導航:首頁 > 教學教案 > 小棋手美術教案

小棋手美術教案

發布時間:2021-02-28 08:24:53

❶ 魯迅美術學院 明年的入取標准

文化最少 350 ·~英語 65 純藝術 文化過 350 按專業錄取~~~設計 文化的 20%加專業80% 從高往低錄取
祝你好運~~

❷ 為什麼柯布西耶被稱為現代建築的旗手

勒•柯布西耶於1887年10月6日出生在瑞士小鎮Chaux-des-Fonds,原名Charles Edouard Jeannert-Gris,現代建築大師,本世紀最重要的建築師之一,現代建築運動的激進分子和主將。他和瓦爾特•格羅皮烏斯、路德維格•密斯•凡•德•羅並稱為現代建築派或國際形式建築派的主要代表。柯布西耶出生於瑞士西北靠近法國邊界的小鎮,父母從事鍾表製造,少年時曾在故鄉的鍾表技術學校學習,對美術感興趣,1907年先後到布達佩斯和巴黎學習建築,在巴黎到以運用鋼筋混凝土著名的建築師奧古斯特•貝瑞處學習,後來又到德國貝倫斯事務所工作,彼得•貝倫斯事務所以嘗試用新的建築處理手法設計新穎的工業建築而聞名,在那裡他遇到了同時在那裡工作的格羅皮烏斯和密斯•凡•德•羅,他們互相之間都有影響,一起開創了現代建築的思潮。他又到希臘和土耳其周遊,參觀探訪古代建築和民間建築。柯布西耶於1917年定居巴黎,同時從事繪畫和雕刻,與新派立體主義的畫家和詩人合編雜志《新精神》,按自己外祖父的姓取筆名為勒•柯布西耶,他在第一期就寫到:「一個新的時代開始了,它植根於一種新的精神,有明確目標的一種建設性和綜合性的新精神。」後來他把其中發表的一些關於建築的文章整理匯集出版單行本書《走向新建築》,激烈否定十九世紀以來的因循守舊的建築觀點、復古主義的建築風格,歌頌現代工業的成就,提出「我們的時代正在每天決定自己的樣式」,稱頌工程師的工作方法,「工程師受經濟法則推動,受數學公式所指導,使我們與自然法則一致,達到了和諧。」提出「住房是居住的機器」,鼓吹以工業的方法大規模地建造房屋「建築的首要任務是促進降低造價,減少房屋的組成構件。」對建築設計強調「原始的形體是美的形體」,贊美簡單的幾何形體。勒•柯布西耶是一名想像力豐富的建築師,他對理想城市的詮釋、對自然環境的領悟以及對傳統的強烈信仰和崇敬都相當別具一格。作為一名具有國際影響力的建築師和城市規劃師,他是善於應用大眾風格的稀有人才------他能將時尚的滾動元素與粗略、精緻等因子進行完美的結合。他用格子、立方體進行設計,還經常用簡單的幾何圖形、一般的方形、圓形以及三角形等圖形建成看似簡單的模式。作為一名藝術家,勒•柯布西耶懂得控制體積、表面以及輪廓的重要性,他所創造的大量抽象的雕刻圖樣也體現了這一點。因此,在勒•柯布西耶的設計中,通過大量的圖樣以產生一種栩栩如生的視覺效應占據了支配地位,而其建築模式轉化為建築實物的情況如同藝術家在陶土的模子上進行雕刻和削減一樣。通過精心的設計,在明暗光線的對比下,他成功地將有限的空間最大化,並能產生良好的視覺效應。他主張用傳統的模式來為現代建築提供模板。他曾經申明,傳統一直是他真正的主導者,因此,由勒•柯布西耶設計的建築不止從2 、3種角度,而是從4種角度考慮的,但後來他對自然界的領悟使其風格逐漸發生了變化。自然是美妙的,那新鮮的空氣、明媚的陽光,還有來自大自然的清新和美麗,使勒•柯布西耶感覺到需要建立一種全新的風格去適應當今機器時代的發展。在所有的建築都作為「機器時代的機器」時,人們也開始重視房屋的基本功能。他的目標是:在機器社會里,應該根據自然資源和土地情況重新進行規劃和建設,其中要考慮到陽光、空間和綠色植被等問題。1911年,勒•柯布西耶 在書中如是寫道:「我在幾何中尋找,我瘋狂般的尋找著各種色彩以及立方體、球體、圓柱體和金字塔形。稜柱的升高和彼此之間的平衡能夠使正午的陽光透過立方體進入建築表面,可以形成一種獨特的韻律。在傍晚時分的彩虹也彷彿能夠一直延續到清晨,當然,這種效果需要在事先的設計中使光與影充分的融合。我們不再是藝術家,而是深入這個時代的觀察者。雖然我們過去的時代也是高貴、美好而富有價值的,但是我們應該一如既往地做到更好,那也是我的信仰。」1926年勒•柯布西耶提出了著名的新建築五點(一些人將其比作五個古典的柱型):1. 房屋底層採用獨立支柱;2. 屋頂花園;3. 自由平面;4. 橫向長窗;5. 自由的立面。人們將這個建築時代比作為機器時代,勒•柯布西耶是我們這個時代最具影響力的建築師,同時,也是一位著名的社會改良主義者。在考察整個城市中的偉大建築、寬敞的空間、樹木和雕像等方面時,他都充滿了激情。他豐富多變作品和充滿激情建築哲學深刻地影響了20世紀的城市面貌和當代人的生活方式,從早年的白色系列的別墅建築、馬公寓到朗香教堂,從巴黎改建規劃到加爾新城,從《走向新建築》到《模度》,他不斷變化的建築與城市思想始終將他追者遠遠的拋在身後。柯布西耶是現代建築一座無法逾越的高峰,一個取之不盡的建築思想的源泉。柯布西耶強調機械的美,高度贊揚飛機、汽車和輪船等新科技結晶,認為這些產品的外形設計不受任何傳統式樣的約束,完全是按照新的功能要求而設計成的,它們只受到經濟因素的約束,因而,更加具有合理性。他指出:"……在近50年中,鋼鐵與混凝土已經占統治地位,這說明結構本身具有巨大的能力,對建築藝術家來說,建築設計中老的經典已經被推翻,如果要與過去挑戰,我們應該認識到,歷史上的過往樣式對我們來說已經不復存在,一個屬於我們自己時代的新的設計樣式已經興起,這就是革命。" 通過強調機械的重要,柯布西耶成為機械美學理論的奠基人,他認為: 住宅是供人居住的機器,書是供人們閱讀的機器,在當代社會中,一件新設計出來為現代人服務的產品都是某種意義上的機器"。它們的美學原則是獨特的,並不跟隨古典藝術的美學原則,只有面對這種新的社會狀況,我們才能把握新的美學立場和美學原則,那就是代表二十世紀新時代的機械美學,在具體設計上,柯布西耶強調以數學計算和幾何計算為設計的出發點,一方面使建築具有更高的科學性和理性特徵,同時也體現了技術的原則。他是第一個提倡巴黎提主義藝術形式引入設計的人。1927年柯布西耶在瑞士拉薩拉茲發起"現代建築國際會議",成為國際風格現代建築的中心組織。勒•柯布西耶的建築思想可分為兩個階段:50年代以前是合理主義、功能主義和國家樣式的主要領袖,以1929年的薩我伊別墅和1945年的馬賽公寓位代表,許多建築結構承重牆被鋼筋水泥取代,而且建築往往騰空於地面之上;50年代以後勒•柯布西耶轉向表現主義、後現代,朗香小教堂以其富有表現力的雕塑感和它獨特的形式使建築界為之震驚,完全背離了早期古典的語匯,這是現代人所建造的最令人難忘的建築之一。在傢具設計中,勒•柯布西耶則以豪華而舒適的鋼管構架躺椅著稱於世,幾乎成為20年代優雅生活的象徵。主要作品:馬賽公寓彷彿一隻諾亞方舟,帶著一個失落後的小世界。事實上,一方面馬塞公寓擁有絕對的個人私密性,家庭的每個成員都擁有像修道士那樣的小私室,每一個公寓單元都是隔音的,也都像住在山洞裡一般。另一方面它與周圍的山光水色保持直接的接觸,同時社交的機能又被大大誇張,實際上設計了多達二十六種不同的社交空間。薩伏伊別墅(the Villa Savoye)現代主義建築的經典作品之一,位於巴黎近郊的普瓦西。由勒.柯布西耶於1928年設計,1930年建成。薩伏伊別墅地段為12英畝,宅基為矩形,長約22.5米,寬為20米,共三層。底層三面透空,由支柱架起,內有門廳,車庫和僕人用房。二層有起居室、卧室、廚房、餐室、屋頂花園和一個半開敞的休息空間。三層為主人卧室和屋頂花園,各層之間以樓梯和坡道相聯,建築室內外都沒有裝飾線腳,用了一些曲線形牆體以增加變化。薩伏伊別墅採用了鋼筋混凝土框架結構,平面和空間布局自由,空間相互穿插,內外彼此貫通。別墅輪廓簡單,象一個白色的方盒子被細柱支起。水平長窗平闊舒展,外牆光潔,無任何裝飾,但光影變化豐富。別墅外形簡單,但內部空間復雜,如同一個內部精巧鏤空的幾何體,又好像一架復雜的機器,薩伏伊別墅是勒.柯布西耶提出的新建築五個特點的具體體現,對建立和宣傳現代主義建築風格影響很大。朗香教堂(Notre Dame tu Haut)這是一座位於群山之中的小小天主教堂,它突破了幾千年來天主教堂的所有形制,超常變形,怪誕神秘,如岩石般穩重地幾立在群山環繞的一處被視為聖地的山丘之上,朗香教堂建成之時,即獲得世界建築界的廣泛贊譽它表現了勒氏後期對建築藝術的獨特理解、嫻熟的駕馭體形的技藝和對光的處理能力。無論人們贊賞與否,都得承認勒•柯布西耶的非凡的藝術想像力和創造力。勒•柯布西耶接受這個重建朗香教堂的工程之後,採用了一種雕塑化而且奇特的設計方案。他突破了,於是好像是飄浮在牆面上一樣。南面的牆被稱之為「光牆」,這個牆體很厚,上面留有一些不規則的空洞,室外開口小,而室內開口大,比例奇特,靠外牆的部分裝上教堂里常用的彩色玻璃,同時,牆體和屋頂的連接並不是無縫的,而是有一定間隙的,她的三個弧形塔把屋頂的自然光引入室內,這些做法使室內產生非常奇特的光線效果,而產生了一種神秘感。主禮拜堂位於東面,這是符合基督教義的。這個禮拜堂可以容納50個人。朗香教堂的屋頂東南高西北低,顯出東南轉角挺拔奔昂的氣勢,這個坡度很大的屋頂有收集雨水的功能,屋頂的雨水全部流向西北水口 ,經過一個伸出的瀉水管注如入地面的水池。教堂的三個豎塔上開有側高窗。它以一種奇特的歪曲的造型隱寓超常的精神。教堂要求簡單造價不高,是一個表意性建築。朗香教堂是二次世界大戰以後,勒•柯布西耶設計的一件最引人注意的作品,它代表了勒•柯布西耶創作風格的轉變,並對西方「現代建築」的發展產生了重大的影響。印度昌迪加爾高等法院它的外形輪廓非常的簡單,全部採用鋼筋混凝土結構。因為是在乾旱的平原上,所以在設計中特別注意了當地的氣候條件,在建築物前面布置了大片水池,在前面看來,建築物就好像建立在湖中,上下倒映,當一陣微風吹來,湖光瀲灧,非常動人。在建築方位考慮夏季主導風向,使大部分房間獲得穿堂風,為了降溫,用巨大的鋼筋混凝土頂棚把建築物罩起來,頂蓋長100多米,由11個連續的拱殼組成。斷面呈V字形,前後檐翹起,既可遮陽,又不阻穿堂風,類似中國的飛檐。頂蓋之下有四層空間,第一層有門廳,設有8個小法庭和一個大法庭,在入口處有3根四層高的巨大柱墩,直道頂部分別塗上紅黃綠三種顏色。這樣就鮮明地突出了人口。立面全部作遮陽板,大門廊之內有室內坡道,牆壁上點綴著大大小小的不同形狀的洞孔,並塗上紅黃藍白之類的鮮艷的彩色,加以怪異的體型,超乎尋常的尺度,粗糙的混凝土表面和那些不協調的色塊給建築帶來了荒誕粗野的情調,正是這種「粗野主義」它給人的感覺好似一個巨大而沉重的雕塑品,這正是這座建築之所以出名的原因.被否決但仍然給後世留下深遠影響的作品:日內瓦國際聯盟總部方案阿爾及爾的奧勃斯規劃阿爾及爾的奧勃斯規劃,總平面,1931年 柯布西耶認為片斷組合法則應被運用於整個地區,城市組織形式與其各部分應相互協調,並保持城市的秩序。環繞在海濱周圍的長長的帶狀建築與位於皇家城堡山上的弧形建築群之間有一條幹道穿過,該幹道向下伸延至岸邊的摩天樓群。柯布西耶在該地域內的處理是新穎的,該風格體現出了以構成手法處理人工場景,同時,它也是一種不考慮場地原來狀況的強加的解決辦法。無論是自然還是古代阿拉伯的宮殿,它們的形式常常是對環境進行了重新詮釋。多種風格的匯合反映出充分的自由,城市由此不斷地向新秩序演化。阿爾及爾的奧勃斯規劃,高架公路,1931年 從理論角度看,柯布西耶預先安排了這樣的建築元素,即在該地域固定的結構框架內,這種建築單元是可拆開並能到處移動的,可安放在任何一個地方。每一個建築單元都可被替代,而不影響該項目的本質,也不與整體風格發生沖突。這一設想的目的不是清除多樣性,而是保證他們的共存。城市也只有在遵循自身生產規律的基礎上才能存在。就像機器一樣,它本身既不創造價值,也不產生等級制度,它不過是形成價值的生產體系內的一種工具。城市也是如此,積極的參與來自於公眾對它的使用。

以上均為轉載!!!希望對你有幫助。

❸ 圍棋少年第二部

每個人一生都有追求,不管身份如何、性格各異都為著自己的目標奮斗著。
黑白世界,有血有淚、痛苦與快樂、智慧和意志訴說著熱血少年追求夢想的艱難歷程。這是一部少年勵志片,通過圍棋少年江流兒的成長歷程展現棋手的圍棋精神和在的圍棋挑戰面前中國棋手的愛國氣節。
《圍棋少年》是一部傳奇劇情動畫片,裡麵包涵俠、俗、情敘事元素。人物個性鮮明,著墨在中國人的俠者風范,張揚棋手的一種精神,也可以說是圍棋精神。
該劇採用評書式的敘事風格,也就是『驚堂木』、「攪渾水」、「大煽情」,再用敘事者的身份加以旁白貫穿全劇,使故事即清晰通俗又具有文學分量,給人新穎的感覺。每一集的結尾都要給觀眾設計一個戲扣-且聽下回分解。
[編輯本段]故事梗概
明朝末年江南沿海地區倭寇橫行,圍棋棋壇也面臨正義的圍棋精神和邪惡的圍棋勢力發生的沖突。江流兒的父親江靈運身為朝廷密派的朝廷大員帶著江流兒到江南暗中調查通倭事件,江流兒被臨時寄養在凌雲寺,江流兒在凌雲寺與三個小和尚同時對弈大勝,老和尚圓德深感江流兒是百年不遇的圍棋天才。
江流兒崇拜的抗倭英雄妖刀王被人誣陷通寇,江靈運在調查中覺的此事蹊蹺時中了暗箭身亡,江流兒成了孤兒。圓德和尚鼓勵江流兒到外面的圍棋世界闖一闖學習各門派的棋藝,參加二十年一屆的圍棋國手大賽。江南圍棋四大門派為能在國手大賽中爭得「棋聖」稱號明裡暗裡展開了激烈的競爭,處世不深的江流兒被西金棋院利用把棋壇攪得烏煙瘴氣,老國手劉南如為挽救這個圍棋天才被迫與江流兒對弈卻被江流兒用長考把老國手拖垮在棋盤上,引起了強烈的反應……
國手大賽前江流兒遇到了瘋乞丐,此人就是二十年前的天才棋聖林心誠。二十年前日本棋手丈和帶著他潛心研究的圍棋定式「天魔大化」將中國棋手打敗,中國棋壇眼看全軍崩潰,致力於圍棋創新的林心誠用自己的「天地大同」打敗了丈和,丈和發誓要培養弟子重新殺回來,林心誠也因其圍棋天賦遭到保守派的嫉妒和圍攻含恨而『死』,但又奇跡般的活了下來,一直裝瘋浪跡於江湖。江流兒的圍棋天賦被林心誠發現並把自己多年研究的「天地大同」傳授給江流兒後安然的閉上了眼睛。國手大賽正式開始,全國各路棋手展開激烈競爭,江流兒因情感糾葛落敗,心灰意冷流落街頭。
日本圍棋天才少年黑木是丈和的關門弟子,丈和告訴他只有戰勝中國圍棋才能稱的上第一,黑木在原倭寇首領佐佐木的陪同下來到中國向中國圍棋挑戰。黑木觀看了中國國手大賽的對局後不屑一顧,正在黑木得意之時江流兒出現了並與他下起了盲棋,兩位圍棋少年天才下盲棋的結果與比賽中的棋局結果分毫不差。
在黑木與江流兒生死對局中,江流兒把『天地大同』發揮到極限,最終戰勝黑木(實際上按日本圍棋規則,兩人應是下得平局),兩個圍棋少年成為了好朋友。

[編輯本段]主要人物
江流兒-《圍棋少年》主人公,年齡13歲左右。對圍棋有特殊天賦,在學習圍棋的道路上歷經艱險,曾拜圍棋高手「西金」號稱「快斧手」金威元為師,在和劉南如比賽中因用長考拖垮劉如南而使他致死後悔終身;又投「東郭」門下偷學圍棋;是圍棋第一高手方勝的女兒方百花的好朋友,也喜歡方百花。在「棋聖」林心誠的指導下,學習了「天地大同定式」,在和日本圍棋神童黑木驚心動魄的九局棋後獲勝,為中華圍棋爭地了榮譽。 性格 對圍棋追求堅韌不拔,對朋友忠誠善良,天才型。
黑木(配音演員:沈達威)-13歲,日本圍棋神童,剛在棋院的比賽中獲得「名人」的稱號,是日本圍棋高手-混世棋雄幻庵秀浦的得意弟子。為了成為圍棋界的霸主和日本武士佐佐木一起來到中國,號稱要打敗中國的圍棋和武術,並以幻庵秀浦傳授給他的「天魔大化定式」先後擊敗了中國所有的國手並逼他們立誓不再下棋,使中國圍棋界臉面丟盡,最後在和江流兒在九番棋的決斗中打成平手,並和江流兒成為了好朋友。 性格 堅韌不拔 才華橫溢
圓德大師-70歲左右,凌雲寺長老。在江流兒的圍棋成長過程中教導他學棋做人的道理,他對江流兒以「禪」理教導對江流兒有重大的影響。 性格 德高望重,是哲理思想的體現。
妖刀王-30多歲,大明將軍,武藝高強,刀法超群。是江流兒一生的保護人,常出現在江流兒危難期間。在領悟了「天地大同定式」後創出了「天地大同刀法」最後戰勝了日本忍者武士佐佐木。 性格 義膽俠腸,剛正不阿,對江流兒有兄長般的關愛,為江流兒有自我犧牲的精神。
劉南如-70歲左右,圍棋界老國手,因不滿江流兒賭棋使許多下棋人傾家盪產而和江流兒下九番棋賭棋,在下棋中深為江流兒的圍棋天賦而驚嘆,又為他錯投師傅「快斧手」而惋惜,因中了「快斧手」的奸計和江流兒力拚一天一夜的長棋而精力衰竭,在最終贏了江流兒公平的一局後欣然而逝。 性格 愛才,嫉惡如仇。
林心誠-60歲左右,圍棋界天才,年青時是圍棋界的「棋聖」,曾戰勝過打遍天下無敵手的日本混世棋雄丈和。因中方聖的奸計和八大國手同時下棋而嘔血差點喪生,成為江湖上的乞丐,終於研究出驚天動地的棋局定式-「天地大同式」,並成為江流兒的恩師,使自己的畢生研究有了繼承人。 性格詼諧幽默,憤世嫉俗。
方百花(配音演員:李曄)-13歲左右,方聖的女兒,因不滿父親不讓她下棋,獨闖江湖,立志向世人顯示女孩子也能下棋成為國手。在江湖中和人賭棋時認識了江流兒,因志趣相同而結拜為兄弟,是江流兒的紅粉知己,為了找回江流兒她不惜和黑木以死決斗。 性格刁蠻任性,聰明美麗,對江流兒一往情深。
郭逢春-50多歲,「東郭派」掌門人號稱「神運算元」,是當今五大圍棋高手之一,年青時曾參與五大高手大戰林心誠而終身後悔。是老國手劉南如的好友,也是潘國興的師傅和丈人。愛惜江流兒的才華,贈送自己的圍棋心得《弈理指歸》給江流兒。在和黑木的比賽中輸棋而退出圍棋界。 性格機智聰明,勇敢正直。
李慕清-50多歲,「南李派」掌門人,號稱「江南棋痴」,年青時曾參與對林心誠的大對決。在桃花縣設下「十日戰百雄」而認識了江流兒、方百花。因輸棋給江流兒、方百花而執意要收江流兒、方百花為徒,對江流兒、方百花不願拜他為師而耿耿於懷。 性格對棋特痴迷,心地善良,口無遮攔,象個老頑童。
潘國興-20多歲,「東郭」門弟子,和郭逢春女兒相戀,在江流兒的幫助下戰勝了大師兄雷凌雲奪得了勝利並贏得了郭逢春女兒的愛情。 性格溫順,寬厚讓人。
方聖-40多歲,林心誠後的圍棋第一國手,號稱「開局百步無敵手」,著有圍棋心得《造微精理》,是方百花的父親。年青時為奪得「棋聖」稱號而策劃並參加力拚林心誠的決斗,並在林心誠失蹤後成為了圍棋界第一國手,後在黑木的挑戰中為了民族利益勇敢地挺身而出和黑木比賽。 性格功利心強,對林心誠懷有愧疚心理,在民族利益面前義無反顧。
佐佐木 佐佐木-30多歲,日本忍者武士,倭寇首領。陪伴黑木來到中國,幫助黑木挑戰中國圍棋界,並和雷凌雲勾結迫害圍棋界人氏。在和「妖刀王」展開了驚心動魄的決斗中,終於敗在「妖刀王」的手下。 性格 兇狠殘暴,有強烈的日本武士道精神,為了目標不惜犧牲一切。
周參將-福王的參將,真實的身份的倭寇的卧底。 性格在福王前是一個勇敢的將軍,在佐佐木前是一個隨時聽從命令的忍者。
花面郎-30多歲,賭場老闆,因看上洪老伯的家財和洪小姐而威逼洪老伯賭棋,因輸給江流兒而對江流兒懷恨終身,不時對江流兒的成長造成破壞。
金威遠-號稱「快斧手」,50多歲,圍棋界高手,「西金」派掌門,因在下棋時精於絞殺而聞名,是雷凌雲、「花面狼」的師傅,也是江流兒第一個圍棋師傅,但心術不正,以江流兒賭棋而發財,最後死於「妖刀王」的飛刀下。性格棋藝高超,為得到「棋聖」稱號費盡心機。
丈和-號稱混世棋雄,日本圍棋怪才,年青時打遍天下無敵手,後惜敗於林心誠手下。為此潛心研究「天魔大化」,渴望成為天下第一圍棋手。 性格才華橫溢,為達目標卧薪嘗膽,不擇手段。
雷凌雲(配音演員:童自榮)-30多歲,「快斧手」金威遠的大弟子,為了奪得「棋聖」稱號,不惜投於郭逢春門下想騙取他的女兒而獲得「東郭」派掌門及郭逢春的圍棋心得《弈理指歸》,陰謀敗露後處處和江流兒為敵,並和佐佐木勾結殘害圍棋界高手。為了江流兒失敗不惜在江流兒的湯里下毒。最終被「飛天虎」、「黑豹」逮捕。 性格狡詐陰險,不擇手段,挑撥離間,惡貫滿盈。
武雲飛-20多歲,「北武派」掌門大弟子,年青圍棋手中的高手。因受雷凌雲的挑撥而使江流兒在比賽中受到刺激而失敗,自己也中了雷凌雲的奸計。在和黑木的比賽中失敗,但因不守諾言被佐佐木砍斷手臂。性格:飛橫跋扈,心高氣傲,目空一切。失敗後心灰意冷,因江流兒和黑木的比賽而終於振作起了精神。
武尚詠—號稱「翻天手」,50多歲,圍棋界高手,大明棋界五雄之一,武雲飛之父,「北武派」掌門,因其在條件極其落後的情況下屢次造成大翻盤,故號「北翻天」。與東神算」郭逢春、「西快斧」金威遠、「南棋痴」李慕清及號稱「開局百步無敵手」的大明第一國手、當今棋聖的方聖合稱大明棋界五雄!
[編輯本段]創作手法
一、敘事
1、情節線
總體上講本劇是屬於單線情節,一切都圍繞江流兒的成長經歷展開,雖然在前兩集中的神機大炮和後面黑木來中國挑戰時左左木勾結雷凌雲破害中國棋手有兩條線索,也都是在局部的敘事單元里完成。(妖刀王慣穿全劇除起到解決神機大炮暗線的作用外更多的是調節節奏的作用)
如用符號來表示,A代表是江流兒的起點,B代表江流兒所追求的江湖英雄,C代表江流兒最終達到的目標(圍棋大師)。全劇主要敘事核心是先從A到B發展,突然向C方向偏離,雖然中間發生游離但最終還是到達了C。我們把江流兒成長的(歷程)線索分為五個大情節單元和三個不同階段。
第一階段主要情節
1)江流兒隨父下江南——遇到妖刀王——寄住凌雲寺在藏經樓得棋譜——充當好漢大戰花面狼——父親被害為父報仇出走凌雲寺踏上學棋之路。
2)與靜宜軒的老國手劉南如有緣無份擦肩而過,被西金棋院的金威遠收為徒弟從而攪在兩者的沖突之間——金威遠為掃清國手大賽上的障礙培養江流兒的兇狠無情——劉南如被迫與江流兒大戰(不管結果如何金威遠都要殺掉江流兒),江流兒雖敗但心靈得到了震撼和糾正(江靈運、劉南如、金威遠死去)
第一階段里是江流兒成長的初級階段,主要表現在
a心態上耍小聰明、語言邏輯混亂、好惹事又怕事、不明事理。
b動作上胡來好動、張狂得意勁兒十足、經常擺架勢。
c想像力豐富,對人對棋都是形象思維。
這一段落的核心敘事功能是江流兒想實現自己當大俠夢想逐漸偏離到成為一個棋手。
當遭遇戰場、遇到妖刀王和自認為凌雲寺就是少林寺時,情節好像是朝這個方向發展的。
妖刀王被污陷、凌雲寺的和尚根本就不會武功、尤其是他被關到藏經樓里被林心成的棋譜所吸引、打抱不平挑戰花面狼,當武俠的條件逐漸消失,下棋的條件增加,使核心敘事功能有些偏離。
父親被害,江流兒報仇未果,妖刀王告訴他只有下棋才能為父報仇,(實際上是妖刀王的激將法和老謀深算的圓德和尚深知江流兒的天賦鼓動他走圍棋之路。在這里編劇要特別注意江流兒學棋的動機)江流兒被動走上學棋之路——,至使主題敘事功能徹底偏離到學棋上從棋藝上講拜金威遠為師成為江流兒從業余棋手走向專業棋手一個關鍵。在此之前江流兒只是靠靈氣和運氣,即使在藏經樓讀了林心成的棋譜後下棋也是毫無章法的。不管金威遠出於什麼目的,江流兒從他身上學到了棋手的基本素質,同時也學會了冷酷無情和不擇手段,這是他成長過程中的彎路。在金威遠有目的性的放縱下(江流兒就像黑社會里的小老大,花面狼和鐵頭等在兩旁伺候著,踏平所有棋館)江流兒的虛榮心急速膨脹,激怒了老國手劉南如,這正中了金威遠的下懷,由此引發了江流兒大戰劉南如的對局,也使江流兒感受到了劉南如的人格魅力,江流兒突然清醒,心靈得到了洗禮。
不足:主題過早偏離後江流兒亦正亦諧的性格展開不夠,為報仇而下棋的心態不強,再強化一些。(分鏡時注意加強)
第二階段主要情節
3)江流兒拿著劉南如的推薦信到東郭棋院隱姓埋名當了小伙夫——郭逢春的「大徒弟」雷凌雲和二徒弟潘國興為爭東郭棋院的掌門人參加國手大賽發生沖突——江流兒在幫助潘國興與雷凌雲對局時真實身份暴露,被迫闖盪江湖。
4)『江南棋痴』李幕清大擺十日戰百雄——江流兒結交了老乞丐(棋雄林心成)和小乞丐(當今第一國手方勝的女兒方白花女扮男裝)建立了深厚友情,並與小乞丐結拜把兄弟——方百花現出女兒身離開江流兒。林心成(正因為江流兒受了林心成棋譜的影響和江流兒對圍棋的想像力,林心成找到了接班人)帶江流兒到深山峽谷中教授圍棋的真諦,使江流兒在棋藝和對圍棋的認識上有了質的飛躍——林心成死去。
這一段落核心功能是江流兒卧心嘗膽苦學棋藝,准備參加來年的國手大賽為父報仇。但東郭棋院的事變,與小乞丐情感糾葛的失落中使他失去了目標,主題在游離。
顯然在這一階段里江流兒是快樂並痛苦著,為人處世上也相對成熟,但他畢竟是個孩子,遇到小乞丐後那種天真頑皮又顯現出來,他需要親情和友情。此時他早已忘記了自己的使命,仇恨在他幼小的心靈中被少年的那種見異思遷現實滿足感所淡化,這才是真實的毫不裝飾的江流兒。正因為如此,他在失去友誼時比失去父親時更痛苦,因為他真正享受到了友愛。
第二階段江流兒成長的特點:善於思考、多愁善感、或悲或喜真實感人。動作上常常是放得開又突然能收得住,比較注意自己的言行。(在分鏡時注意把握江流兒內心矛盾,能夠讓人大喜大悲欲哭無淚)
第三階段主要情節
5)日本圍棋神童黑木戰勝所有棋手到中國挑戰——福王主持國手大賽開始,新舊冤家攪在一起——方百花和福王的出現使江流兒的情緒受到影響並進入低谷而提前出局——江流兒與黑木遭遇後相互欽佩,江流兒回凌雲寺——左左木與雷凌雲勾結利用黑木把中國棋壇搞的一片昏暗——江流兒重返棋壇與黑木對局,(神機大炮也有了了結)兩位少年惺惺相惜,江流兒用中國的大義和圍棋精神戰勝了黑木成為真正的英雄。
主要敘事核心:
因為外界原因江流兒在國手大賽中被淘汰,第二個目標(報仇)未實現。江流兒回凌雲寺反思,突然發現自己原來所追求是錯誤的,人生的意義並不在於此,也許人生就像圍棋一樣是相對的,變化的,不在一朝一時一得一失,他終於悟到了並到達了成功的彼岸,這也是這部戲的主題。
第三階段成長的特點:江流兒變得沉默、堅定、申明大義。
形體特點:斯文平靜,渾身散發著大師氣質。
2、敘事風格
《圍棋少年》是一部傳奇性(劇情)動畫片,裡麵包涵『俠』、俗、情敘事元素,我們將採用評書式的敘事風格,也就是『驚堂木』、『攪渾水』、『大煽情』,再用敘事者的身份加以旁白貫穿全劇,使故事即清晰通俗又具有文學分量,給人新穎的感覺。每一集的結尾都要給觀眾設計一個戲扣,且聽下回分解。
首先做到要把故事講清楚,人物鮮明拉得開,在這一基礎上要把握中國人的俠者風范,棋手的一種精神,也可以說是圍棋精神 ,這是全劇的氣質。
俠氣:棋手的坐姿,下棋風格,語言風格,這都取決於主要棋手對待圍棋的態度。其實圍棋對弈本身就是最能體現俠氣的,盡量不要濫用形象化的思維來圖解圍棋的緊張氣勢如;戰場、洪水、火山簡單表面化處理。如果要用也要有一套完整的設計,有懸置,有過程,有高潮,如一座雪山要塌崩之前的危險過程是一步一步的,讓觀眾感受到緊張,要有懸置,至於塌沒塌要隨著棋局的變化而發生的戲劇性轉折的而定的。我們也可以設計一個與棋局毫無關系的畫面反復出現,如:一隻蜘蛛耐心地編織著蜘蛛網,或一個知鳥焦躁不安地鳴叫著,這些畫面反復出現給觀眾一種暗示。但最能表現圍棋氣勢的是用聲音來塑造;安靜的場面里大家屏住呼吸,只聽得到落子的聲音,突然響起大氣的音樂渲染棋手的內心緊張是本劇常用的手段。建議分鏡人員在處理對局的情節時聽著交響樂畫分鏡,為聲音留空間。
通俗好看:用情節推動人物,帶動圍棋,最終用棋來解決矛盾。反過來圍棋的勝負又左右著情節的發展。不管畫面風格多麼花哨都是標,故事才是本。從情節上看本劇是有階段性的,,但從整體上看故事『有頭有尾』它們之間又有必然聯系,存在因果關系。不同的的情境講述不同情節故事,所以分鏡時要抓住每一段落故事核心的特點,如第1集場面比較大氣,人物的出場也要干凈利索,是驚堂木。第2-4集荒誕喜劇的成分偏多,江流兒和小和尚之間的矛盾;大戰花面狼;到縣衙狀告福王都是有意思的戲,要充分展開。第5-8集是圍繞金威遠利用江流兒挑戰劉南如的計劃是否得逞展開的,一切要為這個核心服務。第9-11集的故事核心是江流兒學棋不成卻攪在東郭棋院的內部沖突中,江流兒幫助潘國興戰勝陰險的雷凌雲是觀眾能預料到的,關鍵是江流兒是否處在危險之中(要加強)?怎麼幫助潘國興的?總的來講第5-11集是典型的情節劇,故事較嚴謹(注意加強緊張氣氛) 。第12-15集故事的核心是江流兒與老乞丐和小乞丐之間的摩擦,沒有大的沖突,具有傳奇和浪漫的色彩,從整體來看結局是傷感的。注意,一定要讓觀眾感覺到老乞丐神奇(處理)的背後有事情要發生;在處理小乞丐女扮男裝時也要像欺騙江流兒一樣欺騙住觀眾,聲音、語氣、動作的處理就像男孩,等到變女孩時再展現其少女秀美的豐姿。江流兒和小乞丐的快樂總是讓人不踏實(音樂上處理也可以),故意加強一些緊張元素會使情節不至於太鬆散,也為方百花離開江流兒造成的痛苦與絕望留下伏筆。第16-20集可以說是江流兒命運的最低谷,情感的失落;國手大賽上的失敗使理想破滅;失去目標的江流兒與春風得意的日本圍棋少年形成了鮮明對比是這一段落故事核心。注意在處理上用類比的手法不斷把兩位少年處境做比較,為以後兩人的惺惺相惜和較量鋪墊。第21-26集是兩位少年的較量為主體,正反兩派人物沖突為附助作用的矛盾體,一切情節都是為兩位少年較量而准備的,這是圍棋規則的較量,是毅力的較量,是人格的較量,注意!要把握大的東西。
煽情:江流兒要使觀眾感動,就需要情感釋放,情節鋪墊是關鍵。沒有足夠的情節鋪墊和人物命運的起伏,他的恨、愛、悲、喜就不痛快,就像氣球充氣不足就不會爆。所以我們在處理江流兒情感釋放的對象時要有意加大沖突和誤會程度,大的情感釋放對象有對凌雲寺的失望——把凌雲寺當成家;對劉南如不服——敬佩;對方百花的摩擦——情感的支撐,包括對圍棋的態度等都一定要把氣充足,不足就要繼續充,直到爆為止。一旦釋放出來,就要調動各種手段加以渲染,利用道具、畫面構圖、人物造型、台詞語氣、音樂烘托等。在分鏡時注意為聲音留足空間。
註:在傳統的敘事風格里要加些意識流的東西,能使整個片子都有新的感覺。如江流兒在情緒不穩定時,他身旁的人突然全變成了黑白人並變速行走著。興奮時他周圍的人又變成了紅色。下棋投入時周圍的場景忽然又都沒了,變成一片空白。總之,在不破壞情節發展的情況下適當加一些具有意識流的元素會使畫面更有沖擊力,也使本身傳統的造型新鮮起來。
3、人物
《圍棋少年》人物眾多,隨著情節的發展有的人物出現,有的人物離開,也有不少貫穿性人物。為了確保敘事清晰,情節展開流暢,人物可分為三類。
第一類、正面人物:江流兒,妖刀王,方百花,圓德,劉南如,林心成,黑木,江靈運,郭逢春,潘國興等。
第二類反面人物:佐佐木,金威遠,花面狼,雷凌雲,周參將,武雲飛等。
第三類丑角人物:來福,飛天虎,黑豹,鐵頭,小和尚,福王等。
要深挖人物性格,人物性格不分反正面,一定做到什麼性格的人說什麼話,做什麼事,擺什麼動作,絕不能胡擺動作。正所畏粗人說粗話,聲音大,動作大,手重。如妖刀王,金威遠,福王,武雲飛等;文人說文話,斯文,比較注重自己的身份和儀表,像劉南如,郭逢春等;無賴好吹牛的像來福兒,花面狼等;智慧隨意型,如圓德,林新成等,具體參考人物性格分析圖(附件)。總之,只要認真看劇本反復推敲就沒問題。
4、棋局處理:
二、美術
1造型:人物,道具,棋具。
2主體場景和環境氣氛
《圍棋》的場景從大的情節走向上分為五個地點,分別是凌雲寺及凌雲寺山下所在的鎮子、江流兒與劉南如和金威遠發生沖突的當塗縣、東郭棋院所在的鎮子、李幕清十日戰百雄的杭州城郊區及舉辦國手大賽的杭州城裡、日本棋院等五個大地方。其中除日本棋院外其餘四處全是發生在中國江浙一帶,但我們為了表現江流兒走江湖的空間跨度,就要在場景風貌設計上有區別。總的來講應以杭州為中心方圓幾百里的范圍內。
A 第一個場景風貌凌雲寺周圍的場景可以往沿海城鎮建築上靠一點,它沒有交錯的水道,但有大河、大江。
B 第二個場景風貌因為有靜宜軒和西金棋院等大的建築和人群聚集的地方,所以要以旱地為主,建築風格上可參照徽派建築。
C 第三個場景風貌是以東郭棋院家族內發生的沖突,范圍較小,可以設置為水鄉,別致、典雅。
D 第四個場景風貌主要發生在杭州市內和郊區,有塔,有江,有丘凌等。即使有瀑布和深山也可以,它是一種誇張的設置,不破壞大的線路。
不管是那一個場景風貌都要有平面圖,這樣位置關系就明確清晰了。
場景設計的要求:
A風格:一定是江南風格,不管是水鄉還是城鎮都要有江南特點,濕潤、色彩簡約、黑瓦白牆分明反差大,有小橋,有塔等。人物要放得上去,一定要與人物統一在同一畫面里,畫面舒服就可以了。
B、要主觀一些,只要能推動情節的進展都可以刻意處理,不要太強調建築是否寫實。
C、反映人物身份和性格的氣氛設計。在設計各個故事單元的主場景時一定要注意主要人物的身份和性格展現。如第三集中花面狼要與江流兒賭棋,花面狼根本就不把江流兒放在眼裡,他認為下完這局棋之時也是他迎娶洪小姐之日,所以按照他的德行肯定是要大辦來渲染氣氛的,什麼搭席棚、大紅喜字、大紅燈簍、雇鼓樂手、旁邊還放著接親的大花轎等,這就是與花面狼相稱的景緻,換上別人也不會這樣。以此類推,凌雲寺院落的祥和寬松氣氛與小和尚們的可愛相呼應、藏經樓的靜謐與圓德城府和學識有關,靜宜軒的素雅神聖與劉南如的學者風范有關,西金棋院的豪華大氣與金威遠的霸氣有關,東郭家的整齊別致與郭逢春的嚴謹有關,江南棋痴李幕清在六和塔上擺棋十日戰百雄也正說明他的玩浪性格等等,無一不是與人物性格相吻合的,像這樣的場景可以在此基礎上誇張創作。
D、注意場景的利用率,一定要把主場景畫全畫細致,分鏡導演能在此基礎上發揮想像力,不浪費細節,有時場景的空鏡頭和某一個細節也是支撐情節的重要手段,要經的住看。
三、聲音
1音樂設想:風格不拘,總的來講《圍棋》的音樂應該是一個激昂的主旋律(弦樂),幾乎每集的高潮(對弈中的音樂是為刻畫棋手當時的緊張和激昂澎湃的心理而服務的)都會出現這樣的旋律,主題歌也是這個旋律。是否能在煽情時用這個旋律變奏出抒情傷感的味道來,總之是手段萬變旋律不變,要觀眾能耳熟能詳。
典型的人物用典型的樂器,如;用鼓來表現江流兒的騷動、鬥志;用京板來表現花面狼、飛天虎和黑豹等人的可笑性格等。
[編輯本段]畫作技巧
看完上文之後,請你繼續把這些看下去。
《圍棋少年》很好的借鑒了日本動畫片《棋魂》的小細節,比如說在棋魂前幾卷中塔矢洋行與進藤光(藤原佐為)對局時所出現的「發光的手指」在圍棋少年中頻頻出現,並且招式越重要發出的越刺眼。這是一個畫作上的特點之一。
我們很清楚的記得在金威遠斬江流兒的大龍時有借鑒一個日本動漫常出現的技巧,「人像合一(如https://gss0..com/70cFfyinKgQFm2e88IuM_a/forum/pic/item/0c8b37d105a0b0349a502762.jpg齋藤一)」
這個技巧是在戰斗類型的動漫中經常被使用的,而圍棋少年的創作人員把這招用在其中,也是起到了畫龍點睛的作用,真可謂「神來之筆」
[編輯本段]關於圍棋少年第二部
新版片頭曲、片尾曲視頻:http://tieba..com/f?kz=392439145
部分劇本:
精彩片斷:http://tieba..com/f?kz=178265669
第41集《棋手張秀才》:http://tieba..com/f?kz=98780485
第50集《梟雄的命運》:http://tieba..com/f?kz=173194398

❹ 「升旗儀式」旗手怎麼自我介紹

1、親愛的同學,敬愛的老師,大家早上好。今天,我能榮幸的站在國旗下,是老師和同學們對我的信任,我一定會當好這個升旗手,努力學習,回報師長,不辜負老師和同學們對我的期望。謝謝大家!


2、親愛的同學,敬愛的老師,大家早上好。我的興趣愛好十分廣泛,如:書法,美術,信息。站在國旗下,是我的榮幸,是老師和同學們給我的機會,我一定會珍惜,努力當好升旗手這個職位,謝謝大家!


3、我是班裡的委員。一個稱職的委員,我的工作很辛苦,但我覺得為大家辛苦又是很幸福的。 我又是一位稱職的小老師。因為我的小小組里的其他幾位同學學習成績不太好,偶爾也會不完成作業,我就會主動、耐心地留下來輔導他們、督促他們完成作業。

❺ 大隊旗手, 稿子

1.親愛來的同學,敬愛的老師,源大家早上好。今天,我能榮幸的站在國旗下,是老師和同學們對我的信任,我一定會當好這個升旗手,努力學習,回報師長,不辜負老師和同學們對我的期望。謝謝大家!

2.親愛的同學,敬愛的老師,大家早上好。我來自**這個團結的集體,我的興趣愛好十分廣泛,如:書法,美術,信息。站在國旗下,是我的榮幸,是老師和同學們給我的機會,我一定會珍惜,努力當好升旗手這個職位,謝謝大家!

3.我是()班的()委員。我是一個稱職的()委員,我的工作很辛苦,但我覺得為大家辛苦又是很幸福的。
我又是一位稱職的小老師。因為我的小小組里的其他幾位同學學習成績不太好,偶爾也會不完成作業,我就會主動、耐心地留下來輔導他們、督促他們完成作業。正是有了她這樣的付出,所以其他幾位同學的學習也在慢慢地進步,也變得更加自覺了。
我還是一位體育健兒。沒錯!籃球場上有我跑動的身影,田徑場上看我矯健的身姿,我可是我們班的運動健將。
這次,同學們推薦我為升旗手,就是因為我學習認真、刻苦,又樂於幫助同學,還熱心為班級服務。我會更嚴格要求自己!

❻ 圍棋少年的 棋局哪來的

當然厲害啦!動畫片嘛!就是要讓你覺得厲害!
如果你覺得厲害,那證明它很成功.
如果你真的懂圍棋,就會發現它也不是隨便亂下的,基本上它都有仿照圍棋大師們的經典棋局,尤其是在重要的下棋部分...
圍棋少年簡介:
每個人一生都有追求,不管身份如何、性格各異都為著自己的目標奮斗著。
黑白世界,有血有淚、痛苦與快樂、智慧和意志訴說著熱血少年追求夢想的艱難歷程。這是一部少年勵志片,通過圍棋少年江流兒的成長歷程展現棋手的圍棋精神和在的圍棋挑戰面前中國棋手的愛國氣節。

《圍棋少年》是一部傳奇劇情動畫片,裡麵包涵俠、俗、情敘事元素。人物個性鮮明,著墨在中國人的俠者風范,張揚棋手的一種精神,也可以說是圍棋精神。

該劇採用評書式的敘事風格,也就是『驚堂木』、「攪渾水」、「大煽情」,再用敘事者的身份加以旁白貫穿全劇,使故事即清晰通俗又具有文學分量,給人新穎的感覺。每一集的結尾都要給觀眾設計一個戲扣-且聽下回分解。

故事梗概

明朝末年江南沿海地區倭寇橫行,圍棋棋壇也面臨正義的圍棋精神和邪惡的圍棋勢力發生的沖突。江流兒的父親江靈運身為朝廷密派的朝廷大員帶著江流兒到江南暗中調查通倭事件,江流兒被臨時寄養在凌雲寺,江流兒在凌雲寺與三個小和尚同時對弈大勝,老和尚圓德深感江流兒是百年不遇的圍棋天才。

江流兒崇拜的抗倭英雄妖刀王被人誣陷通寇,江靈運在調查中覺的此事蹊蹺時中了暗箭身亡,江流兒成了孤兒。圓德和尚鼓勵江流兒到外面的圍棋世界闖一闖學習各門派的棋藝,參加二十年一屆的圍棋國手大賽。江南圍棋四大門派為能在國手大賽中爭得「棋聖」稱號明裡暗裡展開了激烈的競爭,處世不深的江流兒被西金棋院利用把棋壇攪得烏煙瘴氣,老國手劉南如為挽救這個圍棋天才被迫與江流兒對弈卻被江流兒用長考把老國手拖垮在棋盤上,引起了強烈的反應……

國手大賽前江流兒遇到了瘋乞丐,此人就是二十年前的天才棋聖林心誠。二十年前日本棋手丈和帶著他潛心研究的圍棋定式「天魔大化」將中國棋手打敗,中國棋壇眼看全軍崩潰,致力於圍棋創新的林心誠用自己的「天地大同」打敗了丈和,丈和發誓要培養弟子重新殺回來,林心誠也因其圍棋天賦遭到保守派的嫉妒和圍攻含恨而『死』,但又奇跡般的活了下來,一直裝瘋浪跡於江湖。江流兒的圍棋天賦被林心誠發現並把自己多年研究的「天地大同」傳授給江流兒後安然的閉上了眼睛。國手大賽正式開始,全國各路棋手展開激烈競爭,江流兒因情感糾葛落敗,心灰意冷流落街頭。

日本圍棋天才少年黑木是丈和的關門弟子,丈和告訴他只有戰勝中國圍棋才能稱的上第一,黑木在原倭寇首領左左木的陪同下來到中國向中國圍棋挑戰。黑木觀看了中國國手大賽的對局後不屑一顧,正在黑木得意之時江流兒出現了並與他下起了盲棋,兩位圍棋少年天才下盲棋的結果與比賽中的棋局結果分毫不差。

《圍棋少年》主要人物介紹(該劇人物眾多,特略作介紹)

江流兒-《圍棋少年》主人公,年齡13歲左右。對圍棋有特殊天賦,在學習圍棋的道路上歷經艱險,曾拜圍棋高手「西金」號稱「快斧手」金威元為師,在和劉南如比賽中因用長考拖垮劉如南而使他致死後悔終身;又投「東郭」門下偷學圍棋;是圍棋第一高手方勝的女兒方百花的好朋友。在「棋聖」林心誠的指導下,學習了「天地大同定式」,在和日本圍棋神童黑木驚心動魄的九局棋後獲勝,為中華圍棋爭地了榮譽。 性格 對圍棋追求堅韌不拔,對朋友忠誠善良。

黑木-13歲,日本圍棋神童,剛在棋院的比賽中獲得「名人」的稱號,是日本圍棋高手-混世棋雄幻庵秀浦的得意弟子。為了成為圍棋界的霸主和日本武士佐佐木一起來到中國,號稱要打敗中國的圍棋和武術,並以幻庵秀浦傳授給他的「天魔大化定式」先後擊敗了中國所有的國手並逼他們立誓不再下棋,使中國圍棋界臉面丟盡,最後在和江流兒九番棋的決斗中惜敗,並和江流兒成為了好朋友。 性格 堅韌不拔,腒找磺校

❼ 當好護旗手,後面一句話是什麼

親愛的同學,敬愛的老師,大家早上好。今天,我能榮幸的站在國旗下,是老師和同學們對我的信任,我一定會當好這個升旗手,努力學習,回報師長,不辜負老師和同學們對我的期望。謝謝大家!
2.親愛的同學,敬愛的老師,大家早上好。我來自**這個團結的集體,我的興趣愛好十分廣泛,如:書法,美術,信息。站在國旗下,是我的榮幸,是老師和同學們給我的機會,我一定會珍惜,努力當好升旗手這個職位,謝謝大家!
3.我是()班的()委員。我是一個稱職的()委員,我的工作很辛苦,但我覺得為大家辛苦又是很幸福的。
我又是一位稱職的小老師。因為我的小小組里的其他幾位同學學習成績不太好,偶爾也會不完成作業,我就會主動、耐心地留下來輔導他們、督促他們完成作業。正是有了她這樣的付出,所以其他幾位同學的學習也在慢慢地進步,也變得更加自覺了。
我還是一位體育健兒。沒錯!籃球場上有我跑動的身影,田徑場上看我矯健的身姿,我可是我們班的運動健將。
這次,同學們推薦我為升旗手,就是因為我學習認真、刻苦,又樂於幫助同學,還熱心為班級服務。我會更嚴格要求自己!
4.大家好,我是XX班的XXX。今天,我被推薦為學校的升旗手,感到非常榮幸,也很激動。
我在班中擔任中隊長的職務,也是學校的大隊委員。平時,我遵守紀律,學習自覺認真,幾乎每一學期都被評為三好學生,曾在三年級的獎學金考試中獲得三等獎,在學校的小製作比賽、寫字比賽、寫作比賽中都得過獎。我是班幹部,平時總是嚴格要求自己,在各方面都能以身作則。對於老師布置的任務,總是積極主動地完成,成為老師不可缺少的得力助手。我會珍惜升旗手這一榮譽,時時激勵自己,在各方面精益求精,更上一

❽ 護旗手發言稿

1.親愛的同學,敬愛的老師,大家早上好。今天,我能榮幸的站在國旗下,是老師和同學們對我的信任,我一定會當好這個升旗手,努力學習,回報師長,不辜負老師和同學們對我的期望。謝謝大家!

2.親愛的同學,敬愛的老師,大家早上好。我來自**這個團結的集體,我的興趣愛好十分廣泛,如:書法,美術,信息。站在國旗下,是我的榮幸,是老師和同學們給我的機會,我一定會珍惜,努力當好升旗手這個職位,謝謝大家!

3.我是()班的()委員。我是一個稱職的()委員,我的工作很辛苦,但我覺得為大家辛苦又是很幸福的。
我又是一位稱職的小老師。因為我的小小組里的其他幾位同學學習成績不太好,偶爾也會不完成作業,我就會主動、耐心地留下來輔導他們、督促他們完成作業。正是有了她這樣的付出,所以其他幾位同學的學習也在慢慢地進步,也變得更加自覺了。
我還是一位體育健兒。沒錯!籃球場上有我跑動的身影,田徑場上看我矯健的身姿,我可是我們班的運動健將。
這次,同學們推薦我為升旗手,就是因為我學習認真、刻苦,又樂於幫助同學,還熱心為班級服務。我會更嚴格要求自己!

4.大家好,我是XX班的XXX。今天,我被推薦為學校的升旗手,感到非常榮幸,也很激動。
我在班中擔任中隊長的職務,也是學校的大隊委員。平時,我遵守紀律,學習自覺認真,幾乎每一學期都被評為三好學生,曾在三年級的獎學金考試中獲得三等獎,在學校的小製作比賽、寫字比賽、寫作比賽中都得過獎。我是班幹部,平時總是嚴格要求自己,在各方面都能以身作則。對於老師布置的任務,總是積極主動地完成,成為老師不可缺少的得力助手。我會珍惜升旗手這一榮譽,時時激勵自己,在各方面精益求精,更上一層樓!

5.我是個對生活充滿憧憬且能從任何平淡中找出新奇的女孩,認真、踏實、熱愛生活,喜歡交朋友是我的性格,我堅信無論做什麼事只要付出,就一定能夠得到成倍的果實,我不相信命運,命運運總是掌握在自信的人手中,一切都可以改變!
我是一個活潑開朗的女孩,笑,是我的人生特色,我笑看人生,笑對一切,對生活充滿了希望。

以上幾個你自己綜合一下就行了,選我吧!

❾ 爭當小旗手演講搞

1.親愛的同學,敬愛的老師,大家早上好。今天,我能榮幸的站在國旗下,是老師和同學們對我的信任,我一定會當好這個升旗手,努力學習,回報師長,不辜負老師和同學們對我的期望。謝謝大家!

2.親愛的同學,敬愛的老師,大家早上好。我來自**這個團結的集體,我的興趣愛好十分廣泛,如:書法,美術,信息。站在國旗下,是我的榮幸,是老師和同學們給我的機會,我一定會珍惜,努力當好升旗手這個職位,謝謝大家!

3.我是()班的()委員。我是一個稱職的()委員,我的工作很辛苦,但我覺得為大家辛苦又是很幸福的。
我又是一位稱職的小老師。因為我的小小組里的其他幾位同學學習成績不太好,偶爾也會不完成作業,我就會主動、耐心地留下來輔導他們、督促他們完成作業。正是有了她這樣的付出,所以其他幾位同學的學習也在慢慢地進步,也變得更加自覺了。
我還是一位體育健兒。沒錯!籃球場上有我跑動的身影,田徑場上看我矯健的身姿,我可是我們班的運動健將。
這次,同學們推薦我為升旗手,就是因為我學習認真、刻苦,又樂於幫助同學,還熱心為班級服務。我會更嚴格要求自己!

4.大家好,我是XX班的XXX。今天,我被推薦為學校的升旗手,感到非常榮幸,也很激動。
我在班中擔任中隊長的職務,也是學校的大隊委員。平時,我遵守紀律,學習自覺認真,幾乎每一學期都被評為三好學生,曾在三年級的獎學金考試中獲得三等獎,在學校的小製作比賽、寫字比賽、寫作比賽中都得過獎。我是班幹部,平時總是嚴格要求自己,在各方面都能以身作則。對於老師布置的任務,總是積極主動地完成,成為老師不可缺少的得力助手。我會珍惜升旗手這一榮譽,時時激勵自己,在各方面精益求精,更上一層樓!

5.我是個對生活充滿憧憬且能從任何平淡中找出新奇的女孩,認真、踏實、熱愛生活,喜歡交朋友是我的性格,我堅信無論做什麼事只要付出,就一定能夠得到成倍的果實,我不相信命運,命運運總是掌握在自信的人手中,一切都可以改變!
我是一個活潑開朗的女孩,笑,是我的人生特色,我笑看人生,笑對一切,對生活充滿了希望。

閱讀全文

與小棋手美術教案相關的資料

熱點內容
北京高中作文耐心 瀏覽:59
變作文600字初中 瀏覽:660
2011台州中考語文 瀏覽:250
識字一的教案 瀏覽:85
語文作業本凡卡答案 瀏覽:619
300書信作文大全 瀏覽:227
蘇教版五年級語文下冊補充成語ppt 瀏覽:891
愛的方式作文開頭結尾 瀏覽:694
端午節的作文600字初中 瀏覽:70
3年級上冊語文作業本答案 瀏覽:265
高考語文與小學的聯系 瀏覽:965
2015北京語文中考答案 瀏覽:979
雙分點地步法教學 瀏覽:714
小學二年級作文輔導課 瀏覽:693
關於成功條件的作文素材 瀏覽:848
建軍節作文的結尾 瀏覽:88
五年級下冊語文mp3在線收聽 瀏覽:696
ie教案6 瀏覽:907
三年級語文培優補差計劃 瀏覽:679
二胡獨奏一枝花教學 瀏覽:525