⑴ 小學英語教學反思怎麼寫
英語學習譏構優秀的很多 但不能說每個都會適合你..ABC天卞口語得還是可以的，專不曉得.好屬.適合你不 課程針對性強 進步快，有網路就能學英語 不妨做個輕鬆口語測試體驗下吧 若有幫助記得評我最佳哦 ~如果教師純粹地教，學生機械地學，而沒有設計一系列的游戲活動來調動學生的學習積極性，那將是一堂枯燥乏味的課。正因為教師在詞彙的教學過程中，通過巧妙地創設了情境，安排了「看圖片，學單詞；看動作，猜單詞；看單詞，做動作」 等一系列深受學生喜愛的游戲、活動，使得學生始終保持著積極的學習態度和學習熱情。更重要的是，在學生看、聽、說、模仿的過程中，拉近了動物與人類的距離，進一步培養了學生熱愛、保護人類的朋友――動物的美好情感。
⑵ 小學英語教學反思
小學英語五年級英語教學工作總結
本學期,我擔任五年級丙丁兩班英語教學工作.我在教學工作中自始至終以認真,嚴謹的治學態度,勤懇,堅持不懈的精神從事英語教學工作.同時在教學過程中,能夠根據學生的特點採取不同的教學方法,取得了一些的成績.以下是我在本學期的教學情況.
一:制訂切實可行的教學計劃並嚴格按計劃進行教學.備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性;一堂准備充分的課,會令學生和老師獲益不淺.平時,我緊抓 備,教,改,輔,查等教學中的重要環節.備課時掌握每一節課的教學內容及重點,難點,同時還要能根據學生的實際情況,採用不同的教學方法.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.
二:在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題.讓他們主動參與,注重對學生口語的培養.為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業,練習,並且對試卷,作業等認真批改並加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫並舉,眼,耳,口,鼻,腦並用,最大限度地給學生創造
良好的學習氛圍.在課後,認真做好學生工作,讓孩子們對英語產生
濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學習英語,使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學,樂學.
三:課後,及時培養學生良好的學習習慣.課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容.課後認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教.
四:愛心澆灌潛能生.我們五丙班學情比較特殊,由於班主任多方面的原因,潛能生比較多.有人曾說:如果孩子天生就是優生,那教育還有什麼功能 又談什麼基礎的素質教育呢 因而對於那些潛能生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待.我注意幫助他們找到優,缺點,以發揚優點,克服缺點.其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡,責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛.厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到 "接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼,猶豫,滿足,冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論;最後做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物.由於我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了他們不同程度的進步和發展.其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平.每節課都以最佳的精神狀態,以輕松,認真的形象去面對學生.按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識.還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面,多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格.
一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,再創佳績.
⑶ 怎樣寫英語教學反思
陳瀟瑜課後反思對我們年輕老師的成長很重要，各位在課後反思中寫些什麼呢？我會寫一些在本單元學生在單詞，或是在句型等方面的困難點，或是在本單元用的教學方法，主要是這兩方面。還有就是學會聽他人的課.把其教學過程進行實錄下來,對其教學中的做法進行分析和推敲,記下你的體會,試想你上課會出現的情景,......多實際,多體會,多推敲,或許你會有你自己的觀點去寫教學反思。還有更重要的是多層次反思： 英語教學反思的步驟： 2.對教學內容的反思。反思教學內容的科學性、思想性和趣味性是否符合學生年齡特點。例如：在教學Therebe句型中可挑選一首學生熟悉的兒歌Bingo，先給學生熱身，然後進行猜物的游戲。通過游戲和歌曲，學生興趣濃厚，求知慾很強。學生藉助多媒體，帶著問題參觀學校。引人入勝的畫面，生動的對話，很好地調動了學生的學習積極性。學生都踴躍就課文內容相互提問並解答，以一問一答的方式迅速理解並掌握課文。 3.對教學方法的反思 （1）反思是否以系統的觀點為指導，選擇合適的教學方法。教學方法的選擇和運用要依據以下幾方面：教學目的和任務，教學規律和原則，各種教學方法的功能、適用范圍和使用條件，學生的實際水平和可接受水平，教師本身的素養和學校提供的條件等。 （2）反思能否根據教學方法的外部形態和學生認識活動的特點，優化教學方法。各種教學方法都有其優點和缺點，通過反思，能有機地把各種教學方法結合起來，發揮其最大效用，全面發展學生聽、說、讀、寫等英語學習能力。
⑷ 初中英語教學反思
初中英語課教學反思內容包括：
英語教學反思http://yfryuyuuii9.blog.hexun.com/26430540_d.html
小學英語教學反思內
初中容數學教學反思
初中化學教學反思
高中英語教學反思
初中歷史教學反思
初中語文教學反思
初中物理教學反思
初中生物教學反思
⑸ 小學英語教學反思從哪些方面進行
我認為教學反思也就是課後反思。是對一堂課的自我總結。首先是對教學設計的反思，哪些專方面是成功的，值屬得今後發揚，哪些方面還有待加強與提高。其次通過這堂課，你有什麼新的啟發，即對原設計有新突破，以應用於以後的教學，提高課堂效果。