Ⅰ 中班趣味識字《扣紐扣》教案學習學習幫助
你是要《扣紐扣》的教案是么：
活動目標：
1、教幼兒正確扣紐扣的方法。
2、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協調能力，培養幼兒的自理能力。
活動准備：
1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。
2、情景創設：動物園。
活動過程：
一、情景：開著火車去玩。
1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎？怎麼去呢？開著火車去吧。（放音樂「火車快飛」）帶領幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌，問：「寶寶們想開著火車去哪玩？」（南昌、贛州……）贛州有個動物園，裡面有很多小動物，我們開著小火車一起去看看吧。
2、來到動物園，看看有哪些動物？（小兔、大老虎……）我們來學學小動物走路吧。（帶領幼兒做模仿動作）
3、寶定們累了嗎？我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動物園玩，還學了小動物走路，寶寶們真能幹。喲，現在老師有點熱了，寶寶們熱嗎？我們把外套脫下來吧。（帶領幼兒脫外套，教師幫助幼兒一起脫）
4、我們在這里息，誰來給大家表演節目？（選2—3個寶寶給大家表演節目）
5、有點冷了，我們把衣服穿起來吧，不然會感冒的。
二、學習扣紐扣。
1、寶寶們都把衣服穿起來了，可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣，你們會扣紐扣嗎？看看老師是怎麼扣紐扣的？老師在自己身上示範扣紐扣，邊扣邊說：首先要把衣服的下端對齊，然後找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面，一隻手拿扣眼，一隻手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼裡，最後從外面把扣子拉出來，這樣紐扣就扣好了。
2、寶寶們，你看清楚老師是怎麼扣的嗎？誰學會了，到前面來試一試，請個別示範，教師根據幼兒存在的問題進行點評，並進行著重講解。
3、現在請定寶們把紐扣都扣起來吧，看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
4、教師巡迴指導，並帶領幼兒邊扣邊念兒歌：一個眼一個扣，我幫它們手拉手，結成一對好朋友。
5、檢查幼兒是否扣整齊。
6、「鈴……」動物園的小動物午睡起床了，我們看，它們都不會扣紐扣，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢，扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好？讓先扣完的寶寶幫助小動物扣紐扣。
三、總結活動情況：寶寶們真能幹，都學會了扣紐扣，小動物也說謝謝我們小朋友，以後它們也要向我們小朋友學習，自己的事情自己做，我們寶寶以後在家裡、在幼兒園也要自己扣紐扣，好嗎？
四、活動延伸。
把小動物放到娃娃家區角里，讓幼兒繼續練習扣紐扣。
Ⅱ 幼兒園小班智力游戲《紐扣寶寶找朋友》教案
《紐扣寶寶找朋友》教案
通過游戲的教學。老師要多笑，與學生們多親專近，免得發生尷尬。多找屬點學生感興趣的話題，避免死板教條。給學生以自由暢想的空間。通過生活中實際的例子來引發學生的興趣，讓他們從生活中發現問題，學會自主解決問題，從而將學習效率大大提高。同時也培養了學生的能力。我是個學生，只歸納出這么多，你可以跟你的學生交流哦！
Ⅲ 小班語言小衣扣教案
活動目標：
1、幫助幼兒學習理解兒歌內容，感知扣子和扣眼的對應關系。
專2、認讀字詞：屬一個、紐扣。
活動准備：
大範例、字卡、錄音機。
活動過程：
一、導入活動。
1、出示《扣紐扣》大範例：字精靈小字點會系扣子，她有一個好方法，就寫在畫旁邊的兒歌里，你們想不想聽？
二、欣賞兒歌。
1、放錄音，請幼兒聽聽小字點是怎樣扣扣子的？
2、邊放錄音，邊在大範例上劃指。
3、提問：
（1）兒歌的名字叫什麼？要求幼兒完整回答。
（2）你聽到兒歌里念了什麼？
4、再次欣賞兒歌。再次提問，幫助幼兒理解兒歌內容：
（1）扣紐扣的時候，要找到衣服的什麼，怎樣扣呢？（出示字卡「一個」），對要一個紐扣、一個扣眼地扣上。
（2）兒歌里說的一對兒好朋友是誰？出示字卡「紐扣」，引導幼兒認讀。
三、學念兒歌。
1、請小朋友跟著錄音機一起念兒歌。
2、跟著老師念兒歌。
Ⅳ 手工教案《紐扣手鏈》
一、活動目標：
1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的，並且有扣眼；
2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓、壓扁的技巧；
3、使幼兒體驗做的快樂。
二、活動准備:
1、橡皮泥、小木棒、紙制的衣服（每個幼兒一份）；2、各種顏色的紐扣若干只；
3、塑料布（鋪在桌子上）；4、輕音樂（幼兒在做手工的過程中播放）。
三、活動過程：
1.師：孩子們，今天老師帶來了一件衣服，可是，它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了，孩子們你們能讓它變得漂亮嗎？
2.出示衣服：a、教師引導幼兒進行觀察，看看上面少了什麼？讓幼兒自由討論回答，以此激起幼兒的興趣；
b、教師總結幼兒的答案，並在此提問：那你們見過紐扣嗎？他是怎麼個樣子的？
3.出示紐扣：教師出示各色、大小不一的紐扣；讓幼兒觀察紐扣的形狀以及它的基本特徵；
4.做紐扣：
（1）a、師：咱們小朋友想不想幫助老師也做個漂亮的紐扣，讓衣服恢復它的漂亮呀？
b、教師示範，並在做的過程中讓幼兒仔細觀察教師是如何做的？
（過程省略）
（2）幼兒自己動手操作，教師作巡迴指導，播放音樂（目的在於讓幼兒在輕鬆快的氣氛玩中學 ）；
5.展示幼兒作品；
6.結束活動、整理用具。
Ⅳ 蒙氏衣飾框粘扣教案
蒙氏教學教案：衣飾框——按扣年齡3歲左右准備材料按扣衣飾框步驟一解開扣版子的動作1用右手權拇指、食指拿住凹扣右邊的布幅2左手用食指和中指抵住凹扣基座的附近3右手慢慢的用力拉，一直聽到「卡」的一聲，扣子解開為止4左手拿開，右手把布幅向右邊慢慢的拉開，必要時用左手指指凹扣和凸扣，讓幼兒觀察。5右手可以鬆掉。7以同樣方式解開其餘扣子二扣上扣子的動作1全部解開後，把右邊和左邊向各自方向打開2等一會再合上3右手拿住扣子的右邊的布幅，左手抵住第一顆扣子凸扣基座的部位4右手拉住布幅向中間拉，左手抵住基座向中間推5慢慢合攏，將凹凸扣對准6用右手將凹扣用力壓，聽到「卡」的一聲，扣上7用右手輕輕拉一拉右邊的布幅，檢查扣上沒有8以同樣方式扣回其餘的扣子目的1練習小肌肉的動作2照顧自己及服務他人3手眼協調關鍵點1力道要恰當，要慢慢地拉開2扣上或解開扣子的時候，要向相反的方向拉，要有足夠的空間
Ⅵ 小班 教案 誰的紐扣 設計思路
活動目標：
1、教幼兒正確扣紐扣的方法。
2、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協調能力，培養幼兒的自理能力。
活動准備：
1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。
2、情景創設：動物園。
活動過程：
一、情景：開著火車去玩。
1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎？怎麼去呢？開著火車去吧。（放音樂「火車快飛」）帶領幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌，問：「寶寶們想開著火車去哪玩？」（南昌、贛州……）贛州有個動物園，裡面有很多小動物，我們開著小火車一起去看看吧。
2、來到動物園，看看有哪些動物？（小兔、大老虎……）我們來學學小動物走路吧。（帶領幼兒做模仿動作）
3、寶定們累了嗎？我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動物園玩，還學了小動物走路，寶寶們真能幹。喲，現在老師有點熱了，寶寶們熱嗎？我們把外套脫下來吧。（帶領幼兒脫外套，教師幫助幼兒一起脫）
4、我們在這里息，誰來給大家表演節目？（選2—3個寶寶給大家表演節目）
5、有點冷了，我們把衣服穿起來吧，不然會感冒的。
二、學習扣紐扣。
1、寶寶們都把衣服穿起來了，可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣，你們會扣紐扣嗎？看看老師是怎麼扣紐扣的？老師在自己身上示範扣紐扣，邊扣邊說：首先要把衣服的下端對齊，然後找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面，一隻手拿扣眼，一隻手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼裡，最後從外面把扣子拉出來，這樣紐扣就扣好了。
2、寶寶們，你看清楚老師是怎麼扣的嗎？誰學會了，到前面來試一試，請個別示範，教師根據幼兒存在的問題進行點評，並進行著重講解。
3、現在請定寶們把紐扣都扣起來吧，看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
4、教師巡迴指導，並帶領幼兒邊扣邊念兒歌：一個眼一個扣，我幫它們手拉手，結成一對好朋友。
5、檢查幼兒是否扣整齊。
Ⅶ 幼兒園中班語言《一顆快樂的紐扣》教案
找了所有的中班語言 好像沒你說的《一顆快樂的紐扣》 你的題目對嗎？或者不是中班？？
活動名稱：快樂的小氣球
活動目標：
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。
2、學講故事中的對話和短句：「別著急，我來幫助你」。「……誰有困難我來幫。」
活動准備：
1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實物汽球數只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙（一開大小）1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍、咖啡色）。
活動過程：
一、聽故事錄音。
1、教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會么？幫事里有誰？它們說了些什麼話？
2、小朋友聽故事。
3、小朋友聽完故事後，老師問：故事叫名字？故事裡有誰？
二、學講故事中的對話和短句。
老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，並學講故事中的對話和短句。
故事第一段--小汽球幫助小鳥。
1、老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白雲，風推著雲兒慢慢地走，一隻小汽球一邊唱一邊飛來了（出示實物小汽球）：「啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。」（請幼兒跟學一遍）。
2、老師繼續邊講邊畫：小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有隻小鳥在哭。
小汽球連忙問……（請幼兒一起學講故事中的對話），重點學說短句：「別著急，我來幫助你。」
小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。
3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。
4、老師問：這是一隻怎樣的小汽球？（這是一隻會幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎麼唱的？（請幼兒一起拍手念）。
故事第二段--小汽球幫助小雞。
1、老師繼續邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發現一隻小雞掉在河裡。（出示小雞）怎麼辦呢？（請幼兒各自想辦法）。
2、小汽球飛來
了，它怎麼說？（讓個別幼兒說短句：「別著急，我來幫助你！）
3、小汽球想了什麼辦法來幫助來小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小汽球就把自己長長的尾巴伸到河裡，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
4、幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習對話。
5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎麼唱的？（幼兒一起念）
三、故事表演
1、個別幼兒表演
請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示範作用。
故事表演後，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：「你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。」
2、幼兒集體表演
請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼兒扮小鳥；三分之一的幼兒扮演小雞；聽錄音，集體表演故事。
音樂起，飛來了許多小汽球（實物），它們一邊飛一邊唱：「啦啦啦，啦啦啦……」
評析：
傳統的故事教學，往往是老師講，幼兒聽，一張圖片一張嘴，形式單一，不能充分調動幼兒學習的興趣，也難以很好的完成語言教學的任務。
本教案力求這方面有所突破。教學中，故事的第一遍，由教師講，以保持故事內容的完整性；第二遍、第三遍，通過教師畫、大家講和教師問、集體演的形式，讓幼兒理解故事內容，使幼兒深入其境，以使他們的注意力高度集中在故事情節的發展之中，並積極思考：小汽球如何幫助小鳥和小雞？同時，讓幼兒很自然地學講故事中角色間的對話；第四遍以表演游戲的形式進行故事講述，幼兒手拿汽球，興趣濃厚，情緒高漲，人人都介入愉快的
活動之中，改變了過去能力強的幼兒唱主角，能力差的幼兒當配角的情況，真正做到了面向全體幼兒，使每個幼兒在原有的基礎上都有所得益，有所提高。