錄播教學系統

『壹』 教學錄播系統價格

教室好小!普通3機位，3個教室大概60w左右吧!不算裝修等~配置其實不是您關心的問題，會有公司根據你們需求，做出調整的!

『貳』 教學錄播系統哪家公司做的最好

我們學校用北京的鼎天視訊的錄播 不錯，沒有什麼復雜的後期維護工作，拿回去連網線電源線就可以用了。

『叄』 教學錄播系統有什麼功能

從教學錄播系統發展至今，教學錄播系統已經完成了模擬到數字的轉換，隨著計算機技術、音視頻編解碼技術和網路傳輸技術的發展，教學錄播系統正朝著數字化、自動化、智能化、雲計算、嵌入式等方向發展。

1.全數字化

對於教學錄播系統，數字化傳輸和數字化存儲帶來的是一場革命性的變化。教育錄播系統也將從前端的音視頻信號採集到信號傳輸、存儲再到後端教學應用都將完全的數字化。數字化是21世紀的時代特徵，教學錄播系統的全數字化是教學錄播系統發展的必然趨勢。

2.自動化和智能化

隨著教學錄播系統的普及和教育領域對課程錄制的需求，全自動錄播系統能大量減少人工錄制的工作量，方便錄制課程。自動化不僅是對於外部多媒體設備的控制自動化，更核心的是它自動完成教師授課錄播過程以及自動生成並發布完整的網路教學資源，從而實現全自動的課程錄制過程。全自動錄播系統的智能化主要體現在採用「多機位切換" 的導播策略和錄制對象的自動智能跟蹤，即利用紅外技術或者圖像識別跟蹤技術以及人工智慧技術等來進行自動跟蹤和多機位、多場景的智能切換。

3.雲錄播

隨著雲計算技術的發展和應用，雲技術必然將引入到教育錄播領域。雲存儲和雲傳輸技術的巨大技術優勢可以解決目前多教室、多信號源甚至多單位部門的錄制管理問題，可大大節約設備投資，提高設備使用率。雲錄播系統具有良好的可擴展性、兼容性、穩定性和安全性，並可減少將來的運營和升級成本，提升設備的使用效率。

4.嵌入式

嵌入式系統作為後PC時代最熱門的研究領域之一，廣泛應用於軍事國防、網路通信、工業控制、消費電子等諸多領域。目前教學錄播系統主要還是採用PC架構，系統復雜，設備投入成本較高，穩定性較低。根據IT產業的發展規律來看，教學錄播系統必然面臨從集成化到專業化的轉換。

『肆』 什麼是錄播系統

對優質課程的錄制，直播、點播觀摩，教師可以相互學習，提升教學水平。學生可以自主學習，提高學習水平。師生互動也是教學中的一個重點，更是評價課堂教學的一個重要指標。准確完整再現課堂互動教學，真正實現課堂教學的精品化，是錄播系統的基礎。
隨著教育信息化的提高，優質教學手段的應用，教師的授課水平都較之以前有了很大的提升，所教授的課程質量也有了質的提高，越來越多的老師的課程納入到精品課程行列。
但是從學校校本資源建設的角度，現有的軟硬體錄制條件和視頻拍攝人員配備的數量，遠遠滿足不了實際的錄制質量和數量的需求。
於是就需要先進的課程錄制系統，與紅領巾電視台的結合從根本上解決當前的問題：錄制條件的局限、拍攝人員數量的壓力，從而真正使得課程錄制常態化、課程積累的日常化。
合理規劃產品設備的使用效率，真正實現一套系統復合應用，立體化應用。北京德威視創提供的專業的錄播教室應用方案，本著校園應用的實際出發，既要能夠錄制出優質的精品課程，還原全息教學場景，同時錄制設備能夠承擔起校園會議直播的應用，真正提高錄播系統的利用效率。同時在同一套系統中，通過簡單的操作功能，降低老師的操作門檻，提高老師錄制課程的積極性，加快視頻資源的建設。

『伍』 錄播教學系統中的跟蹤攝像機怎麼工作

現在的錄播教室里的不用人為設定，調試好的直接用就行了，通常會有十幾個預回置點，根據答老師的習慣選擇一個就行了，也可以選擇自動模式，如果這類系統有問題了，只能找售服或廠家或安裝人員來調試，不能亂調。
如果是手動錄像，多機位，那基本上是技術問題，要調好白平衡和光圈，教室最好用燈光，不要用自然光，副機要有一定的視角覆蓋，當學生回答時要平穩變焦，搖鏡頭時要有速度感（先快後慢）和阻尼感，變焦操作也是這個操作，這是攝像的基本功，還有，現在越來越多的崇尚平穩畫面，也就是大多時候盡量不要用搖和推拉的操作。畫面不動是最好的。後期在切換時要硬切，不加轉場過渡。
其實多機位時最重要的是光圈調節和白平衡，光線最好是人造光，光值不變。

『陸』 傳統教學錄播系統有什麼不足

隨著移動終端設備抄的普及以及各種錄播硬體產品的不斷升級優化，為現在的錄播教室和流媒體等提供了必要的支持。錄播課室需要一套錄播系統（固定式、移動式、分布式），攝像頭、音筒、黑板，當然為了達到很好的效果，有條件需要對教室進行一些改造，添加窗簾或布局方面進行一些調整便可以了。
如果說哪家做得好就有廣告的嫌疑了，不過歡迎對比。

『柒』 什麼是教學錄播系統

教學錄播系統，可在區域網內攝像機中進行任意配置，同時進行多路高清音視頻信專號的錄制，並屬且在回放過程中自由進行信號切換。可顯示教師授課、學生答問、電腦屏幕、板書等多個實時播放的視頻窗口，並且能選擇控制每個窗口視頻對應的攝像機雲台和鏡頭。實現四畫面、三畫面、二畫面、一畫面任意畫面切換、調度，小畫面與大畫面視頻可相互切換，完美、真實、准確表達教、學互動的生動情景。

『捌』 教學錄播的設計要求

你好，我了解到的主要從四個方面考慮一下：

1. 總體要求

錄播系統應盡可能完整地記錄和直播有效的課堂信息，包括：

(1)教師的音視頻信息，包括教師授課語音和板書。

(2)教學設備的音視頻信息，包括授課計算機和各種AV設備的音視頻信號。

(3)學生的音視頻信息，包括問答學生兩面和問答學生聲音。

2.擴展要求

建立遠程監控、與其他數字化信息系統的安全共享是對錄播系統的擴展要求。

3.基本功能

(1)系統應具有對音頻、視頻和計算機信號等多路音視頻信號同步(聲詞同步、行場同步)錄制、直播、點播的功能。

(2)系統應具備對各利吋言號進行採集、編碼、傳輸、混合、存儲的能力。

(3)系統應具備對錄制內容自動上傳、分類存儲、發布、檢索的功能。

(4)系統應具備在線用戶的管理功能。

(5)系統應具備第三方系統介面，可與其他系統對接實現文件發布、共享。

(6)系統應支持集中控制，能對設備進行集中管理、控制和操作。

(7)攝像機控制系統應具備變焦控制、聚焦控制、光圈控制、白平衡控制、黑平衡控制、雲台可變速旋轉控制和預置記憶功能。自動跟蹤系統在講台區域內應平穩、准確地控制攝像機對授課教師的跟蹤，且拍攝的兩面構圖合理。

(8)跟蹤和定位應採用成熟、穩定的技術，且跟蹤和定位參數可調。

(9)自動導播策略應提供修改和內定義功能。

(10)系統應提供對錄制內容的編輯方案。

(11)系統應具有預覽監看功能。

(12)高清錄播系統應兼容標清錄播。

4.擴展功能

(1)系統應具備遠程監控模塊，監控模塊應具備對錄播系統的完全實時監控能力。包括錄播操作(開始、停止、暫停、畫面切換)，錄音電平的實時監控，攝像機的實時監控，錄播模式的選擇，錄制媒體格式和參數的設置，錄播分類管理，錄制內容網路存儲位置設置等。

(2)系統應支持校園用戶信息導人、課表關聯功能。

(3)系統應支持多級用戶訪問許可權。

(4)系統應具備存儲空間的擴展能力。

(5)系統應具備遠程網路升級能力。

(6)系統應具備自動添加片頭、片尾能力。

(7)系統應具備疊加字幕和圖片能力，可生成水印效果。

(8)系統錄制模式應支持單畫面電影單流模式、多畫面單流模式、多畫面多流模式的選擇。

(9)系統應具備對錄制視頻添加元數據的能力。

(10)系統應具備對錄制的視頻添加章節索引能力，支持PPT自動索引及手動索引功能，索引應採用文字索引、圖片索引方式。

(11)系統應具備生成SCORM資源格式。

(12)系統應支持單播、組播兩種直播方式。

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『玖』 請問教學錄播系統有什麼作用

錄播系統是把現場攝錄的視頻、音頻、電子設備的圖像信號（包含電腦、視頻展台等）進行整合同步錄制，生成標准化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、後期編輯、點播。 把錄播系統和學校教學整合起來，在學校的教室安裝攝像機，通過攝像機多方位對精品課程和重要會議等採集信號錄制到計算機硬碟中，學生或者老師可以從不同的攝像機視角觀看錄像文件。同時，也可以對網上的信息源進行整理上傳，達到充分利用網路學習資源的目的。教學與錄播系統的有機結合，論述其中的技術以及各個環節的需求，從而形成教學錄播系統。
中文名稱
教學錄播系統
特點
區域網內攝像機中進行任意配置

背景
教育和科技的發展等
類型
軟體
目
錄
1
基本介紹
2
技術及特點
網路攝像機
網路組播
逐行掃描
系統構成
主要特點
3
項目管理
1基本介紹編輯
建設背景及其需求
隨著教育和科技的發展，傳統的語音教育已經不能滿足教育方式多元化的需要。當今的校園已由道路、運動場、教學大樓等實體基礎設施和數據中心、電腦、路由器和寬頻等IT基礎架構融合為一體，而Gene網路互動平台正是基於這一點應運而生，該系統是一種集多媒體網路教學、校園網路直播、錄播、校園視頻監控等多種功能為一體的多功能綜合平台。它性能穩定，使用可靠。一套設備即可實現校園多媒體教學、網路直播、錄播、電子考場、在線評課等多種功能，一機多用，大大提高了設備的使用效率，使網路多媒體教室實現投資最小化效益最大化的特點。
用於教學的錄播系統需要滿足以下需求：可同時滿足錄播與直播功能；自帶數據傳輸通道，可在同步實現PPT、電子白板、視頻流的傳輸；滿足會議室的同步接收，達到視覺的良好效果；高清畫質與清晰音質；可實現自動跟蹤與拍攝系統構成簡單、可靠。
2技術及特點編輯
Gene視頻錄播軟體，可在區域網內攝像機中進行任意配置，同時進行多路高清音視頻信號的錄制，並且在回放過程中自由進行信號切換。可顯示教師授課、學生答問、電腦屏幕、板書等多個實時播放的視頻窗口，並且能選擇控制每個窗口視頻對應的攝像機雲台和鏡頭。實現四畫面、三畫面、二畫面、一畫面任意畫面切換、調度，小畫面與大畫面視頻可相互切換，完美、真實、准確表達教、學互動的生動情景。
網路攝像機
300萬象素高清視頻、16:9顯示格式。高清智能錄播系統前端採用數字智能高清攝像機，提供MJPEG：300萬象素 2048 x1536 8fps，MPEG-4 100萬象素1280x720p(16:9顯示) 30fps，130萬象素1280x960p (4:3顯示) 30fps高清視頻圖像，視、音頻信號採用全數字採集、編碼、傳輸，終端延時100-150ms。
網路數字高清攝像機將影像感應器、影像處理器、視頻採集、視頻編碼等多項技術集成在前端攝像機內，直接輸出是經過編碼壓縮的數字信號，實現攝像機自動跟蹤拍攝、自動調焦、聚焦，使教師圖像始終保持適中、清晰，跟蹤拍攝、錄制的視頻畫面清晰、平滑、流暢。
網路組播
Gene高清智能錄播系統前端設備網路數字高清智能攝像機支持網路組播功能。開啟攝像機網路組播功能，即可將錄制現場實況同步上網組播，省去了前端採用的模擬攝像機組成的錄播系統中的轉發伺服器等中間設備，使成百上千個接收者通過網路實時觀看到錄制現場高清視頻圖像。
逐行掃描
Gene高清智能錄播系統前端設備網路數字高清攝像機支持逐行掃描功能，意味著同時對一幅完整的圖像進行曝光和捕獲。在錄制精品課程的過程當中，可以使用戶能夠看到運動物體的細節特徵，呈現流暢、細膩的精品課程視頻畫面。
系統構成
Gene高清智能錄播系統前端設備網路數字高清攝像機，其前端攝像機本身就具有內置Web Server及智能模塊，支持完整的TCP/IP協議簇, 支持MPEG4編碼格式等強大的數字視頻網路轉輸功能，大量中間硬體設備和系統軟體，不僅降低了系統的整體成本，更為重要的是整個系統變得更加簡單、高效、穩定、可靠。
主要特點
授課場景畫面切換、調度，實現多視頻窗口監視可顯示教師授課、學生答問、電腦屏幕、板書等多個實時播放的視頻窗口，並且能選擇控制每個窗口視頻對應的攝像機雲台和鏡頭。實現四畫面、三畫面、二畫面、一畫面任意畫面切換、調度，小畫面與大畫面視頻可相互切換，完美、真實、准確表達教、學互動的生動情景。
1、自動跟蹤與手動跟蹤
攝像機可自動跟蹤拍攝教師授課時在講台上所有活動，並能根據教師與攝像機的距離自動實時調整攝像機焦距、聚焦，使教師圖像始終保持適中、清晰，拍攝、錄制的視頻畫面清晰、連貫、流暢。學生發言時，話筒打開的同時，系統啟動學生攝像機進行自動跟蹤定位拍攝發言的學生，自動調整焦距和聚焦，並清晰地記錄發言語音，生動記錄教、學互動的精彩場景。 可設置自動跟蹤和手動跟蹤模式，教師可根據需要選擇設置任意一種控制方式，完美記錄教、學過程。
2、多窗口顯示
在直播教學場景的同時，主機實時錄制所監視的多個視頻流，並生成在指定課件目錄中，每個錄制視頻流為百萬像素高清圖像，真實、准確記錄精品教學課程。 回放錄制的課件時，可分窗口顯示多個視頻流，並可將各個視頻流在播放窗口中相互切換，播放的視頻均為百萬像素高清圖像，精彩再現教、學互動場景。
3、遠程式控制制管理
每路網路攝像機內置組播功能，校園網內學生可通過IE瀏覽器在網上實時收看教學內容。系統具有遠程式控制制和管理功能。通過IP網路管理人員可在控制中心遠程實現對多套Gene高清錄播設備進行控制、管理，使得工作效率大大提高。

『拾』 教學錄播系統的介紹

錄播系統是把現來場攝錄的視源頻、音頻、電子設備的圖像信號（包含電腦、視頻展台等）進行整合同步錄制，生成標准化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、後期編輯、點播。 把錄播系統和學校教學整合起來，在學校的教室安裝攝像機，通過攝像機多方位對精品課程和重要會議等採集信號錄制到計算機硬碟中，學生或者老師可以從不同的攝像機視角觀看錄像文件。同時，也可以對網上的信息源進行整理上傳，達到充分利用網路學習資源的目的。教學與錄播系統的有機結合，論述其中的技術以及各個環節的需求，從而形成教學錄播系統。