教學活動的本質是什麼

㈠ 教學的本質是什麼

本質是教師抄的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。

教學在人類文明的發展中起著非常重要的作用，它推動了重大的科學技術進步。二十世紀科學技術進步給人類生產和生活帶來的巨大變化確實令人贊嘆不已。從遠古時代 起一直是人們幻想的「順風耳」，「千里眼」，「空中飛行」和「飛向太空」都在這一世紀成為現實。

(1)教學活動的本質是什麼擴展閱讀：

教學相關概念：教育的主要功能是：

（1）教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；

（2）教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式；

（3）教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。

（4）教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。

㈡ 教學活動的本質是

教學對學生來說是一種認識活動，教學活動服從人類認識的一般規律，也回就是哲學認識論所揭示的各答種認識特徵，比如認識是人腦的反映，從感性到理性，再由理性到實踐。從根本上說，教學活動都要受到這樣一些認識規律的制約。但是，教學又不是簡單地服從一般認識規律，作為人類認識活動的一種，教學活動是一種特殊的認識活動，具有自己的特殊性。

㈢ 教學活動本質是什麼

教育是培養人的社會活動

㈣ 教育學 教學活動和教學過程的本質是什麼

教學活動通常指的是以教學班為單位的課堂教學活動。它是學校版教學工作的基本形式。權教學活動是一個完整的教學系統，它是由一個個相互聯系、前後銜接的環節構成的。教學活動的基本環節就是指教學活動這一個個各具不同功能的不同階段。
教學活動通常指的是以教學班為單位的課堂教學活動。它是學校教學工作的基本形式。教學活動是一個完整的教學系統，它是由一個個相互聯系、前後銜接的環節構成的。教學活動的基本環節就是指教學活動這一個個各具不同功能的不同階段。
教學過程，即指教學活動的展開過程，是教師根據一定的社會要求和學生身心發展的特點，藉助一定的教學條件，指導學生主要通過認識教學內容從而認識客觀世界，並在此基礎之上發展自身的過程。

㈤ 教育學 教學活動的本質是什麼

在教學活動中，學生們從中獲得了知識了能力，他們獨特的思維角度、認知方式和知識儲備也促進了教師對問題的全面認識，從而提高了教師的能力。本質是認識活動

㈥ 教學過程的本質特徵是什麼

教學過程的本質在於它是一種特定的認識活動，是實現學生身心發展的過程。

㈦ 教學活動的本質是什麼是認識活動還是交往活動

我認為是教學相長。在教學活動中，學生們從中獲得了知識了能力，他們獨特的思維角度、認知方式和知識儲備也促進了教師對問題的全面認識，從而提高了教師的能力。

㈧ 教學活動的本質是( ). A.認識活動 B.實踐活動 C.交往活動 D.課堂活動

A.認識活動