簡約教學理念

❶ 現代簡約風格的設計理念

1、傢具現代。
簡約風格的傢具也是傢具市場上最暢銷的產品。現代簡約風格傢具的主要材料有板材、金屬、玻璃、塑料等。這些傢具的統一特點是簡潔時尚，價格合理。另外，現代傢具非常重視居住空間的布局和實用功能。
2、顏色現代。
簡約風格由於其在設計上追求簡約，所以在色彩上有必要選擇比較鮮艷的顏色，如黃色、橙色、白色、黑色、紅色等。這些顏色飽和度都比較高，容易營造幸福感，裝飾性也比較突出。
3、布局現代。
簡約風格不受公寓面積的限制，無論是小別墅還是大別墅，現代簡約風格都能完美融合。別墅裝修盡量追求大氣，而小戶型裝修大多注重布局，傢具也選擇多功能，使空間利用率大大提高。
4、軟裝現代。
簡約風格的軟裝比其他裝飾風格都簡單，通過簡單的線條和強烈的色彩對比來裝飾。除軟裝外，硬裝還將採用鋼化玻璃、不銹鋼等新型裝飾材料，在增加家居實用性的同時，增添時尚感。
現代簡約風格堅持簡約而不簡單的理念。注重空間實用性和靈活性。現代簡約風格特別注重空間的動感線條設計。
根據不同的空間，不同的傢具、天花板、照明等都是匹配的。空間被光的強度分割，這種分割顯示出不同時間段的靈活性、兼容性和流動性。
雖然它在軟裝、傢具設計和空間布局上盡可能追求簡約，但也能看到業主思想的痕跡。現代簡約風格是最符合當下健康時尚、科學經濟的消費理念的裝飾風格，營造簡約時尚前衛的視覺效果感。

❷ 新課程的四個基本理念是什麼

新課程的四個基本理念是：

1、關注學生發展：

新課程的課堂教學評價，要體現促進學生發展這一基本理念。這一理念首先體現在教學目標上，即要按照課程標准、教學內容的科學體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意學生發展性目標的形成。

其次，體現在教學過程中，教師要認真研究課堂教學策略，激發學生學習熱情，體現學生主體，鼓勵學生探究，高效實現目標。

2、強調教師成長：

依據新課程評價目標的要求，課堂教學評價要沿著促進教師成長的方向發展。其重點不在於鑒定教師的課堂教學結果，而是診斷教師課堂教學中學生提出的問題，制定教師的個人發展目標，滿足教師的個人發展需求。

3、重視以學定教：

新課程課堂教學要真正體現以學生為主體，以學生發展為本，就必須對傳統的課堂教學評價進行改革，體現以學生的「學」來評價教師「教」的「以學論教」的評價思想，強調以學生在課堂教學中呈現的狀態為參照來評價課堂教學質量。

4、新課程的教學目標為三維目標：知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀。

(2)簡約教學理念擴展閱讀：

課程改革的根本任務是：全面貫徹黨的教育方針，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。

工業經濟對於「效率」的崇拜又決定了學校教育必須以簡約、規范的方式來傳授知識，因此，建立在對知識加以分門別類基礎之上的分科課程就成為課程結構最重要的特色。

此外，各門學科對於各自領域知識體系的「完整性」「系統性」「邏輯性」「權威性」的追求，不僅造成了學科之間的森嚴壁壘，而且使教科書獲得了至高無上的尊嚴。

在課程實施的過程中，以教科書為載體知識便處於核心地位，成為制約教師和學生活動的依據。換言之，知識成為學校課程體系的目的。

❸ 簡單學習網的網校理念

簡單學習網以「科技使學習更簡單」為教學理念，寓權威名師課程於頂尖專利課堂中，幫助全國各地中學生更公平地享受優質教育資源。簡單學習網基於與北京大學合作研發的「CAT 智能引領互動教學國家專利技術」，在國內獨創 「互動封閉高清模擬課堂」，它能還原傳統教室真實課堂的教學方法，融電子板書、高清視頻、師生互動為一體，聽課中嚴格屏蔽掉QQ和游戲。
基於我國教育最大的問題就是個性化教學不足的認識，本著「傾注愛心，培育人格，激發潛能」的教育理念，簡單學習網採用「TTS個性化教學法」(Top teacher+Technology+Service)幫助大批學生在提高能力的同時，提高分數。近6年誕生了包括2012內蒙古理科狀元祝凌霄在內的48名高考省市狀元，每年有數百名學員錄取名牌重點院校。網校高效省時的學習方式被歷屆學員使用後證明具有「每科每周僅需1小時，快速提高成績」的學習效果，近年學生滿意度均達到96%以上。
正因此簡單學習網在學員及家長中形成了很高的美譽度、可信度，得到了社會各界的認可。繼2010年獲評國家高新技術企業，2011年又獲評國家軟體企業，且成為全國第一家通過中國教育學會高中教育專業委員會認證的網校。2012年12月，獲評「『新浪教育盛典』2012最受社會認可網路教育機構」。目前簡單學習網分中心達數百家遍布全國31省市，品牌迅速成長，影響力日趨擴大。作為中國領先的個性化中學視頻網校，簡單學習網秉承著「追求員工幸福感，努力為人類創造更好的教育方式」的公司使命，正致力於做最好的網路教育、成為中國最具影響力的教育品牌。
董事長
董事長：周勁北京簡單科技有限公司（簡單教育）董事長、總裁，北京大學MBA，曾任北大方正重慶分公司總經理、北大方正技術研究院激光照排研究所所長、北大方正電子副總裁、方正阿帕比總裁。是中國電子書及數字圖書館行業開創者和領導者、中國電子公文事實標准（CEB）的最主要推動者。
2007年，他開始創辦北京簡單科技有限公司，並得到在美國風險投資的支持。出版行業出身的他，一直懷有一個夢想，希望做點什麼去推動中國教育公平化的進程：「我想到了要做教育，要創辦網路課堂，讓身處全國各地的學生都能公平地獲取優質的師資，推進我們的教育公平化進程，彌補很多地區師資力量的不足。」於是，37歲那年他辭去了方正高管職位，毅然決然開始投身網路教育。在簡單學習網堅持「科技使學習更簡單」教學信念的同時，他帶領團隊不斷超越創新：「我希望簡單學習網在傳遞這樣一個教育理念：教育主要不是傳授知識，是以啟發的方式幫助學生提高歸納力、理解力、決斷力，形成積極思考、自主學習的習慣，從而喚醒學生的潛能。」

❹ 現代簡約風格設計理念有哪些特點

1、現代簡約風格比抄較注重空間的使用功能，廢棄繁瑣的裝飾，室內布置也會按功能區分的原則進行，傢具色彩造型非常潮流，以個性化、簡單化裝修方式打造舒適家居。

2、現代簡約風格的傢具強調功能性，簡單流暢的線條，前衛時尚。在輔材上主要使用鋼化玻璃、烤漆玻璃等，非常時尚，同時與完美的軟裝結合，給人全新的體驗。

3、這種風格使用的裝飾品不多，但每個裝飾品都非常獨特、精緻，造型簡單、有個性。現代簡約風格會根據整個裝修綜合考慮，在牆面、吊頂占據視覺比重較大的空間留白，以減少視覺負擔。這種風格還有一個特點就是大膽利用顏色，多採用黑白組合，紅、橙、黃等強烈的顏色，搭配出有個性的裝修。

❺ 現代簡約風格設計風格理念是什麼如何營造好的氛圍

現代簡約設計理念就是符合現代人的生活作息和規律，打造簡單、節約、美為一回體的現代答化空間；簡約現代的風格更適合當下的白領金領也就是上班族所喜愛，或者獨自生活的單身人士更喜歡這樣的簡約空間，因為有一種都市美，缺點就是少了一點溫馨的感覺，在東櫻做過的案例里一般家庭在裝修時會有現代簡約的元素，但是不會作為主題。

❻ 現代簡約風格有什麼設計理念

現代風格外形簡潔、功能強，強調室內空間形態和物件的單一性、抽象性。現代簡約風版格，顧名思權義，就是讓所有的細節看上去都是非常簡潔的。裝修中極簡便是讓空間看上去非常簡潔，大氣。裝飾的部位要少，但是在顏色和布局上，在裝修材料的選擇配搭上需要費很大的勁，這是一種境界。

❼ 怎樣追求簡約的課堂教學

蔡校長推行的「先學後教當堂訓練」教學法，能夠喚醒每個學生的自我改變、主動發展意識，能夠解放每個學生內在的求知慾、學習力量，真正能夠極大地調動學生學習的積極性，學生們成了學習的主人，都能像競賽那樣緊張地看書、練習、更正討論，最後又像競賽那樣當堂完成作業。運用這種教學法，能夠及時、准確反饋信息，當堂發現問題、解決問題，當堂完成學習任務，達到「堂堂清」。課堂上，教師的語言和教學行為都極為精簡，然而正是這簡單地沒有任何花樣的課堂所產生的教學效果卻令人瞠目結舌。這種簡約、高效的自學課堂教學模式，成為提高教學質量的根本法寶。
回首自己的課堂教學變革之路，在追求簡約、高效的課堂時，也曾彷徨過，也曾困惑過，但我依舊執著堅定。一路走來，在一次次的觀摩研討中，在一次次的課堂實踐中，在一次次的學習反思中，感受到「先學順導實練精教」課堂教學變革所綻放出來的獨特魅力。
在這種課堂變革理念的引領下，發現自己逐漸轉變了教學觀念，從一開始的傳統教學——總喜歡滔滔不絕地講，上課時不把所有的教學內容面面俱到地講一遍就感覺沒有完成教學任務，生怕遺漏了知識點。到如今的充分相信學生，以學生為中心，學生會的不教，學生說明白的盡量不重復，堅持讓學生自主學習在前，讓學生靜思默想在前，讓學生主動探究在前，讓學生成為學習的主人，通過行間巡視、個別詢問，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，並認真分析問題，進行梳理、歸類，教師精心講解在後，教師總結評價在後，做到少講精練，逐步教會學生學會學習，讓課堂更加扎實有效。
如在教一年級《識字3》的識讀部分時，我充分利用學生已有的知識經驗，堅持「先自學而後教」、「專教那些學生不會和相對薄弱」的原則。採用整體感知，自讀課文，自讀生字，同座互讀詞，小組合作學習檢查字、詞，自讀、聽讀、練讀、好朋友互讀兒歌等形式。在記字、寫字部分採用小組討論記字；自學筆順圖、自己描字、自己觀察掌握如何把字寫好看等過程，讓學生充分自主學習、合作學習。把有限的時間、精力用在「刀刃」上，對難讀準的字，如「川、什」加以示範，對不易理解或不易讀好的詞，如 「竹子、泉水、河川、燕子」加以點撥，對難記、難寫的「燕」字加以指導，培養了自主學習意識，鍛煉了自學能力，培養了合作精神，讓學生通過自己的努力完成學習任務。
現在的課堂也堅持用學程單引路，一張張精心設計的完整的學程單上有明確的目標指向，有清晰的學習內容，有合理的方法提示，有規定的學習時間，課堂的展開以學程單為提挈，它就像一位隱形的老師，幫助學生構建一個高效學習的平台，成了學生學習的明燈。巧妙地藉助這位隱形老師，能有效地為學生的學習提供最好的引導和服務，讓學生學得扎實有效。
在追求簡約高效的課改路上，我會牢記課堂教學變革理念，不斷摸索前行，將課堂教學變革進行到底，把課堂還給學生，把時間還給學生，讓學生成為學習的主人，因為這樣的課堂才是最美的，才是最有效的。

❽ 教師教學理念格言簡短

什麼是作文？按照於永正先生的說法就是：「有感而發。」能寫出自己內心的真情實感就是一篇好作文；也有的說作文就是：我寫我手，我寫我心。說的是把自己做的，看到的，聽到的，心裡所想的寫出來，就是好文章。現代課程改革要求教師們在作文教學中，要創設出一定的作文情景，引導學生寫好作文。綜上所述，我覺得要讓學生寫好作文，首先必須幫助學生克服恐懼心理，樹立我能寫好作文的信心。然後才是讓學生知道作文應該寫什麼，怎樣寫。當然，作文是語文知識的綜合運用，具有一定的閱讀能力，相當的詞語積累及遣詞造句能力當是作文的基礎前提。
一、克服畏懼心，作文更自信。
讓學生寫自己熟悉事物，既「我寫我手、我寫我口、我寫我心。」如寫自己做的事情，自己熟悉的人，自己喜歡的游戲等。這樣讓學生體驗到寫作文其實並不難，只要把自已熟悉的，自己想要說的，用文字表達出來就是一篇好的作文。從而克服恐懼心理，進而覺得自己能寫好作文，愛寫作文。有了寫作愛好，當個作家就不難了。
二、課前5分鍾，作文更輕松
語言是交際的工具，是思維的外衣。口語訓練，是語文能力的一個不可或缺的組成部分。我在上語文課前利用5分鍾的時間，讓學生演講，內容不限，可以是見聞、編故事、朗誦詩歌、背格言警句等。演講有利於提高學生學習的興趣，鍛煉思維，培養學生比較敏銳的觀察力，思辯力，分析力，提高學生在公眾場合的講話能力。從學生作品看，作文內容許多與演講的內容有關，如引用的格言、警句、詩句等，這說明作文不只是作文課的事，工夫在平時，有積淀才有作文。
三、平時會觀察、描寫定得法。
我設計了「一張白紙」的作文情景，讓學生討論如何從多角度、運用自己的多種感覺器官去感知、去認識這張紙，從而寫出白紙的性質和特點。用眼睛觀察白紙的顏色、形狀，用鼻子嗅白紙的氣味，用耳朵去聽（撕）紙的聲音，用手去感受白紙的特質，用大腦去思考白紙的生產過程以及白紙的用途，並通過白紙產生無限的聯想：沒有開發的山河，尚未成形的原材料，天真活潑的少年兒童……由此告訴學生：觀察事物要利用我們的所有感官、從事物的多角度去觀察和體驗，這樣寫文章才能有話說，才能寫得具體，說得透徹。如果寫作的重點放在白紙的來源、用途的介紹上，這樣的文章就是說明文；如果結合白紙的特質談自己的體會感受，這就樣寫的就是議論文。
四、日記天天記，作文更容易
葉聖陶先生說：「生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇」。在日記教學過程中，我們應該想方設法拓展學生生活空間，豐富學生生活，帶他們去體驗生活、感受生活、創造生活，把學生的視線、觸角引向自然、學校、家庭、社會，開鑿日記的源泉。日記並非只能寫事，可綜合運用多種表達方式：或記事，或議論，或抒情，或信筆塗鴉一幅畫，或隨筆吟誦幾句詩，或采擷幾片秋的落葉拼個有趣的圖案；或覓來一張泛黃的照片配幾句話；或把心底的秘密悄悄傾吐，把高興的笑、悔恨的淚融入日記；或張開想像的翅膀，任意翱翔，任你放飛理想……同時，我們如果能重視課本，善於發現和挖掘課本中可以點燃創新火花的空白處，那也是提高學生日記水平的不可或缺的一道亮麗的風景，我結合本周所教課文，給其中一篇或幾篇規定主題，例如：教《背影》一課時，讓學生寫一個自己喜歡的人；學完《天凈沙 秋思》後，讓學生用散文的語言寫下當時作者的心境……每周的日記中還要求學生有一篇是摘抄好詞好句。這些日記彌補了作文教學中訓練不足的弱點，提高了學生的寫作能力。

五、指導有方法，妙筆才生花。
要把文章寫生動其實是很高的要求，而我這里只是要求學生能寫出事物的本來面目，寫出事物的曲折性、寫出反復。學生寫作文常常是一根直腸子，什麼事總是一下子就做好了，言三言兩語就寫出了結果，再就無話可說，沒有什麼事可寫了，這也是學生覺得寫作難的一個重要原因。比如寫『網知了』，學生往往會寫成：我備好了網子，看見樹上有一隻知了，就舉著網子，飛快地跑過去，舉起網子，一下子就網住了知了。人們做事這么簡單、輕而一舉嗎？這顯然與事物的發展規律不符，這樣也是寫不出好作文來的。於是在作文指導中，我們就把這些道理給學生講清楚，讓他們在文章中注意寫出事物的復雜性，多寫幾次反復：第一次由於弄出了很大的動靜，知了聽見了，人還沒靠近，知了就飛走了，第二次由於樹枝掛住了網子又沒有網住，第三次總結了前兩次的教訓，終於如願網住了知了。這樣一來，文章既寫出事物的復雜性，篇幅也較長，也比較生動。
六、給學生拐拄，自己學著走
由於學生積累少，閱歷淺，所以學生寫作文時總是用不好詞句，於是我就想在學生作文前能不能給學生提供一些好的詞語和句子呢？結果我發現效果不錯。
例如，寫《放風箏》提供的詞語有：春光明媚、春風習習、陽光送暖、無比快樂、五顏六色、五彩繽紛、各式各樣、展翅高飛、越飄越遠、相互追逐、上下翻飛、悄悄私語、歡呼跳躍……學生寫的句子：1、那隻「大蜻蜓」越飛越高好像和白雲去做伴。2、哎呀！不好了，我的蝴蝶姐姐栽了一個大跟斗，要掉下來了。……同時，讓學生把日記中摘抄的好詞好句盡量運用到作文中。從學生的作品看，有雷同之處，但也有那麼多自己的感受和創新，難道不是成功之筆嗎？孩子畢竟是孩子，需要扶一扶，再讓他們跳一跳，這樣才能嘗試到成功的快樂。
七、作文學生改，進步顯著快
《語文課程標准》中明確提出讓學生「養成修改自己作文的習慣」，教育家葉聖陶也指出：「作文教學要著重在培養學生自己改的能力。教師該如何引導和指點學生，使他們養成這種能力，是很值得我們語文教師共同研究的項目。」傳統的「學生作文教師改」，學生仍然處於被動地位。要改變這種狀況，關鍵是培養學生自改作文的能力。教師應把改的主動權還給學生，教給學生修改作文的方法與原則。平時的作文，我很少動筆為學生進行修改，而是留心思考，發現學生在作文中所要表達的真情實感的准確性和深刻性，以此為批改的線索，啟發學生自己動腦去修改。使學生的作文水平有了極大的得高。
八、 評議作文重，師生全互動
評議作文重在議，由講評作文走向評議作文，我想老師都轉變成了這樣的觀念。但在評議這個環節上，不是所有老師都能做好的，大多數老師非常重視指導，而評議作文輕描談寫，其實評議是作文最重要的環節。評議是集體的智慧，相互交流與溝通，既拓展了思路又提升了情感。 好的作文是改出來的，可是學生對自己的作品往往很不會修改，評議卻解決了這個難題。我指導學生作文是好的或差的各選一至兩篇講評，評議作文時我是把「議」放在重點上，為什麼呢？「評」主要側重「寫得怎麼樣」。「議」主要側重「為什麼這樣寫」。「議」能激起學生的質疑、討論、爭議，從而挖掘了學生的思維過程和情感態度。評議的組織形式很重要，既要面向全體又要照顧差異。一般我的做法是：先選出一兩篇有代表性的作品，在全班評議，讓學生基本搞清評議什麼、怎麼評議。然後把學生分成小組（小組是精心設計的，好差搭配，讓素質最好的學生做主持）相互評議。最後讓各小組把修改最好的作品在全班再讀一讀。這還不算完事，還要讓學生把修改後的作品再重新抄寫一遍。當然很麻煩，有時完不成任務。但可以課後完成 ，這樣對學生提高寫作能的幫助是特別大的。
我作文教學的格言是：作文不求出口成章，但不能沒有作家夢想；寫作不求妙筆生花，但不能沒有得意之筆。作文是寫出來的，好作文是改出來的，寫作能力是讀出來的。

❾ 認識現代簡約風格的設計理念

現代簡約風格外來形簡潔、功自能強，強調室內空間形態和物檢的單一性、抽象性。是現代裝修風格的大眾選擇，主打實用大方，簡單明了。

現代簡約風格，顧名思義，就是讓所有的細節看上去都是非常簡潔的。裝修中的極簡便是讓空間看上去非常簡潔，大氣。裝飾的部位要少，但是在顏色和布局上，在裝修材料的選擇配搭上需要費很大的勁，這是一種境界，不是普通設計師能夠設計出來的。

無疑，現代簡約風格的裝修風格迎合了現在年輕人的喜愛，現在都市的忙碌生活，早已經讓我們煩膩了花天酒地，燈紅酒綠，我們更喜歡的一個安靜，祥和，看上去明朗寬敞舒適的家，來消除工作的疲憊，忘卻都市的喧鬧。這也是現在流行的裝修風格之一：現代簡約風格。

現代簡約風格雖然不像歐式風格那麼豪華，也沒有古典風格那麼的典雅，但是它的簡約大方是吸引人們的特點，什麼時候都不會過時。