1. 大班科學種子藏在哪裡PPT
種子藏在果肉里
2. 科學活動《種子藏在哪裡》反思
這次科學活動《種子藏在哪裡》，我對種子藏在哪裡這個問題，說實話，有些植物果實的種子藏在哪裡我自己也不知道，通過同事間的詢問幫忙和電腦查資料，才了解到一些常見果實的種子是在哪裡的。 活動開始我請幼兒介紹自己帶來的植物或果實，引起尋找種子的興趣。我問：這幾天，小朋友帶來了許多的植物和果實，誰來介紹一下你帶的植物或果實，它是什麼顏色，什麼形狀的？幼兒回答時，我出示果實或植物的圖片。接著認識其他不同植物的圖片，當我出示絲瓜筋時，幼兒的興趣很濃厚，有個別忍不住很小聲的和旁邊的小朋友開始討論起來了。在我提出問題：有誰知道絲瓜筋的種子在哪裡呢？時，只有個別幼兒知道，從這里體現出，雖然生活在農村，但孩子們對周圍事物的觀察還不夠仔細，在以後要多引導，提醒他做個有心人。 接著尋找植物和果實的種子，發現種子的秘密。這是幼兒自由探索，尋找種子的過程，在出示絲瓜筋時幼兒已經忍不住在探索了，所以現在要讓他們自己動手操作，這一環節把整個活動的氣氛都活躍了起來，我在巡視時，發現徐天一是一位見識博廣的孩子，也懂得相互幫助，他邊上的朱利康正在發愁找不到香蕉的種子時，徐天一就說：香蕉的種子是它裡面的一條筋，黑黑的那條，很細的，幾乎看不出來的。於是兩人切斷香蕉，尋找種子。活動最後，引導幼兒對種子做進一步觀察，說出種子的排列。
3. 中班科學教案：種子藏在哪裡求解答
科學：種子藏在哪裡？活動目標：
1、通過尋找水果種子藏在哪裡的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。
2、幫助種子找到相應的果實，發現種子的豐富多彩。
3、主動地參與探索活動，體驗發現的樂趣。活動准備：
1、幼兒已經認識、品嘗過秋天常見的水果。
2、幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。活動過程：
1、幼兒介紹自己帶來的水果，引發幼兒尋找種子的興趣。
⑴、教師引導幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實。
⑵、教師出示部分果實的植物圖片，引導幼兒發現自己帶來的都是植物的果實。
2、尋找水果里的種子，了解種子的用途。
⑴、教師：你們在吃這些水果的時候，有沒有發現果實裡面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西）
⑵、幼兒動手操作，自己去發現果實里的秘密，邊找邊交流自己的發現。（提供各類果實，部分水果已切開，中間用牙簽連接。）
⑸、教師：種子寶寶的本領可大了，如果把它放在泥土裡，它會慢慢地發芽、長葉、開花，最好會結出許多許多的果實。
3、游戲：種子找果實，發現種子的豐富多彩。
⑴、教師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要仔細的看清楚手裡的種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。
⑵、教師引導幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進一步地觀察與講述。
4、了解、品嘗常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節。
（教師出示其它的種子）
教師：其實，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們人體的營養寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。
幼兒品嘗種子食品。
教師：今天，我們認識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以後你還發現了其他植物種子的秘密，再來告訴大家。活動建議：
自然角：每人選擇一種種子進行種植，並進行種子發芽的紀錄。
區角活動：學習剝各類種子的種皮，進一步探索種子的內部結構。
家長共育：請家長幫助幼兒收集農作物的種子，豐富幼兒有關植物種子的知識經驗。
領域滲透：在美術活動中進行種子貼畫的活動，鞏固幼兒對種子外部形狀的認識。
4. 蒙氏科學教案：種子藏在哪裡
活動名稱：蒙氏科學工作：種子藏在哪裡教具構成：教育目的：1、調動回多種感官感知種子的形狀答與特徵。
2、樂於探索，會比較生活中事物的特徵並大膽清楚地表達自己的發現。
活動准備：1、蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、稻子、西紅柿、葡萄等種子及果實的圖片
2、南瓜、稻子、花生等種子活動過程：一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：談話---秋天收獲的果實
三、蒙氏科學工作內容：種子藏在哪裡
1、介紹活動名稱與使用教具，並將教具端放於桌上。
3、看圖片，幫助孩子形成較為完整、系統的認識。
4、操作找種子
①幼兒自由探索：蘋果、橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄、西瓜、香蕉的種子
②操作活動：種子和果實匹配。
老師為小朋友准備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到後把種子貼在果實的下面
6、整理教具，送回教具櫃。
四、幼兒自由工作、教師指導。
5. 科學活動：種子藏在哪裡 第3周
活動目標： 1、調動多種感官感知種子的形狀和特徵，能探索、發現幾種常見植物種子的不同生長部位。 2、樂意探索，會關注比較生活中事物的特徵，進一步了解種子是各種各樣的。 3、樂意動手操作，體驗發現的樂趣,大膽清楚地表達自己的意見。 活動准備： 1、請幼兒收集各類有種子的植物、果實等，已區分過的幾種植物的根、莖、花、果。 2、每組一個小籃，若干小碟子，一塊抹布，一把水果刀（教師用）。 環境資源： 1、 區角活動：在自然角中，提供各種種子，請幼兒做標簽，並讓幼兒進行分類統計。 2、家園共育：請家長幫助幼兒收集各類有種子的植物或果實，並豐富幼兒有關種子的知識經驗，還可以買一些種子食品給幼兒品嘗。 3、領域滲透：在美術活動中可以進行種子拼貼畫，鞏固幼兒對種子外部形狀的認識。 指導要點： 1、能用較准確的語言講述種子的生長部位：果實、瓜囊等。 2、能充分運用剝、切等方法尋找種子。 活動過程： 一、幼兒介紹自己帶來或採集的植物或果實等，引起幼兒尋找種子的興趣。 請幼兒簡單介紹自己所帶植物的名稱。 教師：小朋友帶來這么多的植物和果實，誰給大家介紹一下？ 教師：這些植物生長在哪裡？（引導幼兒說出生長在土裡和水裡的植物） (1) 提問：今年西瓜成熟了,我們把它摘下來,明年,我們想吃西瓜時,怎麼辦呢? (引發幼兒說出,用種子種植) (2) 那我們用什麼來種植呢?這些種子又藏在哪裡呢?二、教師引導幼兒探索種子在哪裡及觀察種子的排列形式。教師：你們帶來的植物和果實，他們有種子嗎？找一找他們的種子在什麼地方？在幼兒自由探索尋找種子後，教師引導幼兒討論：你帶的植物或果實的種子藏在哪裡？你找的是哪種植物的種子？是在植物的哪裡發現種子的？教師：哪些種子長在植物（或果實）的相同部位（如果肉、果核里）？教師幫助幼兒切開部分果實，引導幼兒觀察各種果實中的種子是怎麼排列的？ 小結：我們發現了這些植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果實里，有的長在花心裡，有的長在殼子里。三、探索發現種子的異同1、教師引導幼兒對各種種子作進一步的觀察，說說對種子的新發現。2、種子的形狀、顏色一樣嗎？有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？師：種子的生長部位不一樣，還有什麼地方不一樣呢？你發現的種子是什麼樣子的？3、這些種子長的不一樣，可為什麼都叫種子呢？小結：植物的種子是各種各樣的，顏色不一樣，形狀也不一樣，大小也不一樣，種子真有趣。種子為什麼長得不一樣呢？我們回去都找找答案，再來討論。 建議反思：討論可以放在日常活動中進行，結合前一個活動內容，在區域中一起進行。教學反思:種子對於我們農村孩子來說,既熟悉又陌生,孩子對種子的探究除了外形以外,還可以深入內在的探索。活動中通過孩子們的猜測、驗證、比較，充分激發出孩子們原有的生活經驗。在驗證活動中孩子們隨著操作一步步地發現、解惑，在環環緊扣的深入中，既驗證了自己的經驗，又充滿了深入探究的興趣，滿足了自己的求知慾。
6. 中班科學教案：種子藏在哪裡
科學：種子藏在哪裡？活動目標： 1、通過尋找水果種子藏在哪裡的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。 2、幫助種子找到相應的果實，發現種子的豐富多彩。 3、主動地參與探索活動，體驗發現的樂趣。活動准備： 1、幼兒已經認識、品嘗過秋天常見的水果。 2、幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。活動過程： 1、幼兒介紹自己帶來的水果，引發幼兒尋找種子的興趣。 ⑴、教師引導幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實。 ⑵、教師出示部分果實的植物圖片，引導幼兒發現自己帶來的都是植物的果實。 2、尋找水果里的種子，了解種子的用途。 ⑴、教師：你們在吃這些水果的時候，有沒有發現果實裡面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西） ⑵、幼兒動手操作，自己去發現果實里的秘密，邊找邊交流自己的發現。（提供各類果實，部分水果已切開，中間用牙簽連接。） ⑸、教師：種子寶寶的本領可大了，如果把它放在泥土裡，它會慢慢地發芽、長葉、開花，最好會結出許多許多的果實。 3、游戲：種子找果實，發現種子的豐富多彩。 ⑴、教師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要仔細的看清楚手裡的種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。 ⑵、教師引導幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進一步地觀察與講述。 4、了解、品嘗常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節。 （教師出示其它的種子） 教師：其實，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們人體的營養寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。 幼兒品嘗種子食品。 教師：今天，我們認識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以後你還發現了其他植物種子的秘密，再來告訴大家。活動建議： 自然角：每人選擇一種種子進行種植，並進行種子發芽的紀錄。 區角活動：學習剝各類種子的種皮，進一步探索種子的內部結構。 家長共育：請家長幫助幼兒收集農作物的種子，豐富幼兒有關植物種子的知識經驗。 領域滲透：在美術活動中進行種子貼畫的活動，鞏固幼兒對種子外部形狀的認識。
7. 大班科學:種子藏在哪裡麻煩告訴我
大班科學活動:種子藏在哪裡活動目標：1、通過尋找水果種子藏在哪裡的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。2、能根據種子的形狀找到相應的果實，發現種子的豐富多彩。3、主體地參與探索活動，體驗發現的樂趣。活動准備：幼兒收集各類秋天的水果。活動過程：1、幼兒介紹自己到來的果實，引發幼兒尋找種子的興趣。⑴、教師引導幼兒按果實的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實。⑵、教師出示部分果實的植物圖片，引導幼兒發現自己帶來的都是植物的果實。2、尋找植物果實里的種子，了解種子的用途。⑴、教師：你們在吃這些果實的時候，有沒有發現果實裡面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西）⑵、幼兒動手操作，自己去發現果實里的秘密，邊找邊交流自己的發現。（提供各類果實，部分水果已切開，中間用牙簽連接。）⑶、教師組織幼兒討論：你在果實中發現了什麼？⑷、教師：小朋友發現的這些都是果實的種子寶寶。種子寶寶為什麼要藏在果實媽媽的肚子里呢？⑸、教師：種子寶寶的本領可大了，如果把它放在泥土裡，它會慢慢地發芽、長葉、開花，最好會結出許多許多的果實。3、游戲：種子找果實，發現種子的豐富多彩。⑴、教師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要仔細的看清楚手裡的種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。⑵、教師引導幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進一步地觀察與講述。4、了解常見的種子食品。教師：種子不僅能長成植物，而且還是我們人體的營養寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品，如：瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃、板栗等，這些種子食品能補充我們人體所需要的各種營養，多吃南瓜子還能驅趕我們體內的寄生蟲呢。5、品嘗各類果實，在品嘗中體會秋天是豐收的季節。活動建議：自然角：每人選擇一種種子進行種植，並進行種子發芽的紀錄。區角活動：學習剝各類種子的種皮，進一步了解種子的內部結構。家長共育：請家長幫助幼兒收集農作物的種子，豐富幼兒有關植物種子的知識經驗。領域滲透：在美術活動中進行種子貼畫的活動，鞏固幼兒對種子外部形狀的認識。
8. 大班科學 種子藏在哪裡 說課稿
種子的秘密