學欣賞圖片並議論)
3、了解船的發展歷程,學生根據收集來的有關資料議論教師提出的問題。
①師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)
②師:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千隻螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的「船」,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等)
③師:接著又出現了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆,就成了帆船,然後便出現了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關船的圖片)
4、設計創作
①師問:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎?
②學生自由創作,教師巡視指導。
5、作業展評:
師:讓我們的大船到海中去航行吧!
① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師准備的藍色大紙上。
② 學生自評——互評——教師總結
第二課時
一、教學目標:
1、認識發現有關浮力的知識,認識各種能浮在水面上的材料。
2、能利用各種廢舊材料製作小船,培養學生的動手操作能力。
3、培養學生的創新意識,增強學生的環保意識。
二、教學重點:利用身邊的廢舊材料設計製作成造型美觀,能浮於水面上的船。
三、教學難點:設計製作造型美觀,能浮於水面上的有創意的小船。
四、教學准備:同學——收集身邊的各種廢品。
教師——用廢品製作的范船,水盆若干個(四人小組各一個)。
五、教學過程:
(一)游戲篇
1、折紙船
同學們,你們會折紙船嗎?下面我們就用桌上的彩紙來折一隻好看的紙船。
2、玩紙船
不知你們的船能航行嗎?現在我們將它們放入水盆中試一試。
玩法指導:①用各種方式讓紙船在水中前進。
②可以在船身邊放置物品,檢測紙船的承載能力。
(二)研究篇
1、問:為什麼紙船能浮在水面上?(因為水有浮力)什麼是浮力?(物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力)
師:那麼除了紙外,還有哪些材料能浮在水中?(請學生將收集的廢品放入手中試試)
2、小結:除了紙張外,有塑料類的物品,如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等,還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。
3、進行環保教育
(三)創作篇
1、創作要求,選擇收集來的廢品進行加工,製作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。
2、學生自由創作,教師巡視指導。
3、展評 ①將製作成的船放入水盆中游戲。
②從造型特點、功能及創意等方面介紹自己的船。
③學生互評,教師總結。
札記:不少孩子在創作時,聯想到了以前在幼兒園學過的紙折船,在我的鼓勵下,他們用廣告宣傳紙折出了立體的船,並畫了小孩剪下來貼到小船上,再把小船貼到風景畫片做成的背景上。形成了一件美麗的小擺設。
4. 可愛的小紙船 中班教案一問一答
活動設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的 動作協調性以及靈活性都還需要鍛煉。
個別孩子性格孤僻，引導幼兒多參加集體活動，所以設計了本次活動。
活動目標
發展幼兒動手操作能力， 培養手工製作的興趣。
體會集體合作的快樂
教學重點、難點
重點： 幼兒活動中手工製作能力的培養
難點：幼兒對手工製作積極性及集體合作的培養
活動准備
手工紙、剪刀、漿糊、各種船的圖片
水槽、水
活動過程
1開始
談話引出課題
看圖片認識各種各樣的船
2製作小紙船
（1）材料的准備
認識材料及使用方法
剪刀怎樣使用，安全注意
（2）教師演示
用正方形的手工紙折疊出一隻小紙船，不是正方形的紙要用剪刀剪成正方形，
（3）
幼兒准備紙張，學做小紙船
小組合作，將小紙船做完
（4）評價
（5）將紙船放入水中試一試i
3活動結束
教學反思
中班幼兒是幼兒發展的重要時期，有他們特有的年齡特點。學習控制自己的情緒，在活動中學會交往，動作更加完善，思維更加靈活。
做中學要滿足幼兒的求知慾，需要為幼兒教學活動配備充足的物質條件，創設寬松的探索環境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒在活動中能互相幫助，增強集體意識。