會飛的氣球教案

1. 會飛的氣球 製作

氫氣吧，一不小心就會出事故！

2. 怎麼樣做會飛的氣球.

我教你做,Zn(鋅)+HCL(希鹽酸)==Zn+H2(氫氣) 這些物品在化學店裡都有得賣的,這是實驗室里制氫氣法,很安全.可以用玻璃瓶和導管來做,用排水集氣法或向下排空氣發來收集.

3. 會飛的氣球是充什麼氣的

氫氣。

氫氣球是輕質袋狀或囊狀物體充滿氫氣，氫氣最輕，其密度為0.0899克每升，靠氫氣的浮力可以向上漂浮的物體就叫氫氣球。

氫氣球一般有橡膠氫氣球、塑料膜氫氣球和布料塗層氫氣球幾種，較小的氫氣球，當前多用於兒童玩具或喜慶放飛用。較大的氫氣球用於飄浮廣告條幅，也叫空飄氫氣球，氣象上用氫氣球探測高空，軍事上用氫氣球架設通信天線或發放傳單。氫氣球內部頻率接近20Hz.。

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氫氣的用途

1、氫是主要的工業原料，也是最重要的工業氣體和特種氣體，在石油化工、電子工業、冶金工業、食品加工、浮法玻璃、精細有機合成、航空航天等方面有著廣泛的應用。同時，氫也是一種理想的二次能源（ 二次能源是指必須由一種初級能源如太陽能、煤炭等來製取的能源）。

在一般情況下，氫極易與氧結合。這種特性使其成為天然的還原劑使用於防止出現氧化的生產中。在玻璃製造的高溫加工過程及電子微晶元的製造中，在氮氣保護氣中加入氫以去除殘余的氧。

2、關於氫氣治療疾病病理生理學機制主流觀點仍是氫氣的選擇性抗氧化，在選擇性抗氧化基礎上，人們相繼證明氫氣對各類疾病過程中的氧化損傷，炎症反應、細胞凋亡和血管異常增生等具有治療作用。

3、氫氣生物學效應發現以來，氫氣對以腦血管疾病為代表和以老年性痴呆為代表的中樞神經系統疾功能紊亂都具有明顯的保護作用。

4. 中班《好玩的氣球》教案怎麼寫

活動目標：
1、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法版。
2、積極參與活動權，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動准備：
彩色氣球若干(數量多於幼兒人數)紙盒、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、等輔助材料。
一段輕松、活潑的音樂，在較大的空間內活動，活動重、難點：、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
活動課時：一課時活動過程：
一、吹氣球幼兒人手一隻氣球，將自己的氣球吹鼓起來，並兩兩合作將氣球嘴扎緊。
二、自由玩氣球，探索玩法1、師：想一想，氣球可以怎麼玩呢？幼：可以用頭頂球；幼：可以用手拍球；幼：可以用腳踢球……（教師啟發幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球）師：現在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當聽到音樂聲結束就回家坐好。
幼兒運用身體各部位獨自或合作玩球。
孩子們有的用手拍球、轉球；有的用頭、肩、頂球；有的用胳膊肘托球、用腳踢球、用腿夾球；還可以兩人相對拋球等等。
師幼共同總結，重點表揚了合作玩氣球的孩子。

5. 小班語言活動教案《氣球飛高了》

【活動目標】

1、初步認識空氣和皮球的關系。

2、享受集體做游戲的樂趣。

3、發展探索精神。

【活動准備】

皮球、氣球、打氣筒。

【活動過程】

1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認，說一說它們兩個有什麼不一樣。

2、啟發幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。

3、老師示範用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒www.jy135.com感受皮球在充氣過程中的變化，並說說皮球為什麼鼓起來了，裡面有什麼。

4、老師再出示未充氣的氣球，請幼兒說說它的玩法。然後給氣球充氣，老師協助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。

5、解開橡皮筋，放開氣球，讓它飛出去。（在這個階段勿須深入解釋，只當作一種游戲，引發幼兒的興趣。）

6、請幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發一個充了氣的氣球（不必充得太大），請幼兒用手捏緊，然後一起放開，看看誰的氣球飛得最遠。

總結分享

請幼兒雙手圍圈，表現氣球在充氣過程中的變化。

活動評價

1、對活動感興趣，能大膽講述自己的觀點。

2、知道氣球充氣前後的變化。

活動建議

1、內容可以擴展，組織幼兒用身體的不同部位碰擊氣球，促進身體的協調發展。

2、在益智區投放各種充氣玩具，供幼兒在分區活動時間自由操作，進一步感受空氣和充氣玩具的關系。

3、在日常生活中，教師可引導幼兒用不同的形式來表現氣球，提高幼兒運用多種材料表現物體的能力。如畫、剪貼、裝飾氣球、設計動物氣球等，可由幼兒一人單獨完成，也可集體製作「氣球小世界」畫卷。


4、教師可組織內容豐富的親子活動，進一步激發幼兒對氣球的喜愛之情。如組織家長與幼兒一起吹氣球，並在氣球上面畫上自己喜歡的圖案，懸掛在活動室；以家庭為單位，組織運氣球比賽，感受氣球易飄浮的特點。

6. 如何製作會飛的氣球

告訴你一個土辦法，原來人們賣的氫氣球就是這么制氫的。
（有一定危險性，因為會用到燒鹼，專產生的氫氣是可屬燃的而且一定濃度下還會爆炸，請注意安全）。

將燒鹼（NaOH)在水中溶解，將鋁片加入溶液中，稍後你會看到有氣體溢出，這就是氫氣，容器上方自行設計一套加壓收集裝置即可（可參考硫酸+鋅粒制氫裝置的原理製作）。

【注意】此方法雖可制出氫氣，但純度與您的操作手法有很大關系，因而其混合氣體可能會存在爆|炸的可能性，請注意安全。

7. 會飛的氣球

你可以自己試一試，沒有實驗危險，自己動手做會更有意義

8. 教案 氣球也能抓東西大班

活動目標：
1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。
2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動作的協調性和靈活性。
3、萌發幼兒對體育活動的熱愛之情。
活動准備：
物質准備：氣球個數多於幼兒的人數、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。
場地准備：空間足夠大的空場地。
活動過程：
一、熱身活動：韻律《兔子舞》
教師：小朋友們，今天要玩一個好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧！
幼兒隨著教師聽完整音樂有節奏的進行律動。
二、游戲：長了翅膀的氣球教師：今天，老師帶來了一個神奇的氣球，這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來！
給幼兒分發氣球（人手一個）用手讓氣球"飛"起來。
教師：（拿著氣球示範）小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。
教師引導幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。
教師小結：小朋友們真棒！原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。
三、自由探索用身體各部位玩氣球。
教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢？
幼兒自由探索後請個別幼兒說身體部位並大膽的在同伴面前展示後，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。
四、游戲"氣球不落地"。
兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。
（游戲中教師以裁判的身份參與游戲，注意幼兒的安全）五、調節活動：欣賞教師頂球教師：下面請欣賞老師是怎麼讓氣球飛起來的！
放背景音樂，教師隨音樂有節奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊欣賞。
六、放鬆活動一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放鬆四肢，幼兒幫助整理氣球，結束活動。