❶ 小班認識黃色特色教案
設計背景
在日常生活中，處處離不開色彩美。小班的幼兒對色彩已經有了初淺的認識和了解，為了讓幼兒們更好地了解有關色彩的知識，初步學會欣賞色彩美，選擇這一活動主題。
活動目標
1. 認識紅黃綠，感受色彩美。
2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
重點難點
重點：認識紅黃綠，感受色彩美。
難點：能找到對應顏色。
活動准備
三種水果（紅蘋果、雪梨、青棗）；紅色心形、黃色長方形、綠色三角形（人手一份）；三個不同形狀的房子。
活動過程過程：
一．引出活動
1、教師出示三種水果（紅蘋果、雪梨、青棗）
2、讓幼兒觀察後，提問：這是什麼水果，它們各是什麼顏色呢？認識紅黃綠三種顏色。
二．尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識
1、讓幼兒自由舉例說明那些有紅、黃、綠顏色的物品名稱。重點認識紅黃綠三種顏色。
如：幼兒書包、衣服是紅色；黃土、小鴨是黃色；小草、小樹是綠色；紅、黃、綠燈等等。
2、游戲：把相同顏色的圖形送回家。提出遊戲要求，引導幼兒找相應顏色的圖形。
（1）先請幼兒說說是什麼圖形，身上有什麼樣的顏色。
（2）根據教師出示的圖形、顏色按照教師口令如：「有紅顏色、心形寶寶學小貓走到心形房子里」，「黃顏色長方形寶寶學小魚游到房子
里」，「綠色三角形寶寶學小鳥飛到房子里」，鞏固對顏色的認識。
三．延伸：邀請幼兒用不同的紅、黃、綠的玩具拼成一樣東西。
教學反思
在這次活動的過程中，我所選擇題材貼近幼兒的生活實際，並在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的觀察、感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、聽、摸、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會事物的變化。從談話、討論中引申出我們紅黃綠色在生活中有的好處，從根本上使幼兒正確認識物體的顏色。但由於幼兒們知識面及生理特點的原因，部分幼兒在認識紅、黃、綠各種顏色時有點模糊，但卻表現很積極。其次，如果是在課堂上加上一些音樂，效果會更好。
❷ 幼兒園《藍藍的天空白白的雲》教案
《藍藍的天空白白的雲》 小班科學活動《顏色對對碰》 設計思路 孩子的世界是豐富多彩的，小班幼兒正處於對色彩的敏感期，他們對身邊的各種顏色充滿了興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出：「科學教育的內容應從身邊取材，引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。」生活中五彩繽紛的色彩對幼兒具有強烈的視覺吸引力，《顏色對對碰》這一活動正好滿足了幼兒對色彩探究的慾望，活動中通過看一看，玩一玩讓幼兒在游戲中去觀察，去發現兩種不同的顏色混合之後的奇妙變化，讓幼兒既享受了玩色的樂趣，又增強了對色彩探究的慾望。 活動目標 1、激發幼兒對色彩的探究慾望，培養幼兒動手操作的能力。（情感、能力） 2、幼兒初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色後的變化。（知識） 3、幼兒能夠積極關注生活中各種事物的不同顏色。（能力） 活動准備： 1、學具：紅、黃、藍顏色卡片各兩張；紫、綠、橙顏色卡片各一張；各種顏色的顏料，托盤、木板、自製大樹干圖片等。 2、教具：礦泉水瓶兩個；紅、藍顏料；課件。 活動重難點： 重點：幼兒初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色後的變化。 難點：激發幼兒對色彩的探究慾望。 活動過程 一、談話導入，激發興趣 師：小朋友們，今天老師給你們帶來了三個顏色寶寶，你們看！它們都是誰？ （教師出示紅、黃、藍三種顏色） 師：哦，原來是紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶，顏色寶寶漂亮嗎？ 師：你們知道嗎？顏色寶寶不但漂亮，還會變魔術呢！你們想不想看呀？ 【設計意圖:幼兒對紅、黃、藍三種顏色已有了初步認識，活動開始出示這三種圖片，通過教師引導讓幼兒對顏色產生了濃厚的興趣。】 二、教師示範，引導幼兒觀察紅色和藍色抱在一起後的變化。 （出示兩個瓶子，裡面裝有藍色顏料） 師：仔細看這兩個瓶子里有什麼顏色？ 幼：藍色 師：注意！我讓它搖一搖、晃一晃，變沒變？（教師搖晃第一個瓶子沒有變化）。 師：我們再試試這個瓶子，你們猜它會不會變色？（不會）接下來就是見證奇跡 的時刻！（教師使勁搖晃水並說出魔術咒語「顏色寶寶，顏色寶寶，變變變！） 哎呀？變了沒有？有什麼變化？這是怎麼變出來的？猜猜看！想知道它的秘 密在哪裡嗎？（想）李老師現在為你們揭曉謎底，瞪圓小眼睛哦！ （教師先打開第一個瓶蓋讓幼兒觀察，再打開第二個瓶蓋讓幼兒觀察) 師：這個瓶蓋有什麼顏色？（紅色）原來秘密藏在瓶蓋上我把紅色和藍色抱在一起就變出了紫色，神不神奇啊？真是太神奇了，那你們想不想和顏色寶寶一起變魔術啊?（想） 【設計意圖：魔術對幼兒來說是非常神秘的，這一環節通過魔術表演讓瓶子里藍 色的水變成紫色激起了幼兒的好奇心，接著為幼兒解開神秘魔術的謎底，這也是 孩子們最期待的，通過揭秘讓幼兒觀察，原來兩種不同的顏色混合在一起後會變 成另一種顏色，有效調動幼兒對顏色的探究慾望。】 三、引導幼兒自己探索黃色和藍色、黃色和紅色混合後都會變成什麼顏色。 （出示小木板、顏料） 師：我請小朋友分成兩組，你們到這邊的桌子上找兩個小木板，兩個小木板貼有 不同的顏色，你們的小木板有哪兩種顏色啊？（兩組幼兒分別說出木板上的 顏色） 我們讓兩個不同顏色的小手板相互抱一抱、變一變，看看會有什麼事情發生? (幼兒操作，幼兒操作時教師提醒：我們可以讓小手板多抱一抱，並說出魔術 咒語「顏色寶寶，顏色寶寶，變變變！） 師：好了，小朋友們請慢慢將小木板分開分開，看看什麼顏色出來了？ （教師分別讓兩組幼兒說出自己變出的是什麼顏色，由哪兩種顏色變出來的） 師：哦，黃色和藍色抱在一起會變成綠色，生活中你見過什麼是綠色的？ 幼兒：小草、蘋果、樹葉…… 師：第二組小朋友你們變出什麼顏色？由哪兩種顏色變出來的？ 師：黃色和紅色抱在一起變成橙色。生活中你見過什麼是橙色的？（幼兒回答） 你們可真了不起，也變成小魔術師啦！給自己點掌聲吧！ 【設計意圖:小班幼兒正處於直覺行動到具體形象思維的過渡階段，他們的很多認識都要依賴於行動，通過讓幼兒自己動手操作，讓幼兒更加直觀的感受到兩種顏色抱在一起後的神奇變化，既讓幼兒享受了玩色的樂趣，又培養了幼兒動手操作的能力。】 四、引導幼兒探索更多顏色的秘密 師：剛剛我們用小木板和顏色寶寶們玩一玩、變一變，現在想不想用我們的小手 來和顏色寶寶們變魔術啊？ （教師出示托盤、顏料） 師：每個小朋友到這里拿一個托盤，老師這里有兩種顏色，你們的托盤里有幾種 顏色啊？（兩種）都有什麼顏色？（幼兒回答自己托盤中的顏色） 小朋友的托盤中都有兩種不同的顏色，那它們抱一抱、變一變、會發生什麼 奇妙的變化？小魔術師們？准備好了嗎？現在就是見證奇跡的時刻，一起變 一變吧！ （幼兒操作） 師：你的顏色寶寶發生了什麼變化？是哪兩種顏色抱在一起的？(幼兒回答) （教師故意展示粉色） 師：呀!我發現了一個不一樣的顏色，這是什麼顏色啊？ 幼：粉色！ 師 ：你都變出粉色啦，太厲害了！真是個魔術大師啊，魔術大師你能告訴我你 是怎麼變出粉色的嗎？ （引導幼兒說出紅色和白色抱在一起變成粉色） 【設計意圖：通過幼兒皮膚與顏色的直接接觸激發起幼兒玩色的激情，讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中自然而然地感知兩種顏色混合後的奇妙變化，這一環節中我對顏色進行了擴展，根據小班幼兒的年齡特點我只添加了紅色和白色，幼兒在已有經驗的基礎上又探索出了新的顏色，既建立了自信心又引發了幼兒對生活中更多色彩的關注。】 五、引導幼兒運用自己變出的顏色創造五彩手印樹 （出示樹干圖片） 師：小朋友發現了這么多顏色的秘密真是太厲害了，那現在我們就用神奇的顏色 變出一顆五彩的手印樹吧！請小魔術師們自覺排隊，印完的小朋友到老師那 拿一個濕巾把小手才幹凈，舉起小手到這來，來老師先印一個！ （組織幼兒印手印樹） 【設計意圖：通過讓幼兒用自己變出的新顏色來創造手印樹，讓幼兒在創造美的同時體驗成功帶來的喜悅。】 六、活動延伸：引導幼兒關注生活中的不同顏色 師：我們的手印樹漂亮嗎？（漂亮）五顏六色的手印樹真漂亮。其實在我們生活 中處處都可以看到美麗的顏色。 師：（播放PPT）這是什麼？（藍藍的天空白白的雲。） 師（出示圖片大樹、落葉）這是什麼顏色？（黃色）你能從樹葉的顏色上知道這 是什麼季節嗎？（秋天） 師：秋天的顏色。 師：（出示藍色樓房）這座樓房是什麼顏色的？（藍色）藍色的樓房真特別啊！ 師：（出示上海世博會中國館）這個地方你們認識嗎？這是上海世博會中國館， 這是什麼顏色的？（紅色）這么偉大的建築，連外國人都向我們豎起了大拇 指呢。 師：（出示威海華夏城夜景）這個地方你們去過嗎？是哪裡？（華夏城）華夏城 的夜晚也是五彩繽紛，非常漂亮的。 師：（出示幼兒園）這是哪裡啊？ 師：我們的幼兒園都有什麼顏色呢？（幼兒回答） 師：還有嗎？這樣吧我們先去把小手洗干凈一起到幼兒園里去尋找更漂亮的顏 色吧！ 【設計意圖：引導幼兒積極關注周圍生活中有顏色的物品，讓課程回歸生活，讓幼兒在感受顏色神奇變化的同時，更加積極關注生活中五彩繽紛的顏色。】
❸ 兒歌藍黃寶寶歌詞搜索
藍寶寶，黃寶寶，兩人真要好。 面對面，笑一笑 親親熱熱抱一抱。 哎呀呀，真糟糕，兩個寶寶不見了。
❹ 怎樣教幼兒認識黃色，藍色的教案
活動設計背景 托小班幼兒對顏色很感興趣，而因為年齡問題孩子的注意力容易轉移，所以我設計了這樣一節生動、有趣的教學活動，讓孩子在學中玩，在玩中學。 活動目標 1、認識紅色、黃色、藍色。 2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。 3、讓孩子感受色彩的美。 教學重點、難點 重點：能認識紅色、黃色、藍色 難點：能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。 活動准備 米老鼠手偶、卡紙做的衣服、帽子和裙子、紅黃藍三色做的圓形卡片與幼兒人數一樣多、紅黃藍顏料、有蓋子的塑料瓶、音樂等 活動過程： 開始部分： 教師用手偶「米老鼠妹妹」找衣服，引出主題。 教師：米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會，她想請小朋友們幫忙找找她的衣服。 請幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（紅色的帽子、黃色的衣服、藍色的裙子） 提示：帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。 基本部分： 分別引出紅色、黃色和藍色，並讓寶寶一起認識。 (告訴孩子這是三原色，很多顏色就是由這三種顏色變化來的。) 3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍色。 4、請幼兒和老師一起找顏色寶寶。（准備好的小圓片） 教師：我們一起來找顏色寶寶好嗎？誰先找到我們一起表揚他。 5、玩瓶子寶寶變顏色。
❺ 幼兒園小班教案顏色寶寶在哪裡
活動目標：
1、通過活動，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
2、在活動中，激發幼兒探索周圍事物的願望，體驗成功的快樂。
活動准備：
1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂磁帶3、活動室內布置一些色彩豐富的物品和圖畫活動過程：
1、
聽音樂，認識顏色（精靈媽媽）教師：你們聽誰來了？（幼兒自由回答）那我們看看到底誰來了？
（出示精靈媽媽）2、教師：哦，原來是精靈媽媽來了，一共有幾個？它們一樣嗎？（引導幼兒說出精靈媽媽的顏色不同。）3、說說自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：你們喜歡什麼顏色的精靈媽媽？（可讓幼兒上來親親媽媽或者幼兒之間自己交流）4、找一找，「精靈寶寶」在哪裡A：幫助精靈媽媽找精靈寶寶（1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來是它的小寶寶不見了，小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調皮了它們藏在我們的教室里，找到以後要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什麼顏色的家？（鼓勵幼兒學說我把XX寶寶送到X顏色的家）B：送精靈寶寶回家5、幫一幫，為精靈寶寶送水果（1）教師：我們小朋友真能幹，幫精靈媽媽找到了它的寶寶，而且把這些精靈寶寶都送回了家，小寶寶們肚子餓了，它們想吃水果了，你們想想紅精靈寶寶喜歡吃什麼顏色的水果呢？————（2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶6、說一說，我找到的顏色（紅、黃、綠）（1）教師：精靈寶寶們都吃飽了，精靈媽媽可高興了，它們謝謝你們呢，我們小朋友應該怎麼說？（不用謝）你們知道在我們的教室里有哪些東西和這些小精靈的顏色是一樣的嗎？
（2）教師：我們一起到教室的外面去找找還有什麼也是這三種顏色的好嗎？
❻ 幼兒園中班紅黃藍綠有哪些教案和反思
【主題活動名稱】： 紅黃藍綠 【版面介紹】： 幼兒的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想像空間——綠綠的自然角植物、蔚藍色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……在主題開展的初期，我們在教室內創設了「紅黃藍綠四色寶寶」、「秋天的顏色」等牆面，懸掛起了幼兒繪畫、剪貼的「裝滿落葉的靴子」。這些環境的創設，引發了幼兒與它們之間發生互動。孩子開始從家裡、教室內、校園、戶外社區等地方，尋找四種顏色寶寶的朋友以及大自然的各種各樣的顏色。 在尋找「紅黃藍綠」的活動中，孩子們從教室的實物、自己熟悉的生活環境中尋找出相應的物體，在這些物體的顏色和顏色寶寶相匹配的同時，孩子們對紫色、粉紅色是否屬於紅色系列產生了分歧，這樣也就引出了「顏色對對碰」，即兩種顏色加在一起會變出其他的新顏色。 於是我們在區域活動中提供許多組玩色的活動有：變色鏡、變色花、顏色配對、滾彈珠等等，幼兒一邊玩色，一邊將活動過程和發現記錄下來，和其他幼兒分享自己的發現。在秋景迷人的季節里，孩子們運用自己的感觀發現秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪裡？ 如：紅色的楓葉、五顏六色的菊花、小草變黃了、樹葉有的黃有的綠。在戶外尋找秋天的同時，孩子對各種落葉產生了濃厚的興趣，因此，我們開展了「撿落葉」、「樹葉分類」、親子活動「樹葉變變變」
❼ 幼兒園中班《藍寶寶，黃寶寶》評課
活動設計背景 我根據中班孩子的年齡特點，選擇了適合中班觀察、發現和想像的內容，設計了藍色與黃色混合會比變成綠色的有趣情節，既能對顏色的觀察展開想像，又可以發現顏色變化的有趣現象。 活動目標 1.通過觀察知道黃色和藍色混合後能變成綠色； 2.學念兒歌《黃寶寶、黃寶寶》，並能用肢體動作表現出來。 教學重點、難點 重點：理解藍色和黃色混合可以變成綠色。 難點：用肢體動作表現兒歌。 活動准備 四個透明的瓶子，黃、藍顏料，一塊黑布，一枝「魔術棒」。 活動過程 一、魔術 1．教師用魔術的方式分別變出黃顏色和藍顏色；請幼兒辨認，說出名稱； 2． 教師邊講述邊演示：老師先把黃寶寶倒進這個空的瓶子，再把藍寶寶加進去，讓藍寶去抱黃寶寶，黃寶寶和藍寶寶抱在一起了！你們看看，有什麼變化呢？（引導幼兒仔細觀察顏色變化的過程） 3．教師：藍寶寶抱黃寶寶，變成了幾個寶寶？這個寶寶是什麼顏色？ 4．剛才我們是讓藍寶寶去抱黃寶寶，現在讓黃寶寶取抱藍寶寶，看看是不是一樣？ 5．教師請一個幼兒上來表演。 小結： 1.教師:原來，不管是藍寶寶去抱黃寶寶，還是黃寶寶去抱藍寶寶，他們都會變成一個綠寶寶。 二、「黃寶寶和藍寶寶真可愛，它們今天還帶來了一首好聽的兒歌，你們聽聽是什麼兒歌」 教師念《黃寶寶，藍寶寶》 「兒歌好聽嗎？，你們想和黃寶寶，藍寶寶一起來念兒歌嗎？」 幼兒和老師一起念兒歌。 三、游戲：抱一抱 1.「黃寶寶和藍寶寶說我們寶貝念兒歌真好聽，它們想邀請你們一塊來做游戲。你們願意嗎？那可要先聽清楚游戲規則。」教師講解游戲規則，可邀請一名幼兒上前與教師一起示範一下。 2.游戲過程：將幼兒分成兩組，面對面找到好朋友，跟著老師一起邊念兒歌邊做游戲。 動作如下： 藍寶寶，黃寶寶，兩人真要好。 （兩個幼兒面對面手拍手） 面對面，笑一笑 （把手放在背後，搖搖頭，微笑） 親親熱熱抱一抱。 （兩個幼兒抱在一起） 哎呀呀，真糟糕，兩個寶寶不見了。（兩個幼兒擁抱轉圈） 教學反思 幼兒對這堂課很感興趣，但是後面做游戲的時間過長。
❽ 中班主題試藍寶寶黃寶寶怎樣寫教案
活動設計背景 我根據中班孩子的年齡特點，選擇了適合中班觀察、發現和想像的內容，設計了藍色與黃色混合會比變成綠色的有趣情節，既能對顏色的觀察展開想像，又可以發現顏色變化的有趣現象。 活動目標 1.通過觀察知道黃色和藍色混合後能變成綠色； 2.學念兒歌《黃寶寶、黃寶寶》，並能用肢體動作表現出來。 教學重點、難點 重點：理解藍色和黃色混合可以變成綠色。 難點：用肢體動作表現兒歌。 活動准備 四個透明的瓶子，黃、藍顏料，一塊黑布，一枝「魔術棒」。 活動過程 一、魔術 1．教師用魔術的方式分別變出黃顏色和藍顏色；請幼兒辨認，說出名稱； 2． 教師邊講述邊演示：老師先把黃寶寶倒進這個空的瓶子，再把藍寶寶加進去，讓藍寶去抱黃寶寶，黃寶寶和藍寶寶抱在一起了！你們看看，有什麼變化呢？（引導幼兒仔細觀察顏色變化的過程） 3．教師：藍寶寶抱黃寶寶，變成了幾個寶寶？這個寶寶是什麼顏色？ 4．剛才我們是讓藍寶寶去抱黃寶寶，現在讓黃寶寶取抱藍寶寶，看看是不是一樣？ 5．教師請一個幼兒上來表演。 小結： 1.教師:原來，不管是藍寶寶去抱黃寶寶，還是黃寶寶去抱藍寶寶，他們都會變成一個綠寶寶。 二、「黃寶寶和藍寶寶真可愛，它們今天還帶來了一首好聽的兒歌，你們聽聽是什麼兒歌」 教師念《黃寶寶，藍寶寶》 「兒歌好聽嗎？，你們想和黃寶寶，藍寶寶一起來念兒歌嗎？」 幼兒和老師一起念兒歌。 三、游戲：抱一抱 1.「黃寶寶和藍寶寶說我們寶貝念兒歌真好聽，它們想邀請你們一塊來做游戲。你們願意嗎？那可要先聽清楚游戲規則。」教師講解游戲規則，可邀請一名幼兒上前與教師一起示範一下。 2.游戲過程：將幼兒分成兩組，面對面找到好朋友，跟著老師一起邊念兒歌邊做游戲。 動作如下： 藍寶寶，黃寶寶，兩人真要好。 （兩個幼兒面對面手拍手） 面對面，笑一笑 （把手放在背後，搖搖頭，微笑） 親親熱熱抱一抱。 （兩個幼兒抱在一起） 哎呀呀，真糟糕，兩個寶寶不見了。（兩個幼兒擁抱轉圈） 教學反思 幼兒對這堂課很感興趣，但是後面做游戲的時間過長。