小學生入學教育教案

1. 一年級新生的入學教育應該包括哪些內容呢求教~

小學一年級新生入學教育內容：

1．重點讓學生熟悉校園，初步了解學校的規章制度（如：遵守作息時間、上放學行走路線、集會紀律等）。 

2．了解課堂常規：知道上課要遵守紀律，做到不帶玩具來校，專心聽講，不隨便講話，不開小差，發言要舉手等。 

3．入學教育規范，各班主任、學科老師根據實際要求滲透規范。 

具體活動安排和要求： 

1．新生返校：教師熟悉學生，安排座位，講解學校的規章制度。 

2．參觀：班主任帶好學生熟悉班級環境及參觀校園，設計路線。參觀時做到做到輕聲慢步，保證安全，同學間文明禮讓。參觀時教師還要作必要的解釋。比如告訴學生哪裡玩耍是危險的，要愛護草坪，上下樓行走路線，廁所的使用方法等。 

3．上課：課前准備好學慣用品，上課認真聽講。老師講課不插嘴，發言要舉手，發言要大聲，同學發言不打斷等。 

4．放學教育：班主任指導學生放學時要先整理好課桌上及桌肚內的東西，不留紙屑在桌肚裡，撿起周圍的垃圾扔進垃圾桶，將凳子推入桌下。 放學時，班長舉班牌，排隊靜、齊、快。班主任帶隊，一路上及時糾正學生的行為。

比如走路時不要掉隊，不要東張西望，不要講話。再次強調安全，告訴學生父母在哪裡接你們放學，如果父母沒來，你們該在哪裡等候等等。 附：一年級新生入學十字規范 坐：頭正、身直、腳並攏。 

1.立：回答問題先站直，出門站隊快靜齊。 

2.行：上下樓按規定路線，做到輕聲漫步。 

3.聽：上課認真聽講。老師講話不插嘴，同學講話不打斷。 

4.說：普通話，要堅持，小聲議，大聲說，要發言，先舉手，一句一句講清楚。 

5.讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。

6.寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。 

7.看：老師講話看教師，老師寫字看黑板。 

8.穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，保持一天精神好。

(1)小學生入學教育教案擴展閱讀：

小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學教育階段後為中學教育階段。

2016年，全國共有普通小學17.8萬所，比上年減少1.3萬所。全國小學招生1752.5萬人，比上年增加23.4萬人，增長1.4%；其中，城市小學招生591.8萬人，同比增加34.2萬人，增長6.1%。小學在校生9913.0萬人，同比增加220.8萬人，增長2.3%。

小學教育一般是六年制，分三個階段：一年級、二年級叫低年級，三年級、四年級叫中年級，五年級、六年級叫高年級。1970年初，本著「教育要革命，學制要縮短」的理念，開始將小學六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。

2. 小學一年級入學教育該講些什麼

上課的規則，比如：
1.下課要及時上廁所
2.上課發言要舉手，聲音要大，
3.把東西保管好，
4.別和別人打版架，
5.哪些權地方不能去，
6.做操時要快靜齊，
7.老師講話，下面要仔細聽，聽清楚要求再去辦事情
8.值日做干凈。
比較雜，就是一些規則和要求，每天都要耳提面命，反復強調。

3. 小學生入學教育有哪幾條內容

一、入學教育目的：

根據入學兒童的年齡特點，對學生進行日常行為規范和行為准則的養成教育。讓學生了解學校是怎樣的；在學校人與人之間的關系怎麼稱呼：什麼叫班集體；學生在校的一日常規等。為一年級小學生進入正常的學習生活作好鋪墊。

二、入學教育目標：

(一)通過入學教育這一活動，培養一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。

(二）開學第一周：

1、重點讓孩子熟悉校園，初步了解學校的規章制度（遵守作息時間、就餐紀律、集會紀律等）

2 、了解課堂常規：知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不開小差，發言要舉手。

3 、入學教育規范，各科任課老師和班主任根據實際要求加強規范。

三：入學教育內容活動安排：

9月1日

晨會:

1、 按男女生從矮到高排兩列，每個學生站一個點，並互相記住前後的同學。

2、 培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣。一年級提前整隊，准備升旗儀式和全校開學典禮。

升旗儀式後回到教室：

（一）認識學校、班級：

1、老師自我介紹，做PPT，把各任課老師的照片放上去，消除學生的恐懼感。

2、學生自我介紹，對學生有初步的了解，方便挑選班幹部。

3、 介紹班級情況，知道自己是幾班，班級有什麼物品，哪些不能亂動（多媒體、電源、開關等），哪些物品要愛護（課桌、凳子、門窗、清潔工具等）。

4 、介紹學校。讓學生熟悉各場所，排隊參觀校園，實地走一走、看一看、講一講，不能進入花壇，不亂踩草坪，不去魚池周邊玩耍、不攀援欄桿、牆壁、升旗台等。

（二）學生就餐需要和午休管理：

1、 明確午休時間：11:50---12:30吃飯，12:30--14:00准備睡覺。

2、 吃飯紀律：強調吃飯的紀律，安靜吃飯，坐在自己的位置上。吃完飯安靜離場，不在食堂追趕，打鬧。

3、 午休紀律：回到各自的宿舍，一打鈴，就馬上蓋好睡被，安靜躺下，准備睡覺。

（三）學唱校歌：

班主任協助音樂老師教學生學唱校歌。

9月2日：重點學習在校學生一日常規以及課堂常規訓練。

（一）坐姿訓練

1 、熟悉學校的鈴聲。學會聽上課、下課鈴聲。

2 、老師進教室，學生眼睛看著老師，老師說上課，班長喊起立，大家恭敬向老師問好。

3、 正確坐姿訓練：坐（雙手平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然平放地面。）

立（站要直，頭要正）

寫（三個一：手離筆尖一寸，胸離桌一拳，眼離書一尺）

看（仔細看)

說（聲音要響亮，態度要大方，用普通話）

聽（認真聽老師和同學的發言）

4、 訓練舉手、讀書等各種姿勢。舉手:要說話先舉手，得到允許站起來說。舉手手臂自然舉起，五指並攏。

5、 訓練上課、下課與老師問好姿勢。起立，腰板站直，聲音要響亮。

（二）隊列訓練：

1 、按男女生從矮到高排兩列，每個學生站一個點，並互相記住前後的同學。

2、 解散回到課室座位，再訓練學生按自己的序號排隊，知道熟練為止。

3 、熟悉隊形後，對學生進行「快靜齊」的教育。即排隊要做到快速站點，安靜進場，整齊排隊，並學會聽音樂。

（三）禮儀教育：

1、回到學校，要向值日老師問好，路途遇到老師，來到辦公室見到班主任或任課老師、下課見到老師都要問好。正確姿勢：眼睛看著老師，鞠躬45度，並用英語問好。

2、 同學之間互相謙讓，友好相處。

3、 離家、回家主動與父母打招呼。如：爸爸媽媽我回來了！爸爸媽媽再見！

4 、放學主動與老師說再見。

9月3日：

學習《宿舍管理制度》和《學生禮儀規范》

一、學習課間紀律：

1、下課後先做什麼？（先上廁所後活動）

2、 課間活動做什麼？（做健康衛生的游戲，如跳繩、踢毽子，禁止互相追趕）

3、 課間活動應注意什麼？(要愛護牆壁，公共物品和各種設施，不在樓內亂跑和打鬧，不吐痰，不丟棄廢物，不爬在窗口張望，喊叫。

4、 聽到上課鈴聲後應該怎樣做？(停止一切活動，安靜、迅速、按順序走進教室，在自己座位上做好）

（二）訓練課前准備：

1、 教會學生看課程表，每一天上什麼課，准備什麼書，每一節課上什麼課，准備什麼材料。

2 、一下課看著課程表做好下節課的課前准備，在桌子中間放好要用的書

3 、如果是上專用教室的課，則准備好書本排隊，提前5分鍾排好隊，班主任或任課老師帶隊到專用室，還一定要強調排隊上樓梯的紀律，上樓梯靠右走，保持腳步輕輕，不說話，不在樓梯打鬧。

9月4號：再次加強隊列訓練（課間操）和課堂常規訓練。

一、上課問好訓練

1、 上課鈴響，學生走進教室坐好，課本放在桌子中間。

2、 班長喊口令：「全體同學請坐好！」

老師：上課

班長：起立

學生：老師好!

老師：同學們好！

班長：坐下！

二、寢室內務整理訓練。

三、衛生習慣：

1 、養成把垃圾扔進垃圾桶的好習慣，不把垃圾堆在抽屜。不要把吃的零食、飲料、玩具帶到學校，不隨手扔垃圾。

2 、不亂塗亂畫，保持牆壁整潔。

3 、教學生擺桌椅的方法，做到橫、豎都要對線，保證全班的桌椅都整齊。

作業的收發：

1、 每個小組定下小組長，讓成員認識。

2 、學會做好作業主動交到小組長那裡。小組長收好交課代表處，課代表收好交給老師。

9月5號：

1、 隊列訓練匯報

2、 學生課堂常規匯報

3、 校園文明禮貌用語

4、內務整理匯報

5 、教室布置。

四、入學教育注意事項：

1、新生入學教育不是一兩天能夠完成的，最好用一周的時間基本過一遍，而且不斷強化。經過一個月左右的訓練，學生就能比較好的適應小學生活。

2 、在說教的時候用一些比較有趣的方式，更能容易讓一年級的孩子們接受。比如一些圖片，歌曲，游戲甚至動畫去吸引他們。教師示範非常重要，學生模仿能力強，可以樹立典型，表揚做的好的同學，激發競爭等。

3、 班主任工作，安全第一。安全工作一定要做到非常細心，比如每天的考勤，都應該詳細記錄下來。

4. 一年級入學常規教育教案

一年級新生進行入學教育

（一）教學目標

1、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

2、會說「上課的時候，我們要專心聽講」。

3、學會正確的坐姿。

（二）重點、難點

1、教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說「上課的時候，我們要專心聽講」。

2、教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

（三）教學過程

一、回憶參觀，榜樣教育。

1、回憶參觀：老師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？

2、小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。

二、指導看圖，練習說話。

1、引入：那麼我們先來看看，圖上小朋友是怎麼做的。

2、看圖：⑴圖上的小朋友們在干什麼？⑵丁丁在干什麼？他這樣做對嗎？為什麼？⑶冬冬正在對丁丁說什麼？⑷圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎麼做的？

3、說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。⑴跟師講。⑵自由講。⑶指名練說。⑷開火車練講。

三、小結評比，樹立榜樣。

1、表揚本節課專心聽講的學生，發紅花。

2、自己回憶前幾節課的表現，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。

四、學習正確的坐姿。

1、回憶引入：

⑴小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

⑵現在，我們已經是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節課要上四十分鍾，上午、下午都有課，不過並不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那麼，上課時該怎麼坐呢？

2、學習坐姿：

⑴看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎麼坐的？

⑵老師小結：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

⑶教師示範，學生模仿，巡迴檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。

3、比賽練習：

⑴與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

⑵同桌比一比。

⑶大組比一比。

⑷與老師比一比。

4、創設情境練一練坐姿。

⑴引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

⑵學兒歌：

鈴聲響，進課堂，

課本鉛筆放得好，

靜等老師來上課，

比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

⑶念完兒歌練一練。

五、小結，學兒歌。

這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，並且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。

學兒歌：

我是小學生，

上課小手放得好，

小腳並並攏，

身子坐得正。

小眼睛仔細看，

小耳朵專心聽，

說話先舉手，

才是好學生。

邊念邊做動作。

5. 小學新生入學教育有哪些方面《小學生心理健康教育》

學生心理健康教育的內容可分為3個層次：
（一）小學生心理健康的維護這是面向全體學生、提高學生基本素質的教育內容。
具體包括：
1、智能訓練，即幫助學生對智力的本質建立科學認識，並針對智力的不同成分，如注意力、觀察力、記憶力等而設計不同的訓練活動等；
2、學習心理指導，即幫助學生對學習活動的本質建立科學認識，培養學生形成健康積極的學習態度、學習動機，訓練學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法等；
3、情感教育，即教會學生把握和表達自己的情緒情感，學會有效控制、調節和合理宣洩自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感，並進行相關技巧的訓練；
4、人際關系指導，即圍繞親子、師生、同伴三大人際關系，知道學生正確認識各類關系的本質，並學會處理人際互動中各種問題的技巧與原則，包括解決沖突、合作與競爭、學會拒絕，以及尊重、支持等交往原則；
5、健全人格的培養，即關於個體面隊社會生存壓力應具備的健康人格品質，如獨立性、進取心、耐挫能力等；
6、性心理教育，即關於性生理和性心理知識的傳授與分析，幫助學生建立正確的性別觀念和性別認同，指導學生認識和掌握與異性交往的知識和技巧。
（二）學生心理行為問題矯正這是面向少數具有心理、行為問題的學生而開展的心理咨詢、行為矯正訓練的教育內容，多屬矯治范疇。
具體包括：
1、學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖症、厭學等；
2、情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題；
3、常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現出來的不良行為特徵，如多動、說謊、膽怯等；
4、身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體症狀與反應；
5、性行為問題，主要指由於兒童的性無知而產生的性游戲行為。
（三）學生心理潛能和創造力開發心理學研究表明，中小學時期是心理潛能開發的最佳期。心理潛能的開發與創造力的培養也是學校心理健康教育的重要內容。它主要包括對學生進行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發散思維及創造思維等各種能力的訓練和培養。同時，還包括對學生自我激勵能力的訓練等，以提高學生的自主意識與能動性。