Ⅰ 古箏教案有嗎 郵箱已經發給你了
有教案的 就是王小平古箏教師寫的 1+1古箏教學法
Ⅱ 古箏初級教程和中級教程有何不同
書名=新公共法語 初級教程
作者=吳賢良編
頁數=234
出版日期=2007.10
Ⅲ 古箏教案
我就是彈古箏的 ，這個我也練過，感覺不錯
Ⅳ 無極哪有教孩子學琴的地方，古箏，小提
古箏至今已有兩千多年的歷史，它的形制古樸典雅，聲音優美動聽，深受家長和兒童的喜愛。引導兒童學習古箏，對培養兒童熱愛民族音樂、充分感知中國箏文化的豐厚底蘊，提高他們的綜合素質有著極大的作用。
那麼，怎樣才能使兒童正確地步入古箏藝術的殿堂？結合這幾年古箏教學的實踐，我總結成以下四點適合兒童心理特點的教學方法：
以琴激趣，點燃孩子們的學琴興趣和熱情。在教學伊始，教師總會遇到：學生對古箏充滿了極強好奇心，但缺乏耐心，思想不集中。教師應認識到這是正常現象。但我們應抓住兒童愛玩好動、注意力集中在感興趣事物上這一心理特點，因勢利導，使無意識變為有意識，完成從好奇心到產生興趣的轉變。在教學時，可採用融技巧與樂曲為一體的教學方法。注意用美的旋律，激發學生對音樂的興趣。還可採用演奏和表演相結合的教學方法，可以在教學中舉行一些匯報演出，讓孩子們在准備練習中提高演奏水平和競爭意識，在演出中體驗成功，享受成功。「教之不如好之，好之不如樂之」，只有把單純的教學表演化，把抽象的定義具體化、形象化，把枯澀的概念優美化，使知識性和趣味化相結合，教育才有吸引力和感染力。
循序漸進，遵循孩子們的認知規律。古箏的學習，不可能是一朝一夕的事情。因此，教師必須根據兒童年齡小這一特點，有計劃、有步驟地設計一些由淺入深的教學內容，循序漸進，來樹立學生的自信心。如：左右手的演奏從保持手的基本手型的順指法開始，逐漸拓展；在節奏音型的選擇技能技巧的安排、練習曲和樂曲的選擇等方面均做到逐漸增加難度，不讓兒童有過量的負擔。這樣的過程步驟清晰、目標明確、由淺入深、從易到難，才能水到渠成地讓孩子們扎扎實實地掌握古箏演奏技巧。
循循善誘，培養孩子們的樂感與表現力。教師在培養兒童樂感方面的教學過程中，重點應放在音樂語言上，盡力將無形的東西形象具體化，以幫助學生理解音樂作品，體會音樂作品的內在意境，以達到教學要求。如在學習古曲《漁舟唱晚》時，筆者先把樂曲的意境作了形象的描述，然後再分段講解此曲的演技處理：開始速度要慢，宜用「慢板」，通過抒情手法，盡量發揮左手顫、滑音的妙用，使之實現優美愉悅的情調；當轉入逐漸快速樂段「快板」後，要盡量情緒歡快活潑，層次清楚；尾聲描繪回憶和嚮往，應力求含蓄深遠，有曲終不盡之感。在教師的啟發下，學生們用心、用情去表演樂曲的內涵，才能進入角色，才能將樂曲的色彩、情緒淋漓盡致地表達出來。從而使學生在不斷地通過對作品的旋律、節拍、速度、力度等處理的訓練中逐步感受到音樂的魅力，提高了學生對音樂的表現力，對作品的分析鑒定能力。
精益求精，增強孩子們的創造能力。在古箏教學過程中想像力、創造力的培養比傳授知識更為重要，要讓學生成為開拓型、才能型、創造型的新一代，就要培養他們從小具有豐富的想像力，具有高度發揮想像能力的習慣和善於運用創造性思維的習慣。為此，在樂曲教學過程中，就要重在培養學生的創造力，不要讓學生成為復製品。當學生學完中級教程，識譜、演奏技能已達到一定的水準，就要注重加強學生對音樂作品深度的理解和表現能力的培養。在學生演奏之前，要大致了解作者創作背景，去感受作者的視角和情懷。而教師應積極激活學生的表現慾望和創造沖動，創設易於產生創造性活動的環境，使他們在主動參與中展現他們的個性和創造才能，使他們的想像力和創造思維得到充分發揮。
藝無止境，法無定則。要讓學生在自由、積極和愉快的音樂實踐中，自主地感受音樂，培養學生的創造能力和審美能力，全面提高學生素質。這就要求教師不斷改進教學方法，增強其實用性和可行性。
Ⅳ 古箏教學，如何備課
你的老師上課怎麼來教你的你就怎麼源教別人，一般呢都是先復習上次課的內容，大家先統一彈一遍，然後一個個的彈給你聽，你糾錯，糾錯的地方他們再彈一遍給你聽，接著你就可以上新課了，一般新課是你先自己彈一遍完整的，然後你數拍子讓他們跟著你一起彈，這里要慢慢地，幾小節慢慢來。加油哦！
Ⅵ 古箏初學者教學
古箏基本構造和各部位名稱
（）琴弦：現多用尼龍纏弦，以不同型號的鋼絲外面纏以尼龍絲製成的。
（2）琴碼（又稱：雁柱）：支撐琴弦，琴碼的右側為演奏區域，左側為左手補韻的裝飾音區域。
（3）岳山：分為前岳山，後岳山，分別鑲嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）調弦盒：內有弦軸，用於調音；琴盒內可以放指甲，琴扳手等物件。
學戴義甲
（1）大指：將義甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴 食指、中指：將義甲戴在指肚上，順指甲生長方向直戴
（2）學生練習佩戴義甲，教師和家長指導學生佩戴 注意：佩戴時義甲不要擋住手指的關節；膠布的一半應覆蓋在自己本身的指甲上。
演奏姿勢
（1）座位和琴的高矮比例要合適，第一個琴碼的高度與自己的腰部平行。
（2）雙腿自然彎曲，左腳稍前，右腳稍後放好。
（3）上身端正，後背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐滿整個凳子。第一個弦碼對准衣服的中襟，身體離琴一拳的距離。
（4）兩臂和雙手鬆弛而自然抬起，精神飽滿，面部表情放鬆。在演奏時既不要駝背也不要過分挺胸挺肚子，切忌搖頭晃腦、腳打拍子等壞毛病。
（5）雙手放鬆呈半握拳狀彈琴。
指法講解與練習
1.分辨琴弦提問：古箏共有多少根琴弦？分別有幾種顏色？答：有21根弦。兩種顏色：白色、綠色。
講解：認識綠色琴弦，綠色琴弦都唱「5」（sol），共有四根綠色琴弦，有粗有細，由細到粗， 分別代表 高音5；中音5；低音5；倍低音5
2.指法講解
「勾」：符號；右手先握拳，自然松開，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心撥弦。用義甲尖觸琴弦
「托」：符號；右手先握拳，自然松開，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心撥弦。 用義甲尖觸琴弦