『壹』 幼兒園小班美術毛毛蟲教案
下載應用吧，一切ok。
『貳』 小班塗色毛毛蟲公開課教案怎麼寫
幼兒園小班美術教案：毛毛蟲
設計意圖：
由於本班幼兒年齡比較小，從開學至版今我們也開展了一系列美術權活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。
一、活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
二、活動准備:
教具:範例一幅(毛毛蟲)
學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
三、活動過程:
1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。
出示」毛毛蟲」。提問:
這是什麼?(毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
『叄』 幼兒園超輕粘土毛毛蟲教案有哪些
幼兒園超輕粘土毛毛蟲教案：
小班幼兒年齡小，手腕肌肉尚未發育完善，眼手不能協調一致，再加上大多數幼兒在家中受到過分的保護，以致入園後普遍發現幼兒口語表達能力較強，而動手能力很差。針對這種情況，我們班適時開展了幼兒手工操作活動，以增強幼兒的手眼協調能力及動手操作能力。
在幼兒美術教學中，泥工教學作為其中一個重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，並能增強幼兒手的協調性、靈活性，促進其智力的發展。
本學期以來我們在美術活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎上我還結合小班孩子愛動物的特點精心設計此課。
活動目標：學習運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。
活動重點：能運用搓、團圓、捏等技能表現毛毛蟲特徵。
活動難點：能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
活動准備： 橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。
活動過程：
欣賞毛毛蟲，引起興趣；進入活動室，出示布絨玩具毛毛蟲，引起幼兒參與興趣。讓幼兒觀察毛毛蟲，並說說毛毛蟲長什麼樣子？
教師示範講解；展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學(小毛毛蟲頭部的觸角和眼睛用火柴棒製作)。
引導幼兒操作；這只毛毛蟲寶寶很想找朋友，我們來幫幫他做一些小夥伴好嗎？橡皮泥、牙簽、火柴是做毛毛蟲寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？
幼兒操作，教師輔導；教師和孩子一起製作毛毛蟲，注意用兒歌引導幼兒。鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，並試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點幫助能力差的幼兒。
展示作品；幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。
『肆』 小班藝術手工粘貼畫毛毛蟲是怎麼變蝴蝶教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所專教知屬識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
『伍』 怎麼做手工毛毛蟲
用綠色紙粘土做直徑2厘米的小球5至8個，粘成長條，再加上觸角眼睛。完成！（我這個是簡易版的，毛毛蟲做法不止一種）
『陸』 小班手工小狗毛毛教案
設計意圖：
每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。在一次教學活動《雪花飄》中，孩子們又在談論毛毛蟲到哪裡去了，毛毛蟲到底是什麼樣子的。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣，並將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
活動目標：
1、學慣用團紙球和套皮筋的方法製作毛毛蟲，並嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。
活動准備：
製造成型的毛毛蟲一個、 裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗。
活動重點：將報紙揉成球
活動難點：將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當的應用於活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。
活動過程：
一、設置情景，引發興趣。
教師：今天，徐老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？她長得什麼樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：他的身體長的是什麼樣子的？長不長呀？
教師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節一節的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的製作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什麼做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什麼做成的呢？現在咱們就來看一看。
（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料並要求幼兒說出材料名稱。）
教師小結：噢！原來襪子裡面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。
三、教師示範。
1、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在咱們就來看一看一老師究竟是怎麼做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示範）
先選一隻襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然後用手摸到一個球套一個皮筋——最後貼上眼睛和鼻子。
2、現在，徐老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐老師是怎麼做毛毛蟲的？
教師小結：小朋友們說得都很好，徐老師先選一隻襪子放在手邊，然後將紙球塞入襪子，套上皮筋，最後，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下後放到小筐里。
三、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？
2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的可以等下一次再貼。
3、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎麼做的。
（幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內容：幼兒能否將紙揉成球。巡迴指導，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，並將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）
四、討論分享。
教師：小朋友們的小手真能幹，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什麼顏色的，毛毛蟲身上套的是什麼顏色的皮筋，好嗎?
五、活動延伸。
教師：現在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋裡去跟毛毛蟲做游戲吧！
『柒』 幼兒中班手工製作蟲子爬呀爬教案
活動目標：來
1、在仔細源觀察毛毛蟲外形特徵的基礎上，學慣用圓圈組合的方式繪畫出各種動態的毛毛蟲。
2、嘗試用漸變色表現毛毛蟲身體的顏色，並大膽想像添畫有趣的場景。
活動准備：
范畫、毛毛蟲圖片、油畫棒、白紙。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞毛毛蟲的圖片，激發創作的願望。
1、毛毛蟲是什麼樣的？它的頭是什麼樣的？什麼形狀的？身體是什麼樣的？像什麼？毛毛蟲是什麼顏色的？
2、你還見過什麼樣子的毛毛蟲？
二、引導幼兒學習繪畫毛毛蟲的方法。
1、怎樣把可愛的毛毛蟲畫下來呢？先畫什麼？後畫什麼？毛毛蟲的頭怎麼畫？身體怎麼畫才能一節一節地連起來呢？
2、教師引導幼兒學慣用圓圈組合的方法繪畫毛毛蟲。
3、教師鼓勵幼兒豐富畫面：毛毛蟲喜歡在哪裡玩？玩得時候是什麼樣的？毛毛蟲身體上漸變的顏色怎麼塗？
三、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。
你畫的毛毛蟲在干什麼？你是用什麼顏色來塗毛毛蟲的身體的？