① 夏這篇課文有三個特點,是哪三個特點
作者彷彿在進行俯視式掃描一般，寥寥幾個鏡頭，就勾勒出夏景的宏觀。而「煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴」一句，則宛然上述一組鏡頭的畫外音樂。這兒的「煩」，顯示著夏的熱力，卻絕沒有沉悶的心跡；傳達著夏的喧鬧，毫無燥亂的蹤影。悠悠溢出樹間的聲聲長鳴，映襯著夏景的明快色澤，烘托著一種「蟬噪林逾靜」的氛圍，也更加表現出夏日大地的充實、厚重和沉穩。於是，在聲色互補、虛實交融之中，作者已經為全文定下了昂揚積極的主調。
這才是作者自己的夏感，這才是作者自己所發現、所體認、所慧識的獨到的夏感。從這里，作者又彷彿自然而然地引申出一段精妙的議論：「春之色為冷的綠，如碧波，為嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色。」這一段議論，構句獨樹一幟，用語別開生面，排比對偶駕輕就熟，在古色古香中顯現著一種難得的理趣，即一種優美的情趣與深沉的意理相結合而滋生的抒情美感。
1、知識目標：疏通文意，在正確的散文朗讀方法指導下走入課文，整體感知課文內容，把握作者思想感情。
2、技能目標：能夠貼切運用比喻擬人等修辭格，學會以生動形象的語言嚴謹的結構來組織寫景散文，並能做到寓情於景
小班區域活動教案：夏天來了 活動目標： 1、根據各個季節服裝的特點，整理出夏季的衣服。 2、復習感知5以內的數量，能熟練地將數群卡和點卡對應。活動准備：數量為1—5的動物數群卡和點卡; 准備夏季的用品圖片。將圖書角改成商店。 活動過程： 一、介紹活動要求 教師：小朋友，現在是什麼季節? 教師：夏天來了，你覺得天氣有什麼變化呢? 教師：天氣變暖了，我們都要穿夏天的服裝了，你們知道夏天的服裝和鞋帽是什麼樣子的嗎? 教師：哦，小朋友們真棒，都知道夏天的衣服是什麼什麼樣子的。夏天來了，可是娃娃家裡的娃娃們都還穿著春天的衣服，夏天的衣服都還在櫃子里沒有整理出來，今天請小朋友們把娃娃夏天的衣服整理出來，整理出來以後小朋友要給娃娃們穿上夏天的衣服，誰願意去的? 教師：夏天來了，我們需要准備許多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢? 教師：哦，原來夏天要用的東西有這么多呀，那娃娃家裡有這些東西沒有啊? 教師：那沒有這些夏天的物品我們應該怎麼辦呢? 教師：對了，我們可以去商店裡買。看，這里就有一個賣夏天用品的商店，裡面有各種各樣的夏天用的商品，我們拿什麼去買呢? 教師：(出示點卡)看，就是用這些點卡去買里的物品，你用多少的點卡就能在這個商店裡買多少夏天的用品。 二、幼兒自選區角游戲 說明進區卡的使用常規，按照幼兒座位組次，引導幼兒輪流選擇進入區角。 三、教師指導幼兒游戲 1、看看娃娃家的幼兒能否根據夏天服裝的特點將衣物分類。請幼兒將 整理好後的衣服給娃娃穿上。 2、到冷商店購買商品的時候要有禮貌地與服務員交談，並清楚地表達自己的需求。 3、鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務。 四、引導幼兒整理操作材料， 五、評價本次區域活動的情況。 ==================================================================== 夏天來了（主題綜合） 活動一：夏天真熱呀 活動目標 1．知道夏天是一年中最炎熱的季節。 2．了解人們降溫時常用的辦法。 活動准備 圖片(圖片中人物滿頭大汗)。 活動過程 1．出示圖片，看看圖上的小朋友怎麼了。 2．與托兒一同思考、討論有什麼辦法使他涼快。托兒邊說教師邊擺出相應的卡片：扇扇子、開電風扇、開空調、洗臉、洗澡、游泳、到樹陰下納涼等。 3．小結。 活動二：聽音樂「寶寶睡覺吧」 活動目標 1．聽安靜、優美的哄娃娃睡覺的音樂。 2．會邊聽音樂邊做哄娃娃睡覺的動作。 活動准備 娃娃若干個，小床若干個。 活動過程 1．教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動作。 2．知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。 3．邊聽老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動作，體驗媽媽愛娃娃的情感。 活動三：夏天的水果 活動目標 1．初步了解西瓜和葡萄的外型特徵，會比較大小、顏色的不同。 2．品嘗西瓜、葡萄的味道，學說：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。 3．知道瓜果洗干凈後才能吃。 活動准備 西瓜、葡萄若干。 活動過程 1．托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄，邊說說西瓜和葡萄的外型特徵，比一比大小、顏色的不同。 2．將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤。 3．托兒洗手後一邊品嘗，一邊說說：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。 活動四：凍與不凍 活動目標 1．感知冷凍食品。 2．能分辨經過冷凍和未經冷凍的食品。 活動准備 經過冷凍和沒有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊，插上牙簽)。 活動過程 1．讓托兒摸兩杯飲料，說說哪杯是冷凍的，哪杯不是冷凍的。 學說短句：XX是冰涼的。 2．托兒品嘗自己桌上的水果，說說有什麼不同的感覺。 3．討論並了解放在冰箱里冰凍過的飲料和水果是冰涼的。 活動五：數學游戲「認識上、下」 活動目標 1．感受並認識上下的空間方位。 2．試著說說物體在空間中的位置。 3．對數學游戲感興趣。 活動准備 1．小桌子及各種玩具。 2．小兔家場景。 活動過程 1．以到小兔家做客的形式導人活動，提出做客要求：走路聲音輕，慢慢走。 2．看看、說說小兔家有哪些東西，桌子上面有什麼，桌子下面有什麼。 3．游戲「送禮物」：托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告訴兔媽媽。 =============================================================== 主題活動《夏天來了》 主題活動《夏天來了》 一、 主題來源 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那麼的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，於是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。 二、 主題目標： 1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特徵。 2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。 3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。 4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。 5．正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。 三、 環境布置 1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。 2．師生共同更換牆飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。 四、 家長工作 1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特徵。 2、請家長引導幼兒參與「消滅蚊蠅」活動。 3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。 4、為幼兒在園玩水創造條件，並協助進行安全教育。 五、主題網路（略） 美工活動《漂亮的扇子》 空調 電扇 扇子 節約用水 穿著 吃喝 怎麼讓自己涼快 玩 水 夏天的雷雨 夏天真熱 夏 天 夏天的害蟲 知了 夏天的水果 蚊子 蒼蠅 消滅蚊蠅 西瓜 脆瓜 黃金瓜 活動一：夏天真熱 目標： 1、感知夏天的炎熱。 2、知道並學習怎樣使自己涼快一些 過程： 1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。 2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。 3、討論，用什麼辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？ 陳耿華：用扇子扇一扇。 方晗熙：可以開電風扇。 王欣雪：可以用空調。 洪 辰：冰箱！ 老 師：呵！也可以怎麼說？那冰箱怎麼讓我們涼快呢？ 洪 辰：棒冰，冰在裡面可以拿出來吃！ 陽 陽：還可以去游泳了！ 沃婧婧：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！ 王未味：我們可以穿短袖、短褲。 老 師：還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎？ 許陽平：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。 馮相迪：老師還可以吃棒冰。 蔣子溯：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！ 老 師：再動動腦筋和別人說的不一樣！ 孫藏林：冰箱打開人在前面站著。 老 師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？ 幼 兒：好！！！ 王未味：不好！冰箱冷氣要沒有的！ 陳耿華：不好！這樣要感冒的！ 活動反思：雖然是小班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什麼辦
③ 幼兒園中班語言教案《閃電》
【活動目標】 1.通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特徵，激發幼兒對自然現象的興趣。 2.引導幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養幼兒初步的自我保護意和能力。 3.幫助幼兒初步學慣用一問一答的方式來表現歌曲內容，學唱切分音，增強節奏感。 【活動准備】 1.提前觀察夏天雷雨閃電現象（也可根據天氣狀況隨機進行）。 2.打雷下雨的錄音。 3.人們避雨的圖片。 【活動過程】 一.開始部分： 1.老師彈琴，幼兒進行發聲練習。 2.談話引出課題。 二.基本部分： 1.聽錄音，組織幼兒自由討論，閃電雷鳴下大雨時天空是什麼樣子的？想像夏天雷雨的情景。 2.學唱歌曲《夏天的雷雨》。 （1）教師示範演唱歌曲。 （2）聽音樂，為歌曲拍打節奏。 （3）學說歌詞。 （4）整體教唱歌曲。 （5）分段教唱歌曲。 （6）幼兒跟著老師琴練習唱。 （7）集體一起跟著琴唱。 （8）分組採用一問一答的形式進行對歌練習。 讓幼兒在優美的歌聲中，對夏季奇妙的自然現象產生濃厚的興趣，感受夏天的美麗。 3.出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時正確的躲避方法，培養幼兒的自我保護意識和能力。 4.引導幼兒在美工區進行美工活動，添畫「夏天的雷雨」，並抓住適當時機，告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太陽雨、避雷針等。 讓孩子們大膽講述你添畫的是什麼？學慣用簡短的語言表達自己的作品。 三.活動延伸： 與孩子們一起對作品進行展評並張貼在互動牆壁上。 四.結束部分： 聽音樂表演《夏天的雷雨》。
④ 夏天的雷雨語言教案
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性回，典型性，不要答事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
⑤ 教案幼兒園雷雨天，不要怕
設計意圖： 隨著自然環境的被污染，自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發生。為了讓幼兒從小了解自然現象，加強對自然災害的防範知識，我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易接受和掌握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。 活動目標： 一、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。 二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。 三、樹立自然保護意識。 活動准備： 課件《遇到雷雨怎麼辦》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）；大樹一棵，電線桿一條，房子一座；小兔子頭飾、木籃子各30個；音樂《夏天的雷雨》 活動過程： 一、 游戲導入，提高幼兒的活動興趣。 今天，小猴子邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。 二、 和幼兒一起進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現。 1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），「孩子們，下雨了，打雷了，怎麼辦呀？」。仔細觀察孩子們的表現。 2、雨停了，繼續走，來到了小猴子的家裡坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 剛才大家在半路上遇到什麼事情啦？ 遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的？躲在哪裡？ 今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的？ 三、觀看課件《遇到雷雨怎麼辦》，讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。 圍繞課件內容與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。 1、故事裡的小寶是躲在哪裡避雷雨閃電的？ 2、小哥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的？ 3、小寶、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
⑥ 幼兒園安全教育雷雨天要注意什麼教案
設計意圖：
隨著自然環境的被污染，自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發生。為了讓幼兒從小了解自然現象，加強對自然災害的防範知識，我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易接受和掌握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。
活動目標：
一、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。
二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。
三、樹立自然保護意識。
活動准備：
課件《遇到雷雨怎麼辦》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）；大樹一棵，電線桿一條，房子一座；小兔子頭飾、木籃子各30個；音樂《夏天的雷雨》
活動過程：
一、 游戲導入，提高幼兒的活動興趣。
今天，小猴子邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
二、 和幼兒一起進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現。
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），「孩子們，下雨了，打雷了，怎麼辦呀？」。仔細觀察孩子們的表現。
2、雨停了，繼續走，來到了小猴子的家裡坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
剛才大家在半路上遇到什麼事情啦？
遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的？躲在哪裡？
今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的？
三、觀看課件《遇到雷雨怎麼辦》，讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。
圍繞課件內容與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。
1、故事裡的小寶是躲在哪裡避雷雨閃電的？
2、小哥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的？
3、小寶、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
⑦ 大江南北打一動物
大江南北猜謎調 音樂教案
教學內容
1、聽音樂猜謎語
2、欣賞山東謎語歌曲《猜謎謠》、雲南歌曲《猜調》、以及安徽的黃梅戲《對花》，了解各地的民族風情，及音樂特點。
教學目標
1、通過學生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學生音樂視野。
2、通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學生的音樂視野，增加對各地民歌的了解。
教學工具
鋼琴、音響資料、多媒體課件
教學過程
一、組織教學
師導言：同學們喜歡猜謎語嗎？
師說謎面，生猜測。
二、聽音樂看錶演，猜動物
師：獅子王今天要在森林裡開一個party，小動物們都陸陸續續地趕來了，聽！誰來了？
讓事先安排好的幾位學生聽音樂（法國聖桑的《烏龜》《金魚》《狼》《袋鼠》）表演，其餘的學生猜測。
三、謎語歌曲導入
師：其實，謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習慣。有位叫馬革順的音樂家，他作了一首兒童謎語歌曲，在上學期李老師已經教過我們了，好咱們來復習一下，聽一聽是哪一首歌曲？
師放錄音《夏天的雷雨》，並出示歌詞，生分組唱。
四、欣賞新歌曲
1、師：下面進入咱們的第二個環節，欣賞一首謎語歌曲。在學習之前，老師先來說一說謎面，請小朋友們猜一猜。
兩只角，抱著頭，既會跑來也會走
上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲
扁扁嘴，細長的脖，會游泳來愛唱歌
坐著高，站著低，你說希奇不希奇
學生猜測
師：同學們真聰明，那麼接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀
聽錄音，生學著哼唱，並輔助動作。
2、師：其實不只山東有謎語歌曲，各地都有不同風格的猜謎歌 謠，下面跟老師走進雲南，欣賞一下彝族的風土人情。
全體學生搭乘「火車」（多媒體展示火車圖片），並在《火車開了》音樂中走進雲南。
師播放風景圖片（邊講述），並附背景音樂為《彝家娃娃真幸福》
師：雲南彝族一個山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，層層的梯田象一首韻味實足的詩歌，稻子熟了，金黃的顏色代表著豐收的喜悅。那裡的姑娘們個個能歌善舞，每逢節日里，她們便身著盛裝，翩翩起舞。看她們的姿勢多優美呀。同學們，看看她們的服飾有什麼特點？
（戴頭帕、衣服包彩邊，戴銀項鏈）
師：彝族是一個多節日的民族。一年四季除了影響較大的火把節，彝族年，選美節等，（並附有各種節日的圖片）還有屬於兒童自己的節日，兒童節用彝族語言叫「阿依蒙格」。
生跟老師學彝語
播放彝族經典民歌《猜調》，並對此歌曲簡介。
師帶領學生在音樂《彝家娃娃真幸福》中跳一跳彝族舞蹈。
3、謎語不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落後。同學們知道哪些戲曲？（略）
（1）多媒體展示黃梅戲劇照
師放黃梅戲《對花》片段，並附歌詞，學生猜測。
同學們來總結一下黃梅戲的特點是什麼
師范唱一句，學生評論
（2）老師帶領學生清唱《對花》片段，並附有黃梅戲動作，學生邊唱邊模仿
（3）知道黃梅戲起源於什麼地方嗎？
老師介紹黃梅戲的起源
（黃梅戲原稱黃梅調或採茶調，它起源於湖北黃梅一帶的採茶歌。以演唱「兩小戲」，「三小戲」為主的民間小戲。後傳入安微在以懷寧為中心的安慶地區長期流行，用當地方的言說唱，形成了獨特的演唱風格。）
5、歡樂的音樂課很快就結束了，今天老師帶著大家唱了山東的《猜謎謠》，欣賞了黃梅戲《對花》，學跳了彝族舞蹈，欣賞幾首有趣猜謎調，了解了各民族的歌曲特點。中國是一個多民族的國家，各地都有不同風格的猜謎調，如，浙江民歌《對鳥》、廣西民歌《劉三姐》，東北民歌《正對花》等等。希望大家都能熱愛民歌，並能繼承發展，也願中國的民歌藝術常青。